前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的綜合實踐活動中德育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、綜合實踐活動的德育價值
綜合實踐活動充分體現了德育的自治。學生是教育和自我發展的主體，學生的主體性是在學習生活和實踐活動中形成和發展起來。傳統學習方式中學生的主體性體現得較差;而綜合實踐活動是基于問題的學習模式，從問題的發現到問題的解決，到問題的應用，學生的主觀能動性必須被充分調動起來，探究能力、合作意識、實踐能力等綜合素質得以發展。綜合實踐活動是學生的興趣源泉。不斷吸收新鮮事物的養分，不斷學習待人做事的方法。另外，杜威認為，無論是成人還是兒童，都需要有一些有待克服的困難，使他對所做的事情有充分的強烈的意識，因而對他們所做的事有強烈的興趣。一旦點燃了學生興趣的火種，學生的自主學習能力會產生巨大的質變。綜合實踐活動是教育的陽光。綜合實踐活動是對自然奧秘、生活本質、社會現象進行科學探究的過程，在科學探究的過程中圍繞人與自然、人與社會、人與人等方面提出問題，解決問題。豐富的學習資源、學習內容，復雜的問題矛盾、人際關系，失敗的經歷等等，會給學生帶來迷茫和困惑。但是經歷了破繭成蝶的痛苦，學生便能獲得學習和思考的能力，逐漸成長壯大起來。
二、如何讓綜合實踐活動促進德育發展
(一)引導學生成長的內在需求，因勢利導進行德育工作
杜威認為兒童生來就有四種興趣、本能或沖動:一、社會交往的興趣;二、建造、制作的興趣;三、探究或發現事物的興趣;四、表現自我和世界的興趣。學生隨著年齡的增長和知識、閱歷的增加，不再滿足于接受式的獲取書本知識，有參與社會活動的需要，有接受新興事物的需求。綜合實踐活動是教師為學生架起的一座與生活與社會溝通的橋梁，彌補課堂學習的缺憾。為學生創造機會參與團隊協作，社會合作的實踐活動。這樣在實踐中學，在生活中學，在應用中學。旨在培養學生綜合素質的綜合實踐活動適 應學生身心發展的需求。
(二)綜合實踐寓德育于參與活動的過程之中
參與式、體驗式的教育具有實踐性、自主發展性、整合性的特征，體現了人的成長與經歷的辯證關系。綜合實踐不是老師教、學生聽，而是師生共同參與其中，如學生能自發地進行自我教育則為德育的最高境界。學生道德認知的提高取決于道德體驗，當學生的心靈受到震撼時，德育才是成功的。學生的身邊一直不缺乏德育的實例，例如霧霾的形成與防治，中西方基礎教育的優劣比較等等話題都是學生感興趣的，都是綜合實踐教師可以利用的環境意識教育、社會責任意識教育的好素材。將德育滲透在綜合實踐活動中可以讓二者相得益彰，取得事半功倍的效果。綜合實踐活動轉變了傳統教育模式及觀念，它是一個開放性的，具有創造性的教育模式，參與其中的學生的創造力和主觀能動性可以發揮到極致。它提供給學生一個可以自由發揮的舞臺，學生能自主進行創造性的、探究型的學習活動。并在活動過程中體驗成功、失敗、喜悅、挫折，感受社會、環境的變化，學習生存的法則，完成人生觀、價值觀、世界觀的逐步建立過程。
(三)綜合實踐活動讓學生樂在其中地內化德育準則
德育不是枯燥乏味的說教，不是流于形式的學習活動，而是學生內心自愿去維護的道德標準，是自覺去履行的行為規范，以及對他人對社會應有的態度。綜合實踐活動用生活進行教育，學生研究的都是身邊發生的事情或者是自己關心的問題;用研究性的方法學習，社會實踐活動讓學生掌握自主學習的能力，學會合作，學會展現優勢;通過大膽探索研究，大膽質疑，調查研究和社會實踐，獲得一種積極的，樂觀向上的學習方式。綜合實踐讓科學的學習方法發揮出正能量，讓學習興趣起到積極的促進作用，讓綜合實踐活動成為學生向往的德育活動。
三、綜合實踐活動的德育效果
(一)激發了學習的動力
綜合實踐活動學以致用，解決身邊的實際問題，且有一定難度需具備較強的探索能力，能充分調動高漲的積極性，激發學習的興趣，產生頑強的毅力實現預期目標。綜合實踐活動以其高度自主性、開放性給學生廣闊的空間，讓其在自己的興趣和強項上找到自信，展現能力，建立自信心。這種自信會被帶回到學科知識的學習中，學科知識的掌握又讓學生在綜合實踐活動中游刃有余，從而在兩者之間形成良性循環。
(二)獲得積極的情感體驗
在綜合實踐活動中交往、動手、探究、表現等興趣得以充分表現，滿足人的內在需求，同時還有利于個體個性的完善。他們與社會、自然親密接觸，在對社會、自然的參與和了解過程中形成對自我、對社會、對世界的整體認識，形成嚴謹求實的科研態度，養成樂觀向上、堅毅執著的意志品質，發展良好的情感、態度和價值觀。而這些良好的品質和美好的情感體驗是在生活實踐體驗和感悟的基礎上形成發展的，是在書本知識中難獲得的。
(三)提高了綜合素質
綜合實踐活動需要走出教室，深入自然情境或社會，開展探究、參與、體驗、實踐等學習活動。不再是老師怎么教就怎么學，而需要自己去探索未知的一切。研究小組成員各顯所能，充分發揮各自的聰明才智。這也一個分工合作的過程，小組成員之間必須學會配合，擅長交際的負責參訪聯絡、協調，精通電腦的做軟件，動手能力強的文筆好的負責撰稿。要學會接納別人的意見和善于分享自己的見解及與大家達成共識。還必須具備一定的團隊精神，自主學習能力、溝通能力、創新能力、交際能力，在完成任務的過程中逐步獲得這些能力與良好的品質，這些將在今后很長一段時間影響著人生的發展軌跡，為終生學習發展奠定良好基礎。
四、結語
綜合實踐活動以其特有的學習方式和特點在德育中的作用無可替代，它將與其他學科教育一起共同促進學生的終身發展。讓師生共同沐浴在綜合實踐活動這燦爛的陽光下，快樂前行吧。
作者：宋潔 單位：西南大學附屬中學
