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摘要：小學語文作為一個學生的基礎階段，如果不能掌握基本的語文素養，那么學生會在今后各科的學習乃至社會生活中出現重重困難，所以，強化對小學語文的創新教育實踐尤為重要。內容主要介紹了小學語文創新教育的基本內涵，并進一步分析了小學語文教學中的創新教育策略。
關鍵詞：小學語文；創新教育；基本內涵；教育策略
一、小學語文創新教育的基本內涵
小學階段是一個學生打基礎的重要階段，小學生可以在語文學習中獲得更多的知識，擁有更多的能力，所以語文教學必須要做到創新，才能夠有良好的學習效果，進而使得小學生的綜合素質得以提升。一旦小學語文教學實現創新，學生具備的素質也會體現。對于小學語文教學來說，所謂創新，主要集中在學生的個體化創新上。例如培養學生的創新能力，這項工作的培養重點在于培養學生的創新意識以及探索精神，讓學生能夠利用自己已有的知識去解決問題。在這個過程中，學生對待學習能夠具備獨立性、自主性，這將為學生的創造力培養奠定良好的基礎。小學語文的創新教育，重點在于幫助學生正確理解漢語語言，對待學生的聽、說、讀、寫能夠有一個拓展的過程，讓學生能夠更加獨立自主地參與實踐活動，表現出與他人不同的能力。這將進一步明確小學語文教學的內涵，我們的教學也能夠在這個領域內做到有的放矢，將小學語文的核心素養落到實處。
二、小學語文教學中的創新教育策略
1.為學生夯實基礎
現行的小學語文課堂，教材、評價方法普遍都繼承了普通傳統語文教學的做法，這種缺乏針對性的做法，嚴重阻礙了當下小學語文教育發展。小學語文教師要堅持以學習為渠道，不斷充實自身的教育理念，放長教育目光。教師要通過學習，進一步認清楚小學生這個群體，并為其今后的發展建立良好的思維模式，認真地分析語文創新教育與其未來學業的深層次關系。這樣，學生才能夠根據這個群體更好地開展創新教育，切實有效地保障預期教學目標的實現。在小學的低年級階段，課本上有很多識字和練習的內容，教師可以定期為學生總結一套字詞，讓學生記憶和背誦，再以游戲或者比賽的方式來讓學生反饋自身的學習情況。
2.從教材資源中挖掘
小學語文教學的內容相對來說較為簡單，但是卻包含了諸多人生哲理，小學語文教材是一項寶貴的資源，里面有諸多優美的詩文，教師要適時地運用這些詩文，進一步提升學生的人文素養，這才是創新語文教學的應有之意。例如在夏天，我們可以讓學生去觀察雨，思考雨和“雨”字有哪些聯系呢？教師在這個時候，可以培養學生的開拓思維能力，在體驗中將語文課堂上得有聲有色。將知識內容與具體的場景體驗結合，學生能夠放松，整個教學質量也會有所提升，師生之間的關系能夠更加融洽。
3.拓展學生的課外閱讀能力
學習雖然需要教師引導，但是在具體的學習過程中，還是要讓學生養成良好的學習習慣，不能一直由教師來做指導，讓學生可以充分地展現個性化思維。教師在此，要充分做好角色的轉變，將傳授者化身為引導者，通過引導小學生，來鼓勵小學生獲取知識。以往的語文教學通常比較注重課內知識的傳達，但是這并不能有效地滿足當下語文課程的創新教學需求。所以，在當下的教學理念中，小學語文也需要進一步注重對學生課外閱讀能力的培養。教師可以進一步鼓勵小學生在家長的陪同下，慢慢地閱讀一些課外書，品讀古今中外優秀的文學作品。例如在為學生講《林沖棒打洪教頭》這一課時，可以進一步為學生拓展《水滸傳》的內容，讓學生通過這一個故事，能夠對整本書提起興趣，這也是閱讀教學可探索的一條途徑。長此以往，學生能夠從課外作品中逐步形成獨立思考的能力，進而培養自身的作品鑒賞能力。
4.讓創新教育在作文中落實
小學語文是一個為學生打基礎的階段，小學語文的創新教育重點要落實在對學生寫作能力的培養上。所以，語文教師要進一步重視學生的寫作能力，鼓勵學生合理地運用自己在書中學到的經典詞句，讓自己的語言能力得到提升。教師在教育學生寫作文時，不要只將精力放在寫作技巧上，還要引導學生去體會自己生活中的情感，在自身的生活體驗中下功夫。為學生創造“走進生活”的情景，讓學生可以寬松、自由地認識生活、體驗生活，形成一個為生活思考的氛圍，從而激發他們對寫作的需求。例如帶領學生學習完王冕的《墨梅》之后，教師可以鼓勵學生進行仿寫或者擴寫，以“花草樹木”為主題來進行現代文的寫作，優化學生遣詞造句的能力。在這個過程中，教師還需要積極地鼓勵學生、表揚學生，讓學生能夠適應寫作，愛上寫作。小學語文的創新教育不僅在于讓學生了解多少種問題，理解某個問題有多么透徹，更要關注語言的獨特運用方式，用個性化的語言去進一步表達自己的內心感受和思想觀點，去發揮自己的想象。所以我們應該進一步形成創造性的語言訓練和語言思維，強化學生的語文應用能力，擺脫傳統的學習方式，讓學生能夠在小學階段打下堅實的基礎。
參考文獻：
［1］徐輝.新課標背景下小學語文課堂個性化作文教學研究［J］.中華少年，2016（7）.
［2］應佳.淺談小學語文創新教育［J］.小學教學研究，2011（5）.
作者:祝琳 單位:江蘇省蘇州市吳江區鱸鄉實驗小學
