前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的談幼兒園教育中游戲教學觀察能力提升，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
在幼兒教學過程當中，游戲教學是必不可少的一種方法，它不僅能夠促進幼兒的身心發展，還能夠達到更好的教學效果。因此在幼兒教學的過程當中，游戲教學法的應用也比較普遍。然而在游戲教學過程中，怎樣來提升幼兒的觀察能力，是目前幼兒教師所需要關注的重點。在教學時，也要注意傳統的教學模式已經不能滿足如今的幼兒教學，幼兒教師應該不斷地創新來提升教學質量。而在幼兒園融合游戲對于幼兒教育的效率有非常大的幫助，因此教師在幼兒教學的過程當中應該將游戲融合進去，促進幼兒健康成長。
一、當前幼兒園教育教學狀況
當前幼兒教學過程當中仍然存在一些問題，有部分幼兒園忽視了游戲的重要性，同時大部分的幼兒園都還是應試教育，不少幼兒在學習過程當中根本無法感受到學習的樂趣，因此他們也失去了本該有的活潑天性，這樣的教學方式對于學幼兒極其不利，這成了當前幼兒園亟待解決的問題。在教學過程當中，應該努力讓幼兒在幼兒園學得開心，同時也要讓他們在這個過程當中有所收獲，因此幼兒教師應該不斷地去進行探究，讓游戲深入到幼兒學習過程當中，促進幼兒智力的發展，對幼兒后續的成長提供幫助。
在幼兒教學過程當中，能夠讓孩子玩的游戲非常多，教師先要讓游戲巧妙地運用到幼兒園教學當中，才能夠讓學生有機會接觸到游戲，從游戲當中獲得快樂并鍛煉到自身的觀察能力。教師在教學過程當中，應該學會以幽默的語言引起幼兒的注意，如果用過于生硬或者是命令的口氣告訴幼兒做游戲，孩子們從一開始都會很不情愿，尤其是在 3~6 歲之間幼兒的幽默感發展迅速，所以教師在這個階段要用比較幽默的語言去激發幼兒的積極性，提升幼兒的學習效率。教師可以和學生玩角色轉變的游戲，如在教學過程當中，教師可以讓幼兒觀察教師的一些特點和平時的一些習慣，在活動過程當中請幼兒來模仿教師，同時教師也可以模仿學生，這樣會形成一個良好的互動。當然在這個過程當中，教師也要多鼓勵其他學生在看動畫片的過程當中多去觀察人物的性格特點，在游戲過程當中也可以讓學生模仿卡通人物形象，從而來鍛煉學生的觀察能力，在這個過程當中，教師也可以模仿卡通人物的語言，讓幼兒來猜是哪一個動畫片中的人物，這樣幼兒對游戲課堂更加感興趣，對學習也充滿了熱情，能夠更積極地參與到活動課程當中。在活動課程當中也要注意肢體語言的運用，因此在游戲過程當中通過肢體語言能夠使整個游戲變得更加豐富，同時在游戲過程當中也會使幼兒更加有安全感，因此教師在教學時要注意自己語言和動作的運用，將二者結合起來幫助學生理解游戲，如游戲過程當中會有一些比較難懂的詞語，在學生無法理解時，教師就可以通過肢體動作來幫助學生解決問題。在幼兒教學過程當中，教師首先要選擇適合的游戲主題，這樣學生的參與度會更高，在這個過程當中也要注意對幼兒觀察能力的培養，幼兒在這個過程當中不懂什么能做，什么不能做，他們通常會觀察教師做什么從而去模仿，教師在這個過程當中也要讓幼兒積極地參與到課堂當中，要讓他們有選擇的能力，因為選擇自己感興趣的課程才會參與得更加主動。同時教師也要給學生構建一個良好的游戲環境，比如說閱讀繪本《藏在哪里了》，就是在描述不同動物捉迷藏的過程。在學習繪本的過程當中，也可以將這一項活動運用到實際教學當中，教師和幼兒一起來捉迷藏，教師可以在教室布置一些草叢石頭，讓活動課程變得更加有趣也更加真實，幼兒也能夠積極地參與到其中。在這個過程當中，他們會盡力地去觀察去學習，教師將各種動物的特征滲透給幼兒，幼兒也能夠更容易理解其中的意思。在教學過程當中也離不開多媒體的使用，教師可以通過多媒體給學生展示影片圖像等，可以給幼兒提供一些活動背景音樂，也可以通過多媒體來輔助幼兒聽英語等學習。在利用多媒體教學過程當中，教師還可以播放小星星的動畫片和歌曲，讓幼兒觀察視頻當中星星的特點，然后再讓幼兒將自己所看到的以及自己所想表達的體現在自己的圖畫當中，繪畫出屬于自己的漂亮星空。
三、結束語
綜上，在幼兒教學過程當中，活動課程非常重要，教師在準備活動課程時要有教學目標，要重視課程所給孩子帶來的體會和感受，活動課程要足夠有趣味性和可發展性，才能夠使幼兒真正參與其中。在這個過程當中，教師還要注意培養學生的觀察能力，因為游戲課程就是提升學生觀察能力的最好途徑。
作者：傅阿釵 單位：福建省漳平市永福中心幼兒園