前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學生思想品德教育初探，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
思想品德是教育的根本，也是做人的根本，從古至今，思想品德教育都被列入教育范圍內。我國是社會主義國家，因此，對于小學生的思想道德教育也應當符合社會主義社會的發展要求，將小學生培養成有道德、講文明的社會主義有用人才。并且隨著素質教育的實施，思想品德教育也不斷得到重視。如果采用傳統的教學方法，不利于激發學生的學習興趣，也不利于學生將理論知識運用于實際生活中，因此，如何提高德育教育的有效性，提高小學生德育素質成為當今教師思考的重要問題。接下來我們就具體針對小學生思想品德教育進行分析。
一、加強小學生思想道德教育的意義
（一）有利于形成良好的行為習慣或品質
小學生的年齡較小，行為習慣還沒有完全形成，另外又因為小學生接受新知識的能力較強，因此在此階段加強小學生的思想品德教育，可以幫助其形成良好的行為習慣和品質。這對于小學生而言，不論是以后的學習還是生活，都有很大的幫助，具有很大的現實意義。
（二）有利于提高教師整體素質和水平
隨著素質教育的實施和改革，教育不僅對學生的整體素質提出了更高的要求，對教師的整體素質也提出了更高的要求。教師要加強對學生的思想品德教育，必定要深化自身思想品德學習，由此一來，教師的綜合素質就有了相應的提升，同時還有利于增加教師的責任感，提高教學能力。
（三）有利于中華民族的復興與國家富強
我們常說，學生是祖國的花朵，是祖國的未來，因此，小學生教育對國家未來發展有著重要影響。在進行小學生思想品德教育時，需要從國家未來發展的角度看待，通過對學生進行愛國教育和思想道德教育，使其擁有健康的思想觀念，樹立正確的社會價值觀和榮辱觀，培養其愛國精神，為實現中華民族的偉大復興，實現國家富強而奠定基礎。
二、當前小學生思想品德教育存在的主要問題
（一）不適應社會與時展的步伐
改革開放以來，尤其是近年來，我國經濟、科技等各個方面都取得了突飛猛進的發展，但是在小學生教育方面，尤其是思想道德教育方面還存在諸多不足，不能適應社會和時展的步伐，因此思想品德教育有效性并沒有得到明顯提高。教師的教育理論和教學方法過于落后，對學生的教育方式不能適應現在學生的變化，而且學生對于社會的適應能力太過薄弱，思想品德教育并不能滿足國家與社會對學生能力的需要。
（二）不適應教育觀念變革與更新
受到傳統教育觀念的影響，我國目前大多數小學思想品德教育仍然將提高學生考試成績放在首要位置，而當今我國社會的不斷發展對學生提出了新的要求，社會更加需要全面發展的人才，因此當下的教育觀念與教育的變革并不相符。因為應試教育的原因，學校太過重視思想品德課程的考試成績，而忽略了對學生的思想品德方面的教育引導，就會導致學生對思想品德課程興趣的喪失。
（三）不適應小學生的心理發展
在教學目標和教學進度制定時，部分學校和教師并沒有考慮到當下學生的心理實際年齡，常常是生搬硬套地使用所學的教育知識，在教學過程中缺乏對學生的心理疏導，導致思想品德教育并不能適應學生的心理發展需要。
三、加強小學生思想品德教育的策略
（一）采取小學生樂于接受的形式進行思想品德教育
比如我們想讓學生學習《國旗法》，如果僅僅枯燥得講述，也許不容易激起小學生對國旗內涵的理解和熱愛。要提高小學生的學習興趣，可以借助與之相關的愛國電影和愛國故事等，來使學生感受革命先輩為了祖國的建設而付出的努力，讓學生知道，我們的國旗是用先烈的鮮血換來的。
（二）以豐富多彩的活動提高學生的德育素質
以“活動”的理念貫穿思想品德教學，首先要以現代教育觀為指導，確立平等教育觀、個性教育觀、學生主體觀和主動學習觀等等。由于小學生大部分時間都是和同學老師度過的，因此，充分利用這些時間舉辦相應的活動，能夠有效提高學生的德育素質。
（三）創設教學情景
創設的情景應當符合學生的學習需要，這就要求教師充分了解本班學生的學習特點和興趣方向，選擇合適的情景類型進行思想品德教學，例如音樂渲染、實物演示等。也可以結合當代的新聞熱點話題對學生進行講解，將思想品德知識融入新聞事件中，便于學生更好地掌握知識。
（四）家校合作，齊抓共管
小學生來自不同的家庭，受到不同環境的影響。家庭教育是孩子人格成長的搖籃，家庭是孩子接觸的第一個環境，家庭環境會給孩子人格的形成烙下難以磨滅的烙印。父母是學生的第一位老師，也是他們終身的教授，在人一生的教育中，家庭教育處于初始和基礎的地位。綜上所述，在素質教育背景下，要提高小學生思想品德教育水平，就需要改變傳統的教育觀念，創新教育方法和手段，豐富教學活動，加強家校合作。對于小學生思想道德的培養，不是一朝一夕的使，需要學校和家長長期共同努力，從而使學生養成良好的行為習慣和素養，促進學生的全面發展。
作者:程剛 單位:山東省泰安市泰山區財源小學
