前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學教師師德師風建設策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、愛崗敬業以及獻身教育事業
教師是當今社會比較崇高的職業，它代表著樂于奉獻、以己育人的道德品質，人們對于教師有著許多的美好比喻，例如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；鋪路石，鋪就道路為別人提供方便。這些比喻都呈現出教育職業的無私以及偉大，顯示出教育職業的高尚以及崇高，也顯現出教師這一職業的社會地位。所以，從事教師這一職業的人員從執教開始就要充分認識教師這一職業的重要性，對于教師這一職業的崇高精神進一步延續，熱愛本職工作，堅決杜絕拜金主義以及勢力觀念的不正之風出現，這樣才能夠將自身的全部精力以及全部熱情投入到教育事業當中。要將奉獻精神貫徹到底，在教書育人的同時也要更新自身的修養以及道德，更好地教育學生，為學生今后的知識學習以及道德學習做出好的表率。
二、建立良好的師德形象
教師能否在師德方面做出重要的表率,主要體現在教師能否在平時的生活中體現良好的品行。教師在進行教學時要將學生視為自己的孩子，要對其充滿愛心，一視同仁，不體罰和挖苦學生，真心和學生交朋友，關心學生的學習和生活，這樣才能夠與學生實現心與心的交流與溝通，真正做到榜樣教育，成為受學生歡迎的好老師。同時，教師在許多方面都是學生的學習典范，學生的知識學習以及道德學習都會受到教師的影響以及傳授，所以教師能否教育出出色的人才，為學生今后的學習以及做人引導正確的道路是教師本身專業素質的最好體現。小學生正處于知識以及道德學習的關鍵階段，這一時段的教師尤其要注重自身品行，對學生的教育要做到言傳身教，用自身的言行舉止來感染學生，影響學生，使學生追求更加高尚的道德修養。
三、規范教師的日常行為
學校主要由教師組成，所以說一個學校到底呈現出怎樣的校風以及學風，會顯示出一個學校整體教師隊伍的道德素質以及精神面貌。所以，作為學校的管理人員，應該制訂師德師風建設的長效機制,積極帶領教師對《教育法》《教師法》等進行學習深化，并嚴格按照《中小學教師職業道德規范》來要求和約束自己。學校要定期對教師進行職業培訓，并建立科學的師德師風考核標準及激勵機制，樹立優秀模范教師為榜樣,號召全體教師向其學習，使教師不斷提高個人道德修養，提升思想境界。以最優秀的教師形象融入教育教學工作中，成為學生道德學習的楷模，以優雅的言談舉止使學生信服。同時，學校還可以積極開展師德師風建設的演講及征文等活動，以良好的活動氛圍提升教師的精神面貌和思想境界。規范教師的學識學風，以高尚的人格魅力感染學生做一個人格高尚的人，用自身的寬廣胸懷教育學生學會寬容他人，用認真端正的工作態度教會學生用認真嚴謹的態度學習知識，這樣學生才能夠在學習中獲得快樂，讓學生在自己身上得到正能量并將這一股正能量傳遞給別人，真正做到為人師表。小學生在成長過程中，教師扮演著極其重要的角色。教師既要傳授給學生豐富的科學知識，又要以榜樣的力量來影響學生的思想以及行為，讓學生在純潔高尚的環境中成長為一個有道德修養的人。所以，小學教師的師德師風建設十分重要，教師要時刻規范自己，并進一步影響學生，使其成為民族以及國家未來新時期的希望，扛起興盛祖國的重任。
作者：張宏鈺 單位：遼寧省阜新市經濟開發區實驗小學
