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小學生元旦的古詩范文1
本班共有48名學生，其中有15來名同學學習認真，各方面表現突出，有5名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良，有15名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好，有5名同學學習不夠努力，缺乏自覺性，學習成績差。
二、指導思想
為了搞好本學期的教學工作，貫徹落實好學校的工作計劃，做好學生的思想教育工作，使教學工作有秩序地順利地正常發展，把學生培養成德、智、體全面發展的新一代接班人。
三、基本工作要點
1.向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣班主任工作計劃，使學生主動學習，提高學習成績。
2.鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。
3.向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌，講文明，守紀律，講衛生的好少年。
4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
四、具體措施
1.充分利用班會向學生進行思想教育。
2.發揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4.利用素質養成督導檢查為契機，促進學生習慣養成教育。
五、班級主要活動內容
1.組織學生報到，了解學生假期活動，安定情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸，排位，進行教育。
2.向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啟發學生制作賀卡，向老師問好。
3.提高學生的集體向心力，開展班級拔河比賽。
4.慶祝國慶，選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。
5.開發學生創造性思維，參加“科學幻想畫比賽”.
6.向學生進行安全教育，觀看《關愛明天》電影。
7.組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。
8.開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
9.組織學生參加?！捌咔砂濉爆F場選拔賽。
10.抓好學生的寫字，組織學生進行寫字比賽。
11.積極配合校新的《小學生守則》、《小學生行為規范》執行情況檢查，并做好準備。
12.進行愛國教育、出好黑板報（記念“一二。九）
13.加強閱讀指導，開展閱讀比賽。
14.組織學生進行優秀作業評比活動。
15.組織慶”元旦“活動。
小學生元旦的古詩范文2
關鍵詞： 古詩文 語文素養 提高方法
“書是人類進步的階梯?！惫沤裰型?，不少的名家大師都曾論證了讀書的重要性。讀書，能使人聰慧，能使人視野開闊，尤其是多讀古今賢文、經典名著，對提高自身的語文素養有積極的作用。
中華民族傳統文化，是民族生存的根基，而古詩文文化則是傳統文化中最有生命力的瑰寶。中國古代有“四書五經”，幾乎與基督教的《圣經》、伊斯蘭教的《古蘭經》相似。幾千年來，“四書五經”及后來的唐詩宋詞等被國人奉為經典，成為讀書人必讀的書。
小學生正處在黃金記憶階段，記憶能力好，多誦讀古詩文，弘揚古詩文，對提高他們的語文素養是極其重要的。筆者曾到佛山參加一個古詩文研討會，其中佛山市教研中心的語文教研員說到對小時候背誦的《岳陽樓記》至今還過目不忘，這都是得益于小時候經常誦讀。由此可見，小時候多讀古詩文會為以后的發展奠定堅實的文化基礎。他現場朗誦了“……銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千……”[1]等段落，受到了與會者的高度評價。
《語文課程標準》指出：語文教學要使學生“認識中華文化的豐厚博大，吸取民族文化智慧”[2]和“語文課程對繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統和革命傳統，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創造力，具有不可代替的優勢”[3]。因此，在語文教學中，在課堂內外，教師要運用現代化的教育理念，將古詩文融入其中，設計生動的誦讀課堂和活動，切實提高學生的語文素養，為他們奠定堅實的文化基礎。
一、扎實開展古詩文的課堂教學，提高學生的語文素養。
1.古詩文在小學語中的呈現。古詩文貫穿在一至六年級的語文教科書里，滲透在教科書的各個組成部分之中，使學生感到古詩文這中華傳統文化無處不在，隨著語文改革的推進，不斷受到古詩文的浸染熏陶。在語文教科書中，古詩文的呈現方式，主要有這幾種。（1）專題。如，“神話故事和民間傳說”、“中國的古典名著”、“輕叩詩歌的大門”等。（2）識字課。如，三字經、對子歌、諺語、歇后語等。（3）課文。這是教科書的主體，如，古代詩詞、古代寓言、古典名著、神話傳說等。（4）“語文園地”和“回顧·拓展”。其中在“日積月累”這一欄目，有古詩詞名句、楹聯、謎語、諺語、歇后語。（5）“綜合性學習”。如《孔子拜師》《開天地》等。
2.“語文水平得法于課內，得益于課外”。這不僅反映了學習的方法，還反映了學習內容的廣泛性。根據這一指導思想，在古詩文教學中，我以開放為理念，以學生為主體，以多媒體為手段，充分開發和利用古詩文，為學生提供更廣闊的學習空間，為小學語文古詩文教學注入新的活力。語文教材里的古詩文，都是歷代名篇佳作，不僅內涵豐富，而且具有很高的審美價值、很強的藝術感染力。這些古詩文的特點是：短小精悍，詞句優美，韻律和諧，節奏性強，易讀易記。這些都特別適合小學生誦讀和學習。在古詩教學中，我的教學環節一般是：一知詩（詞、文）人，明題意；二是知詩句，明詩意；三是想意境，悟詩情。在教學方法中，以誦讀為主。通過誦讀，使學生在讀中理解古詩文的意思，在誦中體會作者的思想感情。在講授詩詞教學中，我按照上述的環節讓學生先進行誦讀，然后分小組共同理解詩句含義，探究詩詞人的思想感情；再進行全班交流分享，充分給予他們機會說出自己的看法；最后教師進行講解指導，讓他們對古詩的理解更加透徹。如《絕句》的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”[4]這句詩，開始時學生還是較難理解的，主要是詩句跨越的時間太長了，但通過教師的講解，他們較快掌握這句詩的含義。古詩文中的短小精悍的文言文，雖是較難讀和理解，但通過示范和采用多媒體等教學方法，學生在多誦讀的基礎上較快理解了文言文內容和作者的思想感情。如在《學弈》這則小古文中教學中，開始時學生覺得很難理解，畢竟小學生接觸文言文還不多，但通過多讀多講之后，教師對較難理解的語句都能理解了。如“思援弓繳而射之”[5]這句，剛開始時，學生根本不知道這句話是什么意思，在老師的講解和誦讀之后，他們都理解了。古詩文就是通過多讀多誦多背，在誦讀中提高了學生的的誦讀水平和語言表達能力。
3.編寫《香洲四小學生閱讀之星成長評價手冊》，對課堂教學進行補充。為把這校本教材編好，我組織了相關教師對入選手冊的古詩文進行篩選和審定，最后我們把《語文新課程標準》推薦的75首古詩收錄進去，另外我們還篩選了25首古詩文作為補充。這些古詩文，我們要求學生能誦能背，并由家長和老師進行評價，在早讀和午讀時學生都可以進行讀背。利用早讀時間多讀多背，以此提高學生的誦讀水平。
二、舉辦精彩紛呈古詩文系列活動，提高學生的語文素養。
為使古詩文活動開展得更好，我按學校的教學安排舉辦精彩紛呈古詩文系列活動，以提高學生的語文素養。
1.建立班級古詩文圖書角。在班級圖書角現在圖書的基礎上，我要求學生把在家中已看過的古詩文，按自愿的原則，捐獻給班級，以便學生看到更多的古詩文書籍。即一種思想加上另一種思想，大于兩種思想。每人都捐獻一本書，全班每人就能多看幾十本書。使學生從小就浸潤在古詩文的傳統文化中，既為他們的人生奠定了堅實的文化基礎，又大大提高了他們的閱讀能力。
2.選編“小古文誦讀100篇”作為早讀教材。通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強早讀早背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。這些小古文都是有趣生動富有深刻含義的名篇，有成語故事，有寓言、有童話等，其中很多都是我們耳熟能詳的，如鄭人買履、刻舟求劍、狐貍和烏鴉等。學生在讀到《鴉狐》這篇小古文時，都覺得很有啟發意義，其原因一是狐貍很會恭維，二烏鴉很蠢，不動腦筋就相信狐貍的鬼話。整個故事讓學生覺得生動有趣，更重要的是讓學生體會一個深刻的道理：甜言須防是餌。甜言蜜語會使人麻痹，容易上當，最終釀成大錯。烏鴉上當受騙就是一個很好的例子。多讀小古文100篇，學生對小古文的理解能力會得到顯著提高，更重要的是學生的是非曲直辨別能力也將得到提高。
3.固定閱讀時段。在每周的閱讀課中，我都引導學生有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，且在讀書中學會思考，在思考中成長。我通常讓學生自由閱讀、閱讀交流、閱讀匯報等。在讀書方法與規律上作具體指導，使學生知道如何對古詩文進行粗讀與精讀，使他們讀起書來更有方法，效果更好。
4.設置古詩文課間鈴。學校本學期設置古詩文課間鈴，使學生在課間時間在學校哪個角落都充分感受到古詩文的文化氛圍，如《滿江紅》、《清明》等。在這潛移默化的古詩文氛圍，激發學生學習古詩文興趣。
5.開展古詩文手抄報和古詩詞作家卡片比賽。從學生交上來的古詩文手抄報和古詩詞作家卡片比賽情況來看，很多學生的古詩文和古詩詞作家卡片圖文并茂，字體清晰有筆鋒，如學生張璐璐所做的古詩詞作家卡有李白、白居易、歐陽修和韓愈，生動傳神，對人物作品特點解析到位，評委們都覺得做得很好。這樣的比賽，既培養了學生收集資料的能力，又培養了學生的編審能力，是學生語文綜合能力的體現。
6.舉辦古詩文征文比賽。在征文比賽中，學生積極參與，參賽征文質量高，很多學生的作品通過日常學習古詩文的生動例子說明從小學習古詩文的重要性。在學校評比后，我還選送了一些參加區級評比，很多的征文同樣也在區級獲獎。
7.舉辦詩歌原創大賽和詩歌硬筆書法大賽。詩歌原創大賽，主要是在學生學習了古詩文之后，自己也寫幾首詩，要求學生寫出來的詩不一定很好，但都要原創。對于寫得好的詩歌，我還請音樂老師把詩譜成歌曲，讓學生用我歌唱我詩，從而激發學生寫詩歌的興趣。而詩歌硬筆書法比賽，主要是鍛煉學生書寫規范字的能力，在寫字中學生進一步深化了對古詩詞的理解。
8.開展以“誦讀經典古詩文”為內容的慶?；顒印Ｈ缭凇霸?、“六一”聯歡會上，學生表演了相聲、詩歌表演唱、古詩句對對碰等，形式多樣，將平時的讀書內容形象化、生活化、情景化，讓師生用心靈感悟經典、美文的魅力。高年級的同學進行課本劇表演。對書中的內容進行理解、整合，再以表演的方式呈現出來，無疑是再創作，從而極大地鍛煉了學生們的能力。
以上是我在古詩文的一些嘗試，也取得了一定的效果，但古詩內容豐富，豐厚博大，我們在日常教育教學中應結合實際情況，進行形式多樣的活動，使學生更深入地認識古詩文，為他們的人生奠定堅實的文化基礎。
參考文獻：
[1][北宋]范仲淹.岳陽樓記.
[2]語文課程標準（實驗稿）[J].教育部制訂，2001，7.
[3]語文課程標準（2011年版）[J].教育部制訂，2012，1.
小學生元旦的古詩范文3
一、思想教育方面。
少先隊工作重點以教育學生為主，他們的成長需要不時地進行愛國主義思想等教育。雖說本學期在校領導、各班班主任及所有的任課老師的共同的努力下，取得一點成績但它遠遠不夠。在這一學期中曾經出現過多次打架斗毆現象，這是由于工作的失誤沒能把“團結、友愛”等的思想灌輸腦中。
二、活動方面
開學伊始，根據學校行事歷及校委會的研究制定了各種活動計劃，有些活動是不折不扣的舉行了，取得了意想不到的效果，但也有一些活動未能如期舉行?，F總結如下：
1、《迎奧運促和諧》征文活動。在第五周開展了此項活動，學生以真摯的情感，激情澎湃的文字表達出了奧運在心中，同時也提高了寫作水平，從而又增強了一種愛國情懷。
2、朗誦比賽。在第八周舉行的此項活動，旨在提升學生的朗誦水平，增強他們的閱讀能力，提高語文水平。
3、硬筆書法比賽。通過此項活動，學生的書寫能力有所提高。
4、優秀作業展覽。這是計劃中的第四項活動，遺憾的是此項活動未能舉行。由于農村示范小學的驗收，臨時校委會決定展板用在“幼苗”上，但后來也沒有把此項活動補上來，造成了大多數學生作業依然不夠認真、工整。
5、慶“元旦”美術作品展。小學生全面發展，繪畫能提升他們的審美情操，如期舉行并且對獲獎選手頒發了獎品及獎狀。
6、古詩文大賽。此項活動是校委會在兩年前就已經布置的，但由于種種原因未能舉行。本學期的第20周安排了此項活動只有六班的名10同學參加，其余均棄權。
以上是各種活動的開展情況，好的方面是：
各種活動開學之初已分發到班級，他們早準備方能如期順利舉行。
活動之初張貼出通知，學生有氣氛，激情會高漲，開張才如此順利。
小學生元旦的古詩范文4
根據《*區中小學生課外文體活動20*—2010年目標規劃、措施及實施方案》的要求，我校于20*年3月成立了*中學課外文體活動領導小組和研究指導組，同時也出臺了《*中學學生課外文體活動20*—20*年目標規劃、措施及實施方案》，兩年來，在校領導的關心和全校師生的共同努力下，按照我校制定的《規劃、措施及實施方案》的要求，取得了一定的成果和成績?，F匯報如下：
一、指導思想
樹立“健康第一”的指導思想，以動腦動手和身體練習為主要手段，通過引導全校學生積極參加豐富多彩的課外文體活動，以達到增進健康、增強體質、增長技能的目的。關注生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益為重點，激發參加課外文體活動的興趣，培養積極參與課外文體活動的意識，提高綜合素質，促進我校學生全面發展和健康成長。
二、現狀分析
*中學成立于20*年9月，是*市規模較大的一所中學，學校占地面積四十余畝，可容納三十六個班級，建筑面積18380平方米，有教學樓2棟、綜合樓、辦公樓各一棟、室內外標準化體育場各一個。各種教育教學設施齊全，配有高標準、現代化的音樂室、美術室、科技活動室、微機房，各類器材、設施均按照教育部一類配備標準配備。我校現有在職教師95人，專任教師大學本科學歷100%，是開展各類課外文體活動的骨干力量，學校定期對教練員、指導員校內或派出培訓，經費上給予充足保障。
三、兩年來所做工作
1.文體方面：根據《20*——20*年落實*中學課外文體活動階段目標方案計劃進度表》的安排，組織了兩屆教職工元旦聯歡活動暨教工趣味運動會；組隊參加區教職工廣播操比賽；組隊參加區、市中小學生乒乓球比賽；參加“在陽光下成長”區第三屆少兒藝術節；組隊參加區第四、第五屆中小學生田徑運動會；組隊參加*區“迎*”首屆教職工籃球比賽；組隊參加*市20*年籃球冠軍賽；報送作品參加*市第五屆少兒藝術節；組隊參加*區創編操比賽；組織學生參加*20*visa*暢想繪畫大賽；舉辦了首屆校園文化藝術節；舉辦了校首屆廣播體操比賽；參加*市第四屆合唱節閉幕式暨“萬人歌詠大會”；舉辦了校首屆男子定點投籃比賽、女子跳繩比賽；舉辦了八年級30×300米接力跑比賽；舉辦了兩屆八年級國畫展和全校同學的科幻畫展覽；多次協助班級開展班級之間的拔河、籃球友誼賽等等。
2.課外活動課方面：在組織和制度的基礎上，學校引導學生成立了籃球、乒乓球、電子琴、聲樂、電腦繪畫、健美（創編）操、高爾夫球、三模、機器人等興趣小組，組建了“金帆船”合唱團和“芙蕖采風”繪畫興趣小組。學校規定每周二的下午第三節課為課外活動課，各個興趣小組利用本節課進行有目標、有組織的教學。除了每天8：40——9：00的早操和上午第四節課前、下午第二節課的前眼保健操以外，每天下午放學后，在學校的運動及訓練場地上，都會看到老師們帶著同學們進行籃球、足球、乒乓球、羽毛球、三模、機器人、戶外寫生、聲樂等各項活動，保證了同學們每天鍛煉一小時的時間。
3.科技、三模、機器人、信息學方面：建校三年來，舉辦了3屆科技活動周活動；開展了3次科普日活動；組隊參加全國青少年四驅車總決賽；組隊參加市、省級海模、航模比賽；組隊參加區、市、省各級簡易機器人比賽；組隊參加*市科技創新比賽；組隊參加*市中小學生電腦制作比賽等等。
四、取得的成績
實施課外文體活動工程以來，在校領導的關心和全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，20*年我校被授予“三模”類安徽省普通級體育傳統項目學校，20*年12月成功承辦*區中小學生課外文體活動工程成果展示活動，20*年我校被授予全國第二批場館對外開放試點學校。
1.指導老師方面：音樂、體育各一位老師獲得區級基本功大賽一等獎，一位美術老師獲得市級基本功大賽手工制作一等獎；獲得區首屆教職工籃球比賽第三名；獲得區教工廣播操比賽二等獎；音樂、美術兩位老師獲得區級“教學能手”稱號；信息宣國慶老師獲得省級優質課大賽一等獎；程亞剛老師獲得簡易機器人比賽“優秀輔導員”稱號；汪小寶、趙海玲兩位老師被吸收成為*區課外文體活動領導小組辦公室成員。等等
2.學生方面：獲得區級廣播操比賽一等獎；獲得區級創編操比賽一等獎；獲得20*年市級中小學生乒乓球比賽女團第三名；多人次獲得*市中小學生電腦制作比賽一等獎；獲得區第五屆中小學生田徑運動會總分第四名；美術作品《小老虎》、音樂作品《古丈茶歌》分獲市級一等獎和三等獎；經典古詩文誦讀獲得區級特等獎、市級一等獎；獲得省青少年電腦機器人大賽fll納米技術挑戰賽二等獎；獲得全國青少年四驅車總決賽第28名；在20*年*市中小學生“三模”比賽中榮獲航海模型中學團體第三名；在20*年全省青少年航海模型、建筑模型、簡易機器人及電子制作錦標賽中榮獲簡易機器人初中團體第三名；3名同學在20*年省青少年簡易機器人大賽中分獲第一、第五、第六名；多人次在市、區科技創新大賽中獲得一等獎；在20*年“移動校訊通杯”全省青少年簡易機器人錦標賽中，獲得中學組團體第六名；在20*年省青少年電子制作簡易機器人大賽中，我校2名同學分獲簡易機器人競賽和電子智能車競賽第一名；20*年我校首屆畢業班體育中考人均分居*區第一、*市第九，首次為*區中考體育學科進入市前十名。等等
五、工作中的不足
回首兩年來我校所開展的各項課外文體活動，精彩而充實，成績已經成為歷史，但也有一些不盡人意的地方，由于承受中考壓力的原因，有些活動沒能按期舉行，個別中考學科教師有擠占時間現象，還有少數興趣小組的輔導老師個人專業能力需加強，輔導課未充分發揮其作用……這些原因都直接影響了課外文體活動的質量。
小學生元旦的古詩范文5
關鍵詞 小學語文 課堂練習 設計 賞析
一、閱讀練習要回歸本位
層出不窮的授課方式，讓語文課有了盎然生機。唱歌、跳舞、畫畫固然活躍了課堂氣氛，卻把閱讀教學的根本——語言文字的訓練束之高閣。我認為要讓學生真正形成和發展語文素養，語文課堂必須丟棄華而不實的膚淺做法，還課堂以本真，品詞析句，辯詞析意，融語言內涵的體會、語言情感的感悟、語言表達的訓練與一體，讓語文課充滿語文味。周信東老師是這樣做的：
師：讀這句詩時我一直有一個疑惑：古詩講究煉字，因此用字一般不會重復，而這首詩第一行就有兩個“異”字，為什么呢?生：這兩個“異”字意思不同，一個是他鄉，一個是客人。師：這種理解不對，這兩個“異”都是別的、另外的意思。說明什么?生：說明這里不是詩人的家鄉，是別人的家。生：說明作者在這里只是客人，沒有親人和朋友。生：這更說明作者孤獨。師：對，雖然在這里生活了兩年，但這里不是自己的家鄉，沒有家的溫暖，重復使用兩個“異”字更加體現了詩人的孤獨。這么一細讀，我們似乎可以真切地感受到——出示填空：初到長安時，；夜深人靜時，——；身體不適時一生：初到長安時，王維對一切都很陌生；夜深人靜時，他一個人躺在床上，難以入睡，忍不住想起家鄉的親人；身體不適時，媽媽細心照顧自己的情景又浮現在眼前，不禁流下了淚水。生：初到長安時，王維人生地不熟，沒有一個朋友；夜深人靜時，王維仰望夜空的明月，常常思念起家鄉和親人；身體不適時，沒有人照顧，他更是感到孤獨。師：同學們理解得真好，帶著這種理解再讀這句詩(生讀得韻味十足)。
【評析】
在案例中，周老師以強烈的語文意識和敏銳的教育智慧，引導學生體會詩人王維孤獨寂寞、思念親人的情感。考慮到三年級學生的年齡小、人生離別的體驗較少，理解作者的情感有一定的難度，所以周老師的練習設計是循序漸進、滲透學法的。他先從兩個“異”字人手，讓學生揣摩從字面理解兩個“異”的本來意思，學生的理解有些偏差。老師隨即用自己的解讀幫助學生正確理解“異”，然后周老師補充王維離家兩年、獨自求學的經歷，再設計一個聯想說話訓練，讓學生身臨其境，加深了對詩人孤獨情感的切己體驗。
二、寫作練習要化整為零
寫話、習作是學生運用語言文字表達和交流的重要方式，是兒童認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。對于小學生來說，他們掌握的詞匯還不多，知識經驗很缺乏，內部語言發展不充分，要在短時間完成審題、立意、選材、構思、寫作、修改這樣一個過程是件很困難的事。在日常的語文教學中，老師不妨像周老師那樣利用教材的獨特資源，給學生一個創作的舞臺，展示自己的思想和才華：
師：這一讀，王維身處異鄉的孤獨寂寞，濃濃的思鄉情懷更加真切了，現在讀這首詩，就不僅僅要注意節奏，更要讀出情感韻味了。誰來試一試?先靜靜地聽幾秒鐘音樂，醞釀一下情緒，然后再讀。(播放音樂《思鄉曲》，生感情朗讀)師：過幾天元旦佳節就要到了，我想我們班來自安徽的同學讀了這首詩，可能感受更深，這仿佛就是你們自己的詩。哪個來自安徽的同學愿意讀一讀。(生朗讀得非常有味道，讀著讀著，淚水已經在眼眶里打轉)師：我想你可以把題目改成《元月一日憶安徽親人》。出示：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知
，一人。生：《元月一日憶安徽爸媽》獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知爸媽迎新年，全家團圓少一人。
【評析】
小學生元旦的古詩范文6
管理理念： 改變自我
有這樣一個故事，說烏鴉因為全身羽毛很黑，叫聲也凄厲，惹的四方鄰居都很討厭它。烏鴉無法在這里生活，于是決定搬離次地。飛行途中，遇到黃鸝，黃鸝說：“難道你飛到別處，你的羽毛就不黑了嗎？”又遇到夜鶯，夜鶯說：“難道你飛到別處，你的叫聲就不凄厲了嗎？”烏鴉無言以對。在管理中，作為管理人，不要自我封閉，逃避問題，要善于改變管理方法，適應需求，勤思多查。對于被管理者，要引導他們也善于改變自己的學習態度，遵守規章制度，形成合力，組建一個積極向上團結的集體。
沒有愛就沒有教育。不要一味的斥責孩子，因為“激勵”、“喚醒”才是偉大的教育法。成人是靠吃飯維持生命的，小孩子是靠愛長大成人的。
一、 班級概況
二年級（3）班現有學生67人，少數民族學生共17人，其中
回族6名，維族6名，蒙古族和塔吉克族各兩名。滿族1名。這是一個多民族組成的大家庭。開學伊始，讓孩子們盡快從寒暑假的休息狀態回到教室的學習狀態，從自由散漫回到有規有矩，懂得尊師守紀，做個文明的孩子，熱愛學習，團結友愛，誠實守信是工作的重點。
二、 管理目標
1、 行為習慣
培養學生有正確的坐姿，寫字姿勢，握筆姿勢，有認真聽講，按時作業，早睡早起、不遲到不早退的好習慣。
2、 紀律
培養學生的自律精神，由學前的隨性做事轉變為現在的有規有矩，由學前的自我中心意識轉變為現在的集體意識。
3、 品德
熱愛祖國、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、互相幫助、熱
愛勞動、辨別是非、愛護公物、保護環境。
4、 學習
善于思考、積極發言、不懂就問、書寫工整、勤于閱讀、溫故知新。
5、 安全
放學按時回家，不與陌生人交談，不到危險的地方去，學會自我保護和保護他人。
三、 管理措施
（一）常規措施
1、 樹立榜樣、激勵為主，家校配合，齊抓共管。組織同學背
記小學生守則。
2、 做到“輕聲快步靠右行，兩人成排，三人成行”，排路隊整
齊有序不講話，集體活動要求全員參與，注重相互配合。
3、 進行美德花園活動，月月有目標，每周有小結，每月有總結
。重點是為父母做一件好事，為同學做一件好事，為集體做一件好事。
4、 有效利用課堂主陣地，通過引導啟發，啟迪學生自主學習的
熱情，加強作業指導，力爭作業校內完成，老師認真批閱。每周背一首古詩，每天讀一頁課外書，做摘抄好詞好句作業。
5、 進行身邊案例教育，對偏差行為及時糾正，密切了解學生
行動行為，學生間相互提醒，及時匯報老師，做到安全第一。
（二）特色措施
1、以寫字為基礎特色，老師認真范寫，學生認真練習，老師及時糾錯。合理利用時間，進行寫字比賽，以促學生寫字熱情。
2、本學期讀書為重點特色，每生每月讀150頁書，每天早讀四人小組讀書交流，互幫互查。老師按學號名單進行抽查。
3、利用語文課堂每天開展“我讀書，我快樂，每日三分鐘”活動，交流讀書心得，激發讀書興趣，培養表達能力。
4、實行班級量化管理制度：
（1）記事本上每周貼一張周量化表，老師每天從（紀律、關心集體、發言、作業、衛生）這五方面進行星級評價，家長進行家里評價。周五進行統計，歸入學期量化管理表。（附兩個表格）
5、每周選出進步最大的孩子擔任環保小衛士、本班值周生，目的是激發孩子的責任感和集體意識。
四、 各月計劃：
1、九月份：
（1） 養成好習慣：讓心回到課堂，上課坐端正，學具擺整齊，聽課做到四個“管”，寫字做到三個“一”，放學三件事，一定要記牢。
（2） 美德花園：
目標一：尊敬他人，見了師長、同學要問好，禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”、“您好”、“再見”不離口。
目標二：關心父母，每天堅持給父母做一件力所能及的事（如端一杯水），做個孝順的孩子。每周為班級做一件好事。（如撿起一片廢紙）
（3） 每周評比最佳同桌，以榜樣促團結友愛。
（4） 本班開展一次寫字比賽，將寫字基礎打牢。
2、 十月份：
（1） 養成好習慣：排隊進校園，“輕聲快步靠右行，兩人成排，三人成行”，教室不吵鬧，做到快靜齊，安全最重要。
（2） 美德花園：
目標一：關心同學，互助排難，監督指正，比學趕超。
目標二：做到生活學習自理，每天堅持自己洗襪子，自己穿衣吃飯，自己整理書包。
（3） 每周評比優秀小組，增強集體意識。
（4） 本班開展一次讀書比賽，促進班級特色成長。
3、 十一月份：
（1） 養成好習慣：周一擦桌椅，課間撿紙片，衣服穿整齊，不帶零食吃，校園不嚼口香糖，服務他人愛勞動。
（2） 美德花園：
目標一：關心集體、熱愛祖國，為班級做一件好事。
目標二：學會節儉、愛惜學具，每周為父母省一元零花錢。
（3） 本班開展“民族團結，互幫互助”，創建和諧班級活動。
（4） 樹立學生勞動光榮觀念，培養學生人人會做值日的能力。
4、 十二月份：
（1） 養成好習慣：早睡早起，不遲到不早退，不挑食，生活有規律，事事有計劃。
（2） 美德花園：
目標一：愛護公物，輕拿輕放，桌上不亂寫，墻上不亂畫，不踩泥巴進教室。
目標二：增強自省意識，每逢周末來總結，想想自己缺點在哪里，下周如何來改進。
（3） 月初組織古詩背誦表演大賽。
（4） 配合學校組織“迎元旦，賀新春”活動。
5、 元月份：
（1） 養成好習慣：不懂就要問，溫故而知新，考試要誠實，加油靠自己。
（2） 美德花園：
目標一：考考看，這一學期學的怎么樣。認真復習，考試誠實，不驕不躁，（品質）做人很重要。
目標二：。寒假到，真高興，做個計劃過新年。打掃庭院，整理房間，買件新衣，學包餃子，放串鞭炮。嗨，開心！
（3） 有計劃有步驟作好學期期末工作。
后記：
一、 怎樣看教育：教育是依據生活、為了生活的“生活教育”，培養有行動能力、思考能力和創造能力的人。
二、 怎樣看教學：教學是一種交往，一種溝通，一種對話，一種共同的探索。
三、 怎樣看學生：沒有教不會的學生，沒有不愿求知的學生，沒有不善良的學生，沒有沒有榮譽感的學生。
四、 怎樣看師生關系：是彼此的傾聽者，是共同的探索者，是相互的關愛者。
分項
星期 關心集體 遵守紀律 講究衛生 積極發言 作業工整 家長評價
星期一
星期二
星期三
