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遺跡考察報告范文1
近年來，隨著禽流感、口蹄疫等重大動物疫病的頻繁爆發，使人們更加清醒地認識到了動物疫病防控工作的必要性和重要性。因此，基層動物防疫體系的建立無疑成為了各級政府和各級業務部門關注的焦點。為了全面了解我縣當前村級動物防疫員隊伍狀況，為下一步基層防疫體系改革提供基本資料，根據省、州有關文件精神，我縣組織25個鄉鎮技術干部對全縣村級動物防疫員了進行調查，現將調查情況報告如下：
一、基本情況
全縣轄有15個鄉，10鎮，共403個行政村，3194個村民小組，105422戶?？側丝?87048人，其中，農業人口455857。
二、村級防疫員隊伍建設現狀
1、學歷情況全縣村級動物防疫員共有403人，其中初中以上學歷的有184人，占總人數的93.05%（其中，初中學歷的有257人，占總人數的63.77%；高中學歷的有62人，占總人數的15.38%；中專以上學歷的有56人，占總人數的13.09%；）。初中以下28人，占總人數的6.94%。
2、年齡結構在403名村級動物防疫員中，61歲以上的有10名，占2.48%；51-60歲的有80名，占19.85%；41-50歲的有150名，占37.22%；31-40歲的有142名，占35.24%；18歲-30的有21名，占5.21%。
3、專業結構在這403名村級動物防疫員中，獸醫專業的有13人，占總人數的3.23%。在余下390名非獸醫專業的防疫員中，受到縣級以上業務部門培訓的并取得獸醫資格的有144人，其余246人均為村級動物防疫員的學徒。
三、村級動物防疫員的設置及職責
1、村級動物防疫員的設置
我縣村級動物防疫員的設置原則上是按照行政村的個數來設置的。即，全縣共有25個鄉鎮，403個行政村，按一村一名防疫員的標準，全縣應該有403名村級動物防疫員。但是，由于受到多種因素的影響使得目前尚有13個村沒有防疫員，而部分村獸醫員相對超標。為了解決防疫人才需求的矛盾，我縣當前村級動物防疫員實行分片區包干責任制和人員調配制。即，一名防疫員負責一片區或一個行政村的動物防疫工作。按403名村級動物防疫員和403個行政村來計算，平均達到一村一名動物防疫員。
2、村級動物防疫員的職責
（1）根據上級布置的動物防疫任務，對重大動物疫病實行強制集中免疫，常年補免，確保重大動物疫病防疫工作“村不漏戶，戶不漏畜（禽），畜（禽）不漏針”，保障免疫密度達到100%。同時，對其他動物疫病進行防疫。
（2）及時上報動物疫情，特別是重大動物疫情。
（3）承擔該片區的動物防疫診療工作。收費方式為服務性收費。
（4）按期統計上報畜牧生產情況，特別是規模養殖戶的情況。
（5）負責責任區域內動物防疫相關法律法規宣傳。
3、村級防疫員承擔非本職工作情況
村級動物防疫員除必須履行的上述職責外，還承擔著發展本地畜牧養殖業的重擔。他們在遵紀守法的原則范圍內，在政府和相關部門的正確引導下，以科技為支撐，以誠信為基礎，因地制宜，充分發揮科技脫貧致富的模范帶頭作用。
四、村級動物防疫員的管理制度和辦法
1、村級防疫員的管理辦法
我縣村級動物防疫員的管理和辦法，主要是根據《中華人民共和國動物防疫法》和省、州等有關規定，結合我縣實際，來制定實施的。其主體部分有四點：一是指導思想；二是必備條件；三是職責及任務；四是獎懲辦法。目前村級動物防疫員的管理辦法正在進一步完善中。
2、村級動物防疫員的補貼情況
處于我縣財政困難實際情況，我縣403個村級動物防疫員的補貼均由縣級財政全額撥款每人每月工資30元。工資發放和管理方式均由各鄉鎮財政所統一負責。2008年有200名村級動物防疫員，獲得中央財政基層動物防疫工作補助經費補貼每人每月110元，工資每月達140元/人。其余203名村級動物防疫員工資每人每月仍是30元。
五、村級防疫員隊伍建設中存在的主要問題
1、專業技術水平參差不齊
村級動物防疫員大多數是“半路出家”的學徒，大多數防疫員知識陳舊，缺乏系統的診斷技術和治療手段。有時還會因為運用了錯誤的傳統經驗而耽誤了動物的最佳治療時間，而造成了不必要的經濟損失。
2、村級動物防疫員年齡老化
村級動物防疫員年齡老化的原因主要有以下幾個方面的原因：動物防疫工作任務繁重、待遇低下。村級動物防疫員除了每年要完成春秋兩防的全部任務外，還兼顧疫情上報、畜牧生產的統計等多種報表。而待遇仍然是每人每月30元人民幣。年輕防疫員為了養家糊口，有部分人自愿辭去防疫員的職務外出打工，這是村級動物防疫員年齡老化的主要原因之一。
遺跡考察報告范文2
一、安吉縣、武義縣招商引資的基本情況
安吉縣位于浙江省西北部，接壤杭州市區，鄰近上海、南京、蘇州。全縣面積1886平方公里，總人口45萬。全縣竹林面積100萬畝，其中毛竹林70萬畝，蓄積量1.2億支，居全國之冠，是“中國竹鄉”和全國生態示范區建設試點縣。2001年以來，作為杭嘉湖平原的山區縣安吉搶占先機，把招商引資作為縣委、縣政府“一號工程”，按照“抓住新僑、深化港臺、強攻日韓、拓展歐美”的工作思路，積極優化招商環境，突出招商重點，創新招商方式，利用外資實現突破性進展。2003年，全縣引進外資項目98個，合同利用外資26065萬美元，增長23.3%，實到外資9108萬美元，增長51%，利用外資工作全省綜合排名第15位；實到內資121155萬元，增長173.08%。
武義縣地處浙江中部，總面積1577平方公里，人口34萬。處于欠發達地區之一的武義縣，近年來，積極營造企業低門檻進入、低成本運行的生存“洼地”，按照“鞏固內圈、拓展外圈、突破外資”的工作思路，招商引資工作取得突破性進展。2003年，共引進縣外企業133家，投資總額達4.2億元，實到資金5064萬元；引進外資企業11家，合同利用外資3317萬美元，實到外資803萬美元。
二、安吉縣招商引資的主要做法
1、領導高度重視。安吉縣委、縣政府始終把招商引資工作作為重中之重來抓，每年春節過后的第一個全縣性大會，就是全縣招商引資工作動員大會，進行部署。縣委、縣政府按一二三產業成立三個產業招商組，由縣委三名副書記各任組長，縣政府三名副縣長各任副組長，縣外經貿局（招商局）三位副局長各任聯絡員。同時，成立建設項目協調組，專門協調解決招商項目建設過程中的問題和困難?？h委把招商引資工作作為鄉鎮黨委書記例會的“常規項目”，每月聽取招商進展情況；縣招商引資領導小組每兩個月部署一次招商工作，分析形勢，研究對策；縣政府主要領導每月召集一次縣級機關招商引資無實績單位督查會。針對上半年招商進展不理想的狀況，在下半年組織開展招商引資“三個月大行動”；把招商引資工作作為生態文化節、白茶節等節慶活動的首要任務來抓，直接推動了合同外資、實到外資以及實到內資的工作落實。
2、加強隊伍建設。全縣初步形成一支相對成熟的招商戰線上決策、指揮和運動員隊伍，能主動出擊捕捉信息，熟悉政策訪談項目，溝通協調解決問題。特別是重點鄉鎮、部門和工業園區，結合重點產業，會同有關協會和企業，建立和健全素質較高、人員穩定、工作得力的聯絡、協調和談判三支隊伍。縣委、縣政府在縣委黨校舉辦招商引資規劃與政策培訓班，培育招商引資專業隊伍。同時，加強招商辦(協作辦)建設，使之成為全縣招商工作的參謀中心、招商項目的信息中心和招商資源的配置中心，增強對招商人、財、物及信息的統籌能力。
3、優化發展環境。安吉縣委、縣政府把改善投資環境作為擴大招商引資的重要工作，一手抓交通、市政、園區建設等硬環境的改善，特別是安吉省級經濟開發區實行統一規劃、開發和管理，按照適度超前的原則，加快園區基礎設施和配套設施建設，初步形成了企業集中度高、產業集聚力強的工業新布局。一手抓審批、服務等軟環境的改善，按照合法、合理、精簡、效能的原則，抓住關鍵部位和關鍵環節，轉變管理方式，削減審批事項，縮短審批時限，規范審批程序和行為，完善審批責任和監督制度。
4、狠抓工作落實。狠抓落實，特別是狠抓實到資金的落實?？h招商辦分階段確定合同外資、實到外資以及實到內資的重點項目，每個項目都落實相應責任人，每周跟蹤了解項目動態，督促推動項目進展。
三、武義縣招商引資的主要做法
1、制定明確的招商引資思路。武義縣委、縣政府提出“鞏固內圈、拓展外圈、突破外資”的工作思路，尤其是在“突破外資”方面，制定以經濟開發區、經貿局、桐琴鎮及縣政府三個駐外辦事處為主要責任單位的引進外資主體單位的考核責任制，全縣78家責任單位及副處級（實職）以上領導干部均落實了招商引資考核任務。由于責任目標明確，2003年，各招商主體使出渾身解數，基本上都完成招商引資任務。
2、做好重點招商項目的包裝和推介?？h招商辦對重點招商項目進行重點包裝推介，力爭有一批項目吸引外商的眼光。在引進外資項目的過程中，注重選優、選強項目，并做好與各工業區的產業鏈接，力求做大做強五金、休閑旅游用品、印刷等產業的產業鏈，引進培植工業主導產業。
3、積極創新招商方式。在全縣各鄉鎮、部門提倡建設新武義的奉獻精神，完善內部激勵機制。健全招商組織機構，通過各種手段和途徑培養懂外語、懂專業、擅交際的招商引資新人；充分發揮工業園區、駐外辦的招商積極性，以最大限度地整合招商力量，節約招商成本，提高招商效率。
四、幾點啟發
這次外出考察，時間雖緊，收獲頗大。我們認為，安吉縣、武義縣同樣作為山區縣和欠發達地區，在招商引資工作中創造出來的許多成功經驗和做法，值得我縣認真學習和借鑒:
1、必須營造濃厚的招商引資氛圍。安吉縣、武義縣充分把握歷史機遇，堅持招商引資“一號工程”不動搖，在全縣上下營造濃厚的招商氛圍，縣級領導帶頭，各鄉鎮、各部門積極參與，加大考核力度，兌現考核獎勵政策，表彰招商先進單位（鄉鎮）、招商功臣、服務標兵，保持適度的招商工作壓力和競爭壓力，充分調動了全縣上下招商引資積極性，取得令人滿意的佳績。
2、必須制定完善的招商引資政策。安吉、武義兩縣均有明確的招商引資目標戰略。同時，根據國家土地管理和稅收政策變化的情況，充分考慮縣財政的承受能力，堅持統一規范、適應變化、公開透明、促進招商的原則，修訂完善各類招商引資政策，形成政策“洼地”。安吉縣還總結前幾年招商引資過程中合情不合理、合理不合法、合法不合規等問題，提出了完善項目決策機制的方法。
3、必須建立穩定的招商人才隊伍。安吉縣按一二三產編組，確定三位縣委副書記任組長，分管副縣長任副組長，外經貿局三個副局長任聯絡員，從各單位選拔的8名機關干部，委以外經貿局局長助理職務，從事專職招商。各鄉鎮、工業園區、經濟開發區和機關部門按產業類別相應劃歸各組。種植、養殖、農業龍頭帶動型、農副產品市場帶動型項目劃歸一產；工交、電力、環保、科研、工業品市場牽動型項目劃歸二產；旅游、房產、商貿、物流、基礎設施等服務型項目劃歸三產。各組合理確定工作目標，做到外出招商一把抓，回來落實再分管，分組不分家。武義縣招商辦作為常設機構，配備3名專職工作人員，每位副縣以上領導都有招商任務，他們能騰出時間，經常帶領有關部門從事招商工作。
4、必須以效能建設和發展平臺為著力點。面對招商引資的競爭態勢，安吉縣、武義縣都非常重視軟硬環境建設。一是狠抓服務效能建設。切實辦好審批辦證服務中心，杜絕“體外循環”和“兩頭辦理”，著力解決審批職能不到位、授權不充分、窗口人員素質不高問題，建立行政效能投訴110和行政效能問題曝光臺，做到“有什么問題解決什么問題”。二是全力打造招商平臺。安吉縣打破鄉鎮行政區劃對園區規劃的限制，將園區內12個行政村劃歸開發區管理；同時，整合“一區三園”，規劃100平方公里特色先進制造業基地。實行園區建設封閉運行的經營戰略，提升園區規劃建設水平，增強園區自我管理、自我服務、自求平衡的能力。武義縣沿金麗溫高速公路兩側開發出百花山工業區和白洋工業區，規劃面積20平方公里，兩個工業區規劃布局合理，以城市建設要求配套基礎設施，主干道寬度為70米，具有一定的超前性。三是著力緩解要素供給矛盾。電力、土地、資金等要素短缺同樣是制約安吉、武義兩縣經濟發展的瓶頸，兩縣都高度重視，認真尋求解決辦法，努力緩解矛盾。如土地問題，安吉縣抓住全省農保地調整的機遇，調整全縣土地利用總體規劃，向上爭取了不少指標；調整園區建設規劃，將其他鄉鎮工業園區作為經濟開發區的配套園區，盤活了全縣工業用地；嚴格控制投資強度和容積率，追求有限指標產出效益的最大化。
5、必須強化對引進項目的跟蹤服務。做到項目審批一條龍服務、項目建設全方位服務、正常營業經常（我縣行政審批中心較之先進地區，至少有5年的差距）。安吉縣還設立外來投資協調中心，作為常設機構，加強對外來投資項目問題的督辦和督查，主任由縣委督查室主任兼任，配備1—2名工作人員。同時，加強跟蹤服務力量，明確一名縣領導牽頭抓跟蹤服務，從縣機關抽調一批懂經濟、會管理、善協調，曾經擔任一定領導職務的老同志或青年后備干部，派駐重點外資企業、重點籌建項目，抓項目服務到位。
五、對我縣招商引資工作的幾點建議
招商引資是我縣實現跨越式發展的主要抓手。從2003年的實踐來看，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題。因此，必須進一步統一思想，提高認識，下大決心，加大壓力，營造更加濃厚的氛圍，采取更加有效的措施，實現招商引資新突破。我們建議:
1、完善招商政策。根據“行政許可法”的有關規定，對原有的政策進行疏理、完善，制訂出臺符合云和實際的相關政策。同時，加強對政策的兌現力度，提高政府信用。
2、健全工作機制。明確分工，落實責任，繼續將招商引資任務分解下達到各鄉鎮、各部門。縣領導要主動參與到招商引資工作中來，齊心協力，搶抓機遇，加大力度，爭創佳績。建立招商引資督查工作機制，深化月督查、月通報制度，加大考核力度，修訂完善考核辦法，增強招商實效。
遺跡考察報告范文3
關鍵詞：國家礦山公園；礦業遺跡；評價；凡口
Abstract: the article discusses fankou national minepark mining sites feature, and the evaluation, including some mining remains to cherish level, is really rare world, all countries for the construction of mining garden mouth to lay the foundation.
Keywords: national mining park; Mining sites; Evaluation; fankou
中圖分類號：O741+.2文獻標識碼：A 文章編號：
凡口鉛鋅礦位于廣東省韶關市仁化縣境內，是目前中國乃至亞洲最大的鉛鋅礦產基地，現隸屬于深圳中金嶺南有色金屬股份有限公司。設計年產金屬（鉛+鋅）能力15萬噸。是中國有色金屬對外窗口，素有“有色金屬之鄉”之稱。
在“城市轉型期、企業轉型期”的重要關頭，廣東仁化凡口礦積極申報建設國家礦山公園，是具有非常重要意義的。
0引言
礦山公園是以展示礦業遺跡景觀為主體，體現礦業發展歷史內涵，具備研究價值和教育功能，可供人們游覽觀賞、科學考察的特定的空間地域。
礦業遺跡是構成礦山公園的核心景觀，表征某一階段某一個地方某種礦業發展的歷史，主要指礦產地質遺跡和礦業生產過程中探，采、選、冶、加工等活動的遺跡、遺址和史跡，并具備研究的價值，教育的功能，是游覽現賞、科學考察的主要內客。
1礦業遺跡特征
公園內礦業遺跡十分豐富，類型多樣，主要有礦業開發史籍、礦產地質遺跡、礦業生產遺址、礦業活動遺跡、礦業制品及與礦業活動有關的人文景觀等六大類。
1.1礦業開發史籍
凡口礦開采歷史悠久，保存了豐富的勘測報告和研究文獻，勘測報告有《廣東省仁化縣凡口鉛鋅礦區獅嶺南區段礦產儲量地質報告》、《廣東省仁化縣凡口鉛鋅礦區獅嶺東礦段地質勘探報告》、《廣東省仁化縣凡口鉛鋅礦區獅嶺深部地質勘探總結報告》、《廣東仁化凡口鉛鋅礦區水草坪礦床礦產儲量報告》等等，這些報告查明了礦區的開采技術條件，為礦山建設提供了充分的依據。研究文獻主要有《仁化縣志》和《凡口礦礦志》。
1.2礦產地質遺跡
礦產地質遺跡資源有中泥盆統東崗嶺組、上泥盆統天子嶺組和上泥盆統帽子峰組等的整合地層剖面景觀；F3斷層、F4斷層、安崗背斜、田莊向斜、獅嶺背斜、曲塘背斜、金星嶺背斜、廟背嶺向斜、田敦嶺向斜、節理、裂隙和輝綠巖脈等的構造剖面景觀；水草坪、鐵石嶺、富屋和凡口嶺等的沉積~熱液改造型層控鉛鋅礦床；金星嶺、獅嶺（含深部）礦段、獅嶺南礦段、獅嶺東礦帶礦體；黃鐵礦、閃鋅礦和方鉛礦等多金屬礦；鐵帽找礦標志、滑坡、塌陷等礦山動力地質現象。
1.3礦業生產遺跡
公園內礦業生產遺跡豐富，主要由凡口礦礦坑、老凡口沉淀池（古代采硫礦坑）、小斜井采場、1號采場、2號采場、3號采場和4號采場、凡口礦廢石場和尾礦庫組成。
1.4礦業活動遺跡
凡口礦現狀仍在開采中，礦業活動有采礦設施和生產生活設施，其中采礦設施包括主井雙斗提升系統、老副井提升系統、盲主井提升系統、盲斜井提升系統、大斜坡道、獅嶺天井、小斜井、東提升井、東風井，老南風井、新南風井、采礦回采系統、上部采礦系統、盤區上向分層充填法、普通分層充填法、采準切割工程、礦石裝載系統、破碎系統生產流程、磨礦流程、浮選流程、精礦脫水、凡口鉛鋅礦選礦廠自動化控制系統、排水排泥系統、軸流式風機、凡口礦貨運索道；生產生活設施包括選礦廠、冶煉廠、凡口變電站、坑尾水池、炸藥庫、油庫、凡口鉛鋅礦礦辦大樓。
1.5礦業制品
凡口原礦成品有鉛精礦和鋅精礦，冶煉產品有鋅錠和硫酸。
1.6與礦業活動有關的人文景觀
公園內在采礦過程中修建了職工居住區、凡口子弟學校、凡口醫院等人文景觀。
2礦業遺跡資源評價
按照《國家礦山公園建設指南》的要求，礦業遺跡分為珍稀級、重要級、一般級，具體見表1。
1）Ⅰ級礦業遺跡（珍稀級）
礦山公園內有凡口礦礦坑、水草坪礦床、鐵石嶺礦床、富屋礦床、金星嶺礦體等鐵帽等9處Ⅰ級礦業遺跡（珍稀級）。占公園遺跡總數的28%。
（2）Ⅱ級礦業遺跡（重要級）
有F3斷層、金星嶺背斜、上部采礦系統、等11處Ⅱ級礦業遺跡（重要級）。占公園遺跡總數的34%。
（3）Ⅲ級礦業遺跡（一般級）
有勘測報告、黃鐵礦、新村路16幢滑坡等12處Ⅲ級礦業遺跡（一般級），占公園遺跡總數的38%。
綜上所述凡口礦山公園內礦業遺跡類型多，科技含量高，觀賞性強，開發潛力大。
3結語
廣東仁化凡口國家礦山公園內有豐富的礦業遺跡資源，具有沉積~熱液改造型層控鉛鋅礦床，它對于研究粵北地區及全國范圍內的同類型礦床有深遠的科學價值；具有亞洲最大的鉛鋅礦生產基地，與云南蘭坪鉛鋅礦、江西德安鉛鋅礦、澳大利亞“世紀”鉛鋅礦、美國“三洲區式”鉛鋅礦、波蘭西里西亞鉛鋅礦并稱聞名于世；具有先進的選礦工藝，高堿快速浮選電位調控優化工藝和新四產品選礦工藝是目前世界先進水平的選礦工藝；具有特殊的成礦模式，從而列入了國內外教科書等等。
總之，廣東仁化凡口國家礦山公園地質研究歷史悠久、礦業遺跡豐富，多處為珍稀級，在全國首屈一指，有些則是獨一無二，世界罕見，這些都為凡口國家礦山公園的建設奠定了基礎。
參考文獻：
1、《廣東仁化凡口國家礦山公園考察報告》，2012年。
遺跡考察報告范文4
浪漫傳說下的歷史謎團
1000多年前的中國高僧玄奘在其《大唐西域記》里記載了一個傳說：很久以前，有一位漢族的公主遠嫁波斯王子。當送親的隊伍途經某個地方時，突然遇到匪亂，使者和衛隊為了保護公主，就近找了一個陡峭的山崗，把公主安頓在上面，四周嚴密把守以保萬無一失，每天的飲食專門用一根繩子吊上去。過了不久，匪亂漸漸平息，護親使者恭請公主重新啟程，這時卻發生了一件令人難以置信的事情：公主居然已懷有身孕！
令人匪夷所思的是，這件事連公主自己也說不清楚。后來公主身邊的侍女說，公主困在山頂的時候，每天都會有一個騎著金馬的王子，從太陽中來到山上和公主幽會，公主肚子里的孩子就是“漢日天種”。這個解釋肯定是波斯王子不能接受的，可是嫁出去的姑娘潑出去的水，公主也不能這樣回娘家。忠心的使者只有一個選擇，就地安營扎寨，在山頂上“筑宮起館”，把公主正式安頓下來，并擁立為王。使者和衛兵們則在山崗附近的帕米爾高原上就地開荒種糧。第二年，公主生下一個相貌偉岸的男孩，自此以后繁衍生息，成為玄奘途經時“盤陀國”的祖先。
當年這位公主避亂的地方，就被稱為“公主堡”。
這個有著神奇傳說的公主堡，是我們考察玄奘東歸古道的一個非常重要的證據。因為根據玄奘的《大唐西域記》，他本人經過這個地方，而且又經由這里到達了盤陀國的都城“石頭城”。那么“公主堡”到底在哪里？這個四面陡峭的山崗上面是否還筑有一個浪漫小巢？“漢日天種”的傳說又蘊藏著幾分真實的歷史？
2005年8月的一天，我們考察組一行，連同83歲的中國紅學大師馮其庸等專家，一同踏上了尋找神秘公主堡的旅途。
說到這次考察之旅，我們很有必要說說一個外國人，他就是英籍匈牙利人奧雷爾?斯坦因。這位當年足跡踏遍中國西部的探險家說，玄奘就是他的保護神。他拿著玄奘的《大唐西域記》，走遍了從印度到新疆整個中亞腹地，為我們揭開了一個又一個千古的謎團。但同時他也以玄奘之名，從王道士手中，將敦煌藏經洞無數的寶藏騙到了大英博物館。
約100年前，斯坦因再一次懷揣《大唐西域記》，來到中國新疆西部的塔什庫爾干。他登上了一個叫克孜庫爾干的山崗，并且斷定，這里就是浪漫故事發生的地方――“公主堡”。他說，玄奘的記載沒有錯，這是一個有著古老歷史的古堡，它的時代甚至可以追溯到故事發生的時代――漢。他同樣在克孜庫爾干的附近發現了大量古代墾殖的遺跡，由此證明，這里曾經是塔什庫爾干古代先民居住的地方。
1972年，中國的考古學者王炳華也終于登上了公主堡。他用飽含深情的文字記載了此次帕米爾之行，不過他的簡短考察使得公主堡的浪漫氛圍大打折扣。他很認真地用碳14鑒定了當年斯坦因認為應建于漢朝的城墻遺跡，最后驚奇地發現，這個城墻的歷史只有300年，也就是說，在清朝的時候，這里還是屯兵所在。
難道是號稱“中亞通”的斯坦因當年犯了一個嚴重錯誤？還是美妙的傳說跟我們開了一個不大不小的玩笑？這里究竟是不是傳說中的公主堡？歷史往往是像河床一樣層層累積的，在公主堡的神秘歷史上，斯坦因的冒險和王炳華的考察又為之覆蓋了一層濃厚的現代沉沙。
我們決定去塔什庫爾干實地考察，去尋訪浪漫傳說故事的源頭。
發現瓦罕古道
第一次遠遠地望見公主堡是在2005年8月15日，是在我們去明鐵蓋的路上。車隊在一處河流匯的山口停下，對岸就是克孜庫爾干，也就是公主堡所在的山崗。西來的喀拉乞庫爾河和南來的紅其拉甫河在這里匯流成為塔什庫爾干河，克孜庫爾干在喀拉乞庫爾河和塔什庫爾干河形成的犄角上。當地人說，公主堡就在克孜庫爾干山崗上，高高俯視著三條河形成的河谷地帶。
它就是我們要尋找的傳說中的公主堡嗎？
望著近在咫尺的公主堡，所有人都有騎馬渡河攀登的欲望，但是隨行的戰士告訴我們，這條看似平緩的河流有“兩馬”深，而且是冰冷的高山冰川融水，要涉水渡過去是不可能的，我們只能等明天繞道塔什庫爾干河的西岸，去攀登克孜庫爾干山崗。
籌備第二天的行程頗費了些力氣。因為當地很少有人攀登過公主堡，根本找不到向導。打聽了一圈，才找到文化局的黃局長，大概因為是文化人，受了斯坦因的蠱惑，在多年以前曾經登上過公主堡?？墒撬舱f明天沒有把握，因為沿途的道路已經荒廢多年，不知道還能不能通車。即便到了山下，克孜庫爾干山崗的海拔約有4000米高，山勢非常陡，山坡上布滿了流沙和碎石，極易滑坡，當地人都輕易不敢攀登。
但是不管怎樣，神秘的公主堡在召喚著我們，我們決定無論如何先到了山下再說。
第二天，考察隊伍出發了。在達不達爾鄉渡過塔什庫爾干河之后，果然不出所料，砂土路面開始變得支離破碎。從西側薩雷庫勒嶺雪山上流下來的冰川融水將路面切割成一條一條的深溝，我們不得不下車來尋找大鵝卵石填墊路面，以保證車隊通過。荒涼的路面上時常會有山上滑坡滾下來的巨石阻隔，車隊氣喘吁吁地蹣跚其中，似乎徹底喪失了鋼鐵怪獸的意志。望著前面漸漸隱沒在荒草和亂石之中的路面，我突然眼前一亮：這可是先人們帶著馬幫駝隊星夜兼程的絲路古道？是當年法師騎著印度戒日王贈送的大象風餐露宿的玄奘之路？
猜測很快得到證實。6輛越野車停下來后，我們遇到了幾位當地塔吉克族老鄉，他們很自豪地告訴我們：你們走的是“瓦罕古道”，這可是一條上千年的古道！他們祖祖輩輩都走這條路，只是到了近些年，中巴公路才開始改道從塔什庫爾干河的東岸通過，而他們當地人，如果要沿著喀拉乞庫爾河向西面的阿富汗方向去，還是要走這里。
一定是有玄奘法師的神靈在天佑護，正當我們一行人在河邊為83歲的馮其庸先生如何過河而躊躇的時候，小河上游山溝里神奇地過來了一個牽毛驢的塔吉克老鄉！毛驢是當地山民最通常的交通工具，可是這個季節，牧民們都在山里草場放牧，很難會遇到驢馬之類的牲畜。昨天我們曾經和鄉里的書記聯系過，都沒有能夠如愿，沒想到在最需要的時候它卻從山里神靈般地飄出來了！
大概這是馮老第一次騎驢，在兩邊塔吉克老鄉簇擁保護之下，他喜笑顏開地當了一回“唐僧”，這也給我們這支因高山反應而略顯沉悶的考察隊伍帶來了一陣歡笑。
被忽略的“石”
過了河，斷斷續續的土路越發地顯出古樸來，這一段不到兩米寬的路時常深深地凹陷下去，在路兩旁能清晰地看到河流沉積的層層卵石和沙礫。一人高的路邊，荒草硬硬地指向天空，或者衰敗地垂下來，透著些許寂寞古意。這時候抬頭看看，公主堡已經高聳地矗立在我們面前了。
我們是從公主堡所在的克孜庫爾干山崗北側，沿著塔什庫爾干河繞向公主堡的南側。從北側和東側看，公主堡都是位于峭壁上，北側是我們剛才渡過的小河，東側是塔什庫爾干河。在斯坦因當年的考察報告中說：“沿著河左岸狹窄的小徑（就是我們此刻通過的古道），完全被克孜庫爾干的巖石山壁控制住了。它們高聳在小徑之上，如此陡峭，以致只要發明一些繩子之類的裝置，就能使守衛的人直接得到河水?！?/p>
我們又得感謝斯坦因。在他簡短的考察過程中（考慮到當年的交通工具，我估計他只在公主堡之上停留了兩三個小時），他還是畫了一個很清楚的地形圖。今天我們還可以很清晰地看到我們所走過的古道（也就是地圖上的314國道），同樣也能很清楚地看到，我們今天準備登山的路線，正是1906年5月30日斯坦因攀登公主堡的路線。惟一不同的是，他是從西方阿富汗的瓦罕走廊方向過來，再經過公主堡北上，而我們的路線正好相反。
其實選擇和斯坦因同樣的道路登山不是巧合，而是必然。這一點在我們登上了公主堡之后就會看得非常清楚，因為基本上沒有其他的道路可以選擇。這是一處接近45度的陡坡，北半邊是基本無法通行的流沙坡面，南側是風化和冰川共同作用形成的礫石坡面，可以找到能夠落足的較大的石塊。但是風險來自于滑坡，不斷有石頭被前面的人踩得松脫，帶動一大片碎石沿著陡峭的坡面滑落下來，引起山坡上的一片驚呼。
同行的當地人除了黃局長之外，再也沒有人攀登過這里了。當年陪同斯坦因攀登這里的年輕向導也同樣沒有登上過公主堡，斯坦因說：“在當地人心目中有一種迷信，使他們害怕到這廢墟中來。”山坡上除了碎石，還有散落的零零星星的枯枝碎塊，被歲月風雨漂得雪白，時常在青灰色的石頭中顯露出來，形同枯骨。這在海拔近4000米的地方是很稀有的，因為在這里我們根本看不到樹，它們只可能是某種人類存在的遺跡。斯坦因當年的記載很好地表達了我此刻的心情：“大量的看上去很古老的檜木碎塊散布在更高的斜坡上，使我們在抵達山頂之前，就去猜測我曾經瞥見的、位于我們之上的古城墻建筑。”在這徒手都難以攀登的山崗之上，它們是怎樣建筑的呢？
這段陡峭的山坡頂端是一個狹窄的山脊，山脊的西側是更陡峭的山坡。山脊中間有一處斯坦因沒有提到的遺跡：一堆人為堆砌的石頭。這是我們在平原農耕地帶極為常見的一堆石頭，我們很容易把它忽略，它太平常了，以致斯坦因漠然地繼續向北，向近在咫尺的、他無比渴望的城堡攀登……但是且慢！這里是海拔4000米的無人地帶，有誰會在這里堆砌這堆巨石呢？堆砌這些石頭的目的又是什么呢？
遺跡考察報告范文5
關鍵詞：歷史學教育；實踐教學；方法
中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1002-0845（2012）08-0061-02
一、歷史學教育專業實踐教學的形式及其作用
歷史學教育專業實踐教學，是指在歷史學教育專業的教學過程中，為配合與促進理論學習，培養學生獨立分析和解決問題的能力，加強專業訓練和鍛煉學生實際動手能力而設置的相關教學內容，包括歷史學教育專業理論課教學中為培養學生各種能力安排的實踐教學、教育實習、歷史考察及專業論文寫作等各項教學內容。
1.理論課內的實踐教學
理論課內的實踐教學，有利于促進學生對歷史學專業理論認識的深化和對專業知識特別是方法、技巧的掌握以及歷史學教育專業化的養成，并有助于學生各種實踐能力的提高。
首先，在歷史學專業理論課教學中加強學生史料解析能力培養的實踐教學。研讀史料能給學生補充對歷史更直觀、更豐富的感性材料，有助于營造氛圍，激發興趣，拓展學生的學習與探究空間，在對史料的分析過程中，逐步達到啟迪學生的理論思維和認識歷史發展的深層問題的目的，有助于學生對歷史現象的認識深化。
其次，改革歷史學教學論等課程，強化教學技能訓練?！皻v史學教學論”和“中學教材分析與微格教學”這兩門課程是培養歷史學教育專業學生從教能力的必修課。對這兩門課程進行一定改革，可以壓縮理論課講授時間，擠出五分之二的時間組織學生開展授課環節的單項訓練。將中學歷史教材發給學生，讓學生提前熟悉和分析研究，進行備課、制作課件、試講和說課等相關實踐教學活動，同學之間互評，教師對其逐一點評并指導。對每位學生的講課進行微格鍛煉和分析，使學生教育教學技能得以錘煉，讓他們領會課改精神，使其從教技能得到切實訓練提高，為其進入教育實習以及走上工作崗位做好知識與能力的儲備。
2.教育實習
教育實習是師范學生到學校進行教育和教學專業訓練的一種實踐教學形式。
教育實習過程是學生把理論與實踐相結合、使各種能力升華的過程。組織好教育實習，對學生把知識轉化為能力，促進其實踐能力以及口頭表達能力、組織協調能力的提高，具有重要的意義。通過教育實習，學生把專業理論知識綜合運用于教育教學實踐，以培養和鍛煉其從事教育和教學工作的能力，并加深和鞏固學生的專業思想。教育實習是關系到畢業生能否順利走上教師崗位、成為合格的歷史教師的重要實踐活動。
3.歷史考察
歷史考察是校外實踐教學，指歷史專業的師生對歷史文化遺址、遺跡以及文物進行觀察與調查的實踐教學活動，其目的是感知和收集史實材料，更深刻地認識歷史。通過對重要的歷史文物、古跡和民俗等的實地考察，可以開拓學生的知識視野，提高學生運用專業理論分析解決實際問題和物證歷史的能力。這種活動能彌補理論文獻學習中存在的不足，向學生提供更為豐富、具體和生動的歷史感性材料，使間接的歷史知識變為學生可以想象、體驗的具體知識而易于掌握。
歷史考察要達到預期效果必須進行周密籌劃，將考察計劃、考察的重點內容以及考察報告的要求等在考察前向學生布置，使學生明確任務，查閱考察對象的背景材料，做好資料及物質準備。考察時請專業人士講解，要求學生做好筆記或拍照，回校后進一步查閱相關資料，在老師指導下，寫出考察報告。
在考察中收集歷史材料很重要，考察使學生獲得大量
感性材料，但歷史材料的收集只是手段，目的是對歷史的認識。所以歷史考察的成果不僅應該體現在所收集材料的質量上，更應該體現在用收集到的材料來說明或理解歷史問題上。歷史資料的收集、整理、理解和闡釋歷史問題的過程，就是歷史學應用人才能力提高的過程。
4.專業論文寫作
教育教學與學習方式的改革和教學內容的更新，對歷史教師的要求有所提高，其中最重要的是研究創新、獨立思考及有特色地進行教學設計等能力的要求不斷提升。作為培養歷史教師的歷史學教育專業，應該與時俱進，深入分析專業發展的趨勢，加強學生獨立思考和研究創新等方面能力的訓練，以培養符合時展需求的中學歷史教師。
撰寫專業論文的過程是訓練學生進行科學研究的過程。通過教師指導學生完成論文寫作任務書、開題報告和撰寫論文，使學生深刻了解歷史研究過程，掌握搜集資料、整理和利用史料、利用圖書館檢索文獻資料、運用觀察和調查等方法。學生通過撰寫專業論文，訓練了進行學術研究的基本功，培養了綜合運用知識獨立分析問題和解決問題的能力，為以后的學術研究打下良好基礎。撰寫專業論文是直接參與和親身體驗歷史學研究的全過程，是一次系統、全面的實踐機會。
撰寫專業論文的過程同時也是學生更深入地學習專業知識的過程。首先，學生把學過的知識運用于實際，在理論和實際結合的過程中進一步深化和鞏固所學的專業知識，并把所學的專業知識轉化為分析和解決問題的能力。其次，在搜集資料和調研、接觸實際的過程中，學生既可以印證學過的書本知識，也可以學到許多課堂學不到的新知識。此外，學生在專業論文寫作過程中，對所學專業的某一側面和專題進行比較深入的研究，會對培養學習志趣、為今后確定專業研究方向大有裨益。通過專業論文寫作，可以有效地培養學生的人文素養、創新意識與研究性學習的能力。
二、提高實踐教學質量的有效方法
1.強化實踐教學理念，完善實踐教學管理體制
歷史學實踐教學的目的是培養基礎扎實、知識面寬、富有實踐能力以及知識與技能兼備的應用型、復合型人才，因此，在開展實踐教學時，要強化“注重應用，培養能力，開拓思維，提高素質”的實踐教學理念。
要完善實踐教學管理體制，實行大學教務處、院、系（教研室）三級管理體制，明確實踐教學的各項管理職責。在工作中，實行統一規劃、統一建設和分散管理的制度。統一規劃、統一建設，是指大學教務處全面負責實踐教學規程等原則性制度建設；學院加強對實踐教學的決策力度，保證實踐教學經費使用，負責實踐教學質量監控等管理工作；系（教研室）負責實踐教學的具體組織實施，制定各項實踐教學大綱、教學方案、教學實施細則、教學計劃和實踐（實習）手冊等教學管理文件。分散管理即在實踐教學計劃的安排和實踐教學的組織實施方面，實行由系、教研室負責的分散管理模式。
2.推動實踐教學改革，提高實踐教學質量
為了更好地提高學生實踐能力，增強學生的綜合素質，應對實踐教學的構成體系和內容進行改革。改革應以培養學生學習興趣為手段，以加強學生能力提高為核心，以培養應用型人才為目標，以增加實踐教學的開放性、充分發揮學生的主動性和創造性為指導思想，構建以學生自學為主教師指導史料解析為輔的理論教學平臺、以教師與學生互動為主的歷史教學論與微格教學課程平臺、以發揮學生主觀能動性為主的歷史教育實習實踐平臺和以檢驗理論教學與發展學生能力相結合的專業考察平臺，全面提高實踐教學質量。
3.加強實踐教學隊伍建設，提高實踐教學教師的素質
要實現歷史學教育專業實踐教學建設規劃的目標，提高實踐教學的整體水平，關鍵在于提高師資隊伍的素質。應該讓教學水平高、組織協調能力強的教師，擔任學生實踐教學的指導教師。要建立一套包括實踐教學和科研與管理等幾個方面在內的崗位工作量考核制度，鼓勵教師開展實踐教學研究，積極探索實踐教學的新辦法、新手段，提高實踐教學的水平與實效。
加強實踐教學建設是滿足應用型人才培養和學生職業生涯需要的前提，是歷史學教育專業人才培養模式的重要一環，以培養應用型人才為己任的大學都應對其給予充分重視。
參考文獻：
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遺跡考察報告范文6
關鍵詞：農村小學；語文教學；中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）10-0035-011.遵循語文規律,利用身邊資源,加強聽說訓練
新的《語文課程標準》指出:各級各類學校"語文課程應該致力于學生語文素養的形成與發展","應拓寬語文學習和運用的領域。"教師要有強烈的資源意識"給學生創設語文實踐的環境,開展各種形式的語文學習活動。"語文課的首要任務在于引導學生學習語言運用。農村中學語文教學在開發利用課程資源方面,教師的任務是充分利用學校現有的設施,加強學生的聽說訓練,給學生創造濃郁的學習氛圍。
2.把握課程特點,倡導廣泛閱讀,培養良好習慣
新的語文課程標準要求:"充分調動自己的生活經驗和知識積累,在主動積極的思維和情感活動中獲得獨特的感受和體驗。"在農村圖書匱乏的情況下,教師要想方設法盡可能組織學生廣泛閱讀,使學生在廣泛閱讀文本過程中從字里行間提取信息,并將自己對語言的感悟、體驗內化為富有個性色彩的語言過程。廣泛閱讀可以使學生從中認識歷史和人生,提高觀,察、判斷、理解生活的能力。 教師可以開展豐富多彩的讀書活動,培養學生良好的語文學習習慣。根據需要每周組織一次讀書會。同學之間互相交流讀書心得,教師適時組織討論,指導學生多角度閱讀,培養閱讀和欣賞能力,開闊學生的視野,提倡學生讀中要疑。還可以通過舉辦朗誦會、讀書知識競賽等活動,促進學生多讀書。在活動中學生可以運用逆向思維,求異思維、大膽懷疑、大膽想象、大膽創新,并可以對共性的看法或結合提出質疑,得出自己獨到的見解,培養學生的創新能力和創造性思維,達到豐富語文課程資源的目的。
3.社會生活為我們提供源源不斷的語文課程資源
我們的教育對象歸根結底要走向社會，要讓他們關心社會的進步，參與社會的發展。所以有必要把我們的學生引入社會這個大課堂去掌握生存、發展的本領。
舉例1根據我們赤峰地區的方言特點，比較其和普通話的差別，進行調查統計和比較。學生可以根據自己的平時觀察和積累做出比較、分析，讓學生感受到學術研究的熱情，激發他們探究的熱情，激發他們探究的興趣，最后以小論文的形式總結他們自己的收獲。
舉例2：收集、積累外界信息的活動。堅持看電視或報紙的新聞內容，每天把重要的或感人的新聞進行記錄并積累，時間長了，養成關心國家和國際大事的習慣。教師定期組織進行評比和鼓勵。
舉例3：開展家務勞動學習競賽。作為地方勞動課程的補充課程，結合地方實際培養當代"小皇帝"、"小公主"的生活自理能力，在學習中逐漸受到體貼父母，珍惜父母的勞動成果的教育，如鼓勵學生經常參加洗衣服、整理房間、做飯菜等家務勞動。
舉例4：了解自己的周圍生活環境?？梢越Y合地方實際情況，組織學生采訪工廠、礦山、農村、醫院等單位，實際了解一些生產、資源、技術等情況，或者調查當地農業資源、種植結構、農作物產量等情況，讓學生對社會的生產生活多一些感性認識，培養學生對社會的主動認識和了解，這種方法勝于教師平時呆板的說教。
4.挖掘、整理地域文化方面的課程資源
任何一個地方只要有人存在，就有文化的發展。作為文化人，就應該研究文化，特別是本地區的鄉土文化更值得去研究，讓學生從自己的身邊去研究和發現，養成對事物主動探究的習慣。
舉例1：地方風俗文化調查研究。組織學生根據實際情況記錄、調查各民族的生活習慣、民間習俗，通過觀察了解本地區民間的婚喪嫁娶、節日慶典等風俗習慣、挖掘整理民間故事等等，使學生對自己生長的家鄉多一分了解、增一些熱愛。
舉例2：對當地文物古跡的調查研究。我們敖漢旗雖然地處塞外，但文化歷史悠久。以紅山文化為代表的各種文化遺跡遍布全境。我曾經帶領學生對城子山遺址進行了考察，搜集相關資料，收集有關文物，然后組織學生寫"考察報告"，許多學生確實寫出了自己的不同看法。他們引經據典，各抒己見。活動點燃了他們的探究未知事物的火花，使他們體驗到成功的快樂。
5.開發農村語文課程資源的一些建議
