煤業安全教育培訓模式研究

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煤業安全教育培訓模式研究

摘要:

正通煤業針對礦井面臨的拔尖人才偏少、職工隊伍技能素質偏低的現狀,提出了“三個三”安全教育培訓模式,以提升職工整體素質、安全意識及技能水平,為保障安全生產、加快礦井建設提供保障。

關鍵詞:

正通煤業;安全教育;“三個三”培訓模式;職工技能素質

我國是一個煤炭大國,煤炭在我國能源生產和消費結構中一直占據著主體地位,在未來很長的一段時期內,仍將是我國能源結構中的主要能源。正通煤業認真貫徹集團公司“內涵提升”工作總要求,緊咬“建成年”奮斗目標任務,結合礦井拔尖人才偏少、職工隊伍技能素質整體偏低等現狀,將職工技能素質提升作為保障安全生產、加快礦井建設、促進內涵提升的強力舉措,按照全員參與、骨干引領、對口培訓、分類施教、層次推進、整體提升的基本思路,依托現有培訓平臺和資源配置安培中心打造具有本礦特色的“三個三”安全教育培訓新模式,為企業轉型跨越式發展培養大批高素質人才,打下堅實的人才基礎。

1管理人員上講臺,搭建三平臺

為了充分發揮各級領導干部的技術專長,搭建了“周一安全大講堂、周三業務知識大講堂、周五技術創新大講堂”三個平臺,積極調動領導干部走上講臺圍繞著戰略發展、安全生產、技術創新,實現了職工教育培訓的全覆蓋,收到了良好效果。

1.1打造“周一安全大講堂”

“周一安全大講堂”,“講”出安全大氛圍。一、二線職工的安全意識和綜合素質,決定著一座礦山的整體安全水平。按照“專職教師進區隊、領導干部上講臺、技能人才當講師”的培訓思路,創新開辟了“周一安全大講堂”。大講堂授課內容主要是圍繞安全意識講安全、圍繞安全文化講安全、圍繞現場安全講安全、圍繞應知應會講安全、圍繞生產技術講安全,圍繞薄弱環節講安全,形成了“專職教師主要抓理論培訓、領導干部抓宏觀培訓、技能人才抓專業培訓”的培訓模式。為了確保“安全大講堂”的高質量開展,還編制了月度培訓計劃,明確授課人、授課內容和授課時間,確保對生產線所有職工實現全覆蓋。2016年以來,先后有12018人次參加了“周一安全大講堂”,專職教師授課80人次,職工的安全意識和綜合素養明顯提升。

1.2開展“周三業務知識大講堂”

“周三業務知識大講堂”,“講”出創新新境界。技術人才的“長度、寬度、高度”往往決定著企業發展的“長度、寬度、高度”。為了加快培養一支高素質創新型專業技術人才隊伍,專門開設了“周三業務知識大講堂”。該講堂以專業化公司、業務科室管理人員為培養對象,以集中培訓為主要形式,培訓內容涉及安全生產、現場管理,新工藝、新設備的推廣使用等。為保證培訓質量,還精心組織了一支百余人組成的“三個梯次兼職教師隊伍”,即以專業副總、生產科室負責人組成第一梯次教師隊伍,以各研究所主任工程師、助理工程師為第二梯次教師隊伍,以各專業化公公司、創新研究所業務骨干、技術大拿為第三梯隊。截至目前,技術人員講課23人次,領導干部及業務骨干講課達65余人次。

1.3建立“周五技術創新大講堂”

“周五技術創新大講堂”以各研究所為基地,培養高端創新人才。高端人才高端發展,創新人才創新發展,為了加快培養一支高端技術人才隊伍,公司各專業口副總工程師技術帶頭人每周都要舉辦一次“技術創新大講堂”,對公司各類創新進行點評,并對創新點及創新原理進行細致講解,達到啟發職工創新思維的目的。具體分工為:許德新負責采掘專業,張學如負責地測防治水專業,張漢昌負責機電專業,劉虎負責防沖專業,孫瑞玉負責通防專業,陳德永負責運輸專業。培訓人員范圍主要包括機關各技術口人員、各區隊副隊長、技術主管、班組長、維修工等。各專業授課人每月提前制訂培訓計劃,定時間、定內容、定人員、定標準。由安全安培中心協助做好“技術創新大講堂”相關工作,授課結束后,當場組織聽課人對授課質量進行無記名測評。測評得分達到90分及以上,對授課人當月績效考核加3分,測評得分低于60分,對授課人當月績效考核減3分,對當月無正當理由不授課的人員,扣減績效分5分。

2培訓到現場,三訓促成長

理論與實踐相結合。正通煤業在注重職工理論知識培養的同時,還高度重視職工實踐操作能力的提升。該礦按照“技能上水平,崗位成專家”的思路,通過開展模擬實訓、基地實訓、崗位實訓,發揮了培訓到現場的優勢,培養了一支理論知識高、動手能力強的人才隊伍。

2.1大力開展模擬實訓,提升認知新高度

按照“理實一體、做學合一”的教學模式,以培訓中心和模擬實訓實驗室為平臺,引進了高技術含量各種裝備模型及多媒體培訓設施,開辟了遠程網絡教育平臺,開發制作了《液壓支架部件結構》《ZYX45隔絕式壓縮氧自救器》《液壓支架立柱故障分析處理及方法》培訓視頻課件。形成了理論培訓與實踐操作相結合、遠程教育與課堂授課相結合的培訓模式,提升了職工對煤炭企業生產認知的新高度。

2.2大力開展基地實訓,提升實操新水平

正通煤業圍繞著礦山采、掘、機、運、通各系統,在生產服務中心建立了實訓基地,設立了電氣實驗、風機切換、儀器調校、瓦斯斷電、單軌吊機車等實操點,各職能科室專業指導,對職工開展有針對性的實訓工作。同時,該礦還將實訓拓展到設備生產廠家,選派本礦專業技術突出的職工深入到廠家,由廠家技術人員進行系統培訓,實現了培訓的無縫對接、全過程覆蓋。例如,在確定設備生產供貨廠家后,首先要組織相關科室、隊組技術人員,到廠家進行培訓,由廠家技術人員現場對設備的安裝拆卸、實際操作、工藝流程、配件更換等進行現場演練;設備到礦后,組織礦技術人員在實訓基地對設備實際操作人員,就設備的工藝流程、技術參數、安裝使用等進行現場學習、解剖分析、實際演練,確保操作人員操作步驟準確、技術知識達標。通過大力開展基地實訓,提升了職工動手實踐的能力。

2.3大力開展崗位實訓,培養適應新能力

為了加快培育職工現場作業適用能力,該礦按照工作學習化,學習工作化的要求,充分發揮各崗位技術骨干的傳幫帶作用,開展了“師帶徒”“拜師學技”等活動。新工人入礦培訓階段,在接受理論培訓、模擬實訓、基地實訓的基礎上,隊組還指定師傅,采取“結對子”“一幫一”“手把手”等模式,通過簽訂師徒協議書,對新工人進行6個月的崗位實訓,每月一考核,每季一評價,按權重納入實訓最后考核。只有理論、操作“雙達標”,才可獨立上崗,提升了現場作業的適應能力。

3系統作保障,三招保長效

為了確保“管理人員上講臺,培訓到現場”人才培養的有效落地,該礦通過建立和完善“機制、投入、激勵”三大保障系統,確保了職工教育培訓模式的長效化和良性運行。

3.1機制作保障,確保長效化

該礦始終將技能人才培養作為戰略工程來抓。在每年的職代會上都優先確定技能人才培養目標。2016年,公司制定了《2016年職工素質提升工程規劃》,即到2016年年底,管理人員及職工隊伍整體素質實現跨越式提高,各類專業人才滿足礦井穩定發展需要。具體實施措施為:①進一步規范管理人員及職工崗位安全教育和安全技術培訓。年度全員安全教育培訓率達到100%,安全生產管理人員和特種作業人員按時參加培訓,持證上崗率達到100%.②強化安全生產管理人員學歷、職稱繼續教育培訓。各類管理人員大學專科以上文化程度達到85%,班組長全部達到中專以上學歷,安全生產管理人員中級以上職稱達到15%.③深化職工職業技能培訓。對于全巖綜掘機司機、全巖綜掘機維修工、采煤機司機、采煤機維修工、監測監控工等緊缺工種在崗技術工人達到100%,高級技工占技術工人的20%左右,技師和高級技師占到8%.

3.2投入作保障,硬件上檔次

近年來,該礦先后投資數百萬元,建成1200m2具有三級培訓機構標準的現代化職工培訓中心和實訓基地,培訓中心可同時容納200人培訓,培訓教學全部實現多媒體化,并建有微機室和大型綜合實驗室,可滿足各類人員的培訓需求。礦圖書館藏書總數達到8000多冊,職工人均3冊以上。在各區隊建立了多功能學習會議室,并配備多媒體教學設備,“安全培訓考試系統”,為職工在線學習、網絡學習創造了條件。

3.3激勵作保障,調動積極性

為了充分調動廣大職工參與培訓的積極性,激發爭當知識型職工的熱情,該礦先后建立和完善了一系列激勵機制。對首席技師、高級技師實行動態管理、月度考核,按首席技師每人500元/月,井下一、二線高級技師每人300元/月,對于通過“雙推雙考”選拔的各級技能拔尖人才每人1500元/月。同時,建立由各單位在職工中細致篩選技術全面、有獨到技術特長,具有豐富的實踐經驗,在理論知識、獨立工作、溝通交流等能力方面較強的技術骨干、業務尖子確定為“孵化”培訓老師,本著“專業對口、工種對口、雙方自愿”的原則,由單位黨支部組織簽約儀式,與新調入、崗位變動和技能底子薄弱的職工簽訂《師徒“孵化”培訓協議》。協議期限一般為3個月,如果未達到培訓目標,應續簽協議。《“孵化”培訓協議》一式三份,單位、工會、安培中心各一份。孵化對象原則上由“孵化人”從45周歲以下職工中選擇?!?ldquo;孵化”培訓協議》一經簽訂,雙方師徒關系正式確立,培訓工作正式開始。在培訓期內,由區隊自行對“孵化”培訓老師每月給予100~200元的帶徒補貼。在協議中要明確“孵化”崗位工種,凡是徒弟在規定的時限內技能提升能獨立勝任“孵化”崗位工種工作的,視為“孵化”成功,由老師提出申請,工會、安培中心及區隊技術主管聯合考核驗收,主要分為理論知識驗收和實際操作能力驗收??己蓑炇蘸细瘢瑢蠋熞淮涡元剟?00元,同時《師徒“孵化”培訓協議》終止,老師可另行擇人簽訂“孵化”協議;考核驗收不合格,由區隊扣回老師3個月的帶徒補貼。在“孵化”培訓期內凡是徒弟職業資格上升一級的(以取得資格證書日期為準),由公司對其老師一次性獎勵500元。此項工作由各單位黨政負責人具體實施,由工會、安培中心抓好考核驗收。

4結論

安全教育培訓活動是一項系統工程,需要不斷完善和發展,正通煤業打造的“三個三”安全教育培訓模式,在一定程度上促進了煤礦職工的職業技能和整體素質,為煤礦安全生產創造了良好的人文環境和必要條件。

作者:李業 楊洋 楊焱鈞 單位:陜西正通煤業有限責任公司 國網山東省電力公司濟南市歷城區供電公司 中煤科工集團西安研究院有限公司

參考文獻

[1]馬有才,楊洋,康俊英,等.基于有效投入的煤礦安全生產管理研究[J].煤礦安全,2010(9):148-151.

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