前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學數學計算機教育游戲應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
教育界流傳著這樣一句話：學生的學習興趣是提升學生成績的關鍵。可以說，學生如果能夠飽含熱情地面對學習，將學習知識扭轉為興趣學習，那么必然可以大幅提高學生的主動學習能力，進而提高學生的學習成績。由于數學是一門對學生的思維思想及靈活性要求較高的科目，許多初入小學的孩子還未能正確建立足夠的數學知識認知，因而許多學生非常容易在小學階段產生數學學習抵觸心理。而這個階段的學生往往對于娛樂的興趣更高，因此，通過計算機教育游戲的方式進行數學教學，可以增強學生學習熱情，能夠有效地將數學知識滲透到學生的思想中。
一、計算機教學游戲開展的目的
計算機教育游戲是一種要求學生同時結合動腦與動手能力的學習游戲，通過計算機輔助的方式，實現學生的高效知識內化。目前，這種教學手段隨著新課改教育的深化改革，已逐步推廣到全國各地，成為加強學生學習熱情的重要手段。作為教學的關鍵環節，學生的學習興趣將會直接決定學生的成績，因而，作為伴隨學生一生的基礎科目，數學教學迫切需要計算機教學游戲方式的融入，以加強學生的學習熱忱，促使學生以更飽滿的熱情迎接數學科目的學習。
二、教育游戲在學生學習過程中發揮的價值
1.減輕學生學業壓力，增加學生學習熱情
學生的學業壓力來自于各方面，這種壓力不僅表現為家里給出的成績排名要求，同時，大量的學業作業和課堂任務也是學生的學習壓力之一。以計算機游戲為核心的教育游戲模式區別于普通的教學理念，更加注重學生的知識體系漸變過程。學生能夠在學習的過程中，通過游戲的方式逐漸加深學習熱情，并伴隨著游戲難度的提升，逐漸開始意識到自己知識能力上的不足，促進學生主動學習能力的開發。學生和教師在融洽的氛圍中一同學習，從而創造出更加自然、效率更好的數學學習課堂。這樣將可以在無形之中減少學生的學習壓力，學生家長也能借由教育游戲中表現出來的成績和知識點，更加直觀地了解孩子的學習進度。
2.促使學生多元化地發展，提高學生的知識接收能力
常規教育下，學生在學習數學知識的過程中運用的只有左腦，這是因為人類的左右腦在功能性上的分工是不同的，左腦調節的是人類的語言、思維及數學知識能力，而右腦則對應的是學生的記憶、觀察及想象能力。許多時候，學生雖然能夠在課堂中表現較為突出，但往往在課后便將課堂知識忘到背后，這正是因為學生在課堂中并沒有運用到右腦，建立相應的知識儲備。而教育游戲的方式，借用計算機與多媒體課件，為學生展開更加豐富的學習空間，學生在學習數學知識的過程中，不僅需要左腦快速運行數據理論知識，同時還需要運用到右腦對圖形進行觀察。因而，計算機教育游戲可以促使學生的知識體系以多元化的方式發展，加強學生的學習能力。
3.促進學生主動學習，端正學生學習態度
小學生在心智上較其他階段的學生還未成熟，對復雜的知識理解能力差，對簡單的知識學習則不感興趣。因而通過計算機教學模式，借用多變的計算機游戲圖形變化，可以有效加強學生的學習注意力。教師不妨使用生動的動畫角色設計豐富的教學動畫視頻，大幅提高學生的學習熱情?？梢哉f，計算機教學游戲在數學知識的架設能力上要遠遠強于其他的教學模式，可以大幅提升學生的知識求知欲望，使學生在娛樂的過程中潛移默化地掌握豐富的數學理論。
三、計算機教育游戲的有效開展方式落實途徑
1.合理選擇游戲內容
游戲內容的設計是加強教學質量與水平的關鍵。教師在游戲的選擇上，不僅要注重吸引學生的注意力，同時也要側重教學知識點的有效滲透，結合學生的學習和接受能力，制定可以充分體現教學價值的游戲。另外，游戲的選擇要確保真實價值，確保游戲的實質性內容可以代入數學知識點，游戲的內容在教學過程中可以完成預期教學目標，這些都是教學游戲選擇的關鍵。
2.把握游戲教學尺度
小學數學教學不應當一味地采用游戲方式進行，因為這種教學模式雖然能夠有效促進學生建立濃厚的學習興趣，不過在實際的教學過程中，卻往往會導致學生將更多的精力集中在游戲活動上。因此，為了避免數學教學出現差錯，游戲教學必須要把握好尺度。這并不意味著游戲教學就應該被取消，而是說應當將傳統教學模式與游戲教學有機結合，促使學生的學習能力和發展符合當代教學需求。
3.提高教師教學能力
不論是哪一種教學模式及教學思想，作為知識的傳輸者，教師的個人水平都是促使教學質量提升的關鍵，其中最重要的體現便是教師的德育教學水平。為了確保教師的教學能力符合素質教學需求，我們必須慎重提升教師的數學教學水平，根據數學特點，設計出更加有效的教學方針，促使我國小學教學質量有效提升。先進的教育思想，優秀的教學理念，不僅可以減少教師授課難度，同時可以提高課堂教學氣氛，幫助教師督促學生以端正的學習態度迎接大量的學習知識。以計算機教學游戲的方式客觀性地改變學生的知識印象，減少學生的學習抵觸心理，無異于促進現代教育模式的轉化與進步，這對于我國的素質教育發展而言，具有先進的代表意義。
作者:楊進龍 單位:江蘇省鹽城市大豐區草堰鎮三渣小學
