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美術心得體會范文1
XX年7月8號，學生已經開始入境畫室，我已經見到部分人們年輕的面孔，今天已經開始上班，也就是開始上課，按照我自己的安排，我會了解每一個人的水平，然后將其因材施教。但是現在回頭想想，發現我和朱老師在教學上或課程安排上觀點未達成一致，導致我在教他們的時候思想混亂，步伐艱難，無頭緒的教學，所以我深刻的認識到，合作同樣一件事時一定人員相互探討，計劃出步驟，不能看一部走一步，這是在與朱老師合作方面我沒有做好的一部分。
課程進程一段時間后，我發現所有人基礎非常的差，于是我又犯了錯誤，不應該只讓他們練習起型和上基本調子，我應該讓他們畫完每一幅畫，這樣才能發現他們上調子的基本功底有多雄厚，后來到畫人頭像時才發現他們線條基本功底真的很差，很多人起完型不敢上調子，或者把調子上的非常亂，給人感覺畫面亂七八糟的，這就是基礎景物沒有畫好，更多的調子走向都沒有練習，希望大家一定注意基礎的練習，來充實自己的畫，不然自己畫出來的就是空殼。如果這樣一直走下去，等到最后你們想提高寫生能力非常困難，你會感覺你一直在這個水平沒有長進，還有你們會在默寫上迷茫，沒有書，你會畫人頭想嗎？問問你們自己。當然這些都是后期事，但不妨我在這里提出來，不行你們可以等后期再來看看。
第三個錯誤就是，我不該和他們走那么近，失去了老師的威嚴，侮辱了為師儀表，這些主要和我自己有關，這一點我會永記心中，便加以改正，迫使不會再下一次不再失職。其中不應該縱容學生自由，要讓他們感覺到緊張，沒有壓力就沒有動力?，F在學生吃不了苦，就不能怕吃苦，還要讓他們吃苦。這樣才能學到東西，這樣才充實。吸取這次教學教訓，下次一定更加成功。<蓮 山~課件 >
在說一下這一度學生吧，沒有決心，思想過于輕浮，更不用說他們有沒有夢想了，都口口聲聲說為考大學，可是都沒有想想你們考大學干嗎啊?都是為了賺錢，但是人生價值也很重要啊，特別是搞藝術的，沒有成就留在世上你來世上干嘛 ？當然說到這里有些人會說我有夢想，我想當設計師，我想當畫家，我想當城市設計師等等，這樣很好，你既然有夢想，你又付出了多少努力呢？你敢說這次補課你在這沒有浪費時間，你敢說你踏踏實實的完成每次作業了，你敢說你真的問心無愧了？等等。好多時間讓你們浪費掉了，不要看別人干嗎你就干嗎，你要和別人走不同的路，地球是圓的到處都是路，你走好了嗎？你找到走向你夢想的路了嗎？你沒有，你真的沒有，你是在騙自己，你的人生好壞是你自己的，別人永遠不會替代，你明白嗎？你有你羨慕的人，就是站在你夢想高峰的人，只要你努力攀登，在你的腳下就會有人羨慕你。世上沒有你打不倒的，最難戰勝的就是你自己。放下你心中的濫情，好好的面對你眼前的學習，不然沒有機會了，人生只有一次，下輩子你做什么還不知道呢。那現在就過好這輩子，活出屬于自己的精彩，在自己的戰書上留下輝煌的一筆，激勵你的下一代更加努力和堅強。有夢想就會有希望，有希望才會有成功，有成功人生才有價值。
今天是XX年8月8號，離結束課程還有兩天，但是一大部分人已經紛紛離開了，影響了其他人畫畫的心情，這只能說你們自己的思想站你們沒有打好，最后很多人都紛紛走了，導致畫室被迫停課，我說真的我真有點看不起你們，這點苦都吃不了，你將來還能干啥，找有錢的有實力的老公就行了是不是？但是這樣成功的人會要你這樣什么苦都不能吃的懦夫嗎？好了，不生氣了，但是這最后我還是希望你們堅強起來，吃苦也就這最后一年了，又有什么堅持不了的呢/?祝愿你們能打好基礎，為后面期末強化做最好的準備。同學們，讀完這個后希望你們振作起來，為自己的人生創出佳績。加油同學們。
美術心得體會范文2
--小學美術教師培訓心得體會
賀州市八步區信都鎮中心學校 曾琴
今天，我有幸于9月2日至8日，在廣西師范大學大學參加了為期一周區培計劃小學美術教師培訓。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了大學的校園生活，感受了大學的人文氣息，回味了自己的讀書時光，還結識了一群優秀的同行。回顧這一周的學習生活，感觸很多，收獲頗豐！
興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作欲望倍增。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間（優美的畫面，輕柔的音樂），使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標
服務。設計的活動要呈現一個知識點。
在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯系學生的生活實際，聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發、樹（年輪）等。培養孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。
生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。
在對待學生作業時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。
美術心得體會范文3
1、學習了怎樣觀課與議課？什么是觀課與議課？怎樣進行觀課與議課？
2、如何授課？每位教師準備了一堂精品課。我們觀課、議課。
3、交流了教學工作中存在的各種問題。
通過這樣的培訓，我想在今后的教學工作中對我有很大的進步和更好的提高。雖然培訓的時間不是很長，但讓我受益匪淺。
從去年9月份上崗，到今年6月份工作了一學年的我，接觸到了新的領導，接觸到了新的同事。一年的工作下來，有快樂也有煩惱。在這一年當中，我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學生，中高段的學生們相對于低段來說長大了許多，和他們的課堂對話也總有意想不到的話語，和他們在一起有很多的快樂，有時會和他們開點小玩笑，課堂也活躍了起來。關于課堂，作為美術教師，我覺得只有讓學生動起來，想象力才會被激發。但是有時候，小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。有的班級孩子自控能力太差，我在這個班的課堂管理上也沒了方法。想了很多的辦法，確實讓我很苦惱。有時會想自己到底適不適合當一名合格的人民教師。所以，我在帶動課堂學習氛圍方面還有待加強。
在一年的工作時間里，在教學管理方面和教學方面，都會遇到各種各樣的問題。這個暑假的三天培訓，在美術教學上給予了我很多的幫助。從近五年新招聘的美術教師的授課當中，都讓我感覺了一個共同點---實在。每個人的教學都或多或少的不一樣，正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。培訓中唯一的男教師的講課教學風格比較嚴謹，比較穩重。而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學之中，將自己的教學風格貫穿于美術課之中。
每位老師都是提前精心準備了自己的講課。教學步驟清晰明了。從導入部分、民主導學、學生思考、學生動手畫到學生自評互評，以及教師的點評都很認真。課程設置都非常的流暢。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態度，認真對待課堂，我覺得作為一名老師這點很重要。
這三天的培訓，我體會到了很多：
1、一節美術課其實很簡單，只要你思路清晰，把知識點講給大家，剩下的更多的時間留給學生實踐。這樣才能做到以學生為主。比如四年級下冊的《靜物一家》，我在講這課的時候講的很復雜，效果也不佳。但聽了張慧君老師講的這節課，我覺得她用了彩色實物圖案，磁紙，通過讓學生拼擺的方式把這節課的重點拼擺景物的問題給解決了，既簡單明了學生們又喜歡。很值得我學習。不需要你去想多少的教學花樣，只要直接明了，吸引學生們的興趣，學生們自己動手完成情況良好，這節課你就算成功了。
2、有時教師的課堂提問時間過多，例如：長時間地糾結在讓學生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認為某個圖案代表什么意思”之類的問題上，而不是給他們更多的時間來思考、發揮想象力和真正動手做作品。我覺得應該讓孩子有更多的時間去真正動手，而不是只是嘴巴上的回答。光說這樣的做法對開發學生想象力和培養創造力沒有任何好處。
3、培訓的老師很多，但最后下來我發現美術老師做板畫的老師幾乎沒有。我講課結束后，韓老師指出我的不足之處，接下來的優質課講課我做了板畫，但是發現自己的簡筆畫基本功不是很好，黑板上的板畫構圖上不合理，畫的不好。我想老師畫得不好，學生一定不會信服于這位美術教師，所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習、強化。
4、教師示范太完整
教師板畫固然重要，但是教師過多的的示范，造成了先入為主的印象，也減少了給學生想象和創造的空間。比如：我們美術教師花費了大量的時間，在黑板上完整地畫了一個狗的形狀，而后的學生作業居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。這樣的示范是適得其反，教師雖然很認真，但是結果卻禁錮住了他們的思維。我自己在授課過程中也存在這樣的問題。暑假這個培訓，和這么多的美術老師課余時間探討了這個問題，大家都有同感。我們以后得在板畫方面得注意了，板畫只是引導孩子們，而不是局限于板畫這幅畫。我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。
5、美術課堂雖然是畫畫，但是不管在漢字上，還是言語上都非常的重要。普通話必須標準，文字的筆順必須正確。很感謝老師們為我指出錯誤的地方。讓我今后更加注意細節的地方。
美術心得體會范文4
帶著期望，帶著夢想，我們如約相聚在株洲田心中學。參加2015年國培計劃——初中美術種子教師“能力提升工程”學科研修培訓。在此之前，我一直工作在美術教育的一線。在七天的學習中，聆聽專家們由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓雖然時間很短，但安排的緊湊有序，學習內容豐富，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。下面我就談談培訓學習中的一些感悟，與大家共勉。
一、專家講座，高屋建瓴。
聽取教授的課，讓我認識到教育要回歸原點。作為美術教師，對學生所實施的不只是專業美術教育，更多的是生活美術教育，在教學中，淡化美術知識和技能技巧的同時，激發他們的興趣，培養他們的能力。不僅如此，美術教學還要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園環境、家庭和社會生活變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學生的需求，營造學生學習的興趣，體驗到美術與生活息息相關的聯系，才能使孩子們真正的愛上美術課。并且美術并不是單純的學科，它與信息技術、音樂、體育、語文、數學等學科融為一體，是一門綜合性很強的課程。不僅如此，教授的課讓我懂得創新思維方法有發散思維，逆向思維，聯想思維等。這些思維都要由原生態的東西，一層一層聯想，這樣的創意是無限的。還有廢舊，鄉土，簡易材料的開發和利用。所以上好一堂美術課要求我們美術教師不僅要有精深的基礎知識和技能，還要有廣博的文化素質，專研創新精神，這樣才能把美術課上好。
二、交流研討，共同提高。
美術心得體會范文5
一、中學教師特別是青年教師要善于學習、樂于學習計算機多媒體技術
計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節約時間。
如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統教學模式顯然是跟不上現代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學校為青年教師學習計算機多媒體技術提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術的氛圍，大力提倡使用多媒體技術，并且進行專門的課件制作輔導；二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術提供了物質基礎。
青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創新精神，從這一點講，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術的先行者。
二、我是如何學習計算機多媒體技術和課件制作的
1、培養興趣，循序漸進
剛剛參加工作時我對多媒體技術和課件制作幾乎是一竅不通。可是當我看到有的老師把多媒體技術引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術。
人們常說“興趣是最好的老師”，培養了興趣我就開始下功夫學習計算機的使用和課件制作。通過學習我知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，比如制圖軟件photoshop，網頁制作軟件frontpage，還有各種課件制作軟件，如powerpoint、authorware、3d max、flash等，現在又在老師的專門指導下學習了“課件平臺”。在學習
的過程中我發現我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學好了其中的某一個，其他的自己動手、多進行嘗試也會慢慢掌握。
2、善于研究，多問問題
學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。
工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的過程中多問問題是必要的。
3、親自動手，樂于嘗試
哲學上講實踐是認識的動力和來源，也是檢驗認識正確與否的唯一標準，把這一觀點應用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創意是非常好的，可不親自動手，這方面的創意就實現不了。我們可以先從簡單的做起，由簡單到復雜，根據自己的實際水平動手制作幾個完整的課件，只有這樣，自己的水平才會不斷提高。
第三，課件制作過程中應注意的幾個問題
1、選擇合適的媒體
現在開發的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內容，然后根據不同的軟件的優點來選擇使用什么平臺。 “課件平臺”還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡潔實用是課件制作的重要原則
不少老師在制作課件時往往將自己的課件做得特別“好看”，在課件中加入大量的小動畫和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認為這樣不僅起不到應有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無直接關系的東西會過多的吸引學生的注意力。計算機多媒體技術畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。一個好的課件關
鍵在于它的實用性，應該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。
另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術來處理，這樣既沒有必要，也不現實，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術的應用不是對傳統教學的否定，而是對傳統教學的有利補充，提高學生學習效率的關鍵還是在課堂，我們在制作課件時應充分認識到這一點。
3、在制作課件的時候，應該考慮學生的參與性
素質教育要求培養學生的創新意識、參與能力、動手能力和多角度思考問題的習慣，有的文章中稱過去的教學模式是“人灌”，而計算機多媒體教學的應用變成了“機灌”，這種錯誤做法其實是對計算機多媒體輔助教學的一種誤解。制作一個課件前我們就應該考慮到要讓學生參與到教學過程中來，可以適當加入一部分讓學生自己動手操作的內容，讓他們真正參與到教學過程中來，使學生明白問題“原來如此”，而不是“的確如此”，培養他們思考問題、探究問題的能力；在某些問題的設置上，不要將答案直接告訴學生，應該給學生留下充分思考的余地，培養學生多角度思考問題的習慣。只有這樣做才能夠提高學生的動手能力，激發學生的興趣，加深學生對問題的認識，才會起到好的效果。
美術心得體會范文6
【關鍵詞】中職教育；美術欣賞課；教學體會
美術欣賞作為基礎理論類課程，旨在激發學生對美術學科的興趣，塑造健康的審美價值觀，培養學生的觀察力、想象力和審美能力，為專業課程的學習打下一定的基礎。下面我就上好美術欣賞課談談幾點體會：
一、教師要轉變傳統教學模式，以活動為基礎充分調動學生積極性
如何激發學生興趣是要求教師挖掘的。傳統的美術欣賞課程教學，往往是以教師為中心，課堂上教師一人獨講，“滿堂灌”，單純理論的講解顯得枯燥乏味，學生沒有興趣，教師教學也很累，教學效果不明顯。造成這種狀況的主要原因是我們忽略了學生學習興趣和主動性的培養，沒有意識到學生在整個學習過程當中的主體地位。其實，單純地依靠教師講解，學生學習的自主意識和積極性會被打壓直至喪失，學生被動的接受知識，整個學習過程也就毫無樂趣可言。我認為解決問題的關鍵首先是要培養學生對美術欣賞課程的興趣。我們可以從著名美術大師的生平著手，結合當時的社會背景和大師的生活狀態來分析他們的作品，鼓勵學生說出自己獨到的見解，或嘗試讓學生分組討論，會取到意想不到的效果。教師適當發揮主導作用，適時地對教學過程進行講評和總結，對學生的自主學習進行引導。這樣做的目的是培養學生的學習興趣，吸引學生自主參與教學活動，師生之間形成教與學良性互動的教學氛圍，徹底改變原來以教師為主體的教學模式。我們美術小組的同行們在美術課堂上，重視學生在說（口頭評價）、寫（書面評價），甚至表演（模仿作品中人物動態、神態）的方式等參與課堂，調節課堂氣氛，對于調動學生積極性方面是不錯的做法。
二、教學內容要重點突出，不必面面俱到
教學內容要多選擇一些具有代表性的經典作品作重點講解，并逐漸展開。根據教學目標嘗試擬定幾個問題（分論點），結合課文內容由學生思考后回答總結，最后完成目標（總論點）。我們常說的“因材施教”，一般都理解為根據學生的各自情況采取不同的教學方法，如果從教學內容的選擇、教學內容和專業的關系上去理解，也就是說要根據素材、知識的內容和專業特點來組織教學活動，這種從學生的專業需要來選擇教學內容的方法實際上也是廣義上的因材施教。教學的內容可以選擇古今中外的作品進行比較，也可以收集課外的與美術相關的作品進行評價，得出某種結論，這樣更容易激發學生學習的興趣，學習的積極性和主動性更能發揮出來，往往會收到意想不到的教學效果。
三、學校應提供一切平臺，讓師生熱愛美術這門課程
多功能的美術專業教室、圖書館美術圖書、校園美術文化等，是學生汲取美術營養的必要條件。當今時代，多媒體技術在美術欣賞教學中的引入和應用是最為普遍的，具有高效率、大容量、良好視聽效果、快捷開放的信息資源和互動的教學功能等特點，有利于美術欣賞課教學質量的提高。學生在課外可以通過網絡和老師交流，探討學習體會。而在創建教育現代化的今天，許多學校還是不能實現，這樣嚴重影響美術欣賞教學。美術欣賞教材內匯集了大量的古今中外的優秀藝術作品，確實值得青少年去選修，而這種教學內容的選擇有時又有局限性，不能滿足所有同學的欲望，有的看了之后就乏味了。在課堂互動教學之余可以采用推薦書籍閱讀、實地參觀考察等多種教學組織形式，并將它們有機結合起來，學校要有圖文并茂的專業書刊，老師要對閱讀的方法加以引導，要求寫出閱讀感受，勤做筆記。另外，學校經常舉辦書畫作品展覽，黑板報、手抄報評比、書法繪畫比賽等活動，并進行櫥窗展示，美術教師要鼓勵學生參與并指導這些活動，一方面培養了學生的動手能力，另一方面學生也在活動中得到了美的熏陶，良好的藝術氛圍本身就是很好的美育環境。
四、教學效果的評價
美術欣賞課程的特殊性決定了試題考核的局限性，一張試卷并不能全面衡量學生的美術修養。一般通過學生的學習態度、出勤記錄、課堂表現（提問）、作業考試等靈活多樣的評價方式來檢驗教學效果。其中作業考試成績占40%，其他幾項各占20%。從這幾個方面加以量化打分，肯定有合理性。當然，教學效果的評價并不局限于分值，分值雖然最直接明了，但并不是最終結果，關鍵在于學生的參與，這一點一開始就要跟學生講清楚，讓學生關注與重視這一課程。
五、適當自主開發一些校本課程作為教學資源的補充
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