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招教考試總結范文1
關鍵詞： 職業中學 對口單招 英語復習
對口單招作為一種特殊的招生模式，主要目的是培養實用型的高技能人才，對職業中學的長遠發展有直接影響。為提升對口單招的升學率，在英語教學中針對對口單招考試的復習十分關鍵。與高一、高二教授新課不同，高三對口單招英語復習的目標是讓學生對已經學習和掌握的英語知識進行梳理和加工，幫助他們構建完整的英語知識體系，為對口單招英語考試做好充分的知識與意識能力準備。
一、對口單招英語復習存在的主要問題
目前我校對口單招班英語復習還存在一些問題。首先，囫圇吞棗，題海戰術苦掙扎。在英語復習教學中，大部分學生由于基礎、能力和時間等原因，面對大量的學習資料與復習任務，往往難以把握學習重點。不少學生都比較重視專業題型的訓練，忽視對英語知識的歸納與總結，不能把握重點，結果復習效果一般。其次，由于信心原因，一些學生過于重視產生錯誤的幾率，對犯錯的原因沒有深層次的分析和研究，不僅復習效果欠佳，還會挫傷學生學習英語的積極性。再次，復習方法單一，師生之間缺乏有效互動。對于職業中學對口單招班高三學生來說，其學習任務比較繁重，這就要求英語教師制訂、完善并執行好最后的沖刺復習計劃。某些教師使用講授式的教學模式幫助學生復習英語知識，以此避免知識點的遺漏，但是師生之間缺乏互動，容易導致學生學習熱情不高。英語知識復習的效率和質量主要取決于學生能否真正掌握知識。如果學生不能把學習的英語知識有機整合，就達不成復習目的。
二、對口單招英語知識的有效復習
1.抓重點攻難點，夯實基礎知識。
對于職業中學對口單招班的高三學生來說，其要在對口單招中取得較好的成績，夯實英語基礎、提高應試能力十分關鍵。在平常的考試測試中，錯誤率最高的地方出現在語法題方面，所以，對于對口單招高考要求的語法知識要點，學生在復習過程中應該進行重點記憶，多做針對性的練習題，強化訓練，緊抓高考中所考查的語法重點，進而通過有效練習突破語法知識中的難點，夯實基礎英語知識。在語法題目中，學生產生錯誤最多的一般是定語從句、非謂語動詞和虛擬語氣等，對于這些內容，學生在英語知識復習過程中除了需要積累大量的單詞之外，還應該適當地增加相關語法題練習量。在平常訓練中，遇到此類題目時需要特別重視，做題時應該對考點信息進行回顧，整理好自己的錯題集，并且及時做好總結和歸納，經常做鞏固和復習練習。
2.掌握閱讀技巧，提高理解能力。
在對口單招英語考試中，閱讀理解和完形填空所占的分值較大，所以，在復習過程中，教師應該給予高度重視。教師應該幫助學生掌握閱讀技巧，提高他們的閱讀理解能力，要求學生每天都堅持閱讀。通過英語閱讀訓練，不僅能夠擴充學生的單詞量，還能夠培養和提高他們的閱讀能力。學生在閱讀過程中要善于應用和掌握閱讀技巧，這樣在考試中就可以從容地面對這類題目，并占據一定的心理優勢。例如，在閱讀英語材料過程中，學生應該遵循“先略讀全文、理解大意，然后閱讀問題、判斷考察知識點，最后帶著問題再次閱讀材料、尋找文章中的關鍵信息”三步走的原則。運用這樣的閱讀技巧，不僅可以有效使用時間，提高閱讀理解能力，還可以提升做題的準確度。學生掌握了一定的閱讀技巧和大量的詞語，在復習時堅持每天練習，閱讀能力就能夠逐步提升。
3.調整復習方法，激發學習興趣。
職業中學對口單招班高三學生在復習英語知識時，激發學習興趣是十分重要的。教師應該科學合理的調整復習方法，激發學生復習英語知識的興趣，因為復習興趣不僅關系到他們的復習態度，同時關系到復習英語知識的方向與進程，更是提高學生復習效率的關鍵。雖然高三學生的復習任務重，復習量大，時間緊迫，但是教師為幫助學生獲得較好的復習效果，不能長期使用固定的復習方法或模式，以免課堂模式化、機械化和枯燥化。例如，在復習天氣相關的詞句時，教師可以使用多媒體技術，通過圖片展示的形式，幫助學生加強對天氣單詞的記憶與鞏固，例如，rainy可以搭配下雨的圖片；sunny可以配上太陽高照的圖片；cloudy可以搭配多云的圖片等。還可以給學生播放一些關于天氣的歌曲，或者將相關知識點編成口訣或歌曲，以此加強記憶。
4.靈活評價學生，增強復習信心。
為提高對口單招考試成績，強化英語知識復習效果，大部分教師以模擬考試為主要訓練和檢測學生的應試能力方式及學習評價方式，比較注重學生的成績，對于成績優秀者給予特別照顧和關懷，寄予厚望，其他考試成績一般的學生往往遭受忽視。其實這種評價方式不夠公平、客觀，同時會打擊這些學生復習英語知識的積極性與熱情，影響復習效果。因此，教師在復習階段評價學生時，應盡量使用靈活的評價方式，注重主體的多樣化和形式的多元化，公平對待每一位學生。在評價學生復習效果和英語語言應用能力時，教師不能僅重視結果和成績，更應該注重學生的學習過程、態度與方法。通過科學理性的評價，學生在復習中不斷進步，取得成功，從而樹立學習英語知識的自信。另外，對于評價中發現的問題，教師應該適時反思和調整復習策略，強化學生的復習效果。
三、結語
職業中學對口單招高考英語復習時，教師應該靈活應用復習策略，注重閱讀能力的培養和提升，適當調整復習方法，激發學生復習英語知識的興趣，鞏固學生的英語基礎，強化英語應試能力，為應對對口單招英語考試做好知識準備和心理準備。
招教考試總結范文2
2、明確重難點：招教考試的知識點是有重難點之分的，有些知識點只考選擇題，有些知識點常考問答題。有大綱的可以通過大綱獲得重難點，沒大綱可以找一份好的參考資料。
3、多策略記憶：通過構建知識框架和明確重難點之后，記住這些知識。
4、做題查缺補漏：與其花費大量時間盲目做題，不如多花點時間查缺補漏，總結歸納會做的題型中的思維步驟，解答步驟，來總結和提高自己的做題精確度、速度以及進一步加強答題的規范性。
招教考試總結范文3
關鍵詞： 十進制數 二進制數 轉換 簡便方法
俗話說得好，磨刀不誤砍柴工。充分的準備加上有效的方法往往可以事半功倍。我校自組建對口單招（對口單招，又稱對口高考，對口升學，是相對于普通高中生參加的普通高考的另一概念。對口單招是為了培養應用型高技能人才而推出的一種招生形式。對口單招探索了一種新型的中、高職相互銜接的人才培養模式，豐富了高等職業教育的內涵，也有力推動了中職教育的發展，受到了學校和社會的歡迎。對口單獨招生考試是指專門面向中等職業學校選拔優秀學生進入高等院校深造的考試，只面向中等職業學校，如職高、職業中專、中專等。）以來，我一直擔任對口高考班的《計算機原理》課程的教學工作，針對數制轉換這一知識點的講解及運算，進行了歸納總結，下面與大家分享。根據平時同學們用常規方法進行運算容易出錯的情況，進行總結，分析出原因，關鍵是同學們沒能好好地理解其概念與章法。于是閑暇之余，我就在捉摸：有沒有什么簡便方法來幫助學生既快又好地掌握這一塊知識點，特別是關于十進制整數轉換為二進制整數的運算？在這個念頭的驅使下，我通過大量的數據論證摸索出了一套行之有效的方法，即采用口算和筆算相結合的方法，做到在數秒鐘內就能計算出正確答案?，F將這些方法技巧總結出來，希望對同學們有所幫助。
我在平時的教學中發現：同學們剛開始學習十進制整數轉換為二進制整數、二進制整數轉換成十進制整數時，一般都是根據教材上講述的方法，按部就班進行計算，最后得出結果。如果數據較大（如超過100以上的數），則耗時較多且容易出錯，不利于提高學生的課堂學習效率和作業效率。即使在總復習階段，仍然有相當一部分同學在完成進制數轉換過程中屢屢出錯。所以我在教學之余，認真琢磨了某些數的特征，總結出了一套行之有效的簡便方法，并傳授給學生，學生很快就嘗到了甜頭。
任何事物都具有兩面性，要一分為二進行分析，進制數的轉換亦不例外。它包括兩個方面的內容，一個是二進制整數轉換為十進制數，另一個是十進制整數轉換為二進制數。
一、十進制整數轉換為二進制整數的簡便方法
十進制整數大致可以分為三種情況，下面分別予以闡述。
第一種情況：可以轉化成2的特殊數字M
第二種情況：對于比2小1的特殊數字M
第三種情況：對于除上述兩種情況外的非特殊數字M
對于除上述兩種情況外的非特殊數字，其實是第一種情況與第二種情況的綜合運用，關鍵是要先將其轉換為若干個特殊數字之和的形式，再對各個部分使用上述第一種情況的方法或第二種情況的方法進行相應轉換，然后采用二進制加減法，就能得出結果。例如：
二、二進制整數轉換為十進制整數的簡便方法
招教考試總結范文4
關鍵詞：職校 單招英語 教師素質
一、職校單招英語教師素質的要求
自1998年起，江蘇省開始實施針對職校學生的單獨招生考試，職校學生從此多了一種上大學的方式。
十幾年來，很多職業學校，設立了單獨招生班級，這樣的班級又被叫做對口升學班！班級學生除學習中專語文、數學、英語，外加專業課。學校為了提升大學的升學率，就會建議職校的優秀學生進入單招班學習。
這就對職校單招教師的素質有了較高的要求，尤其是英語教師：
1、單招英語教師應具有良好的思想素質和高尚的職業道德，要充分認識英語學習對于學生個人發展所起的特殊作用，充分認識教書育人的神圣職責，要以強烈的責任心愛生、敬業、為人師表。努力營造民主、和諧、合作的良好氛圍，為學生全面發展和健康成長創建有利條件。
2、單招英語教師應具有良好的文化素質和專業素質，要加強中外文化修養，要能夠運用教育學和心理學方面的知識，了解不同年齡、不同學段學生學習英語的心理特征和認知過程，了解學生的情感和需求，恰當地選擇和調整教育教學策略，設計恰當的盡量真實的語言情景和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學生主動參與語言實踐活動。教師要積極利用和開發多種教學資源，并能夠掌握多種評價形式，正確地評價學生在學習活動中的表現，發現和發展他們的潛能，關注個別差異，幫助學生認識自我，建立自信，促進每個學生在已有水平上的發展。此外，單招英語教師要具備對自己的教學行為進行及時的反思和改進的能力，不斷研究、創造、發展、豐富英語教學方法。
3、單招英語教師要堅持研究每年的考試大綱，不斷更新自己的知識，隨時改變教學形式，以適應不斷發展的單招考試提出的新要求。
二、令人擔憂的職校單招英語教師的現狀素質
1、個別職校單招英語教師平時不注意學習研究，對現代教育理論，先進的教學方法和現代的教學手段一無所知，因循守舊，抱殘守缺，滿足于現狀，把學生禁錮于他們設計的框框中，授課往往流于從語言到語言，乏味單調，使學生處于一種“學外語就是讀，記、背”的思想狀態，跟不上單招英語考試的要求，妨礙了教學順利進行。
2、部分職校單招英語教師備課不是為了上好課，而是為了應付學校領導的檢查，使備課流于形式，教案則是教師用書的翻版。其實，即使是照搬最優秀的教案，沒有經過消化、創新，沒有針對性，其效果也往往大相徑庭。
3、部分職校單招英語教師口語基礎差，隨著單招不斷改變的英語教學大綱新教學觀念的形成，感到無所適從，苦不堪言。這些教師用英語組織課堂教學能力弱，嚴重影響了單招課堂教學質量的提高。
4、英語機械抄寫作業太多，部分職校單招英語老師布置作業針對性不強，不加篩選，缺乏層次性。
三、職校單招英語教師如何提高自身素質
1、提高職校單招英語教師的語言素養，努力用英語組織教學
誠如李庭芳主編的《英語教學法》中言道：“英語教學的目標是培養學生運用英語的能力”。這種能力只有在大量接觸英語沉浸在使用中去，才能較快地培養起來……職校單招英語教師應創造條件，力爭用英語和各種直觀手段教英語。同時課堂用語的使用建立在可接受性上，要持之以恒，避免英漢交替長期并存。當然使用中要靈活多變，語氣恰當，避免機械單調。
2、職校單招英語教師要樹立新的教學思考，不斷改進方法
“現代教育不再需要只有某專業知識的教書匠式的教師，而需要既有專業知識，又有教育理論和教育能力的教育方式的教師”。尤其在單招考試改革中，“任務型”教學途經對老師角色的改變要求老師應該是一個促進者、幫助者、引導者。如何培養學生掌握正確的各種策略等都是教師應盡的義務，也更注重了教師的素質。
3、職校單招英語教師應加強學習，提高備課質量
備好課乃上好課的先決條件，教師只有熟悉標準，深入鉆研教材，精心設計教學全過程，才能得心應手地去解決每個問題，無論是備教材、備學生、備教法都要緊緊圍繞著培養學生自主學習的能力為中心。
4、合理設計作業，減輕學生負擔
職校單招英語教師因有針對性地合理設計和布置任務，而不僅僅是一些書面作業，以便學生主動地完成，使完成作業的過程成為學生自我提高的過程，真正做到減負不減質。
四、總結
著名的語言學家E?Paimer說“一個優秀的英語教師不僅要有豐富的外語知識，較高的母語水準，還要有高超的組織教學，選擇高效的教學方法的能力?！甭毿握杏⒄Z教師肩負學生考大學的重要任務，更要使英語教學真正落到實處，要靠教師的創造性勞動，靠教師對英語教學的執著精神，通過任務型教學途徑幫助和引導學生掌握各種策略和方法，鼓勵和指導學生通過自主學習和合作學習獲取新知識。
參考文獻：
[1]葉瀾 陶志瓊.教師角色與教師發展新探[M].教育科學出版社. 2001年.
[2]鐘啟泉.外語教育展望[M].上海：華東師范大學出版社.2002年.
招教考試總結范文5
一、從學生現狀出發，找出問題，培養學生興趣
作者所在的學校是一所普通的中等職業學校，機電技術應用專業設有單招班與中專班。但不論哪一種，都要開設鉗工工藝這門課，且有鉗工實訓。根據學校安排，在一年級要開設實訓課程一周，作為技能普及，在二年級要開設四周左右，作為考工培訓。而對于單招班，在三年級下學期還要開設兩周左右進行單招考試鉗工技能考核突擊。總結發現，對于實際動手操作學生普遍產生興趣，但對于理論課程教學，學生感到乏味，上課睡覺、玩手機。其原因一個是這些學生文化基礎薄弱，對于理論知識的接受能力較差，二是該課程傳統授課模式本就枯燥，教師授課有時尚感無趣，何況學生。
對此，教師不能采用傳統教法，直接講授教材中的內容，應該結合身邊實例，讓學生的學習由感而發，從而培養學生興趣。比如單招考試鉗工題庫中有限位塊這一項目，若采用老教法，先講工藝，再演示，然后學生操作，學生不會提起興趣。作者在教學時，先引入一個開瓶器的模型，讓學生做一個可以實用的開瓶器，這樣可以作為理論與技能鋪墊，之后進行限位塊訓練就容易得多。
二、改進教學方法，明確教學目標
在充分了解學生現狀之后，針對學生的問題，要及時改進教學方法，明確教學目標。
1. 采用理實一體化教學模式，激發學生的興趣
前文說過，傳統教學方法已經不再適合現在的學生，單獨講解理論知識不能達到教學效果，因此我們要把理論課堂搬到實訓室，創造一種實戰的氛圍。具體模式可以為 ：課前教師下發工作任務單，將教學內容具體化。在課前學生就會對工作任務進行分析，起到預習的作用。在課堂教學前二十分鐘，讓學生分組交流對工作任務的分析結果，按組確定工件的加工方法和步驟。教師引導學生對各組給出的結論進行對比評價，評出最優的方案，由此激發學生的興趣。此時，教師根據學生的方案進行操作演示，同時講解相關理論知識。學生在學習這些理論知識時就不會再感到乏味，而是覺得這是一種必然。
2. 明確教學目標，提高教學內容適用性
單招班的技能訓練與中專班有所不同，中專班強調技能的實際水平提升，而單招班則首先強調成績。所以在編制教學計劃時，應該根據單招班的要求調整教學內容，不能按部就班的開展教學，而應該增加實訓操作，減少理論講述。作者在開展教學時，緊扣單招技能訓練題庫，同時重視學生的基礎技能訓練，每個訓練項目都要讓學生達到不同的要求。如在講解銼削基本操作時，要讓學生明確訓練目標就是掌握銼刀的正確使用方法。因此首先要讓學生了解正確的站姿，知道手、腰在銼削的初、中、末三個階段如何用力。在講這些內容和要點之后，學生就會聯想到銼削的姿勢，自覺地對照教材中的內容演練，從而達到預期的教學效果，提高了教材適用性。
三、強調實戰，增強技能訓練趣味性
鉗工工藝課強調學生動手能力的培養，因此技能訓練是關鍵，要讓學生從興趣入手，不斷提高技能水平。
1. 由易到難，讓學生循序漸進開展訓練
鉗工工藝課中的每項操作都不是很輕松的事情。教學中，要讓學生理解和接受鉗工操作的特點，由易到難地逐步掌握每種工具的使用方法，從思想上培養學生的一種意識，就是技能訓練如同鍛煉身體，是一種運動，變被動的學習為主動的鍛煉。
以鋸削訓練為例，作者引導學生將腿部運動看做是武術中的弓步，雙手的動作看做是太極中的推手，同時強調動作的細節，如雙腳的站位、雙手的用力方法。
2. 自由設計，讓學生感覺到是在設計自己的工藝品
招教考試總結范文6
一、基本情況
（一）報名情況 實際參加考試高考總人數為2997人，其中文科983人，理科1339人，高職（含中職直升）675人，
（二）各類考生上線情況(略)
（三）各類考生的錄取情況：(略)
二、工作概況
（一）領導重視、思想統一
我區在重慶市2004年普招工作會召開以后，就及時召開了區招委工作會，我辦詳細匯報了市普招工作會議精神。區招委就今年升學形勢嚴峻、命題方式改變、狠抓考風考紀等新情況作了認真研究，提出了統一認識、精心組織、周密部署、嚴肅考紀、各盡其責、認真辦考、萬無一失的工作方針，要求我辦要進一步深化改革，加強管理，提供優質服務，以“三個代表”重要思想為指導，滿腔熱情地以高度的政治責任感和歷史使命感做好高考工作。區招委主任、副區長***等領導多次到我辦和考點視察招考工作。5月中旬，區招委召開全體大會，重點研究高考工作，布置任務，落實責任?？荚嚻陂g，區委區府把高考工作列為全區中心工作，各有關單位到考點和學校現場辦公，聽取匯報，解決困難。區級各部門大力協同，水、電、氣、通訊等確保通暢，公安、交警、環保、保密、衛生防疫等部門全力出動，形成萬眾一心保高考的良好局面，使我區的高考工作自始至終處于堅強有力的領導之下和協調配合的狀態中?？荚嚻陂g，區四大班子領導還親臨考點視察考試的組織實施工作，并親切看望了考務工作人員，鼓勵廣大考生考出優異成績回報家鄉父老。
（二）加強宣傳、服務到位
隨著我市今年的高考工作進一步深化了改革，出現了自主命題、網上閱卷、政策調整、升學壓力增大等新情況。部分師生也表現出了一定的不適應和迷茫感，為此我辦組織有關專家和老師進行了座談，仔細研究、找準對策，以確保我區考生能以良好的心態和正確的方法迎接高考。我辦工作人員牢固樹立了優質服務意識，對待考生和家長做到了熱情接待、耐心解釋。同時還經常深入到學校提供服務，與學校和考生溝通交流，不斷改進工作方式，體檢、電子攝像、采集各類信息等方面工作都盡量減少對正常教學秩序的影響。志愿填報期間，我辦深入基層組織或配合了形式多樣的志愿指導會，從填報情況來看，由于工作到位，全區的志愿情況分布合理、定位準確，為考生的升學提供了較好的保障。為方便考生和家長及時了解情況，我辦還加強了自辦網站建設，向社會及時了政策方針、招生信息、分數線、成績與錄取等方面的消息，還通過論壇、電子郵件等形式向考生和家長釋疑解難，已有近萬余人次查詢了我辦的免費提供的信息，深受社會各界好評?？记耙辉轮粮呖冀Y束，各部門協調到位、責任落實，全區形成了社會穩定、交通順暢、環境安靜的良好氛圍，為廣大考生考出優異成績提供了重要保障。高考期間，區招委要求廣大考務人員要以考生利益為重，在嚴肅考風考紀的同時，要充分關心和愛護考生，不為考生增大壓力，以利于考生發揮出自己的水平，受到廣大考生和家長的好評。
（三）規范管理、精心組織
我辦在今年的高考工作中，緊密結合市招考委“隊伍建設年”活動，以“三個代表”重要思想為指導，以為每一位考生提供優質服務為目標，進一步加強招考隊伍建設，規范管理，保證了工作目標的全面～完成。年初，我辦就與各報名點學校簽定了《**區2004年普通高校招生工作責任書》，加強了對各校考務工作的管理。我辦首先對整個報名、體檢、志愿填報、考試等方面的工作流程作了科學合理的安排。加強了工作人員的學習和培訓，建立了招考工作責任制度，各科室人員積極配合，責任落實到人，加強了考務細則的學習培訓。建立了微機管理制度，數據專人收集專人保管，確保了數據的安全性、保密性和真實性，檔案管理規范。要求考務人員必須嚴格按照工作流程開展工作，必須確保數據準確及時地上報和下發。在考務工作方面，我辦組織考點有關人員認真學習了國務委員陳至立同志《齊抓共管綜合治理營造良好的國家教育考試環境》的講話和考務工作細則，多次到考點檢查指導準備工作，指導考點編印了考務手冊，所有考務人員都接受了嚴格的培訓，保證了考核合格才能上崗。為確保高考的順利進行，我辦還制訂了《重慶市**區教育國家考試安全事故應急處理和預案》，為及時處置好考試中出現的重大事件建立了組織原則和基本程序。
