前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的農民思想意識下社區教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
農民進入了城鎮，他們的思想意識對城鎮化的生活方式和文化接受了多少，接受態度是怎樣的？為對這些情況有一個清楚的認識，社區教育中心通過查找資料，根據本鎮實際制定了一份具體的調查問卷（附后），問卷主要內容有參加調查人員的基本情況、目前生活方式和思想狀態等幾方面內容。大橋社區教育中心人員深入安置區采取定點和入戶的方式發放調查問卷500份，回收問卷479份。通過及時總結，發現情況比設想的還要糟糕。通過調查發現農民經過拆遷，經濟條件有了一定好轉，住進了鎮區，成為一名“街上人”，但是他們的思想意識方面仍然大幅滯后。調查中發現40%的人都認為在樓宇中間種植農作物可行，現場查看的確如此，樓宇中間被分成若干塊，分別種上了農作物；32%的人認為物業公司比較煩，甚至有人認為物業影響了自己的生活，小區里環境較差，車輛停放混亂；調查問卷最后一項，問題是您在心底里是否承認自己已經完全脫離了農民的身份和生活，成為市民了么？收回的問卷近450份都沒有做出肯定的回答，超過了90%。通過調查總結，我們認為這些農民以下幾個特點：第一，身份轉換意愿不積極。目前，農村在拆遷、土地流轉中均有一定的利益，另外國家支農惠農力度不斷加大，農民在計劃生育等方面有一些優勢，而且目前農村醫療保險逐漸普及，農民對轉換成市民的愿望不如以前強烈，他們認同農民的身份，住進了鎮上的安置區，成為一個“非典型”的“新市民”。第二，農民的生活行為方式與城鎮不相適應。通過調查發現，許多人不了解城市活動的基本規則，表現出規則觀念淡薄，對城鎮中一些制度和準則視而不見，在生活中表現出以自我為中心的一種盲目的自主性和自由度，缺乏對自身行為影響力的認識和自制。第三，農民對城市價值觀認同度不高。鄉村傳統、封閉的文化與城市現代、開放的文化具有不同的文化特質。他們主動介入城鎮的積極性不大，不愿意與社區打交道，在社會交往上，大多仍然以血緣和地緣關系為主的交往方式。他們的權利意識、民主意識、契約意識、理性經濟等思想觀念尚未確立，封閉、自私、傳統的思想在他們心中已經扎下了根。
二、確定內容，探索轉變農民思想意識的載體
根據以上調查結果，社區教育中心如何根據自身特點，發揮自身優勢，探索合適的載體來促進農民思想意識的轉變，從而使其真正地接受現代化的思想和觀念，成為一名新市民呢？通過分析研究，我們一致認為，只有選定一些農民迫切需要知道、了解的，與他們生活密不可分的內容才樂意為他們所接受；只有選定一些積極的、文明的、向上的教育內容才符合社會主義的價值觀。
1.城鎮生活知識。
農村生活與城鎮生活有較大不同，農村單門獨院，空間寬敞，生活自由；城鎮安置區密度比農村大，生活方式與以前大不一樣……農民搬進了安置小區，住所一夜之間變化了，但城鎮生活的知識他們掌握卻是有過程的。為了讓他們迅速了解并遵守城鎮生活的一些規則和制度，使他們能更快地融入城鎮生活，社區教育中心通過查找資料，精心編撰了《社區生活常識》小冊子，具體內容包括居民樓生活注意點，防止煤氣中毒，如何防盜防搶等。另外根據《城市生活常識》等書刊選編了城鎮里的衣著打扮、一日三餐、居家生活、交通出行以及就醫指南、子女教育等方面的內容。這兩本小冊子涵蓋了城鎮生活的若干要點，兩本小冊子的分發得到了社區干部和居民的一致歡迎。
2.城鎮文明知識。
文明禮儀是一個地區社會文明程度、經濟社會發展水平的綜合反映，是一個城鎮最亮的名片。剛剛搬進城鎮、住進高樓大廈的農民對城市管理中的一些制度法規、市民準則等很淡薄，對城市公共事務漠不關心，缺乏公民意識，仍然固守一些不文明、不衛生、不科學的生活習慣。因此，在城鎮生活，文明禮儀知識的宣傳顯得尤為重要，為了提高農民的文明素質，助推農民實現生活方式上的“市民化”“文明化”，我們準備了《市民文明守冊》《市民文明禮儀手冊》《市民文明公約》免費發放到農民，普及禮儀知識；組建文明禮儀宣講團，深入到三個拆遷安置區，宣講社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德、文明禮儀、法律法規知識等。
3.破除陳規陋習
樹立體現城鎮文明的規則意識、交通意識、衛生意識、生態意識以及城鎮人際關系意識、城鎮文化意識等等，使思想跟上城鎮發展的步伐。進行權力意識、民主意識、契約意識、理性經濟等思想觀念等內容的培訓和指導，進行長遠意識、全局思想和法制觀念教育。這些都是更高層次的內容，在前兩個內容的基礎上，這些內容將循序漸進，逐步開展。
三、加強主動性，拓寬轉變農民思想意識的途徑
1.抓好輿論宣傳，樹立導向意識。
社區充分發揮鎮內電視臺、社區小報、宣傳欄等媒體的主渠道作用，又根據互聯網、手機短信等新興媒體傳播速度快、覆蓋面廣、滲透力強的特點，精心建設了社區教育中心網站，精心選擇內容，搶占信息傳播制高點，宣傳城鎮生活知識，傳播文明。另外注重發揮新聞輿論的監督作用，針對突出的不道德、不文明行為，在社區小報和宣傳欄運用照片和文字等形式給予曝光，使市民放棄不文明行為。同時選樹一批典型，特別是要注重挖掘、評比、表彰他們身邊的好人好事，通過從他們身邊的平凡人平常事切入，讓他們感受他人的變化，從而自我加壓，從而進一步提高了宣傳的效果。
2.堅持以人為本，提高參與意識。
充分發揮農民的主體作用，把城市生活知識、文明知識變成他們自我教育、自我提高的過程。社區分發的材料貼近群眾生活的熱點、貼近群眾感情的動情點，吸引群眾參與，增強認同感、提高參與度。社區結合五好文明家庭、學習型家庭等創建活動，扎實推進現代農民教育培訓工作，著力擴大科教、文體、法律、衛生、道德規范“五進社區”活動的覆蓋面，讓社區中更多的人參與進來。
3.打造社區志愿服務品牌。
社區教育中心整合資源，建設了一支29人的社區志愿者隊伍，向社區居民特別是孤老病殘等特殊群體提供經常性的、義務性的、人性化的服務，確保志愿活動開展規范化、制度化、經?；⒅鸩叫纬商厣?。結合《市民文明公約》和《市民行為準則》宣講，開辦市民道德課堂，開展文明禮儀道德規范普及活動，引導市民懂禮貌、知禮儀、講文明，打造文明禮儀教育實踐品牌?？傊罐r民真正成為市民，本質上需要轉變農民生活方式、價值觀，培養市民美德和市民風范。大橋社區教育中心在本鎮農民市民化進程中為轉變農民思想意識做了一些工作，也取得了一些成績，目前在三個拆遷社區進行調查，各項數據比兩年前有了較大進步。今后，社區教育中心將繼續探索轉變農民思想意識的方法，為城鎮化建設做出社區教育人的貢獻。
作者：吳曉仕 朱國順 單位：江蘇省揚州市江都區大橋鎮社區教育中心
