前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的綜合實踐活動教學中的德育探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】孔子在《學記》說道：一個人只有在親近、尊敬自已的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。有淵博知識，擅言談技巧，秉高尚人格，富工作熱情的教師，會有更多追隨者。面對信息爆炸的21世紀，老師們如何教育孩子走上社會具有團結協作、銳意進取、勇取直前、愛國愛家愛護集體榮譽的精神。這就需要老師們平時在班上多開展集體活動，在開展集體活動的時候能讓班級工作有序地開展，需要老師營造同學之間的關系，形成一種和諧平等的朋友關系，師生之間產生了信任才有發展。班上開展有價值有意義的集體活動，培養同學們的團結協作精神，培養同學們的集體榮譽感，凝聚著師生們共同的智慧和集體的力量。在開展活動的時候，教師們要耐心細致地引導小組成員團結協作，共同努力，使同學們共同完成任務，盡力樹立同學們只有合作才能完成任務的整體意識和團隊精神，使同學們在完成任務的過程中懂得完成一項工作既要有分工更要有合作，只有合作才能完成得標準更高更快更好。更能使每名學生在綜合活動實踐活動課中，感受到自已不僅展示了自己的才華，提高了動手能力，還培養了團結協作的精神，使同學們增強了班級集體榮譽感。使每位同學在綜合實踐課上充分展現出每位學生的才能，各個方面的綜合素質都展現出來。使德育教育在實踐中學，在實踐中提升。
【關鍵詞】綜合實踐；德育滲透；研究
“教育的作用，是使人天天改造，天天進步，天天往好的路上走，就是用新的學理，新的方法，來改造學生的經驗。”綜合實踐活動課程的價值主要體顯在同學們在實踐活動中學會如何與同學們合作共事，如何與同學們合作共譽，如何與同學在日常生活中和諧相處、如何使同學們學會在集體的大家庭如何團結協做事、如何平等友愛待人做人、如何使同學們學會愛護集體榮譽感，培養學生達到”有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有青年，使學生達到“德才兼備”。
一、確定綜合實踐活動德育主體
21世紀是經濟高度發展，知識不斷提升，人才與科技并重的日新月異的社會，面對高速發展的社會，學生的內心世界豐富多彩，充滿好奇，在這酒綠燈紅且奇妙無窮的社會里，學生周圍既有復雜的現代社會人群，也有有序的親朋戚友的社會人群，這些社會人群形形色色，這些人群眾之中蘊含著大量的社會資源，不計其數。在確定實踐活動主題時，最為主要也是最為關鍵的第一步就是找一個有鍛煉價值、有實踐意義的主題，實踐活動能否具有教育意義，能否取得鍛煉效果，這是最為關鍵重要的一步。所以，老師們在確定綜合實踐活動德育主題時，老師要注意一定的原則。社會上的獨生子女多，父母都望子成龍，望女成鳳強烈，家長寄予自已的孩子無限的期望，有些孩子嬌生慣養，被溺愛慣了，不懂得父母的良苦用心。自我為中心，只求得到別人的關心和尊重，不懂得關心別人，我覺得就以《感恩父母》為主題進行探究。當老師確定了主題以后，可以組織學生觀看關于感恩的電影，可以布置讓學生為父母打一次洗腳水，幫父母洗一次腳，或者在家里幫忙打掃衛生，或者洗一次碗筷，體會做家務的辛苦，體會幫父母洗腳的溫馨感。綜合實踐完以后要及時開班會，并在班會上教唱《感恩的心》。讓同學們唱完歌以后，讓每個人寫篇關于感恩父母的短文，并在班會上宣讀，如果條件允許的話，可以讓學生自已的父母參加，這樣一定能感化學生，激發學生的感恩之心。此外，組織學生觀看《戰狼2》、《厲害了，我的國》這種愛國電影，增強學生的愛國意識，激發學生潛在的內心動力，讓學生積極地去了解自已，認識自己、發展自己，時刻要讓學生知道，國家發展、民族富強、國家安寧時刻與自已聯系在一起。曾經說過“中國夢是我們這一代人的，更是青年一代的”青年興則國興，青年強則國強。我們要教育自已學生，要從我做起，要從自已的點滴做起，做一位有益于人民、有益于國家的人。
二、在綜合實踐活動中滲透德育
綜合實踐活動課可以到戶外進行，可以做游戲的形式進行，要分好組，并要引導好各個小組在做游戲時一定要團結合作，使大家樹立團隊精神，并且使每名學生在綜合實踐課中體會到合作的愉快，團結的力量，要讓學生知道團結合作完成的任務更能展示出自已的聰明才智。在我的教學生涯里，我曾經幫助過許多的落后生，比如我在上綜合實踐課的時候，大多數我會組織同學們十人一組綁腿跑步，這就要很強的組織協調能力和團結一心才能完成任務。促進學生能力、興趣的發展。組織學生跳竹桿舞就能發現哪些學生協調能強，哪些學生害羞不敢上，如果發現有不敢跳的就鼓勵他去嘗試。這樣大家都高興地參加活動極大地振奮了班級士氣，學生的集體榮譽感也大大增強了。切實讓學生領悟到“團結就是力量，團結能戰勝一切困難”的道理。
三、在綜合實踐活動中展示德育
德育教育應該走出課堂，不應該只在課堂上上枯燥的理論知識，要理論聯系實際。只有通過實踐，才能對課本枯燥無味的理論能更深地理解。實際上現在的小學生都知道要懂禮貌，可禮貌很抽象，什么是禮貌。大多數小學生也知道尊老愛幼，也知道勤儉節約，但他們不會做，也不知道怎么做，所以老師要按排學生到社會上的公共場所實踐講文明禮貌是怎么回事，要怎么樣做，禮讓怎么做，學校組織學生參觀歷史博物、圖書館就能很好地進行教學，這比在課堂反復的講更直觀得多，同學們也更容易接受，教育效果也更加明顯。
四、總結評價中升華德育
綜合實踐活動的教師，就是教育學生健康地成長。在綜合實踐活動中增進友誼，在綜合實踐活動中增強團隊意識，在綜合實踐活中增強集體榮譽感，在綜合實踐活動中增強愛國主義教育，在綜合實踐活動中促進學生不斷進步，在品德方面不斷提升。
參考文獻：
[1]家庭教育的N個關鍵點.中國廣播電視出版社.
[2]丁祖蔭.幼兒心理學.
[3]車文友.淺談需要與學生德育教育.科技資訊,2009年第3期.
作者:湯秀華 周仁彬
