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讀教育名著心得體會范文1
“書籍是人類進步的階梯”。作為初中語文教師，我們要思考如何激發學生閱讀興趣，幫助他們養成良好的閱讀習慣，以培養他們高尚的審美情趣、良好的氣質修養，塑造他們健康的個性和人格。但是，隨著信息時代的高速發展和人民物質生活水平的提高，電視、網絡走入千家萬戶。不少學生，特別是那些缺乏家長正確教育管理的留守學生，一回家就守候在電視前或電腦旁，節假日更是幾乎沉溺其中。再加上“應試教育”觀念的影響，家庭和學校只注重考試分數，給學生不斷增加繁重的課業負擔，卻忽視了對學生閱讀習慣和閱讀能力的培養。學生中“死讀書，讀死書”“高分低能，低分無能”的現象極為嚴重。上海師范大學教育學院“基礎教育教材語言資源的建設與應用”課題組組織了一次全國范圍內中學生課外閱讀調查。調查結果顯示，我國四大名著全部閱讀過的學生僅占被調查人數的27.7%，不足三分之一，這說明四大名著的閱讀狀況不容樂觀。我國古代四大文學名著《三國演義》《紅樓夢》《西游記》和《水滸傳》是中學生的必讀書目，其文學價值和歷史價值都是無可比肩的。中學語文教師，應以開展講故事等讀書活動為載體，運用多種方式積極引導學生開展閱讀名著等活動，培養學生閱讀習慣和閱讀興趣，拓展學生的閱讀空間，提高學生的文學素養。
一、通過閱讀使學生加深對名著的理解，提高閱讀興趣
語文課本中選編了一些名著的精彩片段，如《魯提轄拳打鎮關西》（選自《水滸傳》）、《葫蘆僧判斷葫蘆案》（選自《紅樓夢》）、《楊修之死》（選自《三國演義》）、《美猴王》（選自《西游記》）等。歷史課本中也有一些相關介紹，教師通過精彩的故事片段的介紹，引導學生閱讀鑒賞，使學生對這些名著的文學價值和歷史價值有了一些初步了解，產生一定的閱讀的興趣。為進一步激發學生閱讀文學名著的興趣，培養良好的閱讀習慣，增強閱讀名著的能力，教師可以在語文、歷史課本或課外閱讀課本中適當增加一些名著常識介紹、精彩故事片段賞析等內容，使學生對文學名著有更深入的認識和了解，從而提高學生對名著的閱讀興趣和鑒賞能力。
二、利用好晨讀和課外活動，組織開展名著閱讀活動
隨著新課程改革的深入和學生減負工作的開展，學生的課業量相對減少，統一的上課時間相對縮短，學生的晨讀時間和課外活動的時間相對增多。教師，尤其是班主任和語文教師，就要充分利用好晨讀和課外活動時間，組織開展諸如讀名著、講名著中的故事等主題活動。按照學生不同階段的年齡特點和知識水平，初中生可閱讀簡易讀本、高中生可閱讀原著。教師首先要認真閱讀原著，熟悉其內容，然后組織學生把閱讀到的精彩故事片段或自己的閱讀感受、所受啟發等講給大家聽，也可以就其中某一故事或片段展開討論。為了讓每個學生都有參與機會，可按學習小組進行，教師流動監督、指導。也可以開展多種形式的名著閱讀競賽、讀書演講和讀書討論活動。堅持長久，就能促進學生養成閱讀名著的好習慣，在名著中汲取豐富營養。既積累知識，增強修養，又鍛煉了語言組織、語言表達和記憶能力。
三、建立課外閱讀興趣小組活動，培養學生寫讀書筆記習慣
教師要積極鼓勵支持在學生中建立課外閱讀興趣小組。指導閱讀興趣小組自發開展讀中外名著、講名著中的故事等活動的開展，并訓練學生寫讀書筆記的習慣，開展讀書會活動交流讀后感、讀書筆記。還可以通過板報墻報或者開辦班級“小報”，讓學生把自己閱讀到的精美文章或心得體會展示出來，定期或不定期的組織交流、討論，介紹各自的閱讀方法。久而久之，學生養成了閱讀名著的習慣，嘗到了閱讀名著的甜頭，就會主動去閱讀名著，開闊文學視野，培養文學素養，進而提升學生的文化品位。
四、家校配合，營造良好閱讀氛圍
讀教育名著心得體會范文2
【關鍵詞】讀書筆記；一句話心得體會；閱讀知識競賽；演講比賽；讀書方法交流
一本好書，猶如永不枯竭的甘泉，滋潤人們的心靈，給人以知識，給人以智慧，給人以啟迪。作為中學生，多讀一些好書，既增長了知識，又開闊了視野，還陶冶了情操。可是，如何輔導學生讀懂、讀透一本書，這就需要輔導老師花費一些心血了。
我們學校團支部在鎮團委的支持和指導下，組織了一系列讀好書活動，取得了一定成效。當《講文明·樹新風·熱愛我們共有的家園》一書發到學生手中，作為團支書，我開始著手準備激發學生讀書的欲望和興趣，使學生能在繁忙的學習中抽出時間讀懂、讀透這本書。
要想能正確、有效地指導學生讀書，首先自己要把握書本內容、理清頭緒、掌握重點。因此，我先按章節仔細閱讀了《熱愛我們的家園》這本書。閱讀過程中，我在重點語句、段落及章節旁一一批注，寫下自己的認識、見解，做到眼到心到手到；讀完一章內容，根據自己的體會寫小結；讀完整本書后，又寫了自己的讀書體會；最后，我又制定好了輔導學生讀書的計劃。這樣，我的學習過程才告一段落，著手抓學生對這本書的閱讀。
由于學生學習比較緊張，不能過多地占用課堂時間，因此，在團隊活動時間，我先向學生宣布了《講文明 樹新風 熱愛我們共有的家園》讀書活動計劃，包括五項活動的內容和時間，其中有知識競賽、演講會、座談等，這樣以來，極大的調動了學生學習的積極性，迫切地希望能參加到各種活動中去展示自己的才能。學生讀書的興趣增加了，便在課下認真地去研讀，學到了知識，又不影響課堂教學。
為了學生能更好的有充分的時間讀書，我安排團支書組織學生在團隊活動時間讀書。為了避免學生無目的閱讀，浪費時間又收獲甚微，我要求學生按章寫讀書筆記。在共同的讀書時間中分別寫出每章的要點和自己的感受，并且要經過團支書檢查。學生既有讀書的動力又有壓力，絕大多數同學都完成了任務，理解了內容，理清了層次，有了自己的體會和感受。
讀書的第一項活動結束后，我馬上又組織了第二項活動“一句話心得大討論”。具體內容是：各班團支書在團隊活動時間，組織班級學生每人寫出一句關于讀書的心得體會，語言要求簡明扼要。學生經過討論評比后，選出最優代表、感悟最深的五句話。最后經過整理，我把所有班級共60余條心得體會匯總，每句心得體會注上班級、姓名，印發各班。學生所寫體會非常深刻，極富代表性。如:破壞環境，就是毀滅人類；綠色，支撐起我們的地球；世界很小，是個家庭……這些語言代表了學生對書本內容的理解，也代表了他們的心聲。
我們的讀書活動進行的第三個環節是舉行閱讀知識競賽。競賽圍繞《我們共有的家園》這本書的基礎知識進行。首先進行預賽，由各班團支書主持在班內進行，題型為知識搶答題。每班最后選拔4名同學代表班級參加學校團支部組織的決賽。在決賽中，共12組，各班的選手都發揮了自己的能力，問題對答如流，搶答快速準確，分析題剖析透徹。各位選手的回答贏得了全校師生的陣陣掌聲。競賽評出了一、二、三等獎。
閱讀知識競賽以后，團支部又為學生推薦了一批名著好書，讓學生能有機會了解世界、了解文學。圍繞讀好書活動，我又組織了第四次活動，《熱愛我們共有的家園》演講比賽。這次比賽分為預賽和決賽。各班由語文老師在班內組織預賽，選拔出參賽選手。在學校領導的大力支持下，演講比賽獲得了圓滿成功。這些活動不僅提高了學生閱讀、寫作的能力。逐漸增強了環保意識，增強了責任心、義務感，收到了很好的教育效果。
讀教育名著心得體會范文3
教師讀書心得
教師讀書心得體會
教師讀書心得
4月23日，世界讀書日。每年的這一天，世界各地都會舉辦與閱讀有關的活動。
老師，你經常讀書嗎?你上次讀書是在什么時候?
曾看過這樣一項調查數據：全世界每年閱讀書籍最多的是猶太人，每人64本。其次是俄羅斯，每人55本。美國每人21本，日本每人17本。而中國13多億人口，扣除教科書，平均每人不到1本。在俄羅斯，每20人就擁有一套《普希金全集》。在猶太民族，小孩稍稍懂事，母親便會在《圣經》上滴一些蜂蜜，叫孩子去吻，讓孩子在心靈上知道這書是甜蜜的。
也早就有人寫過文章介紹，在那些發達國家的地鐵里，火車上以及一些其它交通工具上，很多人都在靜靜地讀書。而在中國這些場合，人們要么在高談闊論，要么是在打瞌睡，要么是低頭族—玩手機，鮮有看書的人。
不要責怪我們的孩子們不愛讀書，我們成年人呢?一年下來讀了幾本書呢?很多人都會以工作忙，壓力大，沒時間等借口抹去了讀書的機會。
蘇霍姆林斯基認為：“教師讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想擁有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作?！霸趯嵤┧刭|教育的今天，和時代相通的先進教學理念，創新教育的改革思想，民主平等的師生觀念從哪里來?我覺得組織教師讀書是最好的方法。閱讀教育專著和文化專著是一線教師接受繼續教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑，也是學校名師培養工作的基礎工程。
提倡教師讀書進而帶動學生閱讀。只有讓學生在上學時代愛上書籍，學會從書籍里認識周圍世界和認識自己，這樣他畢業后的自我教育才有可能。基礎教育最重要的使命是幫助學生學會學習。愛好閱讀，是“學會學習“最主要的內容。如果當一個學生讀了六年書離開小學，或者在讀了六年書離開中學的時候，卻沒有閱讀的興趣，能說我們的教育是完成任務和成功了嗎?我想，任何一個有社會責任感的教師，都應該用自己的良知去思考：為了培養完整的人，培養終身可持續發展的人，為了我們民族的興盛不衰，我讀書了嗎?我組織學生讀書了嗎?
其實，對于教師而言，讀書還有更重要的一點意義是拯救自己，因為不讀書的教師最終會淪為簡單的勞動力，而一個簡單的勞動力想要得到人們的尊重則是很難的。孔子是名教師，是教育家，思想家，他既是“經師“又為“人師“.他的那種高山景行的大家風范，千載流傳，令人嘆服。當代教師在人民心目中的地位為什么會如此呢?我想一大部分原因是能夠“為人師表“太少了。只有“經師“和“人師“二者兼備的教師才是真正的教師。把學校辦成一個學習的團體，讓每一位教師都能自覺地意識到，只有閱讀才能拯救自己，從而把閱讀作為自己的生活方式和宗教一般的信仰，這應該是“文化關懷“神圣諾言最美好的兌現。
用閱讀拯救我們自己，讓閱讀給孩子們一個更美好的未來。
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俗話說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、知識就是力量，其實在我的內心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業的原因，我更加喜歡看書、看報。
俗話說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、知識就是力量，其實在我的內心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學語文教師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇，當我初為教師時，為了走好以后事業的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，而這些，我都通過《小學語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說：一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務而《小學語文教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名小學語文教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學語文教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創造性教學方案等都為我們想到了。同時《小學語文教師》推出的大語文教育文摘，從大語文的角度，精選報刊精華，為我們及時地提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，園丁故事、封面人物，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。
據了解，《小學語文教師》已走過20多個風風雨雨，滋潤了無數語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。她的園丁故事動人，教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學語文教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中，《小學語文教師》宣揚對學生做為人的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學語文教師》中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學語文教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所創新時，都是《小學語文教師》為我導航，讓我有所創想，尋到教學的亮點。
一分耕耘，一分收獲，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中遠航。同時我想《小學語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創未來!
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如果說冬日讀書如溫暖爐，那么春日讀書如賞百花。當代詩意語文倡導者王崧舟說，底蘊是書堆起來的，生命不息，閱讀不止。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說，教師的教育素養提升取決于讀書、讀書、再讀書!
學生時代的我喜歡讀名著、散文、詩歌。工作后，由于寫論文、班級管理需要，我漸漸接觸到了教育著作。無論白天多么忙碌，回到家靠在床頭或沙發捧上一本書頓時全世界都靜了。在書里，我讀到了許多自己不知道的東西，也找到了許多心靈的共鳴。就在一頁一頁的翻閱中，我感覺自己暢游了一個全新的世界，又像遇到了心有靈犀的朋友，當我迷茫彷徨時還有高人指路。如此美妙，每天合上書本我都感到滿足愉悅不已!
第一次聽說縣教研室下了音樂論文通知，我激動，又緊張。在找繼續教育的學習筆記時也翻出了徐小懿等編著的《聲樂演唱與教學》。這本書不看不知道，一看嚇一跳!簡直全說到我心坎里去了!尤其是“歌唱心理在演唱和教學中的作用“這一章節活脫脫就是寫我，也是寫了不少同學共同出現的歌唱心理。于是，我迅速將自己的體會落筆成文《關注學生的歌唱心理，提高歌唱教學的有效性》后榮獲縣二等獎。第一次寫論文就能獲獎，不得不說這是莫大的鼓勵。就這樣，“讀教育著作是很有趣的，關鍵還有指導性“讓我漸漸走進教育閱讀的美好世界。
此后，我的辦公桌、床頭常常會放著各種種樣的書籍。有時候是工作中碰到問題想要尋找辦法，更多時候我是需要看看書才會安寧、舒暢。剛開始，我很喜歡看一些案例或教育敘事類的書籍。
那時候我只管自己讀著舒服，別人讀不讀書那是別人的事。2015年，縣師訓處到我們學?；I劃縣培計劃的教師集體閱讀活動。我也意識到，讀書是要帶動的。我自己也可以通過讀書交流活動得到提升。于是，我組織老師們共讀了《愛心與教育》《讓愛智慧》《讀懂小學生》等教育心理學著作。就在一次次讀書交流中，我感受到了溫潤、感動與智慧。從做方案到挑書買書到組織交流、讀后感評比，我確實花了不少的時間與精力。但是，做自己喜歡的事沒有猶豫。特別是看到滿頭銀發的蔣團合老師一下課就戴著老花鏡寫讀書筆記，聽到肖艷老師看完心理咨詢手記《讀懂小學生》后聊到自己班上的單親孩子掩面哭泣時，我覺得我遇見了有教育情懷的作者，也遇上了溫潤的教育同行。
讀書，成了最美好的時刻。有了互聯網，我不僅可以最快了解書訊，還可以快速得到自己想讀的書。當當網、京東商城，我都成了?？?。就在便捷地途徑當中我如饑似渴地讀了許多好書。在李希貴《36天，我的美國教育之旅》中我了解到了美國教育的一些情況，開始思考我們哪些地方需要注意。由于這本書我也關注了李希貴的一些情況，對于他創辦北京十一中學“走班制“的勇氣和創新特別佩服!在《窗邊的小豆豆》里我感受到了兒童真是可愛的天使，巴學園的校長是多么有愛心和智慧啊!在佐騰學《靜悄悄地革命》我很向往那靜心傾聽的溫潤的教室和談樂趣和困難的實效性教研活動?！皩W校應成為‘學習共同體’，在教室里要實現‘活動的、合作的、反思的學習’“許多觀點令人耳目一新。夏雪梅著的《以學習為中心的課堂觀察》和程紅兵的《聽程紅兵老師說課評課》讓人重新審視我們多年來的聽課評課活動。吳忠豪主編的《小學語文教學內容指要》為我們教語文指明了方法和路徑。朱永新《我的教育理想》、湯勇《做一個卓越而幸福的教育者》中都提到了理想信念“雨果說，世上有一種東西比所有的軍隊都更強大，那就是恰逢其時的理想。“朱煜主編的《迷人的閱讀》本身就很迷人……
讀教育名著心得體會范文4
一、深林人不知，明月來相照—探究背景
小學是思想和能力形成的關鍵時期，所以小學語文教學對小學生的發展起著不可替代的作用，而在小學語文教學中，閱讀教學處于舉足輕重的地位。無論是教材的編寫還是平時的課堂教學，閱讀幾乎占據了大半壁江山，同時現代文閱讀及寫作也一直是語文教學的重頭戲。
新課改的目標也要求我們必須重視語文閱讀教學。但是，傳統的閱讀教學受到教師教學方法、學生閱讀興趣、閱讀時間與空間等因素的制約，教學效果往往不佳。所以在增強學生基礎知識、提高閱讀能力的同時，拓寬學生的知識面，關注學生思考問題的角度和廣度，增強學生探究意識和興趣，培養學生學習探究的方法，就成了當務之急。這就要求語文教學在使學生獲得必需知識的同時，有必要激發學生的閱讀興趣，為每一位學生創設更廣闊的學習空間和成長空間，最終提高學生的人文素養，增加學生的人文底蘊，為學生終身發展奠定基礎。
二、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行—探究實踐
在語文閱讀教學實踐中，筆者發現只依靠課堂是遠遠不夠的。而學校的圖書館、電子閱覽室里藏有大量的圖書資源，可以為學生提供閱讀參考，喚起他們強烈的求知欲望。學生正處在長身體、學知識的黃金時代，閱讀是他們擴大知識領域、陶冶情操、全面發展的重要途徑，所以需要把學校圖書館的圖書資源和信息技術引入課堂教學中，為課堂教學服務。
在教學過程中，筆者總是有意識地把一些知識的獲取留給學生自己去完成。比如在學習《飲湖上初晴后雨》和《獨坐敬亭山》等古詩時，在課前布置學生去圖書館或利用網絡查閱相關背景知識，以及課文中涉及的人物百科、地理常識、歷史文化等，這樣既讓學生有效地利用現有資源自主學習，又加強了學科間的聯系，更激發了學生的閱讀興趣和學習興趣。
針對學生讀書少，文學素養不夠的實際情況，筆者還帶領學生開展名著閱讀綜合實踐活動。首先召開了開題會，確定有關真善美的主題，教師指導學生去閱讀古今中外的名著，尋找真善美的事例和人物，然后寫出讀后感。學生興致很高，自主投入到學習活動中。活動持續了一個多月，其間他們利用課余時間出入學校圖書館和電子閱覽教室，以小組為單位開展學習。小組內分工明確：每人負責到圖書館讀兩部作品，找出相關材料進行分析并寫出感悟，然后小組成員一起進行交流，再寫出心得體會。學生反映，在交流中他們利用最短的時間學到了更多的知識，而且體會到了分享的樂趣。學生還進行了相關社會采訪和問卷調查，從中學會了與人交流。兩個月后的閱讀成果展示課上，一場以“走進人間真善美”為主題的演講、辯論會令人贊嘆不已，活動內容充實，事例感人，充分展現了當代小學生的風采。
三、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色—探究收獲
學生的演講涉及《巴黎圣母院》《哈姆雷特》《紅樓夢》《三字經》等古今中外文學作品，而且還有經過交流思考的心得體會。他們這樣評價活動的收獲：從圖書里獲得了課本上學不到的知識，了解了東西方文化，體會了真善美的真諦。這次活動豐富了我們的知識，拓寬了我們的視野，陶冶了我們的情操，更重要的是讓我們懂得了自主、合作、探究的學習方法，讓我們不再被動地接受知識，而是自己去尋找答案，體驗徜徉在“書?！崩锏目鞓贰?/p>
讀教育名著心得體會范文5
在閱讀中傳承經典，在經典中學會閱讀?！墩Z文課程標準》中指出：“閱讀是運用語言文字獲取信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。”如今在小學第三學段以閱讀教學為主的課堂中，如何通過閱讀教學提升學生的語文素養，這一直是教者們研究的主題。經典閱讀教學為我們點亮了一盞明燈，現將在這一實踐過程中的做法、感悟、反思分享如下：
一、培養閱讀興趣，帶領學生走進“悅讀”的殿堂
《語文課程標準》中指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！蔽覀円捕贾酪雽W好語文不讀書是不行的。而在當下不單單是學好語文，更重要的是語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。
（一）建立班級圖書角
為了培養興趣，鼓勵孩子們多讀書。每在新接手一個班級后不久，我都會在班級設立一個圖書角，讓學生們帶來自己喜歡看的書與同學們一同分享。當然這里會設定借閱制度，挑選圖書管理員，還會定期更換書籍。班級圖書角設立后，早上到校后無所事事的學生少了，課間在教室打鬧、吵嚷的學生少了，取而代之的是坐下來安靜讀書的身影。
（二）制作讀書卡、讀書報告單、手抄報
除班級建立圖書角外，學校每學期還會組織有關閱讀的多種形式的活動，當然這些活動都是培養學生閱讀興趣的契機。例如：制作讀書卡、手抄報，這其中給我印象最深的一次是制作有關于四大名著的手抄報，學生通過自己的閱讀積累選擇名著中最感興趣的一個人物，內容可以選擇有關這個人的小故事、成語、歇后語、古詩文等等，還要求畫出人物形象，圖文并茂展現出來?；顒咏o定了一段時間，當最后上交作業時，真是出乎我的意料，不僅內容豐富，而且畫得栩栩如生。這樣的形式學生更樂于接受。
（三）開展讀書心得交流會
俗話說：“好記性不如爛筆頭?！痹谧x書時要學會思考，從讀書中得到一些啟示，在讀書后能夠寫出一些心得體會，慢慢地，時間長了，學生必將終身受益。例如：好書推薦會、讀書分享會、新書速遞等等，在這些形式不同的讀書會上，學生不僅交流的是自己的一份心得、一份感悟，更是閱讀帶給他們的一種快樂、一種成長。
二、加大閱讀量，幫助學生積累語言素材
《語文課程標準》對于第三學段閱讀量的要求是“擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字?！倍麄€小學階段，1-6年級下來是145萬字。“讀書破萬卷，下筆如有神”這句熟悉得不能再熟悉的話語，說得卻是那樣的對！沒有廣泛的閱讀，光靠書本上的文章是遠遠不夠的。針對這個問題，我采用過如下的方法：
（一）掌握閱讀方法，提高閱讀速度和質量
閱讀方法的掌握來源于平時閱讀教學課堂40分鐘，對于這些閱讀方法的指導不僅有助于學生理解、感悟文章內容，同時掌握了好的方法，摸到了門道也會大大提高閱讀速度和閱讀質量。如《語文課標標準》中對第三學段默讀的要求是“默讀每分鐘不少于300字”。而在長春版《小英雄雨來》《鄧稼先》等篇幅較長的課文中都對默讀提出了要求。速度加快了必然就看得多了。但是，光有速度沒有質量是不行的，很多時候家長都會有這樣的困惑：“買了很多書，也看他總看書，怎么這閱讀和寫作水平就上不去呢？”這種現象就是光有速度沒有質量。而如何提高質量這也要求閱讀教學時進行有效的指導。如精讀與略讀的結合，讀的過程中要做到“三到”，即心到、眼到、口到。掌握了這些方法，提高了能力，自然而然速度與質量也上去了！
（二）指導選擇讀物
課本中曾經有這樣一道辯論題：開卷是否有益。記得當時我們班進行了一次辯論會，經過激烈的爭辯，最后大家得出的結論是：看書要有選擇，要選擇那些對我們身心發展有益、健康的書去讀，這樣才會有助于我們的成長。對小學生而言，年齡小、辨別能力不強，他們在選擇書籍時大多數會被五顏六色的封面所吸引，或選擇笑話、漫畫類居多，而這種時候就需要老師進行指導性地選擇讀物。例如，與課文內容相關的名著、書籍，提前布置閱讀，這樣在講授這篇課文時有助于學生對課文內容更深入地理解。還有每學期初學校都會根據年級特點推薦必讀書目和選讀書目。這樣有效指導學生在選擇讀物時就不會無從下手或亂選一氣。
（三）家校共讀
讀書不僅在學校，家庭也是孩子讀書的主陣地。如果家里有良好的讀書氛圍，家長能夠為孩子營造適宜的讀書空間，我想孩子一定會慢慢喜歡上讀書的。現在科技這樣發達，電子通信設備遍及世界每一個角落，除了通過打電話、發短信對孩子的讀書問題與家長單獨溝通之外，還可利用班級群對學生讀書進行及時指導與督促，并且反饋情況。我們還建議家長在家里可以和孩子一同制定讀書計劃，并和孩子一同閱讀，分享讀書的快樂。大量的實踐證明，最好的家庭教育，就是親子共讀。這不僅能看出家庭教育在一個孩子成長過程中的重要作用，更主要的是孩子一旦愛上閱讀，隨之語文能力和素養也會具備。
讀教育名著心得體會范文6
《艾青詩選》是艾青的詩歌選集，其中的詩歌是艾青經歷了“五四”運動，才寫出來的。從詩歌的風格上，可以看出艾青先生在解放前激昂、奔放、進取，反對黑暗歌頌光明;建國后一如既往地歌頌人民、禮贊光明。下面由小編來給大家分享艾青詩選讀書心得體會，歡迎大家參閱。
艾青詩選讀書心得體會1所謂國人有夢，則中國有夢。中國人的夢想便是中國的夢想。若談中國的夢想，必定要談到艾青。這個詩作中充分地描寫著一代中國人的夢想和命運的詩人，用簡單而又生動的筆觸，將周遭最低層人民的夢想反映得淋漓盡致。這樣一種對于中國夢的體現，也是對當時時局的一種體現。
從感人至深的《大堰河，我的保姆》，到令人讀來感到昂揚向上的《給太陽》，再到包含著作家深情，時時刻刻體現著自己希望能為祖國盡一份力的《煤的對話》，無不反映著詩人希望警醒世人，希望讓周圍的所有人團結起來，為自己的祖國盡一份力的愿望。而這樣的愿望在那個**的年代，便是所有國人的中國夢，是所有愛國青年的中國夢。
有人曾經說，百無一用是書生。因為在**的年代，需要的不一定是一支筆書寫千秋，而更可能是武生一身戎裝，披掛上陣馬革裹尸。然而，他們卻錯了。因為正是由于**，正是由于人心不穩，才應該在這樣的日子里擁有一種共同的夢想，為了這樣共同的夢想而去奮斗。
而艾青，恰到好處地反映了那個年代里，所有國人的中國夢。他用樸實的筆法將這一切書寫出來，再讓這一切進入所有中國人的心間。
每一首詩，都浸潤著詩人的心血和最深刻的希望，代表著他在那個黑暗的年代當中進行的，對世界和國家的反思和思考。而反觀當今，雖然我們處于和平盛世，但心中的夢想卻不可缺少。少年有夢，則國家有夢，這并不是一紙空談?！爸袊鴫簟钡奶岢鋈凰腥碎_始認真審視夢想這一個永恒的話題，也讓中國開始位置思考。而讀罷艾青詩選，我對夢想又擁有了新的理解，發現其實不論如何，夢想才是人的心中最不應該缺乏的東西。
所謂夢想，就是拼盡全力為之奮斗的東西。而對于我們學生來說，可能思考一些遠大的問題太過遙遠。我們所能做到的，就是在這樣的美好年華中努力學習，盡力做到為著自己的夢想而奮斗。然后在不久的將來，成為真正的國之棟梁。
艾青詩選讀書心得體會2這幾天閑來無事，翻書柜時瞥見蒙上一層灰的《艾青詩選》，輕輕拂去灰塵，翻了幾頁。艾青中國式藍色的憂郁深深的吸引了我。
艾青的詩是古體詩的與現在詩的外衣最完美的結合。它往往能將“大我”的豁達、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫出來。在他的詩中無處不是靜靜地流淌著一種“藍色的憂郁”。我愛艾青的詩，因為詩中的這種“藍色的憂郁”。是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神苦修，鍛造出詩人博大的“大我”情懷;于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利?！凹偃缥沂且恢圾B，我應該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風雨所打擊著的土地;……為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉”。詩人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢?中國的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國、人民和光明。人民棲息的“土地”作為一種意象從詩人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！辈灰驗闀r事的艱辛而選擇精神的逃避，不因為食不果腹而整日擔憂“食無魚”。或許處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會“依然站在那里，含著微笑，看著海洋……”(艾青《礁石》)。詩人走出自我的內心體驗，以千年古國的過往與未來而憂思。你難以想象詩人的肩膀上負荷的力量，和他希望得到更多的責任——“以天下為己任”。這是中國知識分子創作的源泉和思想根基。
我愛艾青的詩，又因為它的詩充滿了語言的張力。艾青的詩往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩文的最后采用直抒胸臆的手法達到整首詩的，然后是在中謝幕。這往往產生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。美!
我愛艾青的詩，源于艾青博大的胸懷;我愛艾青的詩，因其自然天成，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產物; 我愛艾青的詩，因為我同樣和詩人一樣，愛著這片土地和陽光。
艾青詩選讀書心得體會3《艾青詩選》是我國現代的詩詞的選集。暑假過半，今天終于把它啃完了。
TOP1《礁石》
“它的臉上和身上，
像刀砍過一樣
但它依然站在那里，
含著微笑，看著海洋……”
被浪花怕打得臉面不堪的礁石，傷痕累累。表面上寫水浪的無情，實際上卻象征著被困難困擾的人。
人，面對坎坷，總是會摔得不成不成樣子，容易放棄的人會立刻倒下;堅持到底的人會依然站著，帶著一種樂觀，微笑地面對生活，這才是一個人應有的魄力。
TOP2《光的贊歌》
“只是因為有了光，
我們的大千世界
才顯得絢麗多彩
人間也顯得可愛”
“但是有人懼怕光，
有人對光明充滿仇視”
“愚昧就是黑暗
智慧就是光明”
世上的人總有明暗兩分，我們都崇尚光明，但仍有一些人卻把心中的暗念放大。他們想活得權利，有著巨大的野心。
歷史上，那些愚昧的皇帝，各個朝代的奸臣，他們把光明的人一個個剝削去，為了不被推翻;把黑暗的人一個個重用起來，為了鞏固自己的統治。他們無端地壓迫別人，為所欲為。
可是，他們錯了，因為世界上光明的人多了去了，在一次次的壓迫之下，他們只好選擇反抗，決定通過自己的努力，捅破黑暗的統治，雖然他們的力量很渺小，但公正和光明定會眷顧他們的，他們會為國家的英勇斗爭，一直到底。
……
看似普通的敘述中含著深刻的哲理，我也并不是能看懂每一首詩，也許還需要聯系當時的背景。
敬佩艾青，用筆這個犀利的武器，把一個個需要諷刺的社會現象，寫成了優美的詩歌，激勵著千千萬萬的人們為國家奮斗。
向艾青致敬……
艾青詩選讀書心得體會4春風十里，夏花百里，秋雨千里，都不如你---《艾青詩選》!
——題記
讀艾青的詩選，我獲得了生命不止，奮斗不息的堅韌意志。二十多年的教育生涯，培養了我雷厲風行，求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書，不唯上，只唯真，只唯實的工作態度。紅了櫻桃，綠了芭蕉!曾經作為一名菜鳥的我站在這里，心里誠惶誠恐。
記得我曾經說過我要把自己從一個小女人變成女漢子，經過這兩個月的努力，蛻變，今天的我終于華麗轉身!我一直在心里默默祈禱，來點風，來點雨，讓我生根發芽，長成一棵參天大樹!沒有最好，只有更好，若心中種花，日子便會生香，踏實肯干，認真做好每一件事，就會讓名著這朵花嬌艷盛開，也為自己的人生增添一道靚麗的風景線!
讀艾青的詩選，我充滿對精神家園的憧憬，堅定不斷前行的信念。早上5點起來上早自習，天下著不大不小的雨，外面冷嗖嗖的，漆黑一片，一個人走在冷風中，不禁悲從心起，眼淚掉下來!自己其實是個很缺乏安全感的人，當一個人在家的時候，睡覺總不踏實，常常半夜2，3點醒來。
細數人生歷程，感覺還是很幸福的，小時候在家爸媽溫和慈愛，對我疼愛有加，嫁人后老公高大帥氣，女兒乖巧懂事，并且唯我是瞻。無論別人多么飛黃騰達位高權重，我并不羨慕，更不會嫉妒，我只會祝福，祝福他們越飛越高，前程似錦。人各有志，在人生的每個階段，人的追求和心態也會發生一定的變化。我拾起筆，我的心瞬間清靜如水，澄明透徹，內心奔騰著快樂的水花，那種發自心底的喜悅噴薄而出，無法抵擋。
讀艾青詩選，我體悟到純真細膩的情感，感受到淳淳師生情義。帶了六年的畢業班，自從選擇了教師這個職業，我就已經把你們當成了戀人 !
你們虐我千百遍，我把你們當初戀!不必懷疑我對你們的真情，雖然，我對你們從不百依百順，你們犯錯了我會批評，你們任性了我會發火，但那是愛之深責之切，在我的內心，只有一個愿望:就是希望你們在人生的競爭中會贏!
愛是一種單向的付出，不用想是否能得到回應，既然上天安排了我們師生的緣分，我就用自己最大的力量，送你一程，我愿意你飛得更高，走得更遠，超過我的曾經!其實老師和學生之間，同樣是一場目送，我會默默地站成你們身后擎天的大樹，祝福你毅然遠行的背影!
讀艾青詩選，喚醒了沉睡的心靈，引領了迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界，就像用吸管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。
艾青詩選讀書心得體會5最近我閱讀了艾青的《向太陽》，作者寫下這首詩距現在也有半個世紀了。作為《向太陽》當年的一個虔誠而年少的讀者，我仍能感覺到面對太陽來臨時詩人內心的澎湃，仍能深切地體會到詩人當年創作這首長詩時的崇高而激越的情感。這或許就是艾略特所說的"歷史意識又含有一種領悟，不但要理解過去的過去性，而且還要理解過去的現存性。"
幾十年來，在我國的詩壇上，有許多轟動一時的詩，往往不到幾年就失去了它的"現存性"，這種短命的詩，多半是屬于缺乏藝術真誠和功利性強的制作。最近十多年也出現了不少這類短期效應的詩作?！断蛱枴匪阅艹蔀橐皇捉浀米v史嚴格刪汰的詩，正是由于它能使當今的讀者領悟到歷史的現存性和深刻的人生啟示。
在這一章節中，作者由昨天寫到嶄新的一天，太陽就象征著一種新的開始，一種解脫，一種釋放，一種希望?；叵肽嵌纹D難的抗戰時期，國家，城市，村莊，小至以個人，都生活在水深火熱和黑暗之中。那個時期的人們向往太陽，向往太陽所象征的自由與解脫。終于有一天，初升的那輪太陽，發出了耀眼，卻又溫暖的光，人們終于獲得了自由，他們也虔誠的祈禱，這抹陽光能永不泯滅，給他們的后代，給炎黃子孫留下用他們殷紅的鮮血與蠟黃的皮膚混合成的，橘黃色的，太陽光。所以，作者說，太陽，是美麗的，也是永恒的。
在太陽下，詩人已完全超越了自身的一切痛苦的回憶，為我們展示出一片太陽光照之下的曾經蠕動著痛苦靈魂的大自然的美好景象，歌頌了受傷戰士的高大的形象，詩人說，他“比拿破侖的銅像更漂亮”，因為這是陽光下最真實的姿態。廣場上，人們高喊，“看我們/我們/笑的向太陽/”。少女們背著募捐袋，唱著清新的歌，太陽照著她們的，驕傲的突起的胸脯，和袒露著的兩臂，他們，她們，在陽光下，沐浴著午后的陽光，享受著陽光，珍惜著陽光。
這些發自胸腔的語言與歌聲，沒有任何渲染和夸張，痛苦已成為過去，平平實實的自白，更能使讀者能從詩的冷凝的情境中感觸到歷史的沉重和濃濃的抒情氣韻。
生命內部殘留的酸痛，只說明必須掙扎好久才能站立起來。這些誰都能真切理解的生理和心理的感覺都切切實實能引起讀者許多聯想和思考，因而使平實的詩句有了很大的張力和重力。事實上，這種交織著昨夜的傷痛和迎接黎明的生命蘇醒時帶淚的歡欣，絕不能認為只屬于曾經是囚徒的詩人自己對人生的回顧。應當看作是一個為了拯救民族的危難和命運與千千萬萬祖國的兒女們奔走抗爭的赤子的心聲。
那個時期的人們，格外珍惜陽光，不是因為那時候的天氣不好，而是這陽光，是他們所奮斗而來的，而現在的我們，在陽光的呵護下，是否也做到了珍惜陽光呢?
