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高等教育中都涵蓋著通識教育與專業教育兩項內容。通識教育與專業教育作為相伴而生的兩個概念，在不同的應用語境中，兩者的內涵會有一定的變動。首先，通識教育作為一種教育理念，主要是使學生成為一個在心理、生理及知識方面健全的人。只有首先成為一個國家合格的公民、一個能夠獨立思考并且有判斷力的人，其次才能成為某一領域的專才。專才主要是針對于專業教育而言的，就是某一方面比較專業的人才。另外，通識教育作為一種教育模式，建立在專業教育上，著重于培養全面發展的人才，使得學生不僅僅有長遠的見識，又有高水平的專業技能。與之相對應的專業教育，其目的主要是培養具有一定針對性及適用性的人才。最后，就教育內容而言，通識教育內容主要是非專業的綜合的通用的知識，而專業教育則明顯帶有專業性，主要是一些比較適用的技能和理論知識。
二、促進通識教育與專業教育的有機統一
在提倡將通識教育融入到專業教育的情況下，并不意味著對專業教育的全盤否定。專業教育是在知識逐步分化的前提下應運而生的?，F實中，伴隨著職場中對各種能力的需要，高校教育必然會設立專業。為使教育充分實現其價值，我們更應理性對待通識教育和專業教育。
1.避免過分強調專業教育
社會的飛速發展及科技的進步，造就了今天的專業教育，同時，專業發展又督促科技進一步發展。各行各業的發展都是建立在科技不斷發展的基礎之上，為此，它們要求專業化教育在高校教育有進一步的發展。這也就意味著專業教育不僅不會低迷萎縮，反而會隨著社會的發展進一步拓展。因此，我們如果想利用通識教育來阻擋專業教育的發展，必是不明智的選擇。站在學生的角度來考慮，接受高等教育很大程度上是為了能夠找到一份更好的工作，進而更好地立足于社會，這也是比較基本的需求。如果這些都不能實現，那么興趣愛好也只能是一句空話。但是如果我們過多過分強調專業教育，必將會付出一定的代價。過多的強調專業教育，將會是高等教育演變為一種比較狹隘的工作培訓，只是為了特定工作而發展的技能，進而將教育局限在一個狹小的范圍中。這樣無疑會造成教育對社會滲透力的減弱，也使得教育不能進一步提出具有重要意義及價值的問題，同時也使教育失去了對于道德的選擇。這也是造成現在社會中一些缺乏職業道德機構出現的重要原因之一。
2.發揮通識教育對專業教育的彌補作用
通識教育不以任何一種專業為教育目標，而是本著以人為本的教育理念。與專業教育的追求實用和功利性相比，通識教育則注重對學生價值觀的教育，強調對于精神境界的追求。通識教育主要側重于對人們生活中的相關知識和一些一般性知識的教育，把人類生活中比較深刻的和一些基本的問題作為教育的主要內容。所以，通識教育有助于學生形成獨立的健康的人格，進而有助于他們對人類文明的全面深刻理解。通識教育主要關注學生心智和能力發展，而這些能力的挖掘及培養，可以運用到所有的專業學科學習中。為此，通識教育不僅僅是對專業教育模式及內容的補充，更是對專業教育精神的一種充實。
3.推動通識教育與專業教育的有機結合
通識教育與專業教育的有機結合是教育發展的必然趨勢。作為世界上高等教育比較發展的國家，美國的教育發展也離不開通識教育的強化。在美國歷史一系列事件中，都不曾動搖通識教育在教育中的作用。通識教育一定程度上緩解了專業教育和自由教育之間的矛盾，使學生在個人發展過程中將兩者有機結合。美國的教育發展歷史無疑給予我們一定的啟示，通識教育與專業教育的有機統一將對我國高等教育的發展有著至關重要的作用。
三、通識教育與專業教育有機結合的實現方案
僅僅通過專業教育培養的人才始終只能做為一個有用的機器，卻不能成為一個健康和諧發展的人。對學生的教育，首先應該使他們形成正確的價值觀，并對于事物有自己獨特的看法及判斷力。而目前我國高等教育中，依舊存在著過分強調專業技能進而忽略對人本身關注的狀況。為此，我們對于通識教育與專業教育的結合做了深入的探究。
1.將通識教育思想融入到人才培養工作中
高等院校中，對于通識教育與專業教育的關系有以下幾種觀點：①通識教育是對專業教育一些不足的糾正及彌補，也就是說在專業教育之外，讓學生再學一些基本的、綜合的知識或技能。在這種觀點下，通識教育與專業教育無疑是并列的觀念。②通識教育主要是對專業教育的拓展與延伸，也就是將專業教育進一步通識化。這種觀點下，專業教育作為主體，通識教育主要處于從屬服務的地位。③通識教育思想是主導，專業教育也應遵循通識教育理念。這種觀點下，通識教育是主體，專業教育是貫徹實施通識教育思想的對象。針對以上三種比較常見的觀點，我們贊同第三種觀點，即將通識教育思想作為教育工作開展的核心。通識教育與專業教育絕不是不可調和的對立面，在通識教育思想的指導下，專業教育依舊是教育中的重要組成部分。另外，將通識教育思想作為核心，并不意味著僅僅開設一些通識課堂，而是要將這種通識教育的理念深入到教學工作的各個環節，這就需要我們通過適當有效的措施來進一步落實。
2.實施專業教育與通識教育相結合的人才培養方案
人才培養方案是教育思想與教育內容的顯示。培養方案主要包括培養目標、課程安排等幾個方面。為有效實施專業教育與通識教育相結合的培養方案，我們可以從以下幾個方面著手：①在通識教育思想的基礎上，確定人才培養目標，即培養綜合型人才。②確定人才培養實施具體方案，培養具備合格公民資格的專業型人才。③構建相關評價機制，例如職業技能評價體系。④制定有效貫徹實施通識教育理念的相關制度，例如學分制教學。當然這種教學模式的實施，不僅需要學校及教師的努力，更需要國家相關制度的出臺，以確保通識教育與專業教育的有效結合。
3.創建具有通識教育特點的校園文化
營造具有通識教育特點的校園文化，是貫徹通識教育思想的另一方式。這種方式主要是通過潛移默化的影響來實現的。具體我們可以通過教育教學制度建設、標志符號的設計、一些設計建造等方式，主要是制度的制定與實施，作出有助于進一步貫徹通識教育思想的相關規定。通過營造具有通識教育特色的校園文化，從精神層面進一步影響學生。
作者：孫宇 單位：遼寧金融職業學院素質教育學院外語教研室