前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學數學教學中互聯網課堂的構建，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】現階段，隨著社會的進步和人們觀念的改變，小學教學的內容和方式隨著教學目的的變化，已經產生了一系列的變化。眾所周知，數學教學的效果能夠影響小學生學習態度、甚至邏輯思維的形成，是十分重要的。只有做好數學課的基礎教學，才能促使學生全面發展。簡單論述了互聯網技術對小學數學教學產生的主要影響，并在此基礎上，充分結合生活實際，針對現如今小學數學教學中比較常見的幾個問題，提出了與之對應的具體措施，希望能夠對構建高效的小學數學教學課堂有所幫助。
一、前言
要想取得較好的學習效果，提升學生的學習興趣是最好的手段?，F如今，隨著教育目的的轉變，小學數學課堂必須更加注重學生的自主參與，以便能夠充分培養他們主動學習的習慣，形成良好的學習態度，并且充分鍛煉學生自主思考和實踐的能力。傳統的小學數學教學模式之下，通常以老師為主導地位，幫助學生梳理所有的知識點，這樣的教學方式盡管能在課堂上取得較好的效果，但卻無法有效鍛煉學生的應變能力，學生無法靈活運用學到的知識點。而當今社會正處于現在科技高度發達的時代，在這樣的社會背景之下，我們更要善于利用時代優勢，將其帶入到小學數學的教學中來，不斷深化教學模式的改革，尋求更好的教學效果。
二、“互聯網＋”對小學數學教育的影響
從廣泛意義上而言，“互聯網＋”就是指利用先進的互聯網技術和發達的信息傳播平臺，將互聯網電子環境充分利用起來，應用到其他行業的發展中，給包括教育事業帶來新的發展。利用先進的互聯網技術，其特有的包容性、開放先進的信息共享技術都能夠給學生創造更好的學習環境和學習條件，幫助學生與老師之間實現更加高效的溝通，使得學生能夠對數學知識點融會貫通。小學數學是學生素質教育的基礎，其教學質量能夠為學生今后的良好發展打下基礎，是十分重要的。因此，基于電子書包的科技環境，開展小學數學復習課的教學新方式，其重要性是毋庸置疑的。
三、“互聯網＋”環境下的小學數學課堂構建
現階段，隨著社會的發展，教學的目的除了積累知識，更加增添了“育人”的內涵。對于小學生的數學教育，不僅要追求知識的積累，同時還要致力于鍛煉學生的自主思考能力和創造能力，更加追求學生綜合素質的全面發展。在此過程中，不斷促使教學方法與教學理念的改革也是必不可少的?，F如今，我國正處于現代科技高度發達的互聯網時代，因此，在小學數學的教學中，可以充分利用現有的時代優勢，利用網上教學課堂和龐大的數據庫進行統一數據的獲取和分析，注重學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，從而尋求更好的教學質量和教學效果。
1．注重閱讀能力的培養
在多數人的印象中，閱讀與語文教育息息相關，但在小學數學的教學中卻并不是那么重要。其實不然，要想更好地理解和教學數學中的知識點，閱讀能力也是其中必不可少的一個技能。然而，現階段數學學習中的閱讀能力的鍛煉并沒有得到充分的重視，許多老師在課堂教育中并沒有加入閱讀能力教育的內容，嚴重影響了小學數學教學所能夠取得的教學效果?，F如今，多數小學的數學教材為了能夠更加生動，大多是采取圖文并茂的方式，老師需要在課堂教學中充分領會圖片中的意思，幫助學生梳理正確的知識點，學生更加需要加強自身閱讀能力，體會圖意，尋找到更好的解題思路和解題方法。在互聯網時代之下，小學數學創新課堂的又是還體現在各種先進教學設備的使用，因此，在課堂時間和課余時間，老師都可以利用多媒體的教學設備為學生充實一些趣味性的數學小故事，加深他們對知識點的印象和理解，同時還能夠有效提升學生的閱讀能力。
2．傳統課堂與互聯網課堂相結合，培養學生的學習興趣
興趣是學習最好的老師。在開展小學數學教學的過程中，老師應當全面了解學生的實際需求，給予其足夠的尊重，通過激發學生的學習興趣來調動他們學習的積極性，形成一種自發的學習狀態。利用互聯網技術之下更加先進的教學手段，可以通過課堂學習軟件，將所有的知識點聯系起來，并且利用大數據技術，制作學習視頻以及一系列數學知識游戲，如此一來，將日常生活信息更多地與數學教學聯系起來，學生在學習的過程中，代入性更強，能夠更好地理解所學知識。與此同時，在課余時間，如果學生在學習過程中遇到困難，還可以通過線上網絡平臺及時實現與老師的交流與溝通，解決學習中的重點與難點，達到更好的學習效果。在此過程中，需要認識到的是，小學數學教學的最終目的還是提高學生科學課程的學習效果，因此要堅持學生的主體地位，充分考慮到學生的感受，利用先進的互聯網教學環境，為學生構建更具趣味性學習科學的體系，引發他們的學習熱情。
3．家庭教育與學校教育相結合，培養學生良好的學習習慣
父母對孩子的影響是無可替代的，家庭教育是學生良好習慣養成的關鍵。為了使得家庭教育環境更加豐富、完善，利用先進的互聯網技術，通過網上互動課堂、教育動畫等方式，家長可以更加直觀的了解孩子近期學期的情況，同時從情緒調動、習慣培養、認知要求、品格熏陶等多個方面出發，與學校教育相結合，潛移默化地塑造學生良好學習習慣和自主思考能力。互聯網技術使得信息的獲取和交流更加便捷，教學的過程也更具趣味性，更加豐富的數據平臺使得家長在參與孩子的教育時，也能夠有參考依據，方式和行為更加科學，在遇到問題時，也有了更多獲取幫助的渠道。通過互聯網交流平臺，能夠使得小學生的學校教育和家庭教育結合更加緊密，起到相互補充的作用，使得家長也能夠參與到孩子的教育中來，更加了解孩子的成長過程，同時通過家長和老師的共同努力，學生在積累知識的同時，良好的學習習慣得到了培養、自主思考和動手能力得到了鍛煉，能夠在接下來的學習和生活中受益無窮。
4．精心設計習題，培養創新能力
習題教學是使得學生所學知識能夠得到充分復習，從而融會貫通的一種重要手段，也是培養學生將所學知識融會貫通的一個主要途徑。老師在制定習題的過程中，需要充分認識到，對于小學生來說，個體的差異是無法避免的，每個人對于不同知識的理解程度不同，習題存在的意義就是查漏補缺，因此，習題的內容必須涵蓋近期所學知識點，從易到難，才能更加直觀反映出近期的教學效果。同時，通過習題練習，老師在批改的過程中還能夠充分了解每個學生對所學知識的理解程度，總結出易錯題性，找到需要重點復習的知識點，方便老師制定針對性的復習計劃，從而鞏固一段時期的教學成果，使得學生們對于知識的掌握更加牢固。
四、結束語
總而言之，隨著科學技術的發展，給我國的教育事業帶來了喜人的變化。體現到小學數學教中學中，最顯著的就是現代化創新課堂的構建，信息獲取更加便捷、可利用的教育手段更加豐富，這些都使小學數學教學課堂變得更有趣味性，老師、家長和學生之間的溝通更加便捷，學生的自主思考和創造能力得到了充分鍛煉，從而獲得更好的教學效果。
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作者:徐斌 單位:浙江省寧?？h西店鎮中心小學
