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【摘要】小學心理健康教育是現代教育中的重要一環，而家校合作在其中的作用更是不容忽視的。伴隨著教育模式的不斷創新，如今家校合作的應用雖取得了一定的成效，但伴隨著教育形式不斷發展，現有的家校合作水平已經很難滿足小學心理健康教育的需求。因此有必要對家校合作的策略進行深入探討，本文筆者結合實際教育教學經驗，就小學心理健康教育中家校合作的具體策略展開分析，旨在推動我國教育事業更好的發展。
【關鍵詞】家校合作；心理健康；教育；小學生
素質教育背景下，越來越多的教師與學生家長將對學生心理健康引導擺在了教育的首要位置上，希望通過科學的引導，實現學生的全面發展。家校合作作為現代教育的一個重要方式，有利于實現學生多個環境中的心理引導，對于促進學生全面發展具有十分重要的現實意義，必須要采用有效策略來加強家校合作與心理健康教育中的結合，為學生創設一個良好的成長環境。
一、小學心理健康教育中采用家校合作模式的必要性
從某種程度上來說，無論學校方面的教學質量再好、時展的再快，都無法替代孩子們的家庭教育。和諧的家庭氛圍是促進民族與社會發展的基礎，良好的家校合作對于小學心理健康教育也有著十分重要的現實意義。一方面，相較于其他的教育形式，家庭教育顯然擁有更強的影響力，是基于親子關系基礎上展開的，其作用發揮的更加徹底。另一方面，家庭教育還具有較強的針對性，家長可以更好的做到“因事施教”，從生活的方方面面給予孩子應有的引導。除此之外，加強教育還擁有更充足的時間。就小學生而言，他們大絕大部分時間都是在家中度過的，因此所接受的家庭教育時間也更多。
二、小學心理健康教育融入家校合作模式的具體策略
通過上述分析可以了解到，家校合作模式對于小學生心理健康發展具有多方面的意義。但就目前的發展形式來看，我國家校合作模式的應用還無法滿足素質教育的基本需求。所以說加強家校合作的應用迫在眉睫，以下筆者就擴展家校合作的策略展開具體分析。
（一）強化合作觀念
要想利用家校合作的方式來有效提高小學心理健康教育的水平需要從多個方面進行完善，但首先就需要從觀念上進行改變，強化家校合作的意識。從媒體報道以及對學校的實際狀況調查中筆者發現，很多家長對孩子的關注都集中于學習成績方面，在很大程度上忽略了對孩子心理健康的重視。因此要想通過家校合作強化小學心理健康教育，首先就需要引導家長摒棄傳統的守舊觀念。可以定期開展以下家長座談會等活動，或家訪等形式不斷提高家長對小學生心理健康教育的重視程度。
（二）加強組織機構建立
通過家校合作的方式來展開心理健康教育還需要重視對組織機構的建立。對于小學生而言，他們在生活與學習當中除了老師接觸最多的就是家長。而家長也是孩子們成長的第一任教師，是他們心理上的重要引導者。因此，學校方面可以構建一個有效的組織架構，加提高家庭對孩子心理教育的影響?？梢酝ㄟ^組建家長微信群、QQ群的方式展開，由學校負責人與家長帶頭人來牽頭展開心理健康的相關活動。
（三）加強專業指導
從一定程度上來說，心理健康教育中家校合作也并非家長參與相關活動就可以起到作用。心理健康教育是學生全面發展的基礎，要想有效提高教育效果就必須要通過科學的方式來對學生加以教育。家長方面也必須要掌握一定的專業知識，這樣才能夠給予孩子專業的指導。學?？梢远ㄆ诘臑榧议L開展心理教育家長培訓會，給學生家長搭建一個良好的學習平臺，讓家長們可以在會上提出自己在教育過程中所遇到的問題，互相學習心理教育方法等等。與此同時，教師還可以在家長交流群中普及家長在孩子心理健康引導方面可以做的工作，幫助家長不斷提高自身的心理健康教育水平。
（四）以家長學校為主體，組建家庭學校聯合活動
要想提高家校合作在小學心理健康教育上的作用，除從以上幾個方面進行提高的同時，還可以通過組建家校聯合活動來進行。學生在校的日常學習中，往往只有學校與學生參與，家長能夠參與的只有家長會。針對家長、學生與學校三方面的共同活動時十分少見的。因此，可以將家長與老師為主體，組織一些家庭、學校聯誼活動。這種活動的展開不僅可以貼近學生的心靈，同時也有利于促進學生心理健康發展。
三、結語
總而言之，對小學心理健康教育中家校合作的策略進行研究無論是對心理教育科研發展還是對提高學生心理健康發展方面都有著重要的現實意義。在未來的教育教學過程中，教師與家長不但要重視知識教學的方式與質量，同時也要重視家校合作的作用，從多個角度挖掘家校合作的科學策略，制定科學的合作模式，有效提高小學心理健康教育的整體水平。
參考文獻：
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作者:呂楊 單位:吉林省通化市東昌區新嶺小學
