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摘要：喚醒學生的感恩情懷，讓學生知恩于心、感恩于行。感恩是中華民族的傳統美德，是構建和諧社會的潤滑劑。然而，隨著社會經濟的飛速發展和物質文化生活的進一步提高，當今學生時常表現出感恩意識淡薄、感恩情懷缺失、不知感恩的問題。因此，重樹傳統美德、弘揚感恩文化，誘發生命的感動，喚醒心靈的真善，能在學生稚嫩的心靈灌輸感恩的思想，進行感恩教育勢在必行。
關鍵詞：感恩；感恩教育；家庭教育；學校教育
一、重視感恩教育，開啟學生感恩之心
學生的心靈是一塊神奇的土地，播撒感恩的種子，就會有品德的收獲。所以，要先獲得感恩教育的成功，就要讓學生弄明白，什么是感恩，為什么要感恩。所謂感恩就是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的美好情感。說白了就是把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。感恩是一條人生基本的準則，是一切生命美好的基礎。對于今天的廣大學生來說，教師要讓他們明白，感恩絕不僅僅是回報父母的養育之恩那么簡單，更是一種健全人格的體現。懂得感恩，才會懂得付出，才會獲得回報。擁有一顆感恩的心，才懂得去關心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，才會勤奮學習，珍愛自己；擁有一顆感恩的心，就會學會包容，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，就會擁有快樂、幸福。“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。”所以，感恩不僅僅是一種認同，更是一種回報。這種認同應該是發自學生內心深處的心靈感應。作為教育者的我們，要有意識地重視抓“感恩”教育。古人云“施人慎勿念，受施慎勿忘”，讓學生學會感恩，讓生命輕裝，他們的未來才會陽光。
二、重視家校共育，做好感恩教育
我們知道，家庭和學校是實施感恩教育的重要場所。教育孩子，不僅要從智力上進行開發，從思想道德上進行一系列的言教，而且還要進行身教。孩子從牙牙學語起，就天天讀著爸爸媽媽這本無字的書，父母的言談舉止，都是孩子模仿的對象，這就是所謂的“上所施，下所效也”。因此，作為父母應努力做好推動弘揚傳承發展優秀傳統文化的踐行者，以身作則，在平時就應該注意自己的言行，要做到尊老愛幼，與鄰里和睦相處，懂得禮尚往來，知恩圖報。用感恩的心和行感染、引導孩子，讓孩子潛移默化地學會知恩感恩。感恩，是一種美好的情感，是未來事業發展的原動力和內驅力，是人的高貴之所在，也是社會進步和文明的體現。學生的感恩意識不可能只從書本獲得，必須從師長處去耳濡目染，所以教師應正視感恩教育的重要性，充分發揮自身的引領作用。小學生尤其是低年級的學生常以教師的行為、品德作為自己的標準。因此，教師的以身示教是最有說服力和最具有人格魅力的。在平日的學校生活中，教師不僅要充當教育者的角色，還應該是常懷感恩之心的人，是懂得感恩、懂得報恩的人。在得到學生的幫助時，老師要對學生的付出表示感謝，讓孩子洋溢在濃濃的感激中，對學生感恩情感的培養起到良好的表率作用?？梢哉f，教師形象的榜樣作用，比任何空洞的說教更具有感染力。
三、開展系列活動，落實感恩教育
實施感恩教育的目的就是要培養學生感恩的道德意識；讓學生知恩于心、感恩于行，并且能夠在實際生活中用行動來報答父母，回報老師，報效祖國，回饋社會，教師要做到積極教育和引導學生將感恩意識轉化為具體行動，從小事入手，將感恩落實在日常行為之中。
（一）感激社會
沒有強大的國家，就沒有幸福的小家。結合“學雷鋒月”“文明禮貌月”和社會實踐課等形式，使學生了解和感受祖國的強大給自己的學校和家鄉帶來的切實的變化，開展愛黨、愛國、愛社會主義的教育活動，讓他們體會到社會對他們的關愛，引導他們感受今天的幸福來之不易，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而讓學生自覺產生反哺社會，回報祖國的情感。
（二）感激父母的養育之恩
定期組織學生開展“感恩教育”主題班會，組織學生談體會。把感恩教育的手段轉化為具體的感恩教育的方法。要求學生利用周日或其他課余時間，收集敬老愛老資料，宣傳中國傳統道德文化，幫父母做一些力所能及的事，對父母說知心話，為父母洗洗腳，幫父母打掃衛生等，體會和感受父母培育自己的艱辛和不易，從而將“感恩”內化為心靈深處的情感，從內心深處迸發出感恩的情懷！
（三）感激老師的培育之恩
教師不僅要教給學生知識，更要教會學生如何立德樹人。因此在平時就要求學生講文明禮貌用語，遇到老師自覺向老師問好，幫老師做一件有意義的事，組織“感謝師恩”作文大賽等。讓學生從愛老師、愛身邊的人開始，對給予自己關心的老師抱有感激之情，以實際行動來報答老師的付出，逐步養成心懷感恩、報以真情的道德行為。這樣，學生在活動中會發現，小小的付出，收獲的卻是平和與快樂。真切感受到人與人互相關心的溫馨和生活的美好。這樣，他們才會更加熱愛生命，珍惜生活。因此，我們應該通過感恩教育，讓學生從小樹立起知恩、報恩的良好社會風氣，從小事做起，從現在做起，凡事心存感激，讓自己有一顆感恩的心，讓這個世界充滿愛。
參考文獻：
［1］杜建華，徐念農.學生感恩意識的缺失與培育［J］.教學與管理，2011（7）.
［2］陳景賢.以感恩促和諧：再談大學生感恩教育［J］.科教導刊（上旬刊），2000.
作者:張銀生 單位:甘肅省武威市涼州區永昌鎮中溝小學
