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【摘要】思想政治教育作為以“政治思想”教育為核心的教育實踐活動，政治社會化與思想政治教育在根本屬性、教育者、教育對象、教育內容、教育目的方面具有高度一致性。思想政治教育作為實現政治社會化的主要路徑，在規定政治社會化方向，傳播政治思想，促使個體樹立政治價值觀念，維持政治系統運行，在傳遞政治文化中發揮中流砥柱的作用。
【關鍵詞】政治社會化；思想政治教育；政治思想
思想政治教育實踐活動傳播政治理論知識，宣傳黨的路線、方針、政策，引領政治方向，幫助廣大群眾樹立政治價值觀，塑造完善的政治人格，堅定共產主義信仰，培育合格的社會主義接班人。
一、政治社會化的概念
上個世紀50年代，美國學者戴維•伊斯頓破天荒地提出“政治社會化”這個理論，隨即展開深入研究。美國學者阿爾蒙德和小鮑威爾提出，“政治社會化是政治文化形成、維持、改變和創造的過程”。[1]（P.91）國內學者對此研究也較為深刻，王惠巖提出：“政治社會化指的是政治文化的社會化過程”。[2]（P.241）燕繼榮認為：“政治文化的學習和傳播過程為政治社會化過程。”[3]（P.302）綜上所述，政治社會化是社會中的主流政治文化通過某些途徑得以普及、傳承并延續的過程。政治社會化是個人或組織將統治階級政治理論、政治制度、政治規范等主導政治文化內化為自身的思想意識，外化為合理合法的政治行為，形成政治情感、政治價值觀，政治態度，樹立政治信仰，政治人格不斷完善過程。在此過程中，本地區或本國家的政治文化特色得以維持、發展。這個過程始終伴隨人生各個階段，由“社會人”向“政治人”轉化。
二、社會政治化與思想政治教育內在的一致性
統治階級不僅指揮物質生產，而且還要生產精神產品。統治階級出產的精神產品區別于其他社會各階層的精神產品。其精神產品包含濃烈的意識形態性，服務統治階級的政治活動。思想政治教育的主要內容就是對人民群眾進行政治思想教育。因為，“思想政治教育是社會或社會群體以“政治思想”教育為核心，用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響。”[4]（P.4）在此過程中，教育活動促使教育對象自覺將理論知識內化為自我意識，外化為符合一定社會或一定階級所要求的政治行為、道德行為等實踐活動。政治社會化與思想政治教育都屬于社會意識形態的一部分，具有鮮明的階級性，兩者所包含的“政治觀點”都體現了統治階級的政治利益。兩者在根本屬性、教育者、教育對象、教育內容、教育目的方面具有內在的一致性。
（一）意識形態屬性是兩者的根本屬性
政治社會化是政治文化得以傳播的保證。政治社會化傳遞政治文化的過程，也是社會成員接受政治教育的過程。政治社會化完成政治文化的代際傳承，促使社會成員形成政治思想、政治情感、政治價值、政治信仰，在此進程中，時刻堅持與社會主義民主政治相結合，與政治體制改革相適應，體現社會主義民主政治特色，區別于資本主義國家的政治文化建設。因而具有較強的意識形態屬性。堅持思想政治教育實質上是意識形態教育，思想政治教育實踐活動向廣大群眾灌輸馬克思主義理論，進行政治教育、道德教育、法律教育、心理教育，就是維護統治階級的政治利益，就有較強的階級性。兩者都反映了統治階級的政治思想觀念，因此，兩者的根本屬性相一致。
（二）教育者與教育對象的一致性
公民的政治社會化與思想政治教育都有代表階級利益的施教人員，如初級、高級教育教育階段的思想品德教師，高校思政課教師，企事業單位黨委負責人等。教育者以統治階級意識為主導，組織教育活動，制定教育內容。兩者的教育對象是處于不同年齡階段，從事各種職業，處于不同社會階層的廣大人民群眾，如學生、醫生、軍人、干部、共產黨員、無黨派人士等。
（三）兩者教育內容的一致性
在我國，政治社會化傳遞的是社會主義社會的政治文化，將民主意識、參政意識扎根于廣大人民群眾的心中，在實踐中不斷完善民主政治制度，輸送共產黨的政治思想，堅定共產主義政治信仰。政治觀教育做為思想政治教育的一項重要內容。在教育活動中教育者向教育對象灌輸黨的基本理論、基本路線、基本綱領，分析基本國情、最新形勢與政策，進行社會主義的愛國主義教育，這些教育內容都屬于社會主義社會的政治文化。兩者倡導踐行培育社會主義核心價值觀，依法治國與以德治國相結合，共建“一帶一路”發展戰略，堅持“五位一體”的總體布局，培育“四有新人”，實現中華民族偉大復興。
（四）兩者教育目的的一致性
思想政治教育旨在通過社會主義道德教育提升教育對象思想道德境界，堅持社會主義道德原則，塑造具有道德觀念、民主法治觀念、共產主義信仰的理想人格。此外，在提高教育對象思想道德素質的基礎上，引導其產生積極行為，促進教育對象自由全面發展。政治社會化旨在培養社會成員政治情感，幫助社會成員塑造理想政治人格，堅定政治信仰，激勵社會成員參與政治生活，內化統治階級政治思想，外化政治行為，使其政治文化得以傳承、發展。兩者共同目的是擁護中國共產黨的領導，堅持中國特色社會主義道路，發揚具有中國特色的社會主義社會的政治文化。
三、思想政治教育在政治社會化中的作用
思想政治教育在推動政治文化代際傳遞的過程中，在一定程度上，承擔了社會教化的功能。思想政治教育的有效性決定了政治社會化進程是否順利，思想政治教育是實現政治社會化的途徑，發揮著不可替代的作用。
（一）思想政治教育規定政治社會化的方向
思想政治教育始終堅持共產主義方向，就是堅持并鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，堅持走中國特色社會主義道路，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，始終確保改革正確方向。政治社會化堅持政治文化的社會主義方向，以馬克思列寧主義及馬克思主義中國化的最新理論為指導，以黨的基本路線為行動指南。
（二）思想政治教育傳播政治思想
思想政治教育傳遞政治信息，傳授最權威政治知識，為教育對象掃清認知障礙。政治社會化是思想政治教育的主線。思想政治教育以“政治思想”教育為核心，圍繞道德教育、法律教育、心理教育，為塑造符合統治階級要求的政治人格而展開的實踐活動。思想政治教育提供的政治信息，提倡的政治觀點增強了教育對象政治敏感度，激發了教育對象的政治興趣。在教育過程中，灌輸與滲透相結合的手法，不斷強化了統治階級的意識，逐步加深教育對象對政治理論的理解，促使教育對象對政治觀點的認識達到從感性到理性地飛躍。思想是行為的先導，教育者只有具備共產黨提倡的政治思想，才會產生為人民服務行為。思想政治教育就是向教育對象輸送政治知識，傳遞政治信號，引導教育對象樹立反映統治階級利益的政治觀念。
（三）思想政治教育促使教育對象形成個體政治價值觀念
樹立個體政治價值觀念有利于擴大教育對象的政治認同。思想政治教育初期，在傳授政治理論知識階段，教育對象對其產生了基本的認識。此后，經過教育者直接理論宣講，或潛移默化地滲透，教育對象理解、消化、掌握了社會的主流意識形態，并以政治行為準則來參與政治活動。從內化統治階級的政治價值觀念，到以社會公認的政治行為尺度進行政治活動，就標志著個體政治價值觀念以完成。在思想政治教育過程中形成的政治價值觀念，是產生政治認同的前提。凡擁護黨的政治路線、綱領，擁護社會主義事業建設，全心全意為人民服務的政治行為都應受到肯定。思想政治教育培養“四有”新人就是為了投身社會主義現代化建設中去，在教育過程中，教育者采用物質激勵與精神激勵激發教育對象奉獻社會的熱心，產生有利社會的行為，對敵對勢力采取相應的懲罰，摒棄惡劣行為，這就逐漸達成教育者與教育對象的共識，增強內心的歸屬感，就產生了政治認同。思想政治教育改造傳統政治價值觀，確立現代政治價值觀。思想政治教育剔除封建等級制度，否定君主絕對權威，將自由平等、公正法治、人權價值、民主意識等現代政治價值觀融入教育活動中。
（四）思想政治教育維持政治系統運行
人是政治系統中最活躍的要素。思想政治教育幫助人民群眾塑造現代政治人格，引領群眾樹立共產主義理想信念，通過法治教育、集體主義教育提高其政治素養和參與政治生活的能力，促使完善其政治人格。在提升思想道德素質同時，教育者培養了又紅又專的社會主義接班人。在教育對象內化過程中，新思想、新觀點逐漸淘汰以往陳舊的觀點，新的思想體系建立起來，這就意味著形成全新的政治態度。在社會的政治思想體系中，多種思想政治觀點相互激蕩，相互沖擊。思想政治教育是讓教育對象認同中國共產黨的政治價值觀念，隨著主流政治思想深入人心，人民群眾將政治觀念、政治知識內化為自身思想意識，外化為符合統治階級要求的政治行為。在思想和行動上保持了各階層、各民族間的和諧統一。只有保證人民群眾在思想與行為的一致性才有助于推動政治系統運行，為我國各項事業創造良好的政治環境。思想政治教育與政治社會化相互滲透，相互貫通統一于思想政治教育實踐活動中。思想政治教育塑造了維護統治階級政治利益、經濟利益、文化利益的政治人格。思想政治教育的長期性、延續性是政治文化得以延續的保障，也意味著政治社會化進程永不止步。
參考文獻：
[1]阿爾蒙德，小鮑威爾.比較政治學[M].上海:上海譯林出版社，1987．
[2]王惠巖.政治學原理[M].北京:高等教育出版社，2005.
[3]燕繼榮.現代政治分析原理[M].北京:高等教育出版社，2006.
[4]張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京:高等教育出版社，2015.
作者:王淇 劉昕霞 單位:東北農業大學
