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授信調查報告范文1
一、主要做法
（一）把握時代潮流，創刊團建手機報
把握信息傳媒新趨勢，發揮手機報時效性強、發送簡便、傳播迅速的特點，探索開發《團建手機報》，以全區35周歲以下的團員青年為服務對象，以青年教育和成長為中心，通過手機報的形式，提供各類團組織工作和青年資訊。設計《團情資訊》、《互動交流》、《趣味娛樂》三大版塊，包含《團建熱點》、《基層團建》、《心語心聲》、《活動資訊》、《心理測試》、《生活知識》等15個欄目，內容涵蓋了各級團組織工作資訊、青年工作動態、團員思想教育主題和青年生活實用信息等，集資訊傳播、互動服務、趣味娛樂于一體，為基層團員提供多領域、即時化信息資訊服務。
（二）傳播團情資訊，創新團員教育方式
突出《團建手機報》的即時性與便捷性，設計了《團建熱點》、《基層團建》、《團建簡訊》等資訊版塊，創新團員教育方式，搭建了團員教育“空中平臺”。充分利用手機報新穎時尚、方便快捷的特點，吸引青年關注，將團建資訊和教育內容發送到每位用戶手中，提高團員青年學習的自主性和靈活性，增強團組織教育活動對青年的吸引力。在編輯上力求“題材新穎、內容精煉、圖文并茂”，注重信息的收集、整理和提煉，大量瀏覽各級黨團組織網站，集中優質的團建資訊和教育資源，讓青年能隨時隨地掌握政策、拓寬視野、增長知識，增強團組織教育引導青年的即時性和有效性。
（三）開展雙向互動，拓展交流服務平臺
突出《團建手機報》的互動性與服務性，設計了《心語心聲》、《有獎問答》、《活動資訊》等服務版塊，開辟基層團員和團組織互動交流的“綠色通道”。面向全區團員開展《心語心聲》有獎征集，鼓勵團員青年抒發理想抱負、交流生活感悟、反映自身訴求。開展黨團知識有獎問答，刊登黨團知識問題，及時公布中獎信息，定期開展“手機報星級用戶”評選，激發基層團員關注手機報、參與互動的積極性。及時團組織服務青年的各類重要資訊和本地青年工作動態，讓團的活動信息第一時間傳達給廣大基層青年。截至目前，團區委共接收基層團員《心語心聲》62條、《有獎問答》信息263條，抽取中獎用戶618人，《活動資訊》25條。開展手機報互動交流，進一步拓展了團組織交流服務平臺，實現了基層團員與團組織的雙向即時互動。
（四）注重趣味娛樂，服務青年生活需求
突出《團建手機報》的時尚性與趣味性，設計了《心理測試》、《生活知識》、《幽默笑話》等娛樂版塊，努力把思想性和娛樂性、時尚性有機結合，服務青年生活需求。把握青年興趣特點，選擇與青年工作能力、職場素質、處世心態有關的心理測試題，通過測試解答幫助青年認識自我。立足青年日常生活，選擇營養飲食、健康保健、家具裝飾、理財之道等生活類小常識，為青年提供生活幫助。關注青年視線焦點，刊登時下流行的幽默笑話或名人搞笑語錄，增強《團建手機報》對青年的吸引力。
二、工作成效
1、開創了團屬媒體新模式。通過《團建手機報》，開創了團屬媒體的全新模式，進一步加強了團屬宣傳輿論陣地建設，豐富了團屬宣傳輿論體系，為團屬媒體的發展注入了新活力。
2、創新了團員教育引導方式。通過《團建手機報》，結合青年潮流趨向，利用手機報新穎時尚的特點搭建團員教育“空中課堂”，創新了團員教育引導方式，增強了團組織教育活動對青年的吸引力。
3、豐富了團組織服務手段。通過《團建手機報》，團組織向團員青年免費提供了大量時效性強、內容豐富的團建及生活資訊，豐富了團組織對基層團員的服務手段，增強了團組織服務團員青年的即時性和有效性。
4、實現了團組織“扁平化”。通過《團建手機報》，搭建了團區委與基層團員青年的“空中面對面”的平臺，基層團員可通過手機報了解團內事務、反映自身訴求，團區委也可以將組織意圖直接告知普通團員青年，減少了組織層級，真正實現了團組織與普通團員青年的無縫對接。
三、基本經驗
1、內容時尚是新時期團屬媒體的根本要求。新時期的團屬媒體只有內容和形式時尚新穎，適合青年口味，才能真正受到青年的歡迎?！秷F建手機報》充分利用信息技術，以時尚的手機報形式，把教育、交流、娛樂融為一體，做到了思想性和時尚性的有機結合，受到了青年的認可，取得了預期效果。
授信調查報告范文2
調查內容：關于市民誠實守信的調查
調查方式：記者采訪調查
2010年，由上海市政協社會和法制委員會組成的課題組，對上海社會誠信問題展開調查，調研結果顯示：誠信作為社會行為中最重要的準則，在具體的經濟和社會交往中并未得到肯定，反而成為吃虧的代名詞，當時曾引起了人們的熱議。兩年之后，在衢化有個無人菜攤，這個攤上的蘿卜、盤子，由過往居民自行稱重、找零，一個多月下來，分文未差。有人問攤主，難道不擔心有人拿了蘿卜不付錢么?攤主回答得好，拿了不付錢的有兩種情況，一種是實在困難，這種人，就是不拿，也會接濟;另一種，就是沒素質的人，碰上這種人，只能對他搖頭。
2月9日，記者專程在這個無人攤前等候2個小時，這期間，雖然有不少人駐足研究這個無人攤，卻未出現拿了就走的情況。其中就有一位開車的女士，下車挑了2個蘿卜，稱重后顯示為1.5公斤，她放下3元錢才離去。另一位男士則挑選盤子后，不滿意走掉了。
對此，本報對50名網友進行了隨機調查，所有人對這樣的做法表示支持。他們認為，在當下全社會遭受誠信危機時候，有這樣的人、這樣的事是對誠信最好的注解。現狀：曾因別人不誠信而吃虧別的不說，就說現在那些乞討的人，到底有幾個是真的因為貧困而乞討的!網友sun說，小時候她都會因為同情而幫助乞丐，但現在她已經對乞丐熟視無睹了，不是因為別的，而是被他們騙多了，怕了。
真的有這樣的人嗎?千分之一概率吧!記者告知衢化有個讓居民自己稱重、自己找零的攤子時，不少受訪者有這樣的質疑。對于目前社會的誠信狀況是否影響您對他人的信任感?這一選項中，有23位受訪者認為有影響，18位受訪者認為有一定影響，僅有9位受訪者表示不影響。
雖然有超過80%的受訪者認為自己對他人的信任受到社會不良誠信事件的影響，但當問及面對自己稱重、找零的攤子，會如何做時，有41位受訪者毫不猶豫地選擇了會自覺稱重、找零。
做好自己是根本。――網友交警叔叔
如果人人都從自己的行為出發，自己講誠信，相信總有一天整個社會都會回到一個講誠信的氛圍。這是網友交警叔叔的一番話，這與教育專家鄭委所倡導的私德組成公德一脈相承。
樹立守信的標榜，如古代立碑立志，現代做報道宣傳。
――網友天高云淡
除此之外，天高云淡說，還應該通過中小學生來宣傳守信，并帶動家長一起學習，這一辦法已在發達國家廣為使用。
建立相應的考核體系，將誠信列入個人檔案。
――網友魚子
授信調查報告范文3
一、調查背景
2014年9月3日，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》頒布，正式啟動了高考綜合改革試點工作。意見提出“生涯規劃或生涯教育將成為高中生的必修課，我國將用五年左右時間普及生涯規劃教育”[1]。一直以來，我國生涯規劃教育相對落后，在中國只有33%的高中生接受過職業指導與畢業指導，而在美國則有69%的高中生接受過，在日本有78%的高中生接受過此類指導[2]。很多學生懷著激動的心情進入向往已久的大學，然而入學之后發現自己所選的專業與預想中的相差甚遠，不知道這個專業的發展前景如何？畢業之后到哪里找工作？北京市教育科學研究院資料表明：42.1%的大學生對所學專業不滿意；65.5%的學生表示如果可能將另選專業，種種現狀已經給我們敲響了警鐘。
2014年3月22口，在中國發展高層論壇上，時任教育部副部長的魯聽發表了見解――“在高中階段，16歲就可以選擇你未來的發展模式。當然不管你選擇的是什么模式，你都可以實現你的人生目標?！睘榇?，對于高中生而言，如何認識自己，制定合理的發展目標，提高規劃能力已迫在眉睫。
生涯規劃是指個人在對自身主客觀條件進行測定分析的基礎上，綜合興趣、性格、能力、價值觀和社會需求等因素，確定最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的準備，是一種有目的、有組織、有計劃地培養個體規劃自身職業生涯的活動[3]。作為新高考方案的首屆體驗者，他們的生涯現狀如何？存在哪些問題？是我們必須思考的重要問題，也是我們進一步修正方案，提出新建議的依據。文章通過問卷調查，全面了解了2014級學生生涯現狀，從認識自我、認識專業、生涯決策、對生涯教育的反饋等方面進行分析，以期為接下來的職業生涯規劃教育提供參考。
二、調查方法
（一）調查對象
以我校新高考體驗者2014級學生為調查對象。共發放問卷270份，回收256份，剔除無效問卷12份，共有有效問卷244份，有效率為90.37%。
（二）調查工具
借鑒已有的學生職業生涯規劃問卷做出調整，形成自編的高中生職業生涯規劃問卷。本問卷分成兩部分，第一部分為被試的背景資料；第二部分是高中生職業生涯規劃問卷，總共包含4個維度，分別是認識自我、認識專業、生涯決策、對生涯教育的反饋，共計24個題項。
三、調查結果分析與結論
（一）調查結果
1.學生認識自我的情況
從表1可以看出，學生對自身興趣，愛好，能力相對比較了解，各項在“非常了解”“了解”選項上都占70%以上。
從表2看出，學生對自身“合作意識”“競爭意識”“創新意識”“社會適應能力”“人際交往能力”評價一般。其中“一般”選項基本都有40%，認為自己在這些方面“很強”“較強”的比例在40%～60%之間，“不具備”“沒考慮”比例較低。
綜合表1表2，學生在“自我認識”這一塊比較關注，總體認識比較到位。
2.學生專業認識的情況
關于將來要報的專業：只有11.8%非常明確，30.2%的較明確，40.6%說不清楚，11.2%不明確，6.2%的學生完全不明確。
關于有沒有考慮過自己未來職業的發展：只有15.6%的學生表示一直在做規劃并且努力實行，48.9%學生在考慮，但未形成規劃，27.6%的學生偶爾考慮過，8.3%的學生從未考慮過。
關于過去有否實習兼職經驗：只有4.5%的學生表示曾有過，但大部分只有一兩次，30.2%的學生從未有過此打算，65.3%的學生表示從未有此打算。
從調查數據我們發現，在“認識專業”方面，一半多學生對自己要報的專業不明確，雖然大部分學生有考慮過未來的職業，但僅限于考慮，真正有規劃的只有15.6%，大部分學生由于課務，時間安排等原因，很少有兼職經驗，一半多的學生表示未曾有過兼職打算。由此說明我們學生對于專業的認識渠道單一，缺乏全面科學性，雖然關注自己的未來，但沒有明確的規劃，高中生職業生涯規劃教育急需專業教師的指導。
3.學生生涯決策的情況
關于對人生規劃相關知識的了解：只有5.5%的學生非常了解，17.8%的學生了解，43.5%的學生不是很了解，24.2%的W生一點不了解，9%的學生從未考慮過。
關于將來要讀的專業：67.3%的學生自己選擇，13.5%通過老師建議，12.1%由父母選擇，7.1%由周圍同學幫忙選擇。
關于人生規劃的重要程度：43.8%的學生認為非常重要，20.7%的學生認為重要，32.1%的學生認為一般，3.4%的學生認為可有可無，沒有學生認為完全沒必要。
關于何時確定自己畢業后的選擇目標：28.8%的學生在高考前，35.3%的學生在填報志愿時，30.5%的學生在高考成績出來后，5.4%的學生在其他時間。
關于是否清楚自己未來3～5
年的發展計劃：8.9%的學生非常清楚，17.5%的學生表示清楚，43%的學生不是很清楚，1.3%的學生一點不清楚，29.3%的學生沒有考慮過。
從學生“生涯決策”的調查發現，學生們普遍認為生涯規劃重要，但是對這方面的知識了解甚少，大部分學生的專業決策由自己決定，并且多數都在高考成績出來后決定的，只有28.8%的學生在高考前就有目標，對于未來幾年的規劃大部分學生還是茫然的，這些數據再次證明高中生職業生涯規劃教育需要指導，落實有待加強。
4.學生對生涯教育的反饋
關于學校有否開設職業生涯規劃教育的課程或活動：1.8%的學生認為非常多，21.4%的學生認為一般，27.6%的學生認為很少，39.2%的學生認為幾乎沒有。
關于老師有否在生涯規劃指導上給予學生幫助：11.3%的學生認為經常有，44.2%的學生認為有但不多，24.7%的學生認為很少，19.8%的學生認為幾乎沒有。
關于老師有否給予學生在個人能力分析方面的指導和建議：18.4%的學生認為經常有，38.8%的學生認為有但不多，25.5%的學生認為很少，17.3%的學生認為幾乎沒有。
關于對學校目前開展生涯教育的滿意度：僅有6.3%的學生表示非常滿意，13%的學生感到比較滿意，28.2%的學生覺得一般，43.8%的學生感到不滿意，8.7%的學生感到很不滿意。
從“生涯教育反”的調查中發現學生的滿意度偏低，職業生涯規劃教育的活動很少，老師在這方面給予的幫助和建議有限。這也反映了學校對生涯教育的關注不夠，落實不到位。
（二）結論
1.學生總體生涯水平不高
通過對我校2014級學生的調查發現，盡管學生普遍關心自己的未來，關心自己能否考入理想大學，進入理想專業，但是只有半數不到的學生對自己做了職業生涯規劃。大部分學生對于自身的興趣愛好、個性特點、能力還是了解的，然而在訪談中我們發現，雖然學生們對認識自身非常感興趣，也表現得很積極，但時間有限，不能更深入地了解，他們更關注的還是學業成績。對職業生涯規劃知識“不是很了解”“不了解”“沒有考慮過的”多達76.7%；對自己的人生規劃更多的是取決于自己一個人的決斷；大部分同學根本沒有對于自己近期的規劃。從中可以看出，學生們雖然覺得生涯規劃重要，但是大部分不具備規劃意識，對于這方面的關注不多，決策也欠全面科學，總體生涯水平不高。
2. 學校生涯規劃教育應加強落實
在調查中我們發現，學校幾乎沒有或者極少開設生涯規劃的活動，教師在生涯規劃方面的指導也是欠缺的，學生對生涯規劃教育的反饋普遍不滿意。在大環境下，學校和教師對開展生涯規劃教育缺乏重視，沒能全面認識到它與學生未來發展的重要性，他們更多的還是關注升學率。很多地方的生涯規劃教育存在缺失問題，開展的學校在落實方面也不盡如人意。
四、成因分析
（一）生涯規劃教育相對落后，本土化理論缺失
在美國，有69%的高中生接受過職業與畢業的指導，在日本有78%的高中生接受過此類的指導，而我們只有33%的高中生接受過職業與畢業的指導。直到2014年我國才提出“生涯規劃或生涯教育將成為高中生的必修課，我國將用五年左右時間普及生涯規劃教育”，這意味著到2019年只能達到高中普及生涯規劃教育。當前，國外在這方面的研究比較成熟，相關理論以國外為主，但畢竟存在文化差異，我國目前缺乏本土的理論指導。作為新高考的第一屆體驗者，學校、教師、學生都缺少專業性的指導，處于摸索中，這是導致總體生涯教育水平不高的重要原因。
（二）重視程度不夠，缺少生涯規劃意識
受限于現有高考制度的弊端，大部分地區還是唯升學率論英雄。在大力提倡素質教育背后，依然實行應試模式，雖然這種現象在逐步改善，但需要經歷一個長期的過程。當下，我們對高中生的評價仍以分數為主，學校難免會更加關注升學率，而忽略其他方面的教育。同時，學校教師普遍認為抓教學成績教好書是自己的分內事，但關于了解高校，了解專業、志愿填報，生涯規劃等非硬性工作，應由家長和學生自己決定。在升學壓力的約束下，學生們對自身興趣、能力的探索明顯不足，也無暇對專業職業有系統的認識，更談不上規劃自己的未來。無論是學校、教師還是學生，都沒能全面認識到生涯規劃教育的目標在于認識的提高與能力的培養，以及其對促進學習成績提升的重要性。
（三）師資匱乏，缺少專業性指導
我省高中職業生涯規劃教師，大多數由心理健康教師、班主任或科任教師擔任。到目前為止，還沒有大學開設相關的專業，我市也沒有一位專業的生涯規劃老師，甚至有些學校連專職心理教師也未有配備，其他兼職教師長時間專注于教學，對于職業生涯規劃教育的相關知識、信息了解甚少，加上沒有經過系統化的專業培訓，他們根本無法給學生提供有針對性的專業指導。
（四）起步階段的固有弊端
參考目前職業生涯規劃教育實施較好的臺灣地區，他們的職業生涯規劃經歷了萌芽期、實驗期、建制期、推展期、提升期、轉型期，總共花了六十年的時間，讓學校輔導事業，經歷了從無到有、從學術團體倡導到行政全面領導、從實務走向實務與理論相結合、從行動走向行動與制度相融合的發展歷程。而目前，我國的職業生涯規劃教育正處于起步階段，在制度上缺少政策法規的保障、在管理上缺少相應的教育管理機構、在經費上缺少應有的財政支持，加之面對當前復雜的教育環境，即使有些學校想采取某種教育措施，也是處于心有余而力不足的狀況，高中生職業生涯規劃教育處于舉步維艱的境地。
五、對策與建議
（一）加強落實學校生涯規劃教育
1.開設職業生涯教育課
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020）》提出要通過多種途徑對學生進行生涯指導，高中階段進行生涯規劃教育在激發高中生更大學習動力的同時，更有利于學生選擇符合自我興趣和發展潛能的專業和職業，為大學階段生涯規劃及今后的正確擇業做好充分準備。職業生涯規劃對于人的一生都有著重要的意義，只要認識到它的重要性，就可能改變我們的一生。
職業生涯規劃課是開設職業生涯教育最直接有效的途徑，它是將理論轉化成教育成果的紐帶。根據調查，目前的開課方式主要有三種：必修、選修和滲透。有條件的學?？梢栽诟咭桓叨恐荛_設一節，沒有條件的可以減少上課頻次，兩周一次，或并班上課，高三可以以活動為主。
在上課內容的選擇上：
高一年級以生涯喚醒嘗試規劃為目標，通過霍蘭德職業興趣測試、MBTI測試、職業性格測試，全面系統地從興趣、性格、能力、價值觀了解自己，形成自我分析報告。內容還涉及認識學校的環境和資源，確定學習目標、認識職業、科學學習等。
高二年級以生涯探索學科選擇為目標，在自我分析的基礎上，根據7選3的要求，科學地進行選課指導，為尋找自己適合的職業專業奠定基礎。內容涉及職業專業的介紹、時間管理、情緒輔導、人際關系輔導、生涯規劃與抉擇輔導、個人規劃檔案的建立等。
高三年級以踐行自我生涯決策為目標，通過職業講座、職業體驗、生涯咨詢、班團活動為學生生涯決策提供科學的依據，培養解決生涯問題的能力。設計兩個生涯專題輔導活動：考前心理輔導和志愿填報輔導。
2.拓寬生涯教育的形式
（1）生涯規劃的學科滲透。通過對學科教的培訓，引導其發掘學科教材中所涉及的生涯發展相關事例，選擇合適切入角度，因材施教，或利用教材中顯性的名人職業發展經歷，或挖掘教材背后隱含的名人成功之路，分析成功生涯的要素。利用學科專業特點，豐富學生職業知識，同時可以借由對比前人，反觀自身，思考個人的認識坐標，提升生涯規劃能力。
（2）生涯規劃的團體輔導。以講座或小團體的形式，就學生關注的問題，如“高一學生如何7選3”“如何科學地認識自我”等開展一系列活動，就自我認識、發展規劃、專業選擇、出國留學等內容邀請專家名師為學生排憂解疑。
（3）生涯規劃的個別咨詢。在團體輔導的基礎上，開展的生涯咨詢是生涯教育個性化的體現。學?？梢砸孕睦碇笇е行臑楹诵?，在班主任、科任教師的共同協作下，為學生提供“一對一”的個性化咨詢，通過傾聽、關注、引導幫助學生了解自己的優勢與不足，揚長避短，合理選課，科學規劃。從硬件上可以配備測試軟件，高中生職業生涯規劃指導書籍等，讓學生更全面地了解自我和職業。
（4）生涯規劃的職業體驗。校友回訪是學生獲得職業信息的有效途徑，學校利用校友回訪之際，邀請他們分享經驗，開展講座，也可定期邀請校友以沙龍的形式，為學生和家長提供與成功人士交流的機會。
此外，家長資源非常優秀且各具特色，通過建立家長委員會可以幫助高中生了解更多的職業、提供多方面的幫助。我們學生的家長在社會上從事各種行業，家長們的經歷本身就是最好的資源，加上家長與孩子接觸最多，也是最了解孩子的人。學?？梢匝埣议L作職業介紹，說職業感悟，這也是對本職業了解最直接有效的途徑；班主任可組織家長座談，建立微信群，讓家長參與到孩子的職業生涯規劃中來。
（5）職業規劃的主題活動。各年級班主任可以利用班團課的時間，開展生涯規劃的主題活動。校團委學生會可以利用廣播普及、板報評比、演講比賽、櫥窗宣傳等形式規劃一系列主題活動。
（6）職業規劃的社會實踐。獲得企事業單位的支持，能夠讓學校在進行生涯輔導時獲得職業指導與實踐的機會。學?？梢月撓诞數匾恍┢髽I，讓學生切身體會各種職業。比如利用寒暑假、周末進入工廠、學校、醫院、商業機構、企事業單位進行參觀訪問、短期見習或簡單實習；利用研究型學習調查不同職業人、撰寫調查報告；參加學校的志愿者活動，如食堂站崗、宿舍管理、體驗勤工儉學、圖書整理、舊書市場銷售等；參加社區的志愿者活動，前往敬老院關心老人，照顧老人，進行公共環境衛生清理等等。
（二）加強專業的師資隊伍建設
相比于歐美國家，我們的職業生涯教育投入微乎其微，由于投入有限，我們的專業培訓、課程開發都無法保障，特別是專業教師的缺乏更是首當其沖，師資力量是生涯課程開發的良好保障。
首先，國家可以在相關高校，特別是師范院校增設相關專業，這是生涯規劃教育專業化的重要保證；其次，各校要制定專業教師培養計劃，提供學習材料，通過集中培訓與自學相結合的方法，幫助教師樹立職業生涯規劃意識，掌握職業生涯規劃教育內容，明確職業生涯規劃教育途徑，學校要將培訓計劃落到實處，注重理論與實踐的結合，對教師進行指導咨詢與技術的檢查反饋；建立激勵制度，鼓勵教師多參加職業生涯規劃教育相關的研討、教學科研、比賽課，表現優秀者加以物質精神激勵，以此激發教師的積極性[4-5]。
（三）完善政策法規，加大“剛性”度
堅持制度優先，加大制度的“剛性”度，制定中長期計劃。國家政策起著引領作用，因此在高中生職業生涯規劃的問題上，可提倡制度優先，國家制定相關的剛性政策、法規，使各地職業生涯教育“有法可依”“有法必依”，讓高中生職業生涯規劃教育成為官方主導，自上而下的教育改革，政府對職業生涯規劃教育提供經費上的支持，以此確保高中生職業生涯規劃教育的普遍開展。同時教育系統可出臺輔導人員培育、任用制度，確保職業生涯規劃教育的專業性和針對性。教育系統是一個龐大的系統，各種政策、法規的制定與頒布需要漫長的過程。有些學校即使想采取某種教育舉措，也會受限于國家政策，為此，教育部門可以適當放寬對學校的限制，允許學校推行一些積極的教育舉措，減少因政策滯后引發的問題。
參考文獻
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授信調查報告范文4
回顧**年，我在行領導的正確領導下，緊緊圍繞全行的經營目標，按照科學發展觀的要求，通過營造良好的信貸文化，建立風險控制長效機制，使我行的信貸治理水平進一步提高，風險防范能力不斷增強，結構調整工作取得初步成效，信貸規模、質量與效益實現了同步增長?，F將**年度的個人述職及述廉情況報告如下：
一、取得的主要成績及工作措施
（一）信貸規模、質量和效益實現同步增長。在過去的一年中，我部堅持以發展為主題、以效益為核心、以質量為基礎的經營治理思想，各項授信業務在更加合規和穩健的基礎上保持了快速發展。一是客戶數量有明顯增加。我部將新增客戶數納入考核體系，使全行的授信客戶由年初的1701個增加到年末的1983個，客戶群進一步擴大，表內外授信余額達到276.94億元，比年初凈增加了33.09億元。自營貸款余額為156.1億元，比年初凈增加33.62億元，增幅達到27，增長速度是近幾年來最快的一年。二是信貸資產的質量明顯提高。在轉化了“洲際酒店”等存量不良貸款的基礎上，嚴格控制新增不良貸款，使資產質量得到了明顯改善，不良貸款比率和余額實現雙降，不良貸款率已經降至1.53，不良率是我行成立以來的最低點。三是信貸資產效益有逐步改善。加強了利率和利息回收工作的業務治理，平均利率水平由年初的6.13提高到年末的6.61，較年初提高了0.48個百分點；年末的收息率為97.9，較去年末的80.35提高了17.55個百分點，盈利能力有所提高，信貸規模、質量和效益實現了同步增長。
（二）防范風險的能力進一步加強。為了有效控制新增不良貸款，提高我行的盈利能力和市場競爭能力，我部著眼于建立和完善風險監測、預警與防范的長效機制，狠抓貸款三查制度，從而使我行防范信貸風險的能力得到進一步提高。
1、在貸前調查方面。一是加強貸前調查工作，統一調查報告格式。我部下發了《文秘部落商業銀行關于加強公司類信貸業務貸前調查工作的指導意見》，要求客戶經理要深入到客戶中去，調查到具體情況。在此基礎上，又在全行范圍內推行了統一的公司類授信業務調查報告格式，規范了信貸調查報告的內容。二是建立了客戶進入與退出標準，優化客戶結構。根據我行情況，結合市場實際，我部在年初就制訂了授信客戶的進入與退出標準，明確了房地產、汽車、商品流通等幾個重點行業的客戶選擇標準，指導支行進行客戶選擇，提高客戶質量，更好地防范授信風險。三是狠抓人員培訓工作，提高信貸隊伍素質。**年我部采取舉辦培訓班、召開視頻會和崗位互動等多種方式，開展了5期信貸業務的培訓工作，使客戶經理在客戶選擇、風險評估、貸后治理以及銀行承兌、貿易融資等方面的業務知識和風險控制能力有所增強。
2、在授信審查方面。一是清理和完善規章制度，理順審查工作機制。**年，我部對信貸治理制度進行了全面清理，并制訂和完善了《XX市商業銀行**年授信投向指引》、《XX市商業銀行法人客戶公開授信治理辦法》、《XX市商業銀行關于進一步加強房地產貸款治理的通知》等11個辦法制度。二是嚴格執行政策法規，切實防范政策性風險。對不符合《貸款通則》規定的借款主體及貸款用途不予審批；對產能過剩、高污染、高能耗以及資源耗費型企業的授信業務實行嚴格控制。三是規范授信審查審批，切實防范信用風險和操作風險。重點是嚴格控制借新還舊、貸款展期和重組，同時，加強對股東背景的審查，嚴禁對信用等級在BBB以下的客戶進行授信。四是修訂合同文本，規避授信業務的法律風險。在法律部的配合下，我部牽頭完成了《貸款合同》、《最高額抵押借款總合同》、《抵押合同》等16個格式合同文本的修訂工作，更好地控制和規避了合同文本中的法律風險。
3、在貸后治理方面。一是建立分片聯系制度，完善風險預警機制?？傂匈J后治理中心按支行分片，實行定點聯系制度，在總行與各分支機構之間搭建起貸后治理信息溝通的雙向互動橋梁。同時，還建立了授信業務60日到期監控制度，先后下發整改通知和加強授信后治理通知39份，向總行領導和相關部門報送重要風險預警信息5條。二是現場檢查和非現場檢查相結合，加強貸后跟蹤治理。貸后治理中心在加強非現場檢查的同時，加大了現場檢查的力度，并針對貸后治理工作的薄弱環節和存量授信業務出現的風險苗頭，適時策劃和啟動了風險敞口300萬元以上公司授信業務調查、銀行承兌匯票簽發業務調查、房地產專項調查、年內到期授信業務調查、樓宇按揭業務調查等9項重點調查和現場檢查工作。全年共查出各類授信業務風險問題73個、治理問題11個，涉及問題授信金額7.49億元。三是編制貸后治理手冊，規范貸后治理行為。**年，為了解決貸后治理不到位，基礎治理仍顯薄弱等問題，我部貸后治理中心編寫了《貸后治理手冊》，全面規范了貸后治理的制度、流程和標準，對提高我行的貸后治理水平必將起到積極作用。
4、在信息系統治理方面。我行信貸治理的電子化水平明顯改善，具體表現在以下幾個方面：一是信貸治理系統進一步優化，數據質量得到提高。我行信貸治理信息系統通過一年的使用，在各部室、支行提出的相關需求基礎上，我部與科技部反復磋商，初步確定了信貸治理信息系統優化方案，使該系統得到不斷優化，系統的統計、查詢和監測功能開始發揮。二是企業征信系統正式上線，信息查詢更加快捷方便。按照人總行全面征信治理工作的要求，我部配合科技部成功完成了信貸治理信息系統與全國企業征信系統接口程序的開發、存量客戶信息的整理和有關數據的報送工作，經中國人民銀行征信治理局驗收，我行客戶信息已按時提交全國企業征信系統入庫，為全行查詢授信客戶信息、防范信用風險提供了信息保障。三是個人征信系統全面啟用，信用查詢實現全覆蓋。我行對私業務在個人征信系統中的查詢率達到100，該系統拓寬了我行個人客戶信用信息的查詢渠道，提高了個人貸款業務的審批效率，同時，在宏觀調控背景下，為預防假按揭提供了有效的防范工具。四是在線審批開始推行，電子化治理水平有所提高。在科技部的大力支持之下，借鑒其它先進銀行的經驗，我行遠郊支行的部分授信業務已經推行了在線審批，審批方式和審批效率進一步改善，也標志著我行授信業務向電子化審批邁出了重要的一步。
（三）信貸結構調整工作取得初步成效。截止**年12月31日，我行貸款余額為167.07億元（不含貼現38.24億元），存貸比為56.7％（含貼現的存貸比為69.7％）。其中，我行最大十戶貸款余額為32.26億元，占我行資本凈額的135.75，比去年末下降了62.67個百分點；余期一年以上的中長期貸款余額為47.18億元，中長期貸款比例為766.27，較年初增加了470個百分點；關聯交易授信余額為36.84億元，較年初的38.52億元下降了1.68億元，各項信貸結構調整指標均圓滿完成了董事會下達的目標任務，進一步推動了我行的結構調整工作，大額授信、集中度風險和行業風險有所釋放。
（四）反商業賄賂及案件防范工作扎實推進。為了弘揚誠信、敬業、創新、清廉的企業精神，防范商業賄賂，我在不斷加強思想建設，抵制拜金主義、享樂主義的同時，與部室員工一起認真學習了《銀監會關于進一步加強案件風險防范工作的通知》及銀行業案件專項治理工作第九次、第十次工作會議精神，輸理和查找了近兩年來本部室及業務治理條線內控治理中的薄弱環節和案件風險防范工作中存在的問題，并針對問題進行了整改，擬訂了《授信工作人員廉潔自律暫行規定》，簽訂了《信貸治理部治理商業賄賂承諾書》，進一步規范了授信行為，做到了警鐘常鳴，營造了一個反腐倡廉、人人自律的工作氛圍。
二、當前信貸治理工作中存在的問題
（一）關聯交易授信余額居高不下。由于歷史的原因，我行關聯交易授信余額一直較高，**年末為33.3億元，是我行資本凈額的185，大大超過銀監局關于“關聯交易總額不得超過資本凈額50”的規定。實行結構調整以來，雖然加大了關聯交易的控制力度，但因資產重組的需要，**年地產集團被列為我行的關聯方，關聯貸款余額增至38.5億元。今年，高發司又向我行申請了1.7億元中長期貸款，XX國際信托投資公司拆借資金4.5億元（目前歸還了3億元），致使關聯交易余額居高不下，目前仍高達36.84億元，占資本凈額的155.05，超出監管指標105個百分點。
（二）中長期貸款比例呈增長趨勢。12月末，我行余期1年以上的中長期貸款余額為47.18億元，余期1年以上的中長期存款余額為6.16億元，中長期貸款比例為766.27，超出XX銀監局年初給我行下達的監管指標（120）646.35個百分點。主要原因是：①余期一年以上的中長期存款降至6.16億元，比年初下降了6.74億元；②XX特鋼系列增加中長期貸款5億元；③XX國開行聯合貸款增加中長期貸款4.66億元；④為轉化XX酒店貸款，XX公司增加中長期貸款8000萬元，XX公司新增中長期貸款1.9億元。
（三）集中度風險仍很突出。主要表現在以下幾個方面：①截止**年末，單戶貸款1億元以上的客戶共有32戶，占我行客戶總量的1.6％，貸款余額61.9億元，占全部貸款總額的37.06，即37的貸款資源集中在不足2的客戶中；②最大十戶貸款余額之和高達32.26億元，占資本凈額的135.75;③全行單戶超比例的企業共有6戶，授信總額為43.59億元，占全部授信總額的15.5，集中度風險比較突出。
三、明年的工作打算
為了充分發揮地方性商業銀行的優勢，提高我行的核心競爭力，促進我行業務又快又穩地發展，我在**年的工作思路是：優化治理，提高效率；控制風險，促進發展。
（一）優化治理，提高效率
1、進一步明確信貸投向和客戶目標，使全行的營銷工作做到有有的放矢。為了明確業務方向，有效提高工作效率，我們的基本思路是圍繞“扶優扶強，以質量和效益為核心，穩步推進信貸結構的調整”這個指導思想，逐步將信貸資源向綜合回報高的優強企業集中；逐步降低市政及酒店貸款占比，提高優強的工業企業、優強的商貿流通企業、良好的小企業貸款和個人貸款占比；逐步退出現有回報低、風險高的貸款。
2、改進和完善信貸流程，建立與業務發展相適應的信貸治理模式。按照總行關于事業部制構想和流程銀行的要求，改進信貸流程，對授權和業務流程進行必要的調整，確保我行的審批流程能適應我行的業務發展的要求。
3、提高貸款審批的效率，適應市場競爭和拓展客戶的需要。在有效控制風險的前提下，為了提高審貸效率，重點要做好以下幾項工作：一是充實信貸審查人員，確保適當的人力資源；二是全面推行在線審批，通過提高電子化治理水平的方式提高業務審批效率。
4、加強貸款的后評價工作，為優質的合作項目及客戶開啟綠色通道。通過加強貸后治理，對存量客戶的合作情況實施后評價工作，從中篩選出合作回報高、業務風險低的優質客戶，并在貸款金額、期限、利率、合作方式等方面向優質客戶開啟綠色通道，實行差異化治理，進一步提高對優強企業授信項目的審批速度。
（二）控制風險，促進發展
1、繼續完善授信治理制度，為信貸業務的發展及風險控制提供制度保證。通過完善信貸治理的相關制度，防范授信業務的合規性及操作風險，修訂房地產貸款及按揭貸款治理辦法等一系列信貸治理制度。
2、嚴守信貸審查的第二道防線，防范信貸業務可能產生的風險。一是要進一步完善統一的調查報告格式，使支行上報的信貸調查報告更加完整和規范；二是總行要針對各個行業的不同特點，分別制訂行業審查要點，逐步形成一套符合商業銀行實際、又能有效控制風險的信貸審查標準和方法。
授信調查報告范文5
一、正確把握和處理存款與貸款的關系
存款是發展業務的起動器，貸款就是業務發展的助推器，沒有存款就沒有貸款，沒有貸款也就沒有效益。存款和貸款是一種相互依存又相互促進發展的關系。在處理和把握這種關系上，首先，要杜絕人為地以貸款派生存款的做法，防止產生泡沫性存款，動搖存款的真實基礎，形成貸款單一調控存款的不穩固行為，從而降低和破壞存款自然和健康增長的能力。其次，要增強存款營銷意識和效益觀念，爭取銀企雙贏的局面，杜絕那種只為企業貸款而不考慮結算和存款的做法，從而弱化貸款業務的功能作用。第三，要杜絕為了存款而不惜降低貸款標準的做法，防止一些企業以存款為誘餌換取銀行貸款，從而放寬貸款審批的條件，造成新增貸款質量的“先天性”低劣，形成信貸風險。第四，要杜絕以存款為借口，生拉硬拽讓企業貸款的做法，防止企業貸款以后無人管理，銀行貸款打水漂、貸款企業有意逃廢銀行債務的風險發生。
二、正確把握和處理調查與審批的關系
貸款調查和審批是前臺和后臺的關系，沒有前臺的真實基礎和精工制作：就沒有后臺的認真審核和高效運轉。因此，我們應該注意做好以下工作，一是要真實、客觀地反映貸款企業的財務經營狀況，為審批提供具有真實可靠基礎的調查報告，提高上會率；二是要準確、全面地分析和判斷貸款企業的財務報表數據（包括發生異常和共他非財務因素影響的數據等），為審批提供說服力很強、高質量的調查報告，提高通過半；三是要按規范流程認真撰寫申報材料，為審批提供標準化的調查報告，提高審批率；四是要增強服務意識，提高工作效率，在確保授信質量的前提下，簡化程序、縮短時間，加快審查環節的流轉速度，對一些重要、重大和急需辦理的貸款項目要特事特辦，開辟“綠色通道”；五是要加強調查與審批的互動與配合，一方面審查與審批部門要嚴格按照國家信貸政策和貸款條件公正、公平、客觀地受理和評價每一筆授信申請，急支行之所急，想客戶之所想，認真把好審批關，保證新增貸款不出現大的問題，另一方面支行和調查貸款的營銷員要以對貸款負責任的態度，客觀、真實、準確地報送過得硬的送審資料，增強與審查審批部門的相互理解和支持，只有把對貸款的嚴格規范管理和對支行一線的優質服務有機結合，才能開創管理和發展齊頭并進的良好局面。
三、正確把握和處理發放與管理的關系
貸款的發放與管理歷來是一對矛盾。目前，重存輕貸、重放輕管、重貸輕收仍然是商業銀行信貸業務發展中普遍存在的問題。因此，如何從源頭控制風險，如何加強貸后管理，正確把握和處理貸款發放與貸后管理的關系，也是信貸管理中應把握的重點環節。一是要解決好貸款調查與實際情況相脫離的問題，杜絕授信調查不深入，調查報告不準確，上報資料不齊全和提供虛假報表，材料不實的情況發生，提高信貸人員的工作質量和業務水平；二是要解決好貸款調查與審查崗位相脫節的問題，杜絕調查只管調查、審查只管審查，調審分離、相互推接、情況不明、作風不實的情況發生，增強調查和審查工作有機結合的透明度，變被動審查為積極主動地創新工作；三是要解決好公正審貸與人情審貸的問題，杜絕靠關系，找領導、跑部門，為企業說情的情況發生，提高審查工作的質量標準。按照信貸管理的要求，更加科學、更加規范、更加嚴格、更加嚴密地做好每一筆業務的審查工作；四是要解決好集體審貸和個人授貸的問題，杜絕因個人意志決定投信決策的情況發生，充分發揮貸審會集體審議、專家審貸的作用，還要根據實際需要建立貸款決策專家咨詢委員會，從組織程序上提高信貸決策的科學性和制度化；五是要解決好超授權審批和合規授信的問題，杜絕接信審批隨意性和違規違紀現象的發生，明確樹立授信工作授權有限、風險防范責任重大的觀念，堅持銀行系統內部分級授權下的授信責任制，堅持照章辦事，杜絕違規行為發生；六是要解決好貸款后責任管理的明確界定和劃分問題，堅持誰調查誰負責、誰貸款誰管理、誰審批誰負總責、有關部門各負其責的有效制度，提高各級信貸人員和部門的責任意識、管理意識和防范風險的意識；七是要解決好貸后監控與檢查問題，杜絕監控流于形式、檢查粗糙不細的情況發生，營銷、接信、風險三部門要對審批的貸款按責任劃分實施跟蹤監管，有重點、有計劃、分階段、有步驟地組織全行性的投信檢查和專項稽核監查，包括“三查”制度執行情況、授信審批條件落實情況、貸審會制度的規范和執行情況等，通過檢查，找出隱患，查出問題，改進工作；八是要解決好責仔追究與獎懲考核的問題，杜絕責任不分、追究不嚴、獎懲不明的情況發生，要堅持完善貸款第一責任人追究制度，明確樹立誰的貸款出題就嚴厲追究誰，誰的貸款管理的好就獎勵誰的貸款有責、質量優先觀念，通過建立獎懲分明的有效激勵機制來確保全行貸款質量管理水平的進一步提高。
四、正確把握和處理對公貸款和個人消費貸款的關系
積極發展個人消費信貸業務，既符合國家擴大內需政策，也是商業銀行信貸業務發展的新領域。從目前商業銀行個人消費貸款業務的發展現狀來看，遠遠落后于對公信貸業務，還難以適應當前個人消費貸款市場發展的需要。因此，商業銀行應該充分重視和做好個人信貸工作，著重做好以下工作：一是要更新觀念，而向新興大眾市場，把業務發展的注意力逐步轉移到以發展私人業務和中間業務這個大市場上來，克服傳統的只做批發、不做零售，只求越大越好、不管市場有無變化，只顧眼前沒有長遠的陳舊經營觀念，進一步調整和改善現有的貸款結構，促進資產業務的多元化增長；二是結合開展個貸業務，進一步創新金融品種。目前商業銀行推出的個貸產品不適應居民消費的多樣化，因此必須加強對消費市場的分析研究，加大對個貸業務產品的開發力度，應根據市場變化和居民生活需求的提高，為老百姓設計出包括在、食、住、行、用、娛樂、消費等享受性具有個性化的個人貸款產品，來更好地滿足不同層次客戶對銀行的服務需求。同時，要加快個貸業務辦理的速度，合理簡化操作手續，加緊開發個貸業務自動化應用程序，提高效率；三是要樹立以對公貸款帶動個人消費貸款營銷的理念，要充分利用對公信貸業務營銷網絡發展個貸業務，通過對公貸款帶動企業的職工個人消費貸款，把對公與對私捆綁營銷，并通過個貸業務的發展鞏固和發展對公信貸市場，做到對公對私聯動、相互協調發展。同時，要加強營銷，加大業務宣傳力度，特別是對一些行政事業機關單位、大專院校和一些大的中央直屬單位，要積極上門推銷個貸業務，通過工資擴展個貸業務，努力開拓個貸市場。
授信調查報告范文6
Grades an individual or company on how good their credit is.
標明個人或公司信用好壞的等級。
credit history 信用記錄
A statement of the debts and obligations, whether current or past, of a person which helps a lender to assess the risk of a loan to that person. A record of an individual's or company's past borrowing and repaying behavior.
對某人無論過去還是現在的債務聲明，幫助貸款人估計貸款風險。個人或公司以往借款和還款的記錄。
credit instrument 信用工具
A promissory note or written evidence of a debtor's obligation.
本票或債務方債務的書面證據。
credit insurance 信貸保險，信用保險
Protection against usually large losses from unpaid accounts receivable.Optional coverage that pays off the balance of an outstanding loan in the event the insured become disabled, unemployed or die.
對未收到應收賬款而致的大量損失的保護措施。
credit insurance premium 信用保險保費
The Premium paid on the insurance against abnormal losses due to unpaid accounts receivable.
對因應收賬款未被清償而導致的損失所投保險的保費。
credit limit 信用限額
The maximum amount of credit that a bank or other lender will extend to a customer, or the maximum that a credit card company will allow a card holder to borrow on a single card.
銀行或其他貸款人愿意提供給顧客的信用最高額，或信用卡的最高透支額。
credit line 信用額度
An arrangement in which a bank or vendor extends a specified amount of unsecured credit to a specified borrower for a specified time period. Also called line of credit.
銀行或貸方對一位特定的借戶在特定時期擴大特定數量的無擔保信用的安排。亦稱信貸額度。
credit memo 信用票
A form that lists the details of a sales return or sales allowance.
詳細列出銷售退貨或銷售折扣的清單。
credit note 信用票
Issued by a seller to a purchaser to record the reduction of a bill because of an allowance, return or cancellation.Opposite of an invoice. A sales invoice in reverse. A typical example is where you issue an invoice for ￡100, the customer then returns ￡25 worth of the goods, so you issue the customer with a credit note to say that you owe the customer ￡25.
由于折扣或者退貨，銷售者向購買者發出的減價通知。與發票相反。
credit order 信用訂單
A sales order received without payment.
沒有付款的銷售訂單。
credit rating 信用評級
A published ranking, based on detailed financial analysis by a credit bureau, of one's financial history, specifically as it relates to one's ability to meet debt obligations.
信用調查機構對一個人詳細財務分析公布的信用等級。指運用統計的方法擬定評等或評分的標準，再將客戶的各項主要信用屬性予以數量化，而按評等或得分的高低判斷客戶信用品質的優劣。銀行可根據此種信用評等的結果作為其對客戶授信的基準，實施差別利率，同時也可加強銀行的管理單位監督授信業務。
credit report 信用調查報告
A report on the past ability of a loan applicant to pay installment payments. Several national and local companies make such reports.
有關貸款申請人過去分期付款能力的歷史詳情報告，包括身份信息、賒欠賬戶和貸款、破產和以后的付款以及最近的調查。幾家全國性和地方性公司提供這類報告。
credit risk 信貸風險
The potential for a borrower to fail to live up to his/her obligations under a loan arrangement. The risk that an issuer of debt securities or a borrower may default on his obligations, or that the payment may not be made on a negotiable instrument.
借戶可能活不過其貸款債務的潛在可能。債務證券發行人或借款人不履行債務的風險，或可轉讓支付工具不被清償的風險。交易雙方在交割時或交割后無法履行契約中規定義務時所產生的風險，又可稱為違約風險。例如，當借款人無法履行償還義務時導致貸款人所承擔的風險。
credit score 信貸得分