前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的五代繪畫風格影響下美術教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
五代繪畫風格逐步向審美轉變，主要表現在山水及花鳥畫上。在山水畫中，其作者注重自我抒懷，在時局動蕩的背景下表達心中的苦悶并抒發自己的理想。五代山水畫由唐代的寫實逐步向寫意、寫神轉變，形成以荊浩、關仝為代表的北方山水畫派和以董源、巨然為代表的南方山水畫派。無論是北派還是南派，兩者對山水的描畫不僅細致入微，而且注重借現實存在的山水之意表達內心。由此，山水畫也逐步由裝飾畫轉化為表達士大夫心中情懷的一種媒介?；B畫在五代主要集中于西蜀與南唐境內。西蜀由于地處偏遠，受戰火波及較少。隨著唐朝名門望族的逐漸衰落，庶族階層逐步占據歷史的主要地位，因而帶動起一種新的審美風尚。其花鳥畫更注重真實的表達，去除了唐代的奢華浮躁之風，也逐步關注色彩為人們感官帶來的感受。南唐的花鳥畫則更多地傳達一種悠閑的文人情懷，在表達自然的真實之感的基礎上，更注重向人們傳達一種精神意境?？偠灾?，五代繪畫風格的轉變主要體現在以下幾個方面。首先，繪畫的取材更加日?；?、生活化，生活之中所見之處、所見之物均可取材；其次，繪畫突破了單純繪畫的框架，將書法與繪畫相融合，南唐故主李煜便是其中最為典型的代表；最后，繪畫的功能由以往的政教功能逐步回歸繪畫藝術的本質——審美功能，繪畫不僅注重對真實事物的描繪，而且日益成為文人墨客表達情懷的一種工具。
二、五代繪畫風格轉變對當代美術教育的影響
正如美國著名教育家羅恩菲德所言，在藝術教學中，藝術只是一種達到目標的方法，而不是一個目標，藝術教育的目標是使人在創造過程中變得更富有創造力。在當代美術教育中，尤其是在繪畫方面，其目標是逐步形成自身的繪畫風格，以畫表達自己的心境，并借以發揮自己的想象力，進行創新活動。
首先，五代時期繪畫風格的轉變啟示著當代美術教育者要解放頭腦，不要被過去的條條框框束縛，大膽創新思維，培養學生敢于突破傳統的繪畫技巧與繪畫風格，敢于創作具有個性的作品。
其次，要拓寬當代美術教育的渠道，使美術教育不再局限于傳授繪畫技巧，而是可以培養學生的審美能力，讓學生逐步具備鑒賞能力。五代時期繪畫風格的轉變使得繪畫的功能觀由傳統的教化功能向審美功能轉變，也啟發著當代美術教育不一定全部以培養藝術家為目標，可以將教學目標逐步轉變為培養具有審美能力、鑒賞能力的高素質人才，陶冶學生的藝術情操，提高學生的藝術素養。
最后，五代繪畫風格注重真實感，取材生活化，也啟迪著現代美術教育要留心生活，切忌盲目追求空虛的東西。藝術源于生活，又高于生活。美術教育的取材應源于生活實際，基于生活的常態進行藝術創作，同時藝術創作者要大膽發揮自身的創造性思維，敢于將想象添加到自己的創作中，使得作品既不脫離現實，又具有新意。
三、結語
五代繪畫風格偏重于真實感的表達，同時蘊含著畫家內心情感的表達，而大膽地突破過往的框架是當代美術教育中所缺乏的。因此，在進行當代美術教育的過程中，教師一方面要鼓勵學生突破條條框框，敢于根據自己的真實想法進行創作；另一方面，切忌急于求成，只顧追求學生繪畫技能的提高而忽視對學生審美能力、藝術素養的培養，忽略了當代美術教育的本質工作。此外，在美術教學過程中，教師應多從當前的實際中取材，以審美的角度欣賞生活，使學生深刻了解教學內容，培養學生熱愛生活的情感。由此可見，五代繪畫風格的轉變在觀念上、技巧上、取材上均對當代美術教育的發展具有深遠的影響和意義。
作者：尹娜 孫敬 單位：山東理工大學美術學院