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實驗室年終總結范文1
2003年1月，世界上最大的抗生素原料供應商荷蘭dsm（帝斯曼）公司與白云山制藥總廠簽約，強強聯合打造抗生素強勢名牌。雙方將在技術和產品方面開展全方位合作，共同打造華南抗生素生產基地。
2003年1月，印度衛生實行的新的進口藥物注冊登記政策。強制要求所有醫藥原料和成藥進口廠商進行注冊并繳納注冊費，如果沒有注冊證(需每3年更新一次)，任何國外藥物，不論原料還是成藥，將不能進入印度市場。政府將公布申請者名錄和已獲注冊名單。根據海關統計，在中國出口印度的醫藥保健品產品中，中藥不到5％，95％以上為西藥產品，西藥原料、中間體占86．8％，其中，其它青霉素和有其結構的青霉素衍生物9．9千萬美元，其它未列名抗菌素2．6千萬美元，紅霉素及其衍生物以及它們的鹽1600萬美元，上述三個品種占出口額的40%。世界秘書網版權所有
2003年6月，魯抗、華藥、石藥、哈藥等國內生產青霉素工業鹽的幾個主要廠家，在哈爾濱召開了一次會議，會上制定了青霉素工業鹽的價格標準，國內銷售不得低于88元/十億，國外銷售不得低于9.2美元/十億。
2003年6月，印度國家藥品價格管理部門降低5種抗生素原料藥的價格。青霉素g鉀，降低29%，青霉素g鈉降低37%，benezethine青霉素g下降19%，普魯卡因青霉素g下降27%，鹽酸雷尼替丁下降15%。
2003年7月,天津醫藥集團建北方最大頭孢類抗生素及中間體生產基地,天藥集團投資2.9億元。該基地的建設改變了天津市沒有專門的抗生素生產企業的歷史，并將在國內首家實現gcle產業化生產，打破我國gcle完全依靠進口的局面。
2003年7月，由醫保商會組織、各大企業參加的青霉素工業鹽價格協調會召開。
2003年9月，總投資3億元的華藥奧奇德藥業有限公司正式投產，擴大了華藥頭孢菌素原料藥生產能力。該公司直接引進了蘭花公司生產頭孢菌素原料藥及其酸的成熟工藝，并引進德國意大利等國成套的先進設備，年產1至4代無菌頭孢菌素原料藥及其酸600噸，可實現年產值3．4億元，利稅4000萬。
2003年9月，在青霉素工業鹽價格不斷下跌，各企業在中國醫藥保健品進出口商會的積極協調下，就青霉素工業鹽價格基本達成一致：限量保價。世界秘書網版權所有
實驗室年終總結范文2
眼科護士年終工作總結1
在一年的時間里，我學到了很多東西，現將我一年來的工作總結分享給大家。
一：認真做好眼科醫生門診手術的協助工作，做好環境、器械消毒，積極準備手術所需物品并做好術后清理工作，保障門診手術的順利開展實施。全年無感染病例發生。
二：患者對眼科處置和手術有很大的恐懼心里，針對這一點做好患者心理護理，積極與患者溝通，最大可能的消除患者心里緊張，真正的把人性化護理體現到工作之中，同時提高注射技術，減輕患者疼痛，增強其治療信心。
三：在實際臨床工作中，我深知開展眼科處置業務的必要性，將眼科處置室的業務由原來單一的結膜下注射、取結石擴展到顳淺注射，半球后注射，沙眼濾泡打磨術，取異物，并通過自身的'努力和虛心學習新增“淚道沖洗、淚道探通術、電睫倒睫、瞼板腺按摩”填補我院的空白，增加了本科室的業務收入，得到了良好的社會聲譽。xx年僅新增項目開展一千余例，在原來業務收入的基礎上增收萬余元，治愈率達85%以上，總有效率99%，得到了患者及臨床醫生的好評。
總的來說，通過上面的眼科工作總結，我也認識到自身的不足，第一、把眼科護理工作規范化，做到細致入微。加強業務學習，在原有開展項目基礎上進一步向上級醫院虛心學習淚道激光術，這樣可以解決因淚道完全堵塞后探通術無法解決的難題，使這樣的病例得以有效治療，大幅度增加科室經濟收入，希望以后在事業上更上一層樓。
眼科護士年終工作總結2
在眼科的實習即將結束、在這一個多月的實習期間、我遵紀守法、遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度、尊敬師長、團結同學、嚴格要求自己、努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親、態度良好、努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗、盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力、不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間、遵守勞動紀律、工作認真、勤學好問、能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下、我基本掌握了眼科一些常見病的護理以及一些基本操作、是我從一個實習生逐步向護士過度、從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。
以前在學校所學都是理論上的、現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單、并非如書上說寫那么典型、好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累、所以只有扎實投入實習、好好體會才能慢慢積累經驗。在政治思想方面：能堅持四項基本原則、擁護中國xxx的領導、擁護社會主義制度、遵守醫院的各項規章制度、嚴謹求實、服從安排、團結同志、學風正派、工作責任心強、有良好的職業道德修養、關心體貼病人、深受病家信賴。
在醫療工作方面：主要精力用于門診看病、堅持每周一三四五全天、二上午六下午(除非上課外)、周二下午多數時間帶研究生做門診眼科手術。全年共看眼病患者9012人次(加上周六周日上午絡驛不絕找上家門來的)接診超過萬人次、收治住院210例、做到了盡心盡職、自我感覺問心無愧、患者及家屬都比較滿意。門診量和收治住院病人均居全院眼科第一。
在教學工作方面：給20xx級七年中醫臨床1、2班、主講《中醫眼科學》。指導進修醫師和實習生25名。一名碩士研究生以優異成績畢業、并順利找到了工作。一名碩士研究生已按時開題、資料收集過半。今年又新招一名碩士研究生。
在編著寫作方面：主編《眼病防治大盤點》、參編《中西醫臨床用藥手冊·眼科分冊》具有實用價值的眼科專著2部、均已出版并全國發行。另外主編、副主編、參著、眼科專著5部(待出版)已完成初稿。
在科研工作方面：有2項盛廳級科研課題工作正在進行中、為主要參與者、排名分別為第二和第三。以第一作者在省及國家級報刊雜志、4篇、第二或通訊作者在省及國家級報刊雜志、3篇;科普文章22篇。
在業務學習方面：20xx年參加省及國家級中醫、中西醫結合眼科學術會議3次、業余時間自費參加了72課時電腦培訓、通過嚴格考試、獲得“全國專業技術人員計算機應用能力考試”三個模塊合格證。平時能認真鉆研業務技術、自費訂閱多種眼科專業雜志、購買大量最新的中西醫眼科專業書籍、經常去圖書館及上“知網”、“維普”、“萬方”等網站查閱搜集資料、廣泛涉獵本科國內外眼科醫療動態及進展、認真指導下級醫師工作。
在科普工作方面：在網易“眼科醫師xxx的博客”發表386篇科普文章、散文/其中300篇以上為原創;748句心情。白天、在醫院出門診看病開藥方;晚上、在家更新博客、回留言、依靠默默耕耘自己的博客、熱心為患者答疑解惑、擁有了眾多的讀者和較高的知名度。
近年來在“網易博客”就收獲了204430人次點擊率。其中《查眼底預知全身卜、《解除患者病痛、是醫者的快樂》等20余篇文章、被推薦到網易首頁、曾創單日點擊率36177人次、單篇文章閱讀35914人次、評論106條的優秀成績。我要衷心地感謝網易博客的xxx、編輯、是你們付出了無數默默無聞的勞動、使我們博客順利上網;我要衷心地感謝一且關注《眼科醫師xxx的博客》的各位讀者和網友、你們、是我努力工作和熱愛博客的動力。
眼科護士年終工作總結3
20xx年是護理改革的攻堅年，眼科在護理部與大外科的領導下，在科主任的業務指導下，緊緊圍繞醫院與護理部的工作方針，結合眼科具體實際情況，認真落實“以人為本”的科學發展觀，把以“病人為中心”的人文理念融入具體護理工作中，在創建優質護理服務過程中，結合“三好一滿意”活動要求，重視護理安全管理與護理環節質量管理，強化內涵建設，把提高眼科護理技術水平，提升社會效益、經濟效益與患者滿意度為工作目標，為患者營造了一個安全、舒適的良好住院環境，現將一年來的護理工作總結如下：
一、護理工作及指令性任務完成情況：
1、 按護理部、大外科工作計劃完成指令性任務，支援其他科室16天，參加全院性護理質控工5次，參加外出保健2人次。完成“百萬貧困白內障復明救助患者”手術護理110例。
2、 至11月止，收治病人1239人，同期比增加31%，出院1223人，同期比增加17%，病床使用率89。2%，增加17%，，眼科住院病人手術臺數812臺，增加34%，LASIK手術臺數492臺，減少19%，眼底熒光造影226例，增長43%，眼底照相792例，增長54%，輸液增加26%。
3、經濟收入方面：至9月份為止，同期比眼科業務總收入增長15%，總結余增長12%。
二、培訓考核方面：組織護理人員以多媒體形式進行業務學習12次，參加人次134人，組織護理查房12次，參加人次134人。進行三基理論考試12次，參加人員112人次，合格率100%；操作考核164人次，合格率100%。
三、狠抓護理質量，各項護理質量達標（詳見眼科護理質控手冊）。
（1）落實一級質控工作：組織進行了一級質控24次，召開了護理質量反饋會44次。
（2）正確對待二級質控、三級質控、行政查房、護士長夜查房等存在問題，重視質控人員指出的自身未發現的問題，借鑒其他科的經驗教訓，定期組織分析存在問題的原因，討論制訂整改措施，落實護理工作。
（3）去針對存在問題制訂整改措施，改進護理工作8項。
四、護理安全方面
1、針對眼科患者特點，繼續落實眼科患者滑倒、墜床的意外事件的預防措施，做好患者身份識別、藥品管理、藥物使用后不良反應的觀察與處理程序等工作，全年對13例跌倒、墜床高?；颊哌M行了風險評估，落實相關措施，防止了安全事件發生。
2、繼續利用護理工作缺陷登記本作為科內人員工作交流平臺，全員本著防患于未然的大局精神，立足本職，扎實做好每一件事，踏實完成每一項工作，形成護理質量人人把關的工作氛圍，全體人員主動參與科室的護理安全管理，工作中互相補臺，及時消除了工作中的安全隱患10件，消除10件，改進護理工作5項。
實驗室年終總結范文3
一、加強學習，迎難而上，將理論與實際相結合。
化驗室里的大部分項目都是原始的手工操作，許多方法和操作我只是上課聽老師說過怎么做，而實習時，各個項目以儀器操作為主，手工操作的項目很少。為了盡快適應工作，我翻閱了大量的資料和書籍，找到各個項目的手工操作方法，并反復練習，在最短的時間里熟練掌握各種手工操作。同時在現有儀器、設備的情況下改進工作方法，使繁瑣的操作簡化，大大提高了工作效率。
二、認真細致，精益求精，不斷提升志愿服務水平。
為了避免由于錯拿、錯看標本導致的差錯事故，對于住院病人送檢標本，我嚴格執行“三查三對”制度，從而杜絕了發生這種事故的可能性。手工操作的成本低廉，但費時、費力，誤差大，為了減小誤差，使報告結果真實、有效，大部分項目我都會做兩次取平均值報告。就拿血常規來說，手工法是用顯微鏡計數細胞，做一次要半個小時，我都會做兩次取平均值報告，這樣的話做一個血常規就需要一個小時。看顯微鏡看久了，再看其他東西老覺得眼前一片白花花的。對儀器進行定期維護、保養和清理，努力延長使用壽命。
三、建立、健全化驗室規章制度，規范實驗人員行為。
在我來之前，化驗室并沒有一個專職的檢驗人員，而是由一個藥師進修之后兼職做的，所以化驗室里的各項規章制度很不健全，有的根本就沒有。為了使化驗室規范化，我建立、健全化驗室規章制度和實驗人員行為準則，明確實驗人員的責任和義務，同時規范報告方式。并嚴格要求自己按規章辦事，使化驗室逐步走入規范化。
四、工作之余，積極參與各項義務活動。
實驗室年終總結范文4
教師隊伍建設方面：
（一）強化班子建設，發揮模范帶頭作用。
“抓黨建，促教學”，完善干部隊伍管理制度，提高責任意識、目標達成意識，建立自我約束和目標管理機制，提高學執行力和落實力，成立了大年級部，每個年級統籌安排師生，統一組織教學，同時科室工作人員,打造服務型處室，圍繞學校中心工作做好各項服務工作。注重提拔任用工作能力和實績突出的骨干教師。
注重加強集體教研，并利用遠程研修、骨干教師評選、錄播課、新教師驗收、一師一優課、骨干教師示范課等多種形式開展了豐富多樣的教研活動，大力提高教師業務素質。
（二）完善評價機制，激發工作熱情。
進一步完善了《教師績效工資實施方案》、《教職工考勤請假制度》等一系列有關教師隊伍建設的規章制度，在評優評模、職稱評定過程中實行陽光操作，做到標準公開、過程公開、結果公開，自覺接受群眾的監督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團結奮進的激勵作用。
（三）關愛教職工，在退休教工指紋驗印、異地就診手續辦理、醫療保險辦理、困難教職工和貧困生救助、婚喪嫁娶方面做了大量的工作，特別是校委會百忙之中積極探視患病教工和家屬，送去學校的關愛和溫暖。為豐富教工生活工會還開展了教工籃球賽、排球賽等活動。
教學教研方面：
在常規教學方面，學校強化過程管理，提高教學效率。嚴格教學秩序，狠抓教學常規工作。注重了抓教育教學計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理。 堅持對日常教學工作的檢查，認真規范教學行為，強化教學質量管理,促進學生素質再有新提高。積極開展課堂教研活動，努力提高教師業務水平。各年級各學科備課組認真開展公開課、示范課，注意教研活動和教輔材料使用情況的抽查，認真落實以教促研的教研方針，認真組織骨干教師和備課組長的外出學習培訓，及時整理學習材料并將學習成果傳達到每位教課教師。同時高效課堂教學的課題研究工作開展的也扎扎實實。在全體教師的共同努力下，學生的學習成績有了不同程度的進步。盡管學生基礎差，但在今年高考中，我校本科上線人數達到377人。
德育方面：
學校制訂了相關工作制度、學習制度，以“管理育人，服務育人，環境育人”為宗旨，以“全員育人、全程育人、全方位育人”為目標，結合本職工作，認真履行育人職責，明確分工，早班、白班、中班、課外活動以及晚班和雙休日值班，人人都能按時到崗， 每天堅持對各年級部進行全程全方位督導檢查。
加強了班主任工作隊伍建設，繼續開展以爭創模范班集體的常規管理達標活動，對學生紀律、學習、兩操、衛生、兩休、內務、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。
學校還加強了團組織的規范化建設，圍繞學校中心工作，開展多種豐富多彩的活動，如演講比賽、綠色公益健走活動等，積極發揮團員帶頭作用，增強了團組織的凝聚力和團員的責任意識、團隊意識，提高了青年學生的綜合素質，取得了很好的育人效果。
行管后勤方面：
實驗室年終總結范文5
基本面：大宗商品市場牛市基礎已經不再
3月份以來商品市場的調整無疑受到了歐債危機惡化的影響。歐元區經濟前景黯淡，希臘在歐元區的不確定性以及由此引發的歐元走弱美元走強，均是近期影響大宗商品價格走勢的主要因素。由于歐債危機影響遠未結束，短期大宗商品市場仍將維持震蕩下行走勢，甚至不排除出現短期急跌的可能。
而從更長期的階段來看，過去10多年，商品市場超級大牛市的基礎已經動搖。中國經濟增速的放緩令中國對大宗商品的需求出現趨勢性的放緩，由“中國因素”支撐的資源品繁榮周期也已經結束。未來，中國經濟增長模式的轉型是必然選擇，盡管轉型成功與否以及時間長短各方存在分歧，但至少不會停留在過往這種依賴大量消耗資源的粗放型增長模式。因此，大宗商品市場結束10多年的牛市步入中長期調整周期在邏輯上是成立的。歐債危機只是加速了大宗商品泡沫的破滅，其根本原因仍在于經濟增長模式和經濟周期的作用。
筆者認為，以CRB延續指數為標的，始自1999年7月大宗商品牛市在2011年4月達到691.09點的歷史高位后已經宣告結束。
技術面：上升五浪運行完畢、步入漫漫熊途
我們再來從技術面對大宗商品市場走勢進行分析。
這一輪商品市場的超級大牛市運行近12年，長達141個月，CRB指數從182.83點最高漲至691.09點，最大漲幅為3.78倍。
從技術面看，這一輪長期牛市走出清晰的五浪上行，第一浪從1999年7月運行至2000年10月，CRB延續指數從182.83點最高漲至234.38點，最高漲幅28.2%；第二浪從2000年10月運行至2001年10月，CRB延續指數從234.38點最低跌至182.83點，最大跌幅21.99%，第二浪基本屬于100%回吐漲幅；第三浪從2001年10月運行至2008年7月，CRB延續指數從182.83點最高漲至615.04點，最大漲幅236.4%；第四浪從2008年7月運行至2008年12月，CRB延續指數從615.04點最低跌至322.53點，最大跌幅為47.56%；第五浪從2008年12月運行至2011年5月，CRB延續指數從322.53點最高漲至691.09點，最大漲幅114.27%。
2011年5月，CRB指數見頂后一路下行，至今跌幅已經超過25%，且跌破第三浪頂點，基本可以確認進入熊市。熊市不言底，即使以最為樂觀的態度審視CRB延續指數，這一輪熊市持續時間也會超過5年，至少持續至2016年，最保守的目標，以歷史高點下跌50%的比例加以量化，也要跌至350點一帶，未來下跌空間巨大。
而從美元指數走勢來看，2001年7月見頂于121.02，2008年3月見底于70.698，2011年5月二次探底至72.696。筆者認為美元熊市已經于2008年3月結束，2011年5月的二次探底屬于新一輪上漲格局中的第二浪回調。目前美元指數運行于第三浪主升浪中。如果這一判斷成立，則為商品市場進入漫漫熊市的判斷又添加一重要砝碼。
通縮時代來臨 政策對沖應具前瞻性
由于大宗商品市場在整個經濟體系中居于上游，隨著大宗商品市場步入熊途并逐步傳導到下游，未來CPI走低將是大概率事件，在較長的時間段內，通脹將不會再是困擾中國經濟的首要問題，相反，可能會從通脹逐步轉向通縮。政策方面，應考慮采取前瞻性的對沖措施，減緩沖擊，為經濟軟著陸贏得時間和空間。
實驗室年終總結范文6
[關鍵詞] 教育經費；各級教育；配置結構
[中圖分類號] G40—054 G526.7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1671—6639（2012）03—0054—05
近幾十年來，我國經濟實力及綜合國力水平得到了長足的發展，教育資源總量不斷擴大，教育經費支出總量也不斷增長，但相對于龐大的市場需求而言，教育經費支出不僅在總量上不能滿足市場需求，在配置結構上也缺乏科學性和合理性，從而導致教育資源的嚴重浪費。我國“十二五”規劃中明確提出要“切實提高教育投入效益”，“認真研究各級各類教育經費的宏觀結構，通過科學安排增量，優化教育投入結構”?？梢?，在當前我國教育經費總量相對匱乏的情況下，如何提升教育經費配置結構的合理性，從而提高資源的利用效率已是當務之急。
一般來講，教育經費配置結構研究可以包括三方面內容：第一是教育經費在各級各類教育間的分配結構；第二是教育經費在區域間的分配結構；第三是教育經費在學校間的分配結構。本研究只對第一種情況進行探討，即研究教育經費在各級各類教育間進行分配并形成的一種比例關系。
教育經費配置問題是屬于教育經濟學的研究范疇，教育經濟學在20世紀70年代末80年代初傳入我國，此后，教育經費配置結構問題的研究便不斷發展，本文將依據時間順序對研究的進展進行梳理。
一、20世紀80年代
1984年中國經濟學會成立，1985年《教育與經濟》雜志創刊，這是教育經濟學界的兩件大事，標志著教育經濟學在我國的形成。厲以寧、王善邁、楊葆焜、邱淵等學者相繼出版了教育經濟學教材，教育經費在各級教育中的配置結構問題作為教育資源配置的核心內容之一，各位學者在教材中都進行了相關闡述，因此而開創了教育經費配置結構研究的先河。這一時期以王善邁的研究成果最具代表性。
王善邁、崔玉萍在《50個國家三級教育投資結構變動分析》中，運用時間序列與橫截面分組比較相結合的方式，研究了50個國家在1960—1984年政府支出的教育事業費在初等、中等、高等教育之間的分配比例的變動，在此基礎上歸納出世界各國三級教育投資分配結構變動的一般規律和發展趨勢：其一，任何國家在經濟和教育發展的最初階段，三級教育投資的分配結構受其教育結構的影響，呈“金字塔”型；其二，教育投資分配結構隨著教育結構的變化而變化，中等和高等教育學生比例不斷提高，教育投資的分配比例與相應的學生比例基本上是對等的；第三，隨著人均GNP水平的不斷提高，三級教育投資比例間的差距在縮小。例如：以初等教育生均經費為1，將按照人均GNP高低分成四組的國家進行三級教育生均經費比分析，結果發現，1980年人均GNP為500美元以下國家三級教育生均經費比是1：2.2：28，人均GNP500—2000美元的國家三級教育生均經費比是1：2.5：9.9，人均GNP為2000—5000美元國家三級教育生均經費比是1：1.7：5.7，而人均GNP為5000美元以上的國家三級教育生均經費比是1：0.8：1.7，可見，隨著人均GNP的提高，三級教育生均經費間的差距在逐步縮小[1]。
在《中國教育經費面臨的問題與對策》中，王善邁認為，評價三級教育經費比例不能簡單地以總量比進行衡量，因為各級教育規模不同、學生人數不同。最能體現三級教育經費比例的應是三級教育生均教育經費比，如以此指標衡量，在我國教育經費總量不足的條件下，高教經費比重偏高。以1984年數據為例，如果年生均教育經費當量計算小學生為1，我國中學生為2.79，大學生為59.7。經濟發展水平越低的國家，高教生均經費與普教生均經費差別越大，經濟發展水平越高的國家，二者差別越小。但我國三級生均教育經費差別不僅大大高于發達國家，而且也高于發展中國家。我國中小學、尤其小學辦學條件惡化，到了難以維持的地步[2]。
二、20世紀90年代
20世紀90年代初期，中國進行社會主義市場經濟體制改革，這一時期中國教育資源配置政策也發生了很大變化，掀起了教育界關于教育體制如何適應社會主義市場經濟體制改革的浪潮，學術界關于“教育產業化”和“教育市場化”的討論十分熱烈。此期間關于教育經費在各級教育中配置結構的研究成果顯著減少。
甘行瓊在《中國公共教育支出分析》一文中，對“八五”期間各級教育生均預算內教育事業費的增長情況進行分析，并結合當時的物價上漲指數，得出結論：由于物價上漲幅度大，有時甚至超過生均事業費的增長速度，使得生均事業費的實際增長不多，有時甚至是負增長，不能適應教育事業發展規模及增長速度的需要。在研究我國預算內教育支出的教育級別構成情況時發現：我國“八五”期間預算內教育支出構成變化不大，高等教育支出比例下降了近二個百分點，中等教育支出比例上升了近三個百分點，初等教育支出比例基本穩定，甘行瓊認為，這是“八五”期間我國高等教育開始實行收費制度以及國家大力提倡發展職業教育，增加職業教育投入的結果。甘行瓊在分析教育經費配置結構現狀的基礎上，采用社會和私人教育收益率測算法對不同國家三級教育的收益率情況進行對比分析，發現政府支出用于初等教育的效益要大于用于中、高等教育的效益，因而得出結論：初等教育應成為政府教育開支的優先對象[3]。
三、世紀之交的10年
