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摘要：每個學生都有接受教育的權利，對于現階段教育事業的目標而言，不僅僅要為身體健全的孩子提供高質量的教育，也要關注特殊教育群體，保障這類特殊人群的權利，全面推進我國教育事業的進步，更好地提升我國國民的綜合素質。本文主要從當前的實際教育情況出發，結合特殊學生的學習特點，從多方面論述開展小學特殊教育的新思路。
關鍵詞：小學特殊教育；新思路；有效策略
在開展小學特殊教育的過程中，相關教育工作者應該投入更多的關注，加強教學研究，從教學方法、教學形式、教學資源等方面進行全面優化，改善當前小學特殊教育的窘境。從而為這類特殊人群上好每一課，在提升知識水平的同時擴展其知識視野，不斷提升綜合能力。那么我將針對小學特殊教育，淺談新時期開展有效教育的新思路。
一、注重思想和情感的溝通
接受特殊教育的學生，往往在心理和生理上存在一定的缺陷，并且小學生的心理更加敏感。因此，需要教師更加注重思想與情感的溝通，為開展特殊教育創造有利條件。比如，在文化課程的教學中，教師要更加注意個人的言行和措辭，要加強對學生心理上的引導，為學生解決各種各樣的學習問題。學生在學習過程中，如果出現了一定的錯誤，教師不要在第一時間進行批評，而要進行科學引導，同時從心理進行鼓勵，幫助這位特殊的學生，找回繼續努力的信心。再比如，在課程之外的學習生活，教師要主動與學生進行心理溝通，聊一聊學習和生活中的問題，更好地開闊學生的心境，維護學生的心理健康，從而為學生的健康成長保駕護航。通過這樣的方式，更加注重對學生思想和情感的溝通，構建融洽的師生關系，也對學生的心理健康進行積極引導，為開展后續教育創造有利條件[1]。
二、積極挖掘社會可用資源
特殊教育是一項可貴的教育事業，為了提升小學特殊教育的成果，相關工作者以及部門必須積極挖掘社會可用資源，為這類特殊的學生創造良好的學習空間。首先，相關組織部門能夠聯系社會各界的活動資源，積極組織相關的活動。比如，可以組織相關的社會義工人員參與到特殊教育的工作中來。在這樣的活動中，引入更多的人力資源來扶植特殊教育事業，既提升了工作效率，也盡最大可能地對特殊學生進行科學引導，組織豐富的趣味活動，為特殊學生帶來更多樂趣。其次，相關部門可以引入更多財力資源，加大對特殊教育事業的投入。既要完善相關硬件設施的維護，也要加大對師資隊伍和教育研究的投入，從而保障特殊教育事業的正常發展。通過這樣的方式，積極挖掘社會可用資源，幫助特殊教育工作者更好地落實各項工作任務，進一步提升特殊教育的效果。
三、優化傳統的教學工具
特殊教育不同于我們一般的通識教育，需要教師在工作過程中采取更加科學的手段。那么為了提升特殊教育的效果，也就需要教師優化傳統的教學工具。比如，針對盲人學生，傳統的粉筆黑板是很難取得理想的教學效果的，教師則要根據這類學生的學習特點，選擇具有針對性的教學工具。首先，在教材的選擇上，要選擇方便靈活的盲文教材，既要考慮教材經費對于教學開展的影響，也要考慮學生對于教材的接受程度，從而為開展教學創造有利條件。其次，在教學輔助工具的選擇上，要與信息時代有機接軌，可以有效地運用多媒體系統組織課堂教學，從而從聽覺更好地刺激學生，改變傳統的教學形式，更好地提升課堂教學的效果，彌補特殊教育的漏洞。通過這樣的方式，優化傳統的教學工具，提升教學過程的科學性與針對性，保障了特殊教育的教學成果[2]。
四、開展豐富多樣的學習活動
接受特殊教育的學生有著特殊的學習特點，需要相關的教育工作者為這類學生開展豐富多樣的學習活動，更好地提升學生的知識水平和綜合能力，也進一步豐富學生的課余和學習生活。比如，針對小學生愛玩好動的特點，可以設計相關的游戲學習活動，引導學生在游戲中學習知識提升能力。并且游戲更加具有趣味性，能夠對學生的心理健康進行更好的引導，從中感受學習的樂趣，為個人掃除學習的障礙，同時也讓學生從多彩的游戲中釋放壓力，解放天性。再比如，考慮到有的學生在生理或心理上存在一定的缺陷，教師不再局限于課堂教學，而用實踐學習的方式，引導學生學習知識。在實踐學習活動中，拋棄傳統教學的框架，積極引導學生動手動腦，更好地活躍學生的思維，學生從多個層次受到鍛煉，獲得全面發展。通過這樣的方式，為學生開展豐富多樣的學習活動，幫助學生實現真正的全面發展。
五、結語
總而言之，小學特殊教育也是我國教育事業的一個重要組成部分，關乎到特殊人群的基本權利，更影響了我國國民綜合素質的提升。那么在今后的教學工作中，需要相關部門更加重視對特殊教育的投入，積極整合各項教學資源。同時，相關工作者從教學方法、教學形式等方面進行科學優化，引導特殊人群上好每一課，有效地提升他們的知識水平與綜合能力。
參考文獻
[1]曹晶.秉承“解放”教育思想加強學生數學思維能力培養[J].長春教育學院學報,2015,(07):112-113.
[2]譚必偉.關于小學數學教學中學生數學思維能力培養研究[J].科學中國人,2017,(02):26.
作者:李培龍 單位:廣西岑溪市特殊教育學校
