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新員工學習計劃范文1
現將本學期工作計劃公布如下，望各位同學監督指正，不吝賜教：
一、傳統文化
1、"牽手閔行，心系交大"
與上海市閔行區閔行中學的共建項目開展于XX年10月份，自開展以來受到了學校各界的積極好評。本項目主要包括對高三緊張應考的學生進行學習指導，人生規劃指導，報考指導。借鑒自身經歷，向更多高三學子傳授備考經驗等。時至今年，我們將在今年10份繼續"牽手閔行，心系交大"，以指引更多優秀的同學加入到交大人信安人的行伍之中。
與此同時，我們將在借鑒往年經驗的基礎上，擴大規模，擴大范圍至整個閔行區，并展開與學院學習部協作的機制，共同開展實施共建項目。
屆時，我們將在基礎學年招募相關志愿者加入我們的行列，我們期待你的加盟！
2、"團改金"項目培訓指導
"團改金"全稱是團組織生活改革基金，是交大一個極具特色的學生活動，做為每個交大的學生都有必要參加。主要是為了提供大家一個課外社會實踐的平臺，促進提高大家的能力?，F在也有許多其他的高校采納）了我們的做法，可見它的效果。而且，優秀的團改金活動會得到相應的獎勵，來鼓勵大家繼續將這個活動做下去。
本學期，我們將繼續對大一各個班級的團支書同學進行培訓，以使得各個班級能順利的開展團改金活動，并提高支部的凝聚力。
歡迎大家前來學院組織部咨詢相關事宜。
3、責任和義務
作為一名團員，按時交納團費，積極完成團組織的下達的指令和任務，切實履行團員的職責。
本學期，我們將配合校團委按時完成團費上繳和團員統計工作，切實履行團組織工作職能。
我們感謝你的配合和理解！
二、前人種樹，后人乘涼
首先，感謝過去一年為我們工作創造良好環境的老干部們：。
（但凡組織部的干事，日后找此三人，自報家門，必衣食無憂?。?/p>
1、破冰
我們將在學生會的統一安排下進行招新工作，吸納更多的優秀同學成為我部干事。并將對其進行定期的培訓，內容包括：
a、與名師對話：邀請有學生工作經驗的學長，老師進行工作交流和指導。
b、破冰：在招募完成后，立即進行團隊組建和破冰活動，我們將突破以往的形式，實施新的部門工作形式。以工作小組和工作團隊的形式進行項目攻關，以提高效率和責任制。同時，我們也希望組織各個班級的班長以及團支書進行相應的培訓，以鼓勵大家在日后工作中積極的配合和協作！
c、交換生：我們將定期與其他部門進行干事交換項目，以鍛煉更多的人才。
2、utjs項目
utjs即是體驗式培訓項目的簡稱，我們將在大一年級開展相關培訓，以增強支部的凝聚力。我們將邀請我院資深培訓導師，院團委書記朱春玲老師為我們新生進行指導培訓工作。
3、過度和轉折
新員工學習計劃范文2
關鍵詞：信息化背景 高職院校 教學管理
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）14-00-01
1 高職院校教學管理信息化的意義
高職院校教學信息化是以網絡、計算機、通信等先進的信息技術為依托，建立一個網絡技術、數字技術與智能技術結合在一起的教學環境，使信息化技術和資源被廣泛用到教學管理工作中。對教育信息化來說，工作主要是教學管理方面的信息化。教學管理要實現信息化的目標，關鍵問題是怎么樣把那些先進的信息技術和高職院校的實際教學情況結合起來，使信息技術和教學資源共同發揮優勢，開發、整理及共享高質量的教學信息資源，使信息技術能夠用到課堂和教材上實現教學管理信息化的目標，提升管理工作的質量與效率。
2 高職院校開展教學管理信息化工作的必要性
對教學管理進行信息化建設是高職院校發展過程中必須要走的一步。為了適應社會發展的需要，現在有很多高職院校實行學分制，教學工作以后將會更加側重培養學生的自身素質和技能，增加了較多的選修和輔修課程，其中也出現一些新的教學模式?，F行的教學模式需要不斷改善，要重視各個學科的交叉和滲透，建立“扎實基礎、強化技能”的教學新模式，充分調動學生對學習的自覺性。在這個知識經濟的環境下社會更加需要高素質的技能人才，這就對高職院校的教學管理方法提出了更高的要求。積極尋找信息化管理方法是高職院校提高教學管理水平的有效途徑，同時也是教學管理工作向前發展的需要。
加快教學管理工作的信息化建設是在高職院校中創新教學管理方法的一個趨勢。為了滿足學生對終身教育的需要，高職院校應充分利用網絡技術能快速提供教學信息和容納大數量信息的優勢，為教學工作提供多種多樣的學習形式與方法?，F在信息技術不斷進步，越來越多的人喜歡通過網絡獲得知識和他們需要的信息。信息化教學方法，能夠對教學資源進行集成和共享，降低了教師的工作量。教學管理信息化有較多的特點和優勢，非常適合高職院校的教學管理工作需求，并且是教學管理工作實現現代化的主要手段。
教學管理工作的信息化建設是高職院校達到教學現代化的標志。一所好的高職院校必須有這四個最主要的條件：第一就是高素質的教師隊伍；第二就是廣泛的學生源；第三就是先進和完善的教學設備、設施；第四就是高水平的教學管理。其中第四條占據著主導地位。為了提高高職院校教學管理的效率，建立一個以計算機和網絡為基礎并適合高職院校實際教學情況的信息系統，這將有助于對教學工作的動態管理與分析決策。
3 高職院校實現教學管理信息化的策略
高職院校對實現信息化所必需的基礎設備要增加投入。開展信息化建設首先就是增加經費投入。從三個層面業務、網絡與終端加快硬件設施的革新、系統升級等，從而使教學管理系統發揮更大的作用。
結合職業教育自身的特點與需求，再緊密聯系實現信息化的要求，制定出適合高職教師的信息技術標準。從理念和態度、理論和技能、社會責任等方面對高職教師的信息技能做出規定。對他們進行定期的知識與技能培訓，培養他們學會使用信息技術對復雜的教學工作進行處理的能力。舉辦多媒體課件、空間課程等相關類型的活動，提高高職教師對信息技術重要性的理解，鍛煉他們在處理信息時有更敏銳的洞察力。在教學管理中遇到具體問題時能夠快速搜集與之相關的信息，還要有效地判斷、提取和利用信息，從而培養出一支在信息技術方面素質較高的高職教師隊伍，大力推進高職院校教學管理信息化的發展。
此外，各高職院校還要成立一個專門對教學管理信息化建設工作負責的組織管理機構，按要求和實際情況需求多配備一些專職的信息化工作人員，加強對在職信息管理人員的技能培訓，讓他們明白自己對教學管理信息化建設所起的主要作用和職責，從而提高管理人員在信息技術方面的素質和運用水平，確保信息系統高質量運行。
4 結語
高職教育信息化是20世紀90年代提出來的。2012年教育部出臺了《教育信息化的發展規劃》、《加快職業教育的信息化發展》等政策，又對高職院校具體的信息化建設工作做了一些具體部署，促使職業教育的信息化建設工作活躍起來。高職院校教學管理的信息化發展，是職業教育走信息化道路過程中的核心部分。
參考文獻：
[1]周玉學.信息化背景下高職院校改革管理模式提高教學質量[J].吉林農業,2012(10):251.
[2]陳為.論信息化背景下高職院校教學管理組織模式的構建[J].教育與職業,2011(24):43-44.
新員工學習計劃范文3
關鍵詞：創新工場；精細化管理；實踐教學
商學院創新工場為麗水學院首批校內創新實踐基地，致力于培養商科學生的實踐能力、創新能力和創業精神，使課堂理論教學得到有效的延伸，通過學科競賽、科學研究、項目實踐、專業論文等活動的開展，培養和提高大學生自身的實踐能力和創新精神，為不同學科提供交流、合作的平臺，形成了以主動適應市場需求，具有商學院特色的的實踐教學模式，取得了顯著的成效。
一、基地人員結構
實踐基地人員組成：實踐基地項目建設負責人、實驗員、實踐基地指導老師（專任教師）。指導大學生創業、創新、創意實踐活動。實踐基地項目建設主要負責人負責實踐基地工作的整體安排，實踐基地預算的控制、實踐基地建設規劃。實驗員負責實踐基地水、電、門、窗日常的安全工作、基地實驗器材的保管工作、教學實踐基地對學生清潔衛生、安全工作的監督和實驗器材的清點與破損登記、補充。負責其日常的保養維護，保持清潔、整齊。負責實踐基地的消防安全工作，落實電源符合儀器設備的電壓和功率要求，經常檢查其完好性，發現故障，要及時檢修。室內準備適量滅火用沙袋和適合于不同性質火災的滅火器。協助實踐基地指導教師在學生實驗實施過程中對學生的操作進行輔導和答疑；負責教學實驗室的規劃、設置、功能分布；負責實踐基地規章制度的落實；協助實踐基地負責人及指導教師及時總結實踐基地建設的經驗和教訓；主動、積極參與實踐基地的創新改革。積極參與科研工作、編制新開實驗的大綱、實驗指導書、課題、教材編寫及科研論文的撰寫。
商學院創新工場指導教師團隊是一個高職稱、高學歷的科學研究隊伍，具備很強的學術科學研究能力，多位教師榮獲全國電子商務競賽和全國“挑戰杯”大學生創業計劃競賽優秀指導教師，有豐富的執教經驗和理論知識水平，具有豐富的競賽指導經驗和創業管理的實踐經驗，業務能力較強。其中50%為年輕教師，專業水平高，發展潛力大。實踐基地指導老師崗位職責：保質保量地完成實踐基地負責人分配的實踐基地建設任務；指導學生過程中有責任保證實踐基地設備的完好使用，設備使用有問題可以請實驗人員進行協助。
二、精細化日常管理
實踐基地時刻保持文明整潔和良好的工作秩序。各開放實驗室制訂的學生實驗守則、主要操作規程等與實驗室工作秩序直接相關的規章制度上墻。為滿足教師和學生的探究、學習需求，加強學生的素質教育，充分發揮實驗室的資源優勢，促進實驗教學改革，提高實驗教學水平，實訓中心通過申請不定期向專業內的師生開放。開放申請及管理細則如下：
申請細則：為了滿足指導學生創新實驗、參加學科競賽、畢業論文以及教師科研需要，實踐基地就實驗室開放時間、開放場所基地建設負責安排實驗人員負責管理。在節假日或休息時段開放時，由實踐基地安排人員負責管理或由指導老師自行負責管理。
管理細則：（1）實踐基地建設負責人全面負責實驗室的開放工作，妥善安排實驗人員負責實驗室、設備和物品的管理；負責開放實驗項目審查、學生的管理、開放實驗室的管理。（2）實踐基地的開放著力培養學生科學思維能力、綜合實驗能力和科學創新能力，滿足教師科研改革創新的需求。（3）實踐基地開放期間指導老師有責任保證學生及實驗室的安全。（4）學生進入實驗室，必須嚴格遵守實驗室的各項規章制度。（5）進入開放實驗室的師生要嚴格登記進入時間、所用設備名稱和編號、設備使用狀況、離開實驗室時間，對設備使用有疑問可以請實驗人員協助。（6）開放實驗室內保持安靜、整潔。特別注意安全，做到：防火、防爆、防毒、防電。（7）實踐結束后，整理好設備，關好水電及門窗，方可離開開放實驗室。（8）在未安排實驗人員參與開放管理的特殊時段，開放期間由指導老師直接負責。
三、商學院創新工場實踐基地創業創新氛圍營造
商學院創新工場作為創新人才培養基地，有其相對獨立的文化建設和文化價值追求，基地建設也應體現特色，著力培養學生良好的職業道德素質和職業能力。通過實踐基地企業文化氛圍營造，深入推進理論與實踐支持。企業文化是企業的“靈魂立法”，大體有六類現象，即：價值觀念、思維方式、行為準則、習慣氛圍、工作作風、人際關系。建設實踐基地企業文化的最終目的就是優化育人環境，對于促進學生的全面發展具有特殊的作用。營造職業環境，讓學生真切地感受到一種職業氛圍。在精神方面，指導教師要注重強化學生的誠信品質、敬業精神、責任意識和團隊合作意識等，培養學生良好的職業道德，增強學生的職業角色意識。實踐基地是營造企業文化氛圍的關鍵場所，拓展性地吸納企業文化，培養學生對今后工作價值的認同感。實踐基地可以將學院的制度文化和行為文化相融合，汲取優秀企業的管理經驗和文化內容。如進入開放實驗室，實行登記，嚴格實踐操作規程；建立健全各項規章制度，特別注意培養與企業員工相同的行為規范。督促學生遵規守紀、按章操作、令行禁止、訓練有素。強化學生的日常生活行為規范；在實踐基地內感受到濃厚的企業文化熏陶，接受具有企業化的校@文化教育，領悟到的是企業的嚴格管理，這樣有利于學生養成良好的職業意識和職業行為習慣。
四、結語
商學院創新工場通過培養學生的實踐能力、創新能力和創業精神，使課堂理論教學得到有效的延伸，通過學科競賽、科學研究、項目實踐、發明創造等活動的開展，培養和提高大學生自身的實踐能力和創新精神，為不同學科提供交流、合作的平臺。依托大學生創新基地，加強與企業建立產學研結對合作關系，共建聯合實驗室，共建大學生創業見習基地，實現教學、科研和生產的有效結合，構建商科創新人才的重要實踐平臺，產學研合作平臺。通過精細化管理，充分整合、利用現有實驗教學中心、實驗室、學生活動中心、校內實習實訓基地等資源，拓展、開發其創新活動功能，在場地、設施、師資等方面滿足了學生開展創新活動需要。
參考文獻：
新員工學習計劃范文4
關鍵詞：文化信息； 資源共享； 圖書館；
信息技術帶動了網絡文化信息資源共享建設工程逐步地走進了人們的生活。掌握文化信息資源共享概念與對職業技術學院圖書館影響并加強應用，才能將該項建設工程作用發揮得淋漓盡致。
一、文化信息資源共享建設工程概念
文化信息資源共享是以網絡作為基礎的，來實現的一種文化信息資源的分享的一個工程。文化信息資源共享沒有任何的限制性的因素，只要你會使用計算機，你就可以把你所收集到的文化信息或者是在學校中學習到的知識或者是在實際生活中得到的經驗等，在網絡上面來跟大家一起進行資源的分享。從而實現一種在網絡平臺上面的文化信息資源的共享。文化信息資源共享包括很多方面的內容，包括從小學到初中到高中再到大學的各種科目的教科書的資源，在各個領域當中最前沿的專業的文獻，各種文本模板等等。一個人的知識量是微小的，但是當大家把這些微小的知識量都匯集到了一起的時候，它就變得非常的龐大了，龐大到了一個讓人吃驚的地步。文化信息資源共享建設就是為了形成一個強大的知識網路體系，從而來更好地為人民來服務。
二、文化信息資源共享建設工程對職業技術學院圖書館的影響
職業技術學院圖書館文化信息資源共享建設的目的在于對包括圖書館、博物館、美術館、藝術院團、研究機構等，現有的所有的文化信息資源進行整合，從而形成一種強大的網絡文化信息資源系統[1]。提高職業技術學院圖書館的整體的優勢，從而讓院校的學生使用起來更加的方便快捷。關于文化信息資源共享建設對于職業技術學院圖書館的影響，主要囊括了以下幾個方面：
1.共享網絡信息資源，節約了社會資源
職業技術學院作為這些年來新型高等學校，其發展的程度非常值得大家的肯定，但是眾所周知圖書館的建設并不是一朝一夕的事，很難在短時間內貯藏大量的文化信息資源，而文化信息的資源的共享可以將信息共享在網絡上，使圖書館里沒有的或者一些不可能收集到的珍貴文獻的查閱成為可能。文化信息資源共享建設的程度高了，我們就可以通過計算機來了解和學習專業的知識，從而變相的節約了社會資源。
2.加快了信息傳播效率，方便學生應用
通過文化信息資源共享建設使的信息的傳遞更加的迅速了，職業技術學院是培養應用型人才的地方，只有對技術了解的全面了，才能在以后的工作當中更大的貢獻出自己的能量。文化信息資源共享能夠讓學生在第一時間了解和學習到專業性的知識，共享后的信息更加的方便學生查詢和使用。
3.適應職業院校培養模式，幫助學生吸收知識
職業技術學院注重動手能力的培養。文化信息資源的共享建設的越好，越可以改變當前環境下圖書館以書本為主的傳統的模式，讓學生更多的通過視頻和音頻來更好的學習專業知識。文化信息資源的共享建設既豐富了學生原本比較枯燥的學習過程，又能很好的幫助學生們消化和吸收在學校中學習到的知識[2]。
三、文化信息資源共享建設在職業技術學院圖書館的應用
圖書館是一個匯集知識的地方，在信息時代的今天，文化信息資源的共享在圖書館中應用就是一個勢在必行的舉措。
1.在職業技術學院圖書館文化信息資源共享建設的原則
1.1以人為本、尊重科學、樹立自己學院特色
職業技術學院圖書館文的化信息資源共享建設是為了更好的為讀者服務才實施的應用，那么我們就應該做到以人為本的建設原則。職業技術學院的圖書館中的網絡上的文化信息資源的共享的建設應該從學生的視角來建設，怎樣能夠使得學生對文化信息資源的查詢更加的簡單和便捷，怎樣能夠使得院校中圖書館中的館存能夠得到充分的利用，這些都是首要需要思考的問題。
在建設中還是以尊重科學、樹立自己學院特色為原則。網絡上的信息都是千差萬別的，我們在整合信息的過程中一定要以尊重科學作為前提，在職業技術學院我們要根據學院的各個專業來進行各種信息資源的整合，突出學院的特點。在整個系統的整合中重點詳細的對學院中與各個專業相關的文化知識資源進行單獨的整理，方便學院中學生的查閱，在專業學習上面給學生們提供更大的幫助。從而使我院的圖書館形成不同于其他圖書館而具有自己的獨有的特色。
1.2維護知識產權，以各校之間資源共享、互幫互助
知識產權的保護是我們對文化知識資源的尊重，我們在實現文化信息資源共享建設在職業技術學院圖書館的應用中一定要注重對文化知識產權的維護工作。
文化信息資源的共享，關鍵就是在共享上面。共享就需要各個院校之間的合作才能完成。每個學院的圖書館的文化信息的儲量和類別都是不盡相同的。所以要以各校之間資源共享、互幫互助為一個重要的原則。
2.職業技術學院圖書館中文化信息資源共享建設中的問題與解決對策
2.1各院校信息資源有所保留，要加強信息共享建設
職業技術學院圖書館的文化信息資源共享建設的實現是需要通過各個院校之間的努力合作來實現的[3]。但是有許多的高校的思想觀念還是比較陳舊，對于文化信息資源的共享還是有所保留的，只是對于部分的文化信息進行共享，這樣一來就無法實現文化信息資源共享的目的，也不能為學生提供更加全面的知識網絡。我們的圖書館應該加強和各個高校之間的溝通，建立良好的合作關系，從而更好的來實現各個院校之間的文化信息資源的共享。
2.2管理和運行機制匱乏，要加強管理監督
我們職業院校的圖書館的文化信息資源共享管理工作分為很多的部分，各個部門大家各自都分管一部分，各個部分之間缺少溝通和統一的管理，院校圖書館中各部門的團隊意識不是很強烈。我們院校的文獻信息資源的共享主要是通過行政手段來實現的，圖書館的行為受行政約束，缺乏必要的靈活性。在文化信息資源共享建設中只是一味的強調無私的奉獻，而缺少相關的獎勵和表揚，無法充分的調動大家的積極性。院校圖書館的文化信息資源共享中文化信息的質量的問題也缺乏良好的監督。所以應該在管理上給予更多的關注，統籌管理，適當的獎勵，注意信息的篩選。
此外，文化信息資源共享建設在圖書館中的應用是需要各個行業、各個學校之間協作來完成的。但是目前大家大部分都是從自己的利益出發，以自我為中心，文化信息資源共享建設的文化信息共享都是比較隨性的，不受任何的制約，知識產權的概念也比較的模糊。所以，相關部分也應該出臺相關的法律來進行管理規范。
2.3信息技術落后，要加強新技術的學習與應用
文化信息資源共享建設在圖書館中的應用是需要集結大家的力量才能夠實現的。但是各個圖書館的技術水平又都參差不齊，這樣就導致很多資料的更新不夠及時，系統不夠完善等都會給文化信息資源共享建設在圖書館中的應用帶來一定的阻礙。所以，我們應當加強在文化信息資源共享建設工程方面的技術的更新，使得職業技術學院圖書館的文化信息資源共享建設緊跟時代的步伐[4]。
我們應該學習一些先進的文化信息資源共享建設的技術，招聘一些專業的技術人才。然后對于我院圖書館中存有的圖書進行系統的整合，形成一種電子圖書館的形式。接著應該盡可能多的聯系能夠合作的各個院校和一些能夠提供一些文化信息資源的單位，共同合作來實現文化信息資源共享。最后要定期對我們院校圖書館系統中的文化信息資源進行更新，不斷的增加新的技術支持，與各個部門保持聯系實現持續的資源共享，來確保我們的學生們能獲取最新的學術方面的知識。
2.4資金與人才的缺少，要加大資金投入與猜猜引進
資金的短缺對于各大院校的圖書館來說都是一個非常普遍的問題。雖然在職業技術學院實現文化信息資源共享能夠節約一定的資源采集的費用，但在文化信息資源共享建設中文獻資源建設方面的聯合編目、現代通信技術、聯機網絡、建立協調機構、更新更趨完備的計算機網絡系統等都需要不斷投入大量的資金。所以應該找到長久的資金來源來維持圖書館的正常的、高效的運轉。
人才是先進技術的保障。文化信息資源共享建設工程在職業技術學院圖書館的應用中需要大量的專業性的人才[5]。在圖書館工作的原來的員工已經習慣了以前的工作模式，接受新的技術系統會有一些困難，所以就需要專業的人才來進行文化信息資源共享的建設和維護的工作，而現在學院中卻缺少這樣的人才。所以我們應該盡快的引進先進的技術人員來幫助我們職業技術學院圖書館的文化信息資源共享建設早日走上正軌。
結語：
職業技術學院的圖書館是文化知識積淀的地方，在我們的學校中，圖書館就像是人體的心臟一樣的存在。所以所圖書館的建設管理是非常重要的。文化信息資源共享建設在職業技術學院圖書館中的應用會給學生們的學習帶來很大的便利，更加有利于各個院校之間的文化信息資源的共享，知識網絡中涵蓋的專業面也更加的全面了。雖然在應用中還存在一定的問題，但是文化信息資源共享建設在圖書館中的應用一定會越來越完善，使得我院的圖書館更上一層樓。
參考文獻：
[1]張新鶴.國內外信息資源建設政策研究進展[J].圖書情報工作.2009（01）：33
[2]馬啟花.基于圖書館2.0的圖書館信息資源建設[J].現代情報.2009（10）：37-40
[3]韓亭，董泗利.網絡環境下高校圖書館信息資源建設的原則與策略[J]. 現代情報.2008（05）：9
新員工學習計劃范文5
一、實習單位簡介
神華新疆能源有限責任公司(簡稱神華新疆公司)是神華集團的控股子公司。其前身是原國有重點煤炭企業——烏魯木齊礦務局改制成立的新疆烏魯木齊礦業(集團)有限責任公司(簡稱新礦集團)。神華集團通過對原新礦集團增資擴股于二00五年八月三日注冊成立。
公司有26個二級單位，其中有生產礦井8對(六道灣煤礦、葦湖梁煤礦、堿溝煤礦、小紅溝煤礦、大洪溝煤礦、鐵廠溝煤礦、屯寶煤礦、寬溝煤礦)，生產能力已達1700萬噸/年，煤種以長焰煤、弱粘煤為主。產品主要供應區內及甘肅河西地區、中央、兵團及自治區重點電力、石化、冶金、化工、城市供電等重點企業，并與各大企業建立建立長期穩定的戰略合作關系，拓寬了企業發展的市場空間?；ǖV井1對(準東露天煤礦)，規劃礦井3對(澇壩灣煤礦、松樹頭煤礦、黑山礦區);輔業單位9個;托管單位4個。
神華新疆公司堅持弘揚“開疆拓土、重整河山、做強做大、打造輝煌”的十六字方針，在國家實施西部大開發的偉大戰略中，發揮積極作用。可以預測，公司的快速發展，將會帶動新疆煤炭行業產業結構調整步伐，促進煤炭轉化產業的快速發展，極大地推進自治區優勢資源轉換戰略的實施和新型工業化建設的步伐，并將成為煤、電、路、油一體化的新疆能源骨干企業。
二、實習內容
(一)實習目的
會計作為一門應用性的學科，是一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。通過此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際想結合起來重點對以下幾個方面投入到實踐之中：
(1)了解神新公司主要機構及職能部門，并且了解各部門與財務部的往來業務。同時熟悉財務部門下設的各辦公室、科室的業務，特別是要扎實的學習各礦點的基礎業務，為以后正式進入崗位及能迅速熟練業務打好扎實的基礎。
(2)深入學習神新公司實行會計委派制和集中核算制相結合的財務模式。
(3)了解神新公司的整體財務系統，基本掌握財務信息管理系統軟件的使用方法。主要從以下小點去了解和掌握財務軟件：財務賬科目分類模塊、財務處理系統模塊、報表的編制系統模塊、財務會計檔案信息子系統、業務數據間的集成。
(4)通過實習進一步培養學生的組織性、紀律性、集體主義精神等優良品德，學習單位前輩財務人員的優秀會計職業道德品質，為勝任以后的工作打好基礎。
(5)實習中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關的內容，多學習別人的藝術語言，和辦事方法;除努力工作具有責任心外，要善于經常做工作總結;善于把握機會;堅持學習專業知識。
(三)具體實踐工作
實習的過程中，財務部王主任、趙科長等老師向我們介紹神華新疆能源有限責任公司(下簡稱為神新公司)近年來不斷整合公司的財務資源，創新財務集中管理體制，規范財務核算體系，不斷提升財務管理信息化水平和資金使用效益。
并且向我們演示了神新公司財務核算中心承擔著的全公司 30多個單位，27套帳表，全年18億元資產的核算任務。著重向我們介紹了從2006年開始，神新公司實行會計委派制和集中核算制相結合的財務模式，各項業務由財務部統一領導，包括統一核算業務、統一稅費管理、統一預算體制和統一財務制度。
所以，在實習的過程中我著重的學習了統一的核算業務。具體來說，我有是從以下幾方面去學習統一核算業務：
(1)統一成本核算對象
在學習中了解到了神新公司改變了以往企業分別針對原煤和商品煤成本核算對象的通行做法，全部統一以商品煤進行成本歸集。以商品煤作為成本核算對象之后，神新公司便將采煤和洗煤加工視同煤炭生產的環節、車間，分步核算各自的生產成本，然后加入分攤的期間費用，最終形成商品煤的總成本。具體過程
首先，將采煤過程中發生的直接消耗和其他支出歸集計入直接成本和制造費用。直接成本包括材料費、人工成本和電費;制造費用包括折舊、設備使用費、礦務工程費、遞延攤銷費用及其他支出，其他支出又根據核算內容不同分為50個小項分別進行歸集。
其次，煤炭出原煤倉后，進入洗選加工中心，對洗選過程中發生的各種材料、工資、福利、電力、制造費用進行歸集，以此構成洗選加工費用。洗煤廠不屬于煤礦，故洗選加工費用不再返回礦中，直接在財務部匯總，作為煤炭生產的一個環節歸集所發生的生產費用。
最后，月末期間費用由財務部分攤后匯入各礦煤炭生產成本表中，然后按照外運量來確認煤炭產量，并基于此核算煤炭生產的完全成本和單位成本。
(2)統一物資集中采購核算
再物資供應財務部，物供財務趙科長向我們詳細的介紹了物資集中采購與核算真正實現了公司統一采購、統一配送、統一倉儲、統一核算。現在，神新公司已經形成一套完整的采購制度，對于應付采購物資款，每月由物資供應中心專門研究并形成上報財務部資產，由財務資產部統一對外支付。
基建項目物資采購資金，由項目單位提出，工程部審核，有物供中心匯總后報財務部資產，由財務資產部統一對外支付。如確因業務需要，出現計劃外支付應付采購物資款，必須報請公司分管經營領導或總會計師批準，待財務部下達補充資金計劃后，由供應中心主任審批支付。任何單位和個人都不得自行采購材料，確因特殊情況需要采購且技術性很強的材料資金支出，由分管領導審批執行。統一物資采購核算不僅提高了工作效率，節約了大量采購資金，更重要的是體現了公司內部控制制度相互制衡的理念。
新員工學習計劃范文6
Abstract： Through the cultivation of the study enthusiasm of the young employees in Baitaling Heating Company of Qinhuangdao Heating Co.， this paper expounds the importance of the mobilization of the learning enthusiasm of employees.
關鍵詞： 調動；青年員工；學習熱情
Key words： mobilization；young employees；study enthusiasm
中圖分類號：F272.92 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）04-0059-02
0 引言
在我們國有企業中，青年工作人員占據了很大的比例，他們是企業的未來，他們肩負著企業的使命，他們的學習熱情是他們工作積極性的基礎，直接影響著企業的發展。目前階段，國有企業中的青年員工大多數是80、90人員，由于經濟條件較好，自我意識較強，集體主義觀念淡薄，在他們思想中存在得過且過，不思進取的想法。這樣下去，企業將面臨后勁不足，影響企業的前途與發展。所以在企業發展必須正確調動青年職工的學習熱情，培養青年員工努力學習的勁頭，創造青年員工學學習，肯學習的氛圍，為企業的發展打好基礎。
如何在企業中培養、調動青工學習的積極性，秦皇島熱力總公司白塔嶺供熱分公司采取了以下措施。
1 建立青年職工發展機制，以機制促進青年學習的熱情
建立青年職工檔案，對青年職工的特長與愛好了如指掌，并根據每個人的特點有針性進行職場規劃。白塔嶺供熱公司共有青年職工58人，占公司人數的42%。其中，研究生學歷3人，本科學歷16人，?？茖W歷9人，技術院校畢業人員21。為充分發揮青年員工的工作潛能，本科以上的青年員工采取輪崗制度，輪崗分為三級，第一級到總公司客服中心、生產處進行輪崗學習，第二級到分公司客服中心、生產科和稽查科進行學習，第三級是三個管理站之間進行輪崗，讓每個新職工都能再不同的管理站學習獨到的工作經驗和方法；通過輪崗學習，不僅提升了個人技能，還學會了換位思考，在工作中相互理解，相互支持，與此同時，開展輪崗學習，有效改變職工在一個崗位上工作所形成的接觸面窄、經歷單一的現象，有力增強了適應各崗位需求的能力。同時，開拓了青年員工的眼界，讓他們在了解企業的同時，也為自己找準在企業中的定位。
技術院校的畢業生根據他們的專長派至到各管理站，并為他們進行拜師，實行一對一指導制度，由經驗豐富的老師傅對青年員工進行傳道、授業，解惑。師徒關系時，并簽訂師帶徒計劃，徒弟每半年都要向組織遞交學習心得，師傅要根據徒弟的工作實際制定學習計劃，每半年要對徒弟的學習情況進行評價，每月一次師徒談心活動，讓青年工人時刻感受到公司對其發展的關懷，用環境、感情留住青年工人。這也是青年員工職場發展的最重要的第一步，讓青年員工能夠充分發揮自己的特長，物盡其用，讓青年員工充分享受了職場的快樂與榮譽。激勵青年員工的學習熱情。如在2015年度，白塔嶺供熱公司開展了導師帶徒弟活動，有17名青年員與老師傅參加該活動，通過一年活動的開展，有3名初中工晉升為中級工，7名中級工晉升為高級工。有三名青年員工在秦皇島市熱力總公司開展的技術比武大賽中榮獲三個單項獎的第一名。
2 建立有效的培訓體系，創造青年員工學習的氛圍
青年職工大多是剛剛離開校門，在職場上沒有任何的經驗，對他們進行全方位的培訓，可以大大增強他們對企業的忠誠度。培訓的內容多方面的，如企業的發展歷程、企業文化，公司的業務知識，職場原則等等。加大企業與青年職工之間的溝通，通過培訓這個橋梁，讓青年職工能夠更加喜愛自己的企業。
①理論和實操相結合，使業務知識融會貫通。白塔嶺供熱公司結合工作實際，在采暖季開展了“冬季培訓”系列培訓，重點是對一線技術工人和新職工進行實際操作的培訓：如熱熔器使用、地盤管沖洗、焊工氣焊氣割、分戶改造、熱計量表的數據識別和運行原理、高層直連供供熱原理、不達標戶檔案的建立等一些列的培訓；再由管理站根據工作的薄弱環節進行強化培訓，例如濱海陳管理站的鈑金下料與電焊焊接培訓，耀華里管理站進行閥門拆裝、套扣、填料培訓，白塔嶺管理站的熱熔管連接，鐵管切割，套扣等培訓等。
②把考核作為驗證培訓效果的必要手段，確保培訓不走過場。為了檢驗培訓效果，查找培訓上的漏洞和職工們的差距，督促大家共同進步，相繼組織了青年員工座談考核會和青年員工理論和實操考試等考核活動?？己藭蟾鶕聠T工需要學習的內容，又匯總編制了《新員工培訓需求表》，作為今后培訓方向的依據，并盡最大的能力保證新員工能夠學習到想法的技能。通過考試讓新員工們查找自身的薄弱環節，激發他們的求知欲，變壓力為動力，讓新員工們逐漸成長為一名合格的熱力人。為了堅持考試的公平性和公正性，由公司領導班子相關部門領導聯合監考。為了體現考試的公平、公正、公開，從出題、審題到印題每個環節都由專人負責，專人負責了考試現場，確?？荚嚻陂g不出現作弊行為。為了規避“人情分”，青年員工完成的“考試作品”不標注姓名，只寫明序號及作品的完成時間，由工作人員在考試完畢時進行登記，再由評分人根據考核標準進行評分?？荚嚱Y束后，由專業導師為青年員工剖析各自“考試作品”的優缺點，通過考核這種形式查找每個人差距和不足，激勵他們新員工們成才。
通過有效的培訓，增強青年職工的工作積極性，使之熱愛學習，擅于學習。
3 通過崗位練兵、技術比武等形式培養出青年員工學習的熱情
通過崗位練兵這個大舞臺，充分調動了廣大青年員工的工作熱情，秉承“提高工作素質、磨練自身意志、鍛煉心理品質”的原則，通過這樣的活動形式，使得廣大青年員工的學習意識不斷增強，技術水平逐漸提高，為企業在長足發展進程中打下堅定的基礎。
2014年夏季，白塔嶺分公司公司承接了河北科技師范學院室內分戶改造和庭院管網改造兩項工程。室內分戶改造工程涉及13棟住宅，改造面積4萬平米，改造戶數500余戶。公司決定全部由公司管理站維修人員自行施工，利用這次分戶改造的機會提高一線青年員工的技術水平，整個工程分三個施工大組，每個施工大組分三個施工小組，每個施工小組由一名老員工帶領2名青年員工進行施工。工程自6月23日開工，9月14日完工，施工工期83天，比計劃工期提前一周完工，經過此次實踐鍛煉，年輕職工的技術水平有了明顯提高，對實際施工中的各種細節問題能夠及時解決處理，使施工后的管道布局及美觀又合理，受到了改造方的好評。
4 建立良好績效考核制度，促進青年員工學習
采取績效工作制度，對肯努力工作，且工作完成好的員工給予獎勵。同時工資與技能掛鉤，同工種的初、中、高級工績效工資有較大的差別，這樣，促進了青年員工的學習勁頭。
為了建立良好的監督激勵機制，對班組的工作成績做出客觀評價，不斷提高一線職工的工作效率，相繼制定了一系列的具有白塔嶺供熱公司特色的績效考核制度，使績效考核工作有章可循、有制可依；為了使績效考核工作向縱向延伸，把年度績效考核工作與提高機關為基層服務能力相掛鉤，考核模式采取“1+1+1”的模式，即每考核一個部門都由一個班子成員帶隊，一個科室長和一個站長擔任考核成員，通過改進考核方式，讓不同部門之間加深了解各自的工作職能、工作流程，也讓基層深入了解相應的工作程序，并站在基層的角度為科室提出意見和建議，從而不僅能夠增強科室間相互協作的能力，增加工作切合度和親密度，便于各科室之間的工作協作，還能夠進一步改進機關工作作風，增強服務精神，扭轉服務理念，使機關工作更好的為基層服務，為一線職工服務。
5 建立創新工作室，提高青年員工努力學習的意識
結合五小建設，建立創新工作室，把創新工作室建成職工職業發展的基地。鼓勵學習新技術，鼓勵發明創造，形成人人好學，善思考的好氛圍。白塔嶺供好公司電工班的三項創新舉措受秦皇島市熱力總公司的嘉獎。
一是制作了LED移動照明箱，很好的解決了修工夜間維修時需要照明可無電源可接，應急燈、手機手電筒都用上可是光亮不夠，本來一個人可以完成的工作，無奈還需要一個專門打燈光的人。夜間搶修期間，臨時照明燈的電線鋪設在凹凸不平在地面上，因光線問題，將路過的行人和維修工絆倒等問題。
二是為系統增加泄水電磁閥與繼電器，保證在無人泄水、排壓時可以自動放水降壓。省去了大量人力和時間，有效地節約了資源。
三是組織裝配了電動自行車電動三輪車220v/1000w的臨時移動電源箱。這種電源箱攜帶方便，容易取電，可以解決一般的維修工作，比如箱變吹灰除塵檢修、管道井送風通風、樓道支管閥門安裝、站外鎖具安裝等。因此解決了閥門井室分散且臨時電源無處可接的問題，同時也減少了電工班人員頻繁出入小區進行臨時接電的任務，大大提高了工作效率。
創新活動的開展，大大提高了青年員工的工作熱情，激發了潛能，提高了青年員工努力學習的意識。
通過對青年員工學習熱情的培養，帶動了白塔嶺供熱公司各項工作的開展，整個公司風氣正，士氣足，員工愛崗敬業，雖然公司連續三年供熱面積每年新增100萬平方主左右，但是員工人數只增加了22人，各項經濟指標完成在秦皇島市熱力總公司均排名第一。企業發展有了的長足后勁。
6 結論
國有企業一定要重視青年員工學習熱情培養，這樣才能留住人才，挖掘人才，為企業健康穩定提供后續力量。
參考文獻：
[1]吳旭飛.員工學習意愿影響因素及對策初探[J].企業經濟， 2008（07）.
