前言：中文期刊網精心挑選了好爸爸勝過好老師范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
好爸爸勝過好老師范文1
作者：東莫妮
頁數：134
出版日期：2011年9月
定價：人民幣25.80元
在平時的生活中，我們總會遇到一些不開心的事，有時候我們會生氣，有時候我們會煩躁，有時候我們會發火，有時候我們會抓狂。然而，這樣的沖動往往會使我們做出平時不易做的決定，從而釀成讓自己悔恨終生的大錯。人人內心都有按照自己意志出牌、滿足自我的欲望。這種欲望如果不經過理智的過濾網，就會滑入沖動的陷阱。
80后小媽媽的快樂生活
作者：周源
頁數：152
出版日期：2011年9月
定價：人民幣25.80元
當雪人冰糕、鐵皮青蛙的童年回憶還未走遠，80后的女孩們不經意間已悄悄走過浪漫的愛情，走進甜蜜的婚姻，緊接著開始當上了幸福的媽媽……幸福，確實很幸福，但除了幸福，相信作為80后小媽媽的你也和本書主人公一樣擔心、緊張、手足無措。來吧，走進李三千和四毛的故事，和李三千這位有點無厘頭的小媽媽共同分享育兒心經。
80后小媳婦的美好生活
作者：郭雪霜
頁數：139
出版日期：2011年11月
定價：人民幣25.80元
本書主要講述80后小媳婦與婆婆在日常生活中遇到的各種問題及其解決妙招，引導80后小媳婦如何更巧妙地處理婆媳關系，營造和諧家庭氛圍。漫畫與文字展示的全新視角，以親切的語言將影響婆媳關系的方方面面加以詳細解析，給各位80后新媳婦兒和90后準媳婦兒最貼心的安慰和建議。
辣問愛情——為什么你還是一個人
作者：青音 汪冰
頁數：160
出版日期：2012年3月
定價：人民幣32.00元
本書是國內第一本著名心理專家從性別角度討論兩性差異的作品，由著名心理節目主持人青音和資深心理專家汪冰合著，他們分別站在各自性別的立場通過微博小文的形式共同提出關于異性的最關心的24個愛情問題。旨在拋磚引玉，引導現代人關注愛情問題的同時能一并釋然并跳脫。
你的活力養生計劃
作者：李順
頁數：189
出版日期：2011年9月
定價：人民幣29.80元
本書主要針對活力養生，從食欲、、睡眠、運動及精神五個方面,詳細闡述了養生的基本知識,全面地剖析了活力健康養生的意義。與以往養生類圖書不同點在于，書中的養生方法及技巧都是我們平時容易忽略的，或即使知道卻不知如何實施,通過閱讀本書，可以彌補您以往養生方法和經驗中的不足。
怎么吃不上火
編者：孫繁祥
頁數：196
出版日期：2011年2月
定價：人民幣28.00元
本書分兩篇，上篇講“怎么吃才能不上火”，告訴讀者要根據體質和季節選擇飲食，要學會科學膳食搭配，同時要注意正確的飲食習慣，只要做到了這些，怎么吃都很難上火。下篇從五臟分類的角度，告訴讀者“上火了應該怎么吃”。
作者：東子
頁數：226
出版日期：2011年8月
定價：人民幣29.00元
幼兒時期，孩子不需要早教、不需要去培訓班學英語，只要滿足孩子玩的天性，孩子就會在快樂中成長。但一個好爸爸又不能讓孩子盲目地玩。玩可以讓孩子有自信、寬容、謙虛；玩可以讓孩子擁有健康的身心；玩有助于孩子正確認識世界、培養良好的行為習慣。
玩才是嬰幼兒時期孩子的最重要任務！
好爸爸勝過好老師之樂在小學
作者：東子
頁數：238
出版日期：2011年8月
定價：人民幣29.00元
著名教育專家東子以教育女兒的實踐經驗告訴大家：小學生的主要任務是玩！好爸爸能保證小學生在小學階段開心地學習、獨立地成長，既能盡情地玩，又能在學中獲得快樂。
好爸爸應該成為孩子的好哥們兒、好啟蒙、好老師！本書中，東子強調了：小學生應該在快樂中成長。
好爸爸勝過好老師之學在中學
作者：東子
頁數：238
出版日期：2011年8月
定價：人民幣29.00元
成績并不是初中孩子的一切，中學生也可以玩得科學有用，中學生更可以學出智慧。東子以自己女兒的教育經歷作為依據，用最具說服力的案例，讓家長們明白，好爸爸該如何讓初中的孩子既能學好又能玩好，成為一名快樂的中學生。
品格決定未來：
打造孩子未來第一競爭力
作者：周彧
頁數：176
出版日期：2011年5月
定價：人民幣22.00元
現代社會，人際關系和做事態度是決定一個人能否成功的關鍵，而這兩者都屬于品格范疇：有好的品格才有好的人際關系，有好的品格才會有正確的做事態度。每位家長都希望自己的孩子能夠在激烈的社會競爭中具有一定的優勢，并且取得最終的成功。事實上，對于孩子來說，品格和能力的培養有時候要比掌握知識更加重要。
全球名校優等生必玩的
1000個思維游戲
作者：《左右腦開發叢書》編委會主編
頁數：318
出版日期：2011年10月
定價：人民幣39.80元
本書內容豐富，游戲種類多，將平時學習、工作中涉及到的能力，都一一包含了進來。還設有國際標準智商測試和解題技巧，以及流行的數獨游戲。題目按難易程度排列，使各年齡段的讀者都能從適合自己的題目做起。使您在充滿趣味的挑戰中，激發大腦潛能，使各種能力得到全面提升，勝人一籌。
便攜式兒童經絡推拿掛圖
作者：王雪峰
頁數：10
出版日期：2011年7月
好爸爸勝過好老師范文2
然而，并不是所有中國父母都認識到了這一點。由于工作壓力大，經濟負擔重，很多年輕父母當了甩手掌柜，把孩子交給爺爺奶奶照看乃至教育。如果應酬多的話，工作之外的時間也會在外面，等回到家里孩子都睡著了。第二天醒來，孩子又沒有看到自己的爸爸媽媽，因為已經上班走了。于是就有了爸爸去哪兒的中國孩子之問。孩子越是幼小時，可塑性就越強，相應地父母的影響力這個時候也是最大的?？墒且驗楦改傅娜蔽唬绕涫前职值娜蔽?，孩子的個性、習慣、品格、興趣等的形成就缺少父母影響最重要的一環。
《中美日韓四國高中生價值觀比較研究報告》啟示我們，作為父母，在孩子成長中的影響力是巨大的，是其他任何人都不能替代的。陪伴教育孩子也是父母的第一責任，不可推卸。在家庭教育中，父母不能缺位。眾所周知，父母是孩子的第一任老師。但如果老師不在孩子身邊，怎能起到作用呢?等發現孩子有這樣的問題或那樣的問題，有的父母才意識第一任老師的重要性，但時光不能倒流，孩子的世界觀、人生觀和價值觀已經形成，很難改變，悔之晚矣。
中國父母重養輕育，注重為孩子提供物質方面的需要，即養孩子，忽視科學的家庭教育。多數人會想當然地認為，父母的任務就是把孩子養大，供應他上學受教育，把教育的責任全部推給學校老師。但這樣做，很難達到最好的教育效果。無論是好媽媽勝過好老師，還是父親的教育決定孩子的未來，強調都是父母教育的重要性，也是老師教育不可替代的。四國高中生調研報告就可以看出來，在人生觀形成過程中，父母的影響已經遠遠超過老師。
好爸爸勝過好老師范文3
【關 鍵 詞】 歷史；事件；地圖；故事；游戲中集體化
一、教師的講
（一）利用地圖進行歷史教學
傳統的教學模式是“教師講，學生聽，聽后背”的教學模式，這就鉗制了學生思想的發揮，同時也違背了新課標理念中提出的以學生為主體，而是以教師為主體了。還有就是加重了學生的負擔，他們所學科目非常的多，要在有限的時間學到無限的知識，況且歷史學科在過去不被重視，所占分數不多，這些情況導致學生對該科不感興趣。不光學生不感興趣，學校也不夠重視，而所教該學科的教師也被忽視。但一堂歷史課究竟應該怎樣上才能充分發揮出學生的主體優勢，才能在45分鐘內最大限度地激發和調動學生的積極性，讓每個學生參與到教學中去，同時又能在考試中取得良好成績呢？我認為，關鍵就在于課堂的45分鐘，要向45分鐘要效果。怎么來要效果——是不是教師把這課的內容在45分鐘講完就可以了？不，是完成了教學內容并80%的學生都掌握了該內容的重點、難點，這才是達到了教學目的，完成了教學目標。
（二）把抽象的事件在游戲中變成具體、形象的事件來完成教學
“紙上談兵”指在紙面上談論打仗，比喻空談理論，不能解決實際問題，也比喻空談不能成為現實。針對我們課本上一些內容，他比較的抽象，我們教師在上課時如果照本宣科就好像紙上談兵，我們如果不加以詮釋，學生就難以理解而達不到預想的教學效果。
我看過一段話：“如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？”
我讀過《好媽媽勝過好老師》這本書，書中的主人公教女兒圓圓學計算就是開“小賣部”，女兒做店主，爸爸媽媽做顧客，拿一些東西給她在地下圍出一個“小店”，并擺上各種“貨物”，貨物有真的，有替代品，替代品只要她知道是什么就行，然后我們輪流光顧她的小店。物品由她定價，我們跟她進行討價還價，其實開“小賣部”的過程就是孩子不停地做“計算”、不停地做“應用題”的過程，這樣就避免了一下把孩子拉到抽象的數字上。不要拿一些干巴巴的枯燥的計算來為難孩子，要讓孩子在游戲中感受數字，讓他體會到計算不是抽象的東西，是存在于周圍生活中的有用的東西，和我們的日常生活密切聯系著。
學習為什么非得是苦的不可？學習也可以在快樂中進行。而且，在快樂中進行的學習會讓學生學得更好。
如這一歷史內容，我們就可以用游戲的形式來完成。
我們教師可以把學生帶離教室，帶到野外，把一個班級的學生分成幾組，編制成各軍，把地點設計好，什么地方是草地、什么地方是雪山，制作幾面紅旗，上面標好幾軍，然后內容里面的角色由學生自主擔任，經歷了千辛萬苦最后在什么時間、什么地點勝利會師。這樣一做，就能夠讓學生更容易記住有關知識。在教學中，教師應該巧妙地設計教學，要把一些抽象的東西讓它集體化，并要在不知不覺中（就是在玩的過程中就完成了教學內容，愛玩是孩子的天性），讓學生掌握知識。
（三）用生動的故事形式演繹歷史事件
歷史內容，就是一些歷史事件，好比一些故事。故事誰不愛聽，上課的時候，講一個生動有趣的故事，課堂上是否還有睡覺的、是否還有講小話的、是否還有發呆的學生……
答案非常的肯定，沒有。所以吧，我們就著這一學科的性質，就可以用故事的形式來完成這一學科的教學。
二、學生的讀
由于歷史這一學科，沒有太多的教學時間，大多數學生都不會去課前預習，我們教師用各種方法方式完成教學。對于我來說，我用我的方法完成教學之后，我都要用一定的時間讓學生一字不漏（包括正文、插圖、補充材料等）的閱讀內容，第一，在閱讀的過程中復習鞏固了所學的相關知識；第二，閱讀內容能使學生“溫故而知新”；第三，閱讀內容達到查缺補漏，使知識更完整，銜接更強，更能理解，只有理解了知識，才能把此知識變成自己的知識，才能應用它；第四，調動學生主動去學。學生讀了之后，就會發現老師講的都在課本上，他們就會主動看課本，這樣也就把內容給學了。
三、課后的練
課后的練，也就是學生學了知識后的一個檢測?？纯磳W生學了知識后是不是記住了，光記住還不夠，你不會用它；學了知識必須要理解，只有理解了才會變成你自己的知識，你才能更好地應用它。所以，我們在完成教學內容時，有必要進行課后練習，既檢測了學生學的情況也檢測了教師教的情況。從而看你是否完成了教學任務，達到了教學目的。
世界上沒有一個國家的教育體制能完美到可以解決每一個學生的個體問題。我們教師在教學中給出了很多種方法，無論這些“方法”多么不同還是大同小異，它們其實都是建立在一些共同的教育理念上的?！胺椒ā惫倘恢匾俣嗟姆椒ㄒ矡o法窮盡一個人遇到的所有的教育問題；正確的教育理念則如同一把萬能鑰匙，可以打開不同的鎖結。
【參考文獻】
好爸爸勝過好老師范文4
近幾年，家庭教育圖書《好媽媽勝過好老師》受到了讀者的一致好評。在書中，家庭教育專家尹建莉談到，好家長對孩子的終生影響遠勝于好老師對孩子的教導。孩子的健康成長乃至最終的成熟、成才更多要靠父母對孩子的家庭教育。
家庭教育的本質不僅是要教會孩子如何感受愛，更要教會孩子如何去愛?；诖?，中學生的家長們須從以下四個方面做起，陪伴孩子一起成長，讓孩子們在正確的家庭教育下，一步步走向成熟。
一、家長要變命令的口吻為商量的口吻，維護孩子的自尊心
伴隨著青春期的到來，中學生在身高上已慢慢接近父母。他們看待父母，不再仰視，而是平視。在心理上也出現了相應的變化，他們希望和父母有平等的權利和地位，希望父母能像對待成人一樣對待自己，對自己的尊重多一些，和顏悅色、以理服人，而非聲色俱厲、武斷粗暴。因此，這一階段，家庭教育要充分考慮孩子的心理感受，變命令為商量的口吻，體諒孩子的自尊心。
要做到這些，家長就應多和孩子換位思考，既要發表自己的觀點，也要傾聽孩子的心聲，征求孩子的意見。例如：快期末考試了，這次考試必須考多少名，這是命令口吻。家長可以這樣說：期末考試快來了，你對自己有什么要求呢？爸媽相信你會盡最大努力。家長把自己的期望傳遞給孩子就行了。又如：家長要求孩子晚上必須幾點鐘到家，這是命令的口吻。家長應該這樣說：晚上最好幾點鐘回來，否則爸媽會非常擔心你的。
以商量的口吻教育孩子，孩子覺得受到父母尊重，內心更容易被打動，更容易接受父母的教誨。中學生正值青春期，逆反心理比較強，強迫、命令只能適得其反。何況硬性要求很容易激化矛盾，導致孩子逆反心理進一步增強。成功的家庭教育大都是春風化雨、潤物無聲。教育效果也不在于音調的高低，而在于有無道理和受教育者能否接受。
現在的中學生自尊心普遍較強，他們不希望別人，尤其是自己的父母總是指責、否定自己，而希望得到更多的理解和尊重。與孩子商量則很好地滿足了他們的這種心理需要。當然在與孩子商量時，家長要注重內心真實感受的傳遞，加強情感上的互動和交流，要多向孩子傳遞積極的人生態度和價值觀，讓孩子對生活永遠充滿希望。
二、家長要關注孩子的情感需要，在心靈上給予充足的愛和溫暖
中學生身高的增長是一種表面現象，與之對應的生理根源是性的發育和成熟，女生開始來月經，男生出現遺精現象。無論男生女生都對異性充滿了好奇，希望和異性在一起。面對這一問題，中學生如何處理呢？很多中學生會找一些與性有關的書籍或者光盤、網絡視頻來看，對性的變化予以關注，并表現出較強的興趣。這是中學生性心理、性意識的覺醒。性意識的覺醒若受社會不良風氣的影響，很容易引發早戀。中學生談戀愛，把握不好，不僅影響學習，而且影響身心健康發展。
對此，家長最好的選擇就是加強對孩子的心理認知和情感關愛。父母不了解孩子的心理變化，就無法和孩子溝通交流，不能走進孩子的內心世界，更談不上實施家庭教育。孩子得不到父母的情感關愛，就會導致心靈空虛，孤獨無助。再加上中學階段課業負擔加重，學習壓力較大，師生間缺少支持和鼓勵，為了彌補這種心靈上的空虛和愛的缺失，他們非常容易陷入早戀的漩渦，找一個人來愛自己，關心自己。所以，中學生早戀問題，很大程度上是因為家長對孩子的心理發展不了解，未能給孩子充足的精神撫慰和心靈關愛所造成的。
家長應明白，對孩子的關愛應注重情感富裕而非物質優越。有些家長一提關愛孩子，就想到提供優越的生活條件，給孩子零花錢等，這不是高水平的愛，是溺愛，層次比較低。情感關愛是從語言上、行動上、細節上讓孩子在心里能時時刻刻感受到父母的關心，理解父母的良苦用心。如：遇到挫折，有父母的支持和鼓勵；獲得成功，有父母的肯定和贊美；出現錯誤，有父母的寬慰和諒解；多日不見，有父母的惦念和問候；回到家里，有父母的擁抱和關懷；離開家時，有父母的送別和祝福……
另外，需要提醒家長的是，因性別差異，爸爸要給女兒多一些關愛，媽媽要給兒子多一些關愛。孩子心里得到滿滿的愛，他們就會對家充滿眷戀，這樣早戀的可能性就要小很多。研究表明，單親家庭的孩子更易早戀，很大的原因是缺少父母關愛和家庭溫暖。
三、家長要引領孩子初步規劃未來的人生，而非包辦代替一切
在中學階段，大部分學生學習態度比較端正，但也有部分學生厭學情緒非常嚴重。這與教育現狀、教學方式和學校管理都有一定關系，但家長也同樣負有很大的責任。學校里，有的學生說，爸爸把我的未來都安排好了，還學什么呢，混幾年就行了；有的學生說，我爸媽就我這么一個寶貝孩子，他們掙了那么多的錢，我還操什么心呀！曾聽一個家長說，我將來要讓孩子考醫科大學，現在醫生的待遇不錯，再說等自己老了，健康的維護也有保障……家長的出發點大多都是為了孩子好，可如此包辦代替，卻剝奪了孩子努力上進的思想，壓抑了孩子學習的內在動力，磨滅了孩子自己的志向和夢想，讓這些孩子覺得自己是在為父母讀書，而非成就自己的未來。
家長不可能陪伴孩子一輩子，高中畢業以后，孩子要么參加工作，要么考進大學繼續讀書深造，但最終走向自理、自立是必然的選擇。生活中，家長要有意識地引導孩子嘗試思考：自己有何能力？有何興趣和愛好？將來打算從事怎樣的職業？發展方向如何？啟迪孩子思考未來的人生，做好生涯規劃，將有助于孩子認識自己的責任，明白學習對于未來的意義。在生涯規劃中，家長萬萬不可打擊孩子，而是要鼓勵他們努力去探索，做一個有夢想、有追求的人。即使他們的想法暫時不現實也沒關系，家長可以委婉提出自己的建議甚至給予一定的幫助。孩子只有在嘗試錯誤、改正錯誤的過程中才能不斷完善自我、超越自我，實現真正的成長。
四、家長要為孩子營造和諧、溫暖、安全、幸福的家庭環境
作為中學心理教師，筆者曾在多個班級做過一項匿名調查，中學生最郁悶的三件事，結果讓人很驚訝。在中學生最郁悶的三件事中，除了“學習成績不理想”和“同學相處不愉快”較多外，很多同學提到了父母關系不和諧，如父母吵架、鬧離婚、外遇等；還有父母存在不良生活行為，如說臟話、打麻將、抽煙、酗酒等，這些問題讓他們很頭疼。尤其是父母關系不和，家庭充滿矛盾，氣氛緊張，讓他們覺得自己的家很不安全、很不溫暖、很不幸福。
家庭關系不和諧最大的受害者是孩子。家庭關系和諧了，家庭成員才能幸福，孩子才能感受到安全和溫暖，感受到父母深深的愛。
臺灣著名學者傅佩榮說，“人若沒有一個好的家庭環境，就很難展開一個正常的生命?！奔议L要想孩子有健康樂觀的心理和積極向上的人生態度，家庭成員間一定要相互尊重，夫妻間一定要相親相愛，為孩子營造一個和諧、溫暖、安全、幸福的家庭環境。
中學階段的家庭教育相對于幼兒期和童年期的家庭教育，面臨著更大的挑戰。若各位中學生家長能從以上四個方面身體力行，相信孩子的成長將會更加健康和快樂。
好爸爸勝過好老師范文5
尊敬的家長，大家晚上好！
我今天跟大家分享的話題是“讓悅讀成為習慣”。我說的“悅”，想不僅僅停留在門字框的“閱”，我希望是喜悅的“悅”，即讓快樂的閱讀成為習慣。在我跟大家探討這個話題之前，我想讓大家通過舉手的方式，讓我們來統計幾個數據，先感謝大家的支持！請各位班主任站在黑板前面，用粉筆登記數字。
1、您和孩子經常在家或在書店一起看書嗎？（爸爸或媽媽只要有一位家長經常和孩子一起看書的就可以舉手）請班主任寫上第1題：多少人。
2、您覺得您的孩子喜歡看書嗎？（判斷是否喜歡，可以以這樣的標準：比如孩子一寫完作業就摸著一本書，或者孩子一回家就只想著看書而不是玩其他的，或者孩子每天已經養成看書的習慣，固定有半小時或一小時的時間看書）請舉手，班主任寫上第2題：多少人。
3、您想讓自己的孩子愛上看書嗎？請舉手，班主任寫上第3題：多少人。
謝謝大家的合作！現在請班主任馬上將結果用短信或微信發給級長，由級長幫我統計三道題，每道題的總數，馬上發到我們的級長微信群。辛苦老師們！
接下來，我想跟大家分享一下我和一位朋友之間的故事。我這位朋友今晚也應該坐在教室里和大家一樣開家長會吧！不好意思，沒有經過你的同意，我就把我們之間的事情說給大家聽了哈！她常關注我的微信，知道我愛看書。她也想看書，于是，就向我借書。有朋友向我借書我是非常樂意的，所以我盡自己最大的能力在書柜中尋找著自己覺得適合朋友看的書。有借有還，來來往往了好幾次。她的孩子有些調皮，在一二年級的時候，父母對他的表現不太滿意。但是，我在這學期欣喜地聽到朋友告訴我，老師真有方法，我的孩子語文進步了！我真替我朋友高興！我更替進步的孩子高興！我敢肯定，孩子的老師一定是有方法的，讓孩子進步。我現在想讓大家想象一下的是：我這位朋友借了我的書，她在她的孩子面前是一個怎樣的媽媽呢？愛看電視的媽媽？愛打牌的媽媽？愛玩手機的媽媽？還是，愛看書的媽媽？大家再想象一下，如果您的孩子晚上在家寫作業，而您卻靜靜地坐在旁邊看書，這樣的畫面溫馨嗎？這樣的畫面有影響力嗎？答案是不言而喻的，如果您的家庭常常有這樣的畫面，我敢肯定，您的孩子一定是優秀的！
有一位最著名的老師——現任北京第十一校的校長李希貴就用他剛上初中一年級的兒子和上初中三年級的侄女做了一個實驗，讓他們去參加了高三的語文期末考試。卷子批出來時，這兩個孩子的平均分跟高三的平均分不相上下。他得出的結論是：大量的閱讀讓語文成績遙遙領先！就是說，一個孩子的認識水平，如果我們給他積累了、如果給他大量地鋪墊了，他的高度就會超出他這個特定年齡段。正是因為他們自己的閱讀、積累和感悟，所以提高了他們的語文成績。李希貴校長還說，語文到了一定程度以后，有些東西是考不出來的，但是閱讀的力量卻能夠影響一個孩子的終生。
關于閱讀的好處，我相信在座的家長大多都知道，不需要我再贅述。
那么，我現在從兩個方面來說說我們如何做，才讓我們的孩子能讓悅讀成為習慣吧！
（一）第一方面，我把我們學校的做法告訴大家。
細心的家長一定知道，我們這幾年的寒假和暑假，都發給孩子們一張假期閱讀計劃和閱讀任務。比如： 2014年的寒假計劃是《讓我們一起走進閱讀的世界》；暑假計劃是《讓我們一起閱讀經典名著》；2015年寒假是《讓我們一起快樂“悅”讀》；暑假是《我要像毛爺爺一樣讀書》；2016年寒假是《和好書作伴，一起開啟悅讀模式》。孩子們在悅讀過程中自由選擇完成“采蜜集”、“好書推薦”、“閱讀卡”、“手抄報”等閱讀任務，每學期進行一次評比、展示、頒獎。在我們的校外展板上上兩周剛剛展出2016年寒假閱讀優秀的學生名單。家長有空的時候，可以去看看有沒有您孩子的作品或名字。
這學期我們學校在閱讀這塊又有了新的起色。有三個活動開展：一是視頻推薦悅讀，親子讀書分享會；二是教師同讀一本書，撰寫讀后感；三是家長同讀兩本書，讀后感分享。我解釋一下這三個活動： 一、什么是視頻推薦悅讀？大家有沒有這樣的感覺，如果孩子只是單純的看到一本書的名字，是不是很難激起他閱讀的欲望？但是，如果通過講故事的形式、面對面地和孩子交流這本書的趣味性，孩子想讀這本書的欲望是不是產生了？只有孩子發自內心地想去看這本書，他才會真正走進書本中去汲取知識和力量。我們就是抓住孩子的心理特點，創設了一個平臺，讓孩子隨時隨處可以帶著“老師”為他推薦書目。因為在去年的時候，我被湛江市教育局聘為“湛江市中小學名師工作室主持人”，于是我們成立了工作室機構：組長為韓觀貴校長；副組長為黃小鋒副校長、梁莉莉副校長；主持人是我：潘唯女；成員有五位：符張慧主任、鄭越秀老師、賴國圓老師、黎淑明老師、鄭建容老師。這是剛起步成立的機構，在以后，我們會繼續吸納成員，包括老師或家長?，F在每個成員負責一個年級的閱讀視頻推薦，時間在兩分鐘左右，精心挑選適合孩子閱讀的好書，用多種形式拍攝下來。到目前為止，我們已經推薦12本書了，各年級的第三本正在準備中。這些視頻可以在您的手機上隨時播放，只需要您關注我們的公眾號即可。請班主任通過演示文稿點開我們工作室的二維碼圖片，請家長打開微信，舉起手機，對著二維碼掃一掃就可以關注了。如果現在不方便掃的，請記下公眾號pwnmsgzs25（班主任寫在黑板上），回家后再加。
在這個微信平臺里，我們希望有更多家長參與其中，所以我們前段時間發了短信給大家，希望大家把自己和孩子一起讀書的故事記下來，一起讀書的情景拍下來，發到我們郵箱，我們將擇優圖文，讓大家擁有一個可以互相交流的平臺，互相學習、互相促進。
二、關于教師同讀一本書活動，我們正在進行中。我們韓校長非常注重我們老師的閱讀，他認為只有老師不斷地通過閱讀，才能不斷地提升老師的素質和教學能力；也只有老師率先垂范，才能給學生一個言傳身教的榜樣。所以，本學期老師開展了同讀一本書《讀書是教師最好的修行》、撰寫讀后感活動。從五月三日開始到現在，已有十幾位老師交來了自己的讀書心得，我們也陸陸續續將老師的心得在微信公眾號上，如果大家留意，也許能讀到孩子老師的作品。
三、關于家長同讀兩本書活動，我們準備讓家長現在就行動起來。有兩本書非常適合家長們閱讀：尹建莉寫的《好媽媽勝過好老師》和東子寫的《好爸爸勝過好老師》。估計有部分家長已經閱讀過，那么，閱讀過的就請您再把書找出來，回顧一下自己的育子歷程，寫寫心得，投到我們學校的郵箱，我們擇優，讓大家分享；還沒有閱讀的，建議大家上網或書店購買，靜下心來和孩子一起讀讀書，也許，您會有意想不到的收獲。這次活動，我們將再由學校統一發一條短信，短信中會告訴大家閱讀的書名、學校郵箱、截稿日期。敬請大家多留意，并積極參與。相信您的參與，會帶動和影響您的孩子，當您和孩子讀書的照片或您寫的文章在學校里發表時，孩子會增強自信感。
（二）第二方面，我想跟大家分享我在網上看到的一位老師如何引導他的女兒閱讀的一些經驗。如果帶了筆的家長，可以對感興趣的經驗記一記，回家之后就根據自己的情況選擇性實施。
這位老師說，父母送給孩子的禮物不應該是財富，孩子的財富應該讓他們靠自己的雙手賺取。我們父母能給孩子的，除了養育，最好是給他們終身受益的習慣，比如閱讀。孩子有的天性就是愛看書的，但有的孩子未必，要說天性，愛看電視的更多，所以讓孩子愛看上書，家長的引導就很重要。
1、盡早在每天的固定時間給孩子讀故事，這對培養孩子的閱讀習慣和興趣很重要。
2、給孩子樹立一個好的榜樣，讓他們看到你在閱讀。孩子都善于模仿，自己親身示范勝過一遍又一遍的說教。如果父母堅持每天都看一點書，慢慢地看書會成為自己生命的一部分，然后慢慢地看書也會成為你孩子生命中的一部分。
3、不用過分強調看書的姿勢，給孩子充分的自由。孩子看書有個缺點，怎么舒服怎么來，這時千萬別演變為情緒對抗，他要躺在沙發上看書，你不許，他偏要，你扔書，這樣一來二去還怎么看書？還有，孩子看書看快看慢，也別管，家長不要讓孩子看書的時候強調讀懂，認字，理解，慢讀，給孩子充分的自由。
4、經常帶孩子去圖書館或者書店。逐步從純漫畫，圖文漫畫，文字比較多的漫畫，文字有內涵的漫畫，過渡到文字書，不著急，書看多了，品位自然就提高了。
5、書的品種要豐富，不要有局限性。孩子愛看什么書，不愛看什么書，大人可以引導，但不應該過分限制。孩子讀書有個問題，不像成人，有意識選擇一些書補充自己的知識面，開闊眼界。孩子讀書，如果自己選，往往是只讀自己喜歡的類型，這樣下去，思維也就局限在一個套路里。所以買書，無論是天文地理，文史經哲，小說散文，漫畫繪本，都應兼收并蓄，也就是知識面要買夠。
6、不要把讀書，視作對孩子的一種懲罰方式。反之要給孩子增加一些閱讀的快樂。比如獎勵新書，讀他寫的文章，把他的文章貼到博客或微博空間里……等等。
7、經常送一本書作為孩子的禮物，而不是玩具、電子產品或其他價格昂貴的物品。
8、給孩子讀你小時候最喜歡的書，讓你們有共同的回憶，也會有更多的共同語言，讀完了還可以一起來討論。
9、參加或者幫孩子創建一個讀書俱樂部。父母可以幫助孩子將身邊的小朋友們聚集起來，讓孩子們可以一起讀書，一起討論。
10、給孩子讀書的時候，要有一些肢體動作。不要擔心自己動作過于夸張，大聲讀出來，扮演角色、模仿主人公的口氣和語調，這些都會讓孩子更加喜歡上聽你讀書。
11、沒有必要把整個故事或者章節講完，留點懸念。這不僅僅是電視劇的專利，也同樣適用于小孩子，他們會迫切想知道接下去發生什么。
12、鼓勵孩子自己創作一個故事，并鼓勵他們和身邊的朋友們分享這個故事。
13、放一些具有紀念意義的字條或者照片，在書里邊。當孩子想去追憶往昔的時候，就會去翻這些書。
14、創造機會，讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個孩子，可以鼓勵大孩子給小孩子講故事。
15、讀書之余，帶孩子一起去看相關的電影或動畫片。這會讓孩子有進一步的直觀的認知。
16、多讓孩子讀經典。所謂經典，卻未必就是好看的書，但也要盡量買沒有刪減原汁原味的書。不要低估孩子的閱讀能力和自我學習能力。當我們能閱讀一些比較考驗智力的書后，過于淺薄的書對大腦就很難再起到足夠的刺激，所以，我們可以買一些相對來說，有點超前的書給孩子看。
17、孩子每看一本書，就制作一張閱讀卡保存。上面可以記錄書名、閱讀時間、摘錄書中的精彩片段、記下自己的讀書心得等等，從小到大，養成這種習慣，將來孩子長大了，就知道自己讀了哪些書，有些什么收獲，經常拿出來看看，是一筆用錢買不到的財富。這一點是我向大家建議的，也是我們寒假暑假布置閱讀任務中強調的一點。
好了，我們現在回到開始的調查結果中來。
一年級共有377名學生，家長能經常和孩子一起看書的有113人，占29.9%；有76個家長認為自己的孩子喜歡看書，占20.1%；有332位家長想讓孩子愛上看書，占88.1%。
二年級共有394名學生，家長能經常和孩子一起看書的有153人，占38.8%；有147個家長認為自己的孩子喜歡看書，占37.3%；有362位家長想讓孩子愛上看書，占91.9%。
三年級共有571名學生，家長能經常和孩子一起看書的有162人，占28.4%；有224個家長認為自己的孩子喜歡看書，占39.2%；有550位家長想讓孩子愛上看書，占96.3%。
四年級共有559名學生，家長能經常和孩子一起看書的有190人，占33.9%；有251個家長認為自己的孩子喜歡看書，占44.9%；有511位家長想讓孩子愛上看書，占91.4%。
五年級共有483名學生，家長能經常和孩子一起看書的有163人，占33.7%；有207個家長認為自己的孩子喜歡看書，占42.9%；有408位家長想讓孩子愛上看書，占84.5%。
六年級共有457名學生，家長能經常和孩子一起看書的有134人，占29.3%；有240個家長認為自己的孩子喜歡看書，占52.5%；有369位家長想讓孩子愛上看書，占80.7%。
從以上數據看來，我們大部分家長都做得相當不錯，已經有意識讓孩子養成閱讀的習慣，并有多數家長以身作則，帶動孩子去讀書。
好爸爸勝過好老師范文6
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好，我姓李，是付黎玄同學的媽媽，應老師的要求，要我談一談教育孩子方面的經驗和體會。說實話，談到教育孩子方面，我很慚愧，在與其它家長及朋友交談育兒問題時，我很明顯地感覺到自己的欠缺。而且客觀地說，我的女兒小玄是一個相當普通的孩子，成績不突出，也沒什么特長，但是能讓我倍感欣慰的是，她是一個陽光、快樂的小孩。尤其是她入學到百樹學校以后，百樹的教育理念非常適合她的成長，她在這里的兩年成長了很多，也進步了很多，在此，向各位老師的辛勤培育表示真誠的感謝。
在得知要在家長會上發言以后，我對自己的教育方法進行了深刻反思，思考自己在孩子教育上的得失與利弊。今天，我想從自己感觸比較深的幾個方面，初淺地談一下自己的心得，主要想談三個方面。一是教育的心態問題。二是家長的榜樣力量。三是閱讀的重要性。說得不全面，也不專業，還請大家批評指正，以求共同進步。
一、關于教育的心態問題。
望子成龍、盼女成鳳可能是我們每一位家長的愿望，但是孩子的成長取決于多方面的因素，家長過高的期望值往往會影響孩子的成長，所以我們教育孩子一定要調整好心態。那么如何保持一個好的心態？首先，家長不應把自己未能實現的夢想寄托在孩子身上。我們家長經常會對孩子說，孩子呀，爸爸這輩子沒讀得書，所以現在才每天這么辛苦的賺錢，你一定要為爸爸爭口氣，考上一所好大學。其實從孩子的角度來看，這樣的話會讓他們覺得，讀書僅僅是為了給父母爭氣，這樣就讓讀書成了一種任務一樣；其次，家長應以平常之心看待學習成績。固然，成績是衡量學習效果的最好方法，但是成績是動態的，而且不能代表孩子的學習能力。尤其是還在小學階段，不要過度地開發孩子智力，那樣會扼殺孩子的創造力的。其實每個孩子都有一種很自然的向上的動力，即使家長不說，他們也會努力想考出好成績的。每次小玄考試回來，她都會興高彩烈地和我說考試的情況?？嫉貌缓茫乙膊粫煿炙?，只是與她一起分析錯題是因為不會做還是因為粗心導致的?？嫉煤?，我就會夸張地和她說：想不到你還蠻厲害嘛，有潛力，要繼續加油哦！在平時的教育中，我們更多的是重視對孩子認知能力的培養，卻經常在無意中傷害他們的情緒，學生在學習中如果有一個好的情緒，可以更有效率的學習；再次，要做淡定的父母。孩子的教育既是一種責任也是樂趣所在。千萬別把它當成是完成任務，要不然你會覺得非常累。我們的責任是陪伴孩子一起成長，與她一起享受成長的樂趣。所以我們家長要保持一種愉悅的心情。每次遇到孩子淘氣不聽話時，雖然很想發火，但是我在心里告訴自己：要淡定、要淡定！歇斯底里的責罵并不能讓孩子意識到自己的錯誤，和風細雨的交談反而更容易讓孩子知道錯誤并改正。在孩子習慣的養成中，如果總是制造孩子的主動性和成就感，他就會形成好習慣，家長不生氣，不過份指導，孩子才有機會主動調整。
二、家長要做好榜樣。
俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。家長的行為直接影響著孩子的思想，想要孩子成為怎樣的人，家長自己首先就要努力成為怎么樣的人。在教育孩子上，“言傳不如身教”，如果你希望孩子是一個有涵養、懂禮貌的人，那么先檢討自己，是否待人謙和大度。如果你希望孩子長大后有出息，那么請捫心自問，你有沒有為自己的夢想努力拼博過，如果沒有，請從現在開始努力，永遠也不晚。如果你希望孩子樂觀、陽光，那請你對著鏡子看看自己正在微笑還是哭喪著臉。我希望我的孩子成為這樣一種人：正直、善良、奮斗、樂觀、大度，所以我自己也努力朝這樣的方向前進著，雖然我并不會經常和孩子說這些東西，但是我相信，家長的每一次努力、每一個微笑、每一聲對不起，孩子都是看在眼中，記在心上的，它會如春雨般潛移默化地感化和影響著她。
尤其是作為母親，往往是一個家庭的核心，你的精神狀況、生活狀態 ，很大程度地決定著家庭的和諧和孩子心理的健康。前幾天看了一個社會與法節目，講述了兩個13歲小孩自殺的案件，自殺的原因一個是因為父母不和，經常爭吵打架；另一個是因為母親給孩子非常大的學生壓力。我想，我們在指責孩子不懂事太沖動的同時，作為家長，是否也應該對自己的行為作檢討？
三、閱讀的力量
之所以我對閱讀擺在很重要的位置，是源于幾年前看的一本書，尹建莉著的《好媽媽勝過好老師》，這本書可能很多家長都看過，如果沒有看過的，建議買過來看看。書中有這么一段話：小學，甚至初中，沒有真正的學業落后，也不存在絕對的成績優秀，一切都是可逆轉的。使情況發生逆轉的神奇力量就是課外閱讀。凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學習能力都較平淡；哪怕是寫作業速度，也比閱讀多的同學要慢得多。
讓我感覺非常慶幸的是，我們的百樹學校對閱讀的重視程度超過了我的預期，從教室角落的課外書、陽光書吧、學校大廳的書架、還有無書寫作業試驗班等等，無一不體現出來學校對于課外閱讀的重視程度。孩子的閱讀就是最好的修煉過程，潤物細無聲地滋潤著他的潛能。閱讀不僅能提高學習的能力和效率，對寫作能力提高也是功不可沒的。寫作激情來源于表達的愿望，寫真話才清楚自己想表達什么，才能帶來表達的滿足感。通過閱讀提高寫作能力，表面上看這是個漫長的過程，實際上它是最經濟、最有效、最省心的辦法，是真正的捷徑。我會給孩子在網上整套地購買書籍，買書的時候我會參考女兒的意見，盡量買她喜歡的而又有意義的書。網上購買書的種類很豐富，而且價格也確實實惠很多，課外書買回來以后，看著孩子如饑似渴地閱讀，心里有說不出來的開心和成就感。
看著孩子在百樹學校一天天的成長，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！