前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的WebQuest教學模式下計算機教學論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、webquest教學模式在中職計算機教育教學中的實踐應用
1.情緒模塊
情緒模塊是開展WebQuest教學模式的第一環節，合理、規范、有效地進行這一部分對后續模塊的實施有很大幫助。情緒模塊的首要工作是以咨詢或座談會等方式了解中職學生的想法、興趣、學習情況等。其次，通過以上所掌握的信息進行分析和考慮如何才能夠激發學生的學習興趣，制訂有效的實施措施。最后，通過所制訂的措施來激發學生學習興趣，促使學生有興趣地、有目的地進行計算機知識學習。
2.任務模塊
WebQuest教學模式中實施任務板塊主要的目的是為了促進學生有目的地學習。任務模塊將中職計算機教學目標作為任務，將其細化成多個小任務，要求學生來完成。這種方式便于學生理解和掌握計算機知識，并且容易完成的小任務可以使學生的自信心增強，更有興趣挑戰其他的任務。
3.資源模塊
資源模塊主要是開發教學資源和學習資源，為師生提供更多的計算機資源，以便教學和學習能有效地進行。資源模塊所構建的資源類型是以教師視頻、理論學習資源、論壇等構成，這大大方便了教與學的落實。
4.評估模塊
評估模塊的實施主要是對高職學生的學習效果進行評估，了解學生實際學習情況，以便更好地開展教學。評估模塊是以量規表為基礎所開展的評估工作，能夠就學生各個方面進行了解和評估，進而綜合評估學生的表現。
5.結論模塊
結論模塊在WebQuest教學模式中所占比例較小，但在整個模式中起到畫龍點睛的作用。通過這個模塊可以將所學的知識進行梳理，使學生清晰明了地理解各個知識點之間的關系，更好地掌握計算機知識。
二、WebQuest教學模式在中職計算機教學中提升學生能力的體會
1.激發學生的學習動力
計算機是一門比較抽象的課程，需要認真對待，才能夠掌握計算機知識，并靈活運用，提高學生自身計算機水平。WebQuest教學模式是理論與實踐有效結合的一種教學模式，其能夠從學生特點和興趣出發開展學習活動，促使學生對學習活動產生興趣，并積極主動地投入到學習活動中。這樣不僅可以激發學生的學習動力，還可以引導學生正確地學習計算機知識。
2.提高學習效率
學生要融入到利用WebQuest教學模式所開展的學習活動中，需要發散思維、動手實踐、問題分析等以此來證明新知識。學生通過自我獨立思考和證明所理解的新知識，一定會有較深刻的印象，這樣會使得學生更好地掌握新知識和運用新知識。
3.增加學生自我評價能力
WebQuest教學模式的實施能夠培養學生自我評價能力，促使學生不斷完善自我。WebQuest教學模式中的評價模式可以對學生進行科學的、全面的、規范的、標準的評價，促使學生對自己的情況更加了解，長此以往學生就會提升自我評價能力，客觀地評價自我，為更好地進行計算機學習創造條件。所以說，WebQuest教學模式的應用能夠促進中職學生自我評價能力提升，以便學生不斷地彌補自身的不足。WebQuest教學模式是以探究為取向的學習活動，它不僅能促進師生之間關系和角色的轉變，還能增強教學的實效性，促使學生計算機知識、自我評價能力、自我調節能力等有很大程度的提高。
作者：陸培英 單位：江蘇省海門中等專業學校