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大一學生自我鑒定范文1
本人自入學以為，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。
在校一年期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。雖然學習成績不是非常理想，但我卻在學習的過程中收獲了很多：由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，鍛煉出我堅毅的性格。
以上是我大一的自我鑒定，我相信"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生。
大一學生自我鑒定范文2
四年大學時光匆匆如白駒過隙，如今回首，是對過去地審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望。即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰和磨練。
深知性命相托的重要，從踏入大學門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拚搏、自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
工欲善其事，必先利其器。在求學期間，學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。在英語學習上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。實習后我對專業的理論知識與發展方向相結合有了更進一步的認識，奉獻我的一生將是我的職業準則。
我能堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國、熱愛黨和人民，堅決擁護社會主義制度，關心國內外大事。同時我不斷提高自己的綜合素質與能力，認真學習，團結同學，積極參加各種活動，使我的實踐能力和社會交往能力都有了極大的提高，獲得老師和同學的認可；優秀的班集體，增強了我的責任感；可親的同學，讓我懂得怎樣與人合作；老師的教誨，為我的成功指明了方向。
一切都是充實的大學生活給予我的，它讓我更懂得了怎樣學習，生活，做人。大學讓我成熟、自立、自信。我將把我的一身獻給神圣的醫學事業在未來的崗位上實現我的人生價值及社會價值。
大一學生自我鑒定范文3
作為一名自我要求嚴格、有理想、有自信心的有志青年，大一期間我不斷催促自己加快腳步，邁向更成熟的自己。通過不懈努力，我在各方面都取得了不錯的成績。在學年結束前夕，我給了自己一個滿意的結果。
在學習上，我勤勉好學，1年來，對大學數理基礎、英語、電子學、自動控制、計算機技術等40多門課進行了系統的學習與實驗。通過不懈的努力，我的成績一直名列前茅。課余，我特別注重知識的拓展和動手能力的鍛煉。熟悉單片機的設計及制作，能獨立完成某些單片機項目的設計開發。軟件上，我熟悉DOS、OFFICE、C、VHDL、WINDOWS、TURBOC、PROTEL99的運用。我還常常閱讀英文的報刊雜志，強化英語的學習。
在思想上我積極上進，嚴格要求自我。我待人誠懇，關心集體，樂于助人，樹立了正確的人生觀和價值觀。作為團委干部，我對工作認真負責、兢兢業業。做好本職工作的同時，我鍛煉了自己的協調能力、組織能力和合理安排時間的能力。使自己在同學中具有一定的威信和號召力，得到同學的普遍好評。
我最自豪的是我的實際動手能力比較強，我利用寒暑假期間，積極參加各種實踐，在吉林共識工控公司參與單片機的設計，做兼職家教以及市場促銷。這些寶貴的經歷都使我對社會有了更深的認識，最重要的是我在實踐中學習到了如何把所學變為所用。使我以后能更好更快的適應社會。十余年的求學生涯賦予我素養和才干，基本完成了自我培養的過程，已經成為了有完整知識體系結構，有責任心，有實踐能力和組織能力的人。
展望未來，我將一如既往，憑借自己強烈的進取心、豐富的創造性、求實穩健的的作風和開拓創新的精神，邁向社會，挑戰自我。
大一學生自我鑒定范文4
轉眼間五年過去了，馬上就要揮手告別校園生活。五年大學，扎根XX。大一義務勞動時種下的小樹，如今已有碗口粗細。人生就是這樣，在歲月的磨練中逐漸成長壯大。五年來，聆聽過眾位恩師循循善誘的教誨，而今我已學有小成；五年來，揮灑過青春熱淚的沃土，而今已花開遍地；五年來，結識的兄弟姐妹，而今各奔前程；五年來，走過的風風雨雨，而今已成為甜蜜的往昔。
在校期間，我尊敬老師，團結同學，學習認真刻苦。從邁進神圣醫學殿堂的那一刻起便立下的人生目標，就是以希波克拉底誓言做為職業道德的典范，努國做一個合格的好醫生。在校期間，我全仙系統地學習了學院開設的各門必修課及選修課，并取得了優異的成績，先后通過了國家英語四級及計算機國家三級。入校后，我除了學習課本上的知識外，我比較喜歡參加一些課外活動，包括發偉單、做家教，并積極參加學校和班級集體活動，如青年志愿者、暑期三下鄉活動、挑戰杯論文大賽等活動。五年的大學生活，是我用青春和激情打造的一段光輝歷程，是我思考人生、超越自我、走向成熟的五年，更是我人生的寶貴財富。
在XX省人民醫院（三甲）近一年的臨床有專業實習，讓我不僅具備了一定的臨床基本技能，掌握了常見病、多發病在超聲、X線、CT、MRI等各方面的影像學表現，而且具備了一定熟練程度的操作能力和診斷能力，并多次參加國內醫學研討會，開闊了醫學視野。一年的實習生活里，我得到了各位老師的肯定以及患者和家屬的好評。我一直認為，患者的康復和微笑是對我辛勤工作最好的獎勵。
五年的大學生活也許很短暫，但我倍加珍惜。未來的人生道路還很長，無論我將來從事哪個崗位，我都會更加努力、虛心學習，立志做一個合格的好醫生。
大一學生自我鑒定范文5
在骨科實習的一個月里，大大小小的手術經歷了二十多個，值過三個夜班，一個周末白班?？梢哉f，通過這些手術以及術后的處理，使我學到了很多。不僅有技術上的，還有人文關懷上的。在這短短的30天里，痛苦與快樂并存。而最大的痛苦，莫過于身體上的勞累——在創傷骨科的手術中，有很多是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多見。
骨折按照不同的角度有不同的分類，按照骨折部位是否有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開放骨折，其中開放骨折必須進行手術復位，而閉合骨折可根據手法復位的情況及病情嚴重程度決定是否需要切開復位。當一個下肢骨折確定要進行手術切開復位，那么在手術之前都要將整個創肢消毒。消毒的過程是這樣的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脫碘。病人平是躺在手術臺上的，當我們消過腿的正面及側面之后，你就會發現問題，腿與手術臺接觸的部分如何消毒？對，你的想法完全正確——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠沒有你想象的那么簡單和輕松。很多人以為只需要抬一下腿嘛，沒什么大不了的?？墒?，當腿骨斷開之后，斷端會變成一把極其鋒利的刀，如果我們單純的抬高患肢，在重力作用下，骨折錯開的角度越大，周圍血管神經損傷的幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還要沿力線的方向牽引患肢。有句話說的好，胳膊擰不過大腿，當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且要保證你的身體不碰到手術臺的情況下保持5分鐘，你會發現你的胳膊在顫抖，呼吸在加快，看到好多金色的小星星，你會后悔早上沒多吃一點早餐。
手術室里的無菌觀念的要求是很嚴格的，而且手術室里的護士又是極其嚴格的，稍有不遵守無菌規范的動作就會立刻招致她們的不滿，而我則因為在模擬手術室和見習時受過嚴格的訓練，所以在手術室里極少看過她們的臉色，并且基于我的表現很專業，她們不知不覺中已經不再把我當成一個學生，而是當成一個標準的手術醫生來對待。
大一學生自我鑒定范文6
關鍵詞：頻繁跳槽；藝術設計類；畢業生；原因；對策
根據麥可斯數據有限公司《閩江學院社會需求與培養質量年度報告》（2011）的調查結果顯示，在參加工作后的半年時間里，藝術設計類專業的離職率偏高，藝術設計（裝潢）為70%、藝術設計（環境）為60%、藝術設計（服裝）為57%，藝術設計類專業的離職率均高于本省本科同屆同專業的離職率。［1］離職率偏高意味著畢業生轉換勞動角色的頻率過高，即產生頻繁跳槽的現象，其特點是職業周期非常短，甚至有畢業生一年之內轉換三四個不同的勞動角色。麥可斯公司研究認為，藝術設計類畢業生的“離職率如果較高，會影響到學校在用人單位的信譽，被動離職反映了畢業生沒有滿足用人單位的需求，主動離職會使用人單位認為本校畢業生缺乏忠誠度”［1］。藝術設計類畢業生的頻繁跳槽勢必造成藝術設計人才培養的高成本、藝術設計行業人力資源的浪費、藝術設計類人才流動的無序性和自身發展的局限性等多重不良影響，最終影響到整個藝術設計行業的可持續健康發展。為此，專門針對藝術設計類畢業生頻繁跳槽導致離職率高的現象進行廣泛深入的原因探析，并嘗試提出切實有效的對策，具有深遠的理論指導和實踐意義。
一、藝術設計類畢業生頻繁跳槽的原因探析
（一）藝術設計行業發展的特殊性因素
藝術設計行業必須緊跟時展脈搏，時代精神和時尚特質無時不刻不在影響著藝術設計行業的整體走向和發展質量并呈現出多層次和個性化的追求。它和百姓生活脈絡息息相關，行業知識更新換代的速度要求快于其他行業，這就要求藝術設計類畢業生必須保持高度靈敏的時代意識，了解社會及公眾的審美要求，否則就設計不出與時俱進性的富有創意的作品。藝術設計類畢業生剛跨出校門，雖具有較扎實的理論知識，但在實踐創新方面還遠未達到行業所需求的水準，甚至學不能致用，這就必然促使很多藝術設計類畢業生不斷更換工作崗位以求增加工作經驗并逐漸適應行業內外環境的快速變化。
連年來的“藝考熱”使得藝術設計類畢業生求職擇業市場處于飽和狀態，也使行業人才優勝劣汰的周期加快，專業素質強者將順利就業，弱者也必將想方設法提高自己的專業技能以求立足之地。同時，藝術設計類行業還是一個綜合性的實用型學科，交叉學科和邊緣學科知識均有涉獵的畢業生成為熱點緊缺人才，如藝術創作必須有文化素養的積累，那些文化課薄弱、人文素養差的畢業生只能是行業邊緣人物。行業就業競爭的激烈性也促使離職率高居不下。
藝術設計行業類企業魚龍混雜、泥沙俱下，很多公司特別是小型公司由于自身條件所限，無法提供足夠多的學習和培訓機會，造成富有求知欲和創造欲的畢業生不得不另外尋找新平臺來豐富、更新和提高自己。部分藝術設計類畢業生跳槽是因為看不到職業發展的希望，但優秀的設計公司往往會建立符合公司發展戰略和充分考慮畢業生切身利益的職業發展體系，為畢業生構建良好的成長空間，而很多公司卻沒有能力提供，缺乏對畢業生的持續吸引力，促使藝術設計類畢業生頻繁跳槽，導致離職率高。
（二）藝術設計類畢業生的就業觀念和就業道德因素
現在很流行“先就業后擇業”的觀念，就是“先謀生計，再圖發展；先立足于現有崗位，豐富經驗，鍛煉和增長才干，然后在崗位中尋找機會逐步實現自身的理想”［2］。這種觀念雖說有一定的合理性，但往往會誤導藝術設計類畢業生在經驗不足的情況下不經仔細考量便做出倉促選擇，隨意就業，浪費時間、金錢和精力，往往在找到適合自己職業或崗位的時候之前已經更換了多個職業或崗位。
藝術設計類畢業生比較注重考慮自身的職業發展和上升空間，甚至當涉及金錢和更好發展機會的選擇時，很多畢業生往往傾向于選擇后者。很多藝術設計類公司為了留住畢業生，雖出重金，但疏于考慮其職業發展因素，治標不治本，終究留不住人，無法從根源上緩解藝術設計類畢業生流失和頻繁跳槽的難題。麥可斯公司調查的結果也顯示：藝術設計類專業畢業生主動離職的第一原因是個人發展空間不夠。［1］再者，就是薪酬觀念因素，藝術設計類畢業生尤為如此，在公司規模相當、發展機會均等、地域相近的基礎前提下，絕大多數畢業生傾向于選擇高薪酬高福利的公司，高福利公司畢竟更能滿足自己的需求，為自己開辟更廣闊的發展空間創造更有利的條件。麥可斯公司調查的結果顯示：個人發展空間不夠，占37%；薪酬福利偏低，占27%，這兩個因素是畢業生主動離職的前兩大原因。［1］
在就業過程中，部分藝術設計類畢業生受社會大環境和就業制度改革、就業形勢等因素中的消極觀念影響，導致就業道德缺失，社會責任意識不高，注重個人發展和個人利益而忽視社會的整體利益，功利思想比較嚴重，心態相當浮躁，缺乏實干精神，過分看重薪資待遇和工作舒適度，忽略了自身是否符合用人單位的要求和自身的長遠發展，導致畢業生產生在原單位一遇不順便想跳槽的心理，進而惡性循環，長此以往對畢業生未來職業發展危害甚大。更有甚者，不慎重對待簽約行為，惡意或者隨意毀約，根本不考慮學校聲譽和用人單位招培成本，缺乏法律知識和誠信意識，把第一份工作或者前幾份工作當做跳板，一旦時機成熟便另謀高就，極大地挫傷了用人單位招收畢業生的積極性，造成藝術設計行業人才就業市場秩序混亂，不利于藝術設計行業的良性發展。
