前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學德育教育工作之我見，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、以加強心理健康教育為手段，塑造學生的健全人格
1.建立民主和諧的師生關系相互信任、和諧融洽的師生關系是進行德育教育的前提條件，也是增強德育實效性的切實保證。要為學生的成長提供寬松的環境，必須從改善師生關系入手，在課堂教學過程中，變單一的知識傳授者為學生的情感開發者，變陳舊封閉的信息傳達者為學生創造性思維品質的培養指導者。
2.注重自我管理，培養學生自主意識引導學生進行自我管理，是培養學生自我意識和主動發展能力的重要手段，在班級管理中，我們都要堅持民主原則，班干部實行輪換制，值周實行全員參與制，從學生中聘任班主任助理，讓學生更加直接、全面地參與班級的管理，進一步增強學生的自主意識。
二、以養成性訓練為重點，夯實學生的做人基礎
良好的思想道德素質對學生的成長至關重要，良好的思想道德品質的形成不能單純地局限于“明理”，要“習行”進而在社會生活中自覺地遵守道德規范，在德育工程的實施中，重點抓好的就是學生文明行為規范的訓練。
1.發揮環境的功效，培養學生文明素質優美的環境，具有美感的事物，都會在無形中對學生的行為和習慣的養成產生潛移默化的影響。校園是學生每天生活時間最長的地方，良好的校園環境，將在學生人格品質上打下深深的烙印，并伴隨終生。校園環境陣地的育人作用不容忽視。我在教室里懸掛學生的書畫作品，既美化了教室，又使學生對道德規范耳聞目睹，從而養成良好的道德品行。
2.實施分層次培養，規范學生行為習慣按照學生成長規律，將目標細化到一言一行、一舉一動，包括上課姿勢，寫字規范，參加活動，待人接客等各個方面，在學生入校時就將《小學生守則》《小學生日常行為規范》逐條分解，標上分值，每月有重點地對學生進行教育、檢查、督導，并考核積累。學期末，采取自評、小組評、教師評、家長評的“四評”方法，得出學生的總評分值。對表現好的學生及時給予表彰，對存在問題的學生提出希望和要求。這些做法都能扎實有效地促進學生良好行為習慣的養成，為學生成長打下堅實的基礎。
作者：余志學 單位：四川省宜賓市興文縣石海鎮川堰小學
