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小學二年級奧數題范文1
小朋友都有一雙像黑葡萄似的眼睛，我卻有三只明亮的眼睛，比他們多一只，這第三只眼睛雖然現在還長得不大，但她確實是二狼神識破孫悟空七十二變的那只眼睛 。我原本沒有這第三只眼睛，是在小學二年級的時候101網校幫我安裝上的。
那是小學二年級開學的前一天，爸爸把一位和藹可親阿姨領回家，對我說：“這是101網校的趙老師，來給你安裝101網校軟件”?！袄蠋熤v課講得挺好的，還上什么網校？”，我不耐煩地說?！斑@是你的第三只眼睛”。趙老師甜甜地說。
自從有了101網校，我大開眼界，真像多了一只眼睛，我看到的聽到的，而周圍的同學卻沒有。比如名師面授給我講一些難題，講一些道理，講一些不同版本的語文，數學，奧數等知識，使我的小腦瓜越來越靈巧，說話，寫作文詞兒也多了，有時侯，大人們嘮磕，我還能發表一兩句高見呢！ 我非常喜歡名師面授中的作文欄目，老師講的栩栩如生，透徹無比，非常有趣，小朋友寫的作文，經老師一評改，別有洞天，百看不厭，經老師一講述，通俗易懂，百聽不厭，寫作文再也不難；少兒英語也是我喜歡的欄目，學習累了，聽著少兒英語，可以一邊學習有趣的英語，一面做著有趣的游戲，也增長了我不少知識。經網校幫忙，我的學習成績由全班的十幾名一下子提高到了前三名。就因為我比原來多了一只眼睛，原來看不懂的，不會做的，現在變得簡單 .
有一次，我晚上放學回家聽101網校，預習了第二天的課程，第二天，老師講的一道題誰也沒有聽懂，可我卻一聽就懂了，老師好像有點不信，讓我上前面給大家講，我學著網校老師的口吻，用啟發的方法講，聽后，老師高興地說：“孫久媛你真行，夠聰明！老師真為你感到驕傲！”聽了老師的話，我心里美滋滋的。
101網校就像我的母親，教管著我，哺育著我，使我提高了學習能力，不知不覺學到了很多知識；101網校就像神通廣大魔術師，給我安裝上了第三只眼睛，智慧的眼睛，破解難題的眼睛，提高了我認識問題的能力，不知不覺增強學習成；，101網校就像一個美麗的百花園，任我快樂翱翔，任我采集芬芳的花香，不知不覺中茁壯成長。-在這里，我誠懇的說一聲，謝謝你101網校。
小學二年級奧數題范文2
亮亮是北京市西城區一所普通小學的二年級學生。7歲的他正在經歷著一生中最美好的童年時光。但是,和同齡人一樣,他每天最主要的生活內容卻是學習。他喜歡玩,卻沒有時間。
從周一到周六,亮亮的學習安排得相當緊湊,比大人的工作時間都要多一天。
二年級開學后,亮亮每天的時間被排得更滿。除了繼續上暑假里的游泳班、跆拳道班、樂高機器人班、英語班、鋼琴班,媽媽在新學期還為他報名參加小升初占坑班,每個周末他要去輔導班補習語文和奧數。同時,在結束書法軟筆班學習后,新學期的每周三放學他還要去書法硬筆班上課。
早上6點30分,亮亮睜開惺忪的眼睛,不敢多耽擱,匆匆起床。媽媽已經開始為他準備早飯。如果時間寬裕,他還要回顧一下頭天晚上練習的鋼琴曲目。
7點30分,出門。拿著頭天晚上準備好的書包,藍色的書包滿滿的。書包里,按照語文、數學、英語歸類了三個小書包。“書包很沉,每天都是我幫他背著”,亮亮的媽媽說。亮亮的學校離家很近,穿過兩個小區,就到了學校門口。媽媽送亮亮到校后,便去附近的菜市場。
7點40分左右,亮亮到了教室,進入早自習時間。早自習是為英語、語文和數學做準備,任課老師會到班上布置自習任務,并督促他們學習。
8點30分,正式上課。語文、數學和英語這些主要課程,通常安排在上午。課間休息10分鐘。喝水,上廁所,然后準備下節課的書本。幾乎沒有人下樓去操場玩耍,一來擔心時間來不及,二來老師也不鼓勵,因為怕孩子們在操場上玩耍會發生意外。上課的鈴聲很快就又響起。
上午有四節課,當第四節課的鈴聲響起時,正好是12點整。下課后,馬上進入午餐時間,雖然離家很近,但他跟班上的大多數孩子一樣都是在學校吃飯。午飯時間是半個小時,吃完飯后,午休沒多久,老師來到教室,讓他們抓緊時間做作業。上午的語文、數學、英語課都留了家庭作業,亮亮的作業基本都是在學校里完成的,回家很少做作業。
13點30分,上課鈴聲再次響起。比起上午,下午的課往往比較輕松,一般都不是主要課程,比如體育課、音樂課。這個時候是亮亮最為開心的時候,用他的話說:“終于可以透透氣了?！?/p>
15點10分,放學。媽媽已經在學校門口等著亮亮了,他們將直接去輔導班。新學期,亮亮有8門輔導課程要上,媽媽在假期已經早早為他做了一周的時間計劃表。
新學期從周一到周五,他總是按照媽媽給他制定的課程表這么循環往復地度過。
疲憊的童年——數字困惑下的兒童
25%的學生因學業壓力大想離家出走
上海市教科院德育咨詢與研究中心對1000多名小學生進行調查,62%的小學生經常為學習成績而煩惱。六成學生每天放學后要花2個小時及以上的時間做作業,三分之一的學生在雙休日每天學習達到或超過4小時,25%的學生曾有過離家出走的念頭。
有27.7%的中小學生存在厭學問題
調查稱天津有27.7%的中小學生存在厭學問題。導致學生不愛學習的原因來自學生自身、家庭教育和學校教育三方面,課業負擔太重是最主要的原因之一。近半數中學生“經常因為作業太多而睡不好覺”,超過四成的學生認為“教師講課沒意思”“父母只關心成績”。
90%以上的小學生參加各種補習班
在大中城市,90%以上的小學生在課后參加各種各樣的補習班。數學、作文全國知名連鎖品牌屈指可數,以此方式進入小學市場,是低風險致富的一條捷徑。培訓新貴可以學習“農村包圍城市”的戰略,用數學、作文兩科避開激烈的英語競爭迅速賺到第一桶金。
六年級培優費用花了萬余元
暑假里,不少即將進入畢業年級的小學生,輾轉于各大培優班,備戰來年的小升初,一些家長在網上曬出培優開銷,數目不菲。
在家長100論壇上,一則“六年級培優費用”的帖子近日引起眾多家長跟帖。網名為“相宜”的家長稱:“從進入六年級前的暑假算起,到小升初結束花了近一萬元,一半用在數學培優上?！绷硪痪W名為“weiguozhi”的家長則花費更多:數學5000元,英語4000元,青少年宮畫畫600元,吃飯、路費約4000元,全年共計13600元。網友“困惑~有木有”則稱,光一個暑假就為孩子報了5個培優班和興趣班,花了6100元:數學1600元,英語1180元,語文1800元,游泳520元,架子鼓1000元。
“六年級是小升初的關鍵年,培優費用最高,為了孩子上理想的初中,不能不下血本?！币患议L在受訪時稱:都說孩子的負擔重,其實父母的負擔也不輕。
有教育界人士在受訪時稱:激烈的擇校競爭是培優越來越瘋狂的主要原因,“擇校熱”若不從根本上降溫,家長的負擔就難以減下來。
中小學生八成睡眠不足,在學習日的平均睡眠7小時37分
據《中國少年兒童十年發展狀況研究報告》,近年來,我國中小學生睡眠時間持續減少,其中近八成睡眠不足。2010年,中小學生在學習日的平均睡眠為7小時37分,比2005年減少了1小時22分,在周末的平均睡眠為7小時49分,比2005年減少了1小時47分。
五年級學生體重不足40公斤書包卻6公斤重
小學二年級奧數題范文3
關鍵詞：課外閱讀;高年級學生;寫作能力;影響
中圖分類號：G623.23 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）40-0225-01
自小學二年級起，學生開始接觸看圖寫話，它是寫作的雛形，到了三年級，作文正式登陸到小學生語文課堂上來，這時候的寫作內容相對簡單。到了小學高年級，寫作的難度逐漸顯現出來，學生的寫作水平有高有低，從而引起了學生家長和老師的更多關注。課外閱讀是指課堂之外的閱讀學習，是除課堂教學外，學生汲取營養知識的主要來源。課外閱讀對小學生寫作能力的提高有著十分重要的作用。
一、小學高年級寫作現狀
1.缺乏素材。寫作素材是指從生活中看到、聽到，未經加工的原材料。當今社會，孩子們的交際范圍過于狹窄，獨生子女偏多，他們對生活的體驗可以說是蜻蜓點水，甚至到了小學高年級好多事情依然是家長代勞。雖然物質生活富足了，有機會出去旅游，但卻嚴重缺失對旅游景點的感觸，僅僅停留在瀏覽的層面上，每次寫出的觀后感也是味同嚼蠟，毫無生氣。
2.題材陳舊。現如今的小學作文中不乏出現十幾年前的寫作題材，例如：寫好人好事的時候，大部分同學選擇了扶老奶奶過馬路這一題材。這一題材“歷史悠久”，且越來越受到學生的青睞。然而當老師和家長看到孩子們的作文時，卻是唉聲嘆氣。一個班上40個學生，當有二十幾個學生寫扶老奶奶過馬路時，我們老師和家長應該做何感想？然而在現實生活中有幾個學生真真切切地幫助過老奶奶過馬路呢？
3.缺乏想象力。想象力是藝術的靈魂，寫作文也不例外。作文如果沒有想象力就像生活的黑白照片，沒有色彩、沒有光澤。小學生正處在好奇的年齡段，正是想象力豐富的大好時機。然而我們看到的小學高年級作為時，卻是一臉失望。想象力的應用無從談起。為什么會這樣？孩子們的想象力哪里去了？
4.用詞不當，語病多。小學高年級學生詞匯有了一定的積累，能夠滿足小學生的寫作需要。當我們讀起學生的作文時，不難發現，平時做詞語搭配沒有問題，在作文中卻能出現用詞不當、語病較多的現象。這也是老師和家長比較頭疼的問題。
二、課外閱讀對小學高年級學生寫作的益處
課外閱讀越來越受到教師和家長的重視，甚至出現了和英語、奧數相似的課外輔導班，且炙手可熱。針對以上問題，我們不難發現課外閱讀對小學高年級學生寫作的益處。
1.主動、自發的課外閱讀，增加小學生寫作素材?，F在生活節奏加快，家長工作繁忙，教師面臨著成績、升學的壓力，小學生課業負擔重，如此之現狀嚴重阻礙了小學生對寫作素材的積累和加工轉換。課外閱讀的方法很多：書籍、報紙、新聞、網絡、媒體，它會讓學生快速了解文學經典、國內國際時事，這也就為寫作增加了素材。然而要想達到這樣的效果，還需要家長和老師的正確引導，讓孩子養成主動、自發的課外閱讀習慣，讓小學生掌握課外閱讀的方向，從而了解課外閱讀的內容，以便更好地汲取課外閱讀的營養，為小學生寫作打下積累素材的基礎，讓高年級小學生的作文不再無話可說、無病。讓更多、更新的素材寫進高年級小學生的作文中來。
2.增加課外閱讀量，擴大閱讀范圍，豐富小學生寫作題材。目前，教師和家長已經認識到課外閱讀對小學生寫作的重要作用。在學校，教師組織學生利用課余時間去閱讀課外書籍，家長也積極給小學生購置當下較流行的課外讀物。然而，小學生課外閱讀量小的這一現象卻并沒有得到真正的改善。高年級小學生對課外閱讀的內容只是選擇自己喜歡的，例如：漫畫、科幻故事等一些娛樂、休閑類的書籍;報紙類接觸的較少;通過網絡更多的是玩小游戲，而不是去獲得新聞、事實，這也是好多家長禁止孩子上網的主要原因。一些媒體毫無選擇性的播放各種信息，孩子接受起來也沒有篩選。這樣的課外閱讀有多少價值？我們不難得出結論。因為教師和家長要真正做到增加高年級小學生的閱讀量，擴大他們的閱讀范圍，才是長久之計。經過這方面的鍛煉，高年級小學生的寫作題材不會僅僅停留在“扶老奶奶過馬路”這種老掉牙且不切實際的事件上，才會和事實相連，寫出更符合實際、更有自己想法的文章。
3.通過課外閱讀，豐富學生的想象力。如今，高年級小學生的作文缺乏想象力，一是高年級小學生本身缺乏想象力，二是高年級小學生不知道如何表達自己的想象力。這時候，需要老師和家長對孩子加以引導。如果是前者，這就要求我們多多帶領高年級小學生去感受生活，多多閱讀童話、神話等讀物，幫助他們去挖掘潛在的想象力;如果是后者，老師和家長可以細致地找出課外讀物中表達作者想象力的句子或片段，讓高年級小學生進行臨摹，久而久之，他們將會掌握這種表達自己想象力的方法。
4.提高學生的課外閱讀層次，獲得更多有關寫作的知識。高年級小學生的課外閱讀活動往往停留在最低層次――了解故事情節，對其他的內容不予重視。這種課外閱讀是休閑式的閱讀，除了故事情節外，學生并沒有收獲其他，例如：新穎的詞匯、優美的句子、漂亮的段落層次、突出的主體等，都沒有細細品味。這樣的課外閱讀對于他們的寫作起到的作用是微乎其微的，我們必須提高高年級小學生的閱讀層次，讓他們從詞句到結構、主體都有一個全新的掌握，這樣才會從根本上解決小學生寫作文難的問題。
綜上所述，面對高年級小學生寫作現狀，教師和家長必須要重視課外閱讀這一環節，它對高年級小學生寫作能力的提高有著很大的影響，是不容忽視的教育環節之一。
參考文獻：
[1]古秋云.以課外閱讀為契機，活化作文教學――淺談課外閱讀對作文教學的影響[J].語文月刊，2012，（06）.
小學二年級奧數題范文4
關鍵詞：嵌名聯;德育
對聯藝術是我國傳統文化中的一枝奇葩，是廣大人民群眾所喜聞樂見的一種藝術形式。從2005年開始，中央電視臺將對聯藝術引入春節聯歡晚會，收到了意想不到的效果。特別是近幾年的春晚，以征聯形式開展全民互動，更是好評如潮，對增強中華民族的凝聚力和向心力，構建和諧社會起到了獨到的作用。
嵌名聯是一種把人名、地名或其他事物名稱嵌內的有關部位，使上下聯相互對應，以提高對聯的趣味性和感染力的對聯。
嵌名聯最早產生于西晉，叫做“共語”。《世說新語》【1】載：有一次，陸云與荀鳴鶴拜見文學家張華時，張華要求陸云用“共語”自我介紹，于是便有了嵌名聯：“日下荀鳴鶴，云間陸士龍?！?/p>
嵌名聯語言精練，感情充沛，表意明確。隨著歷史的演進和藝術的發展，嵌名聯形成了許多字格，形式更加活躍。就七言聯而言，其字格就有鶴頂格、燕頷格、鹿頸格、蜂腰格、鶴膝格、雁翎格、鳳尾格等，使作者能更靈活地運用各種手法，創作出更富有特色的作品，賦予人名以天地之靈氣，圣賢之哲思，儒雅之風采，詩賦之情味，書法之韻律，并與中華民族五千年燦爛文化珠聯璧合，交相輝映，相得益彰。
創作嵌名聯，看上去容易，其實做起來并不輕松，而且難度很大。作者不但要熟練掌握、巧妙運用嵌名聯的各種手法，還要具有深厚的文化素養，否則是很難嵌得工穩貼切，了無痕跡的。
基于對此道的強烈愛好，我在日常的教育教學工作中經常使用對聯這種傳統文化的藝術形式，幫助和鼓勵學生。僅以下面三副贈聯為例，淺談嵌名聯在班主任工作中的實踐及其作用：
贈惠丹：
惠氣凝清韻;
丹心鑄雅章。
惠丹是個十分聰穎的女生，學科成績十分突出，課外還參加了各種培訓。由于六年級學習非常緊張，她不太愿意繼續參加書法和小提琴的練習，家長希望她能堅持學習，不以升學考試作為唯一的衡量自己是否成功的標準，便向我尋求幫助。我送了這副嵌名聯給她，聰明的她從字里行間看到了我對她的特長的贊揚，也明白了我和家長對她的支持以及期望，二話沒說，咬著牙，合理安排時間，堅持課外的藝術學習，終于以優異的成績考上了深圳外國語學校，同時在小提琴和書法考級中也獲得極好成績。
贈歆蘢：
歆慕高風甘守素;
蘢蓯大雅自含和。
“歆慕”就是羨慕的意思?！缎绿茣?文藝傳中?李適》：帝有所感即賦詩，學士皆屬和。當時人所歆慕?！泵鞣叫⑷?《上蜀府箋》：己之所得，樂與人同;人之所能，不求其備。是以t士歆慕，若飛鳥之宗[凰，眾流之m江海?！薄案唢L”指的是高尚的風操。晉夏侯湛 《東方朔畫贊序》：G先生之縣邑，想先生之高風?！薄侗笔?王羆王思政等傳論》：運窮事蹙，城陷身囚，壯志高風，亦足奮於百世矣。”徐遲 《黃山記》一：三個主峰，高風峻骨，鼎足而立，撐起青天?！薄笆厮亍笔潜３炙刂尽Ｌ票R綸 《綸與吉侍郎中孚》詩：百年甘守素，一顧乃拾青?！薄疤d蓯”就是聚集的樣子。《淮南子?m真訓》：“被德含和，_紛d?！薄昂汀敝傅氖翘N藏祥和之氣，常用來喻仁德。《文子?精誠》：“故大人與天地合德……懷天心，抱地氣，執沖含和，不下堂而行四海?！?/p>
歆蘢是我一直很喜歡的孩子，成績雖然在班級不是很拔尖，卻是個很有個性，酷愛閱讀的孩子。她堅韌，有主見，凡事很講原則，不會輕易妥協。擔任班級的管理工作十分敬業，因此有時候不可避免地和一些同學發生不愉快的事情，甚至于有些孩子合伙排擠她。她有一段時間情緒十分消沉，向我提出辭職。她的名字幾個字都比較生僻，不好嵌字，特別是鶴頂格嵌名很有難度，很難做到古雅工整，但是我還是堅持用鶴頂格，希望她能看到我的用心良苦。
果然，當我把這副嵌名聯送給她時，她看到了上下聯的第一個字是她的名字時，特別激動。我一個個詞給她解釋，希望她能夠堅守高尚的風操，保持自己的赤子之心，并希望她能夠以寬闊的胸襟來對待周圍的人事，并且在工作和學習生活中，逐漸磨練自己的性情，學會正確，積極，巧妙地處理同學之間的關系。之后，便常見著她如花的笑靨，帶風的步伐，還有她和孩子們搭肩挽手而行的情形。
贈驍涵
求學似登山，貴能驍勇;
為人當效海，多有涵容。
驍涵是個男孩，12歲。他的母親崇尚國學，在周圍親朋同事的質疑聲中，她把孩子送到梧桐山，開始了國學的學習。當時，私塾有一套完美主義者的理想，立志將私塾建成當代的書院，像古代的書院一樣，孩子們在這里受到傳統文化的熏陶，做人、做文、做事，滿腹經綸，人格高尚。所以孩子在7歲到10歲，也就是小學二年級到四年級這三年，在河源鄉下一個廢棄的小學中，完成了三年的國學學習?；氐秸幍膶W校體制后，因為前期的啟蒙訓練，孩子記憶力非常好，所以英語、語文等記憶性的科目進步神速，但想象力和創造能力稍差，作文和奧數稍稍落后。由于孩子以前多是背書，書寫速度比較慢，考試成績不是很理想。還有就是在私塾讀書時，孩子生活十分規律，受到的約束較多，加上周圍環境十分簡單，所以自我管理的能力不是很強。一回到學校體制中，很多行為習慣明顯和其他的孩子存在差距。但是我覺得他非常聰明，也肯動腦子，學習和習慣上的更大進步，只是時間的問題。
一開學，對這個孩子打心眼里有種偏愛之情。我戲稱我們是同行者。所以在他需要幫助的時候，我都是從國學的立論出發，和他促膝談心，他也十分信服，并認同我和他相處的方式。可是孩子畢竟是孩子，總是不斷的在發現問題，處理問題，解決問題之間游走，缺乏自覺。我便想著送他一副嵌名聯，貼在他的書桌上。這樣他就能每天以此提醒自己。我告訴他，這個班里第一個得到我嵌名聯的就是他。我的期望都在這個聯里，希望能和他共勉。我們相約互相書寫，貼在對方的書桌上，每天都復讀幾遍，用以自勉。果然，一段時間后，我欣喜的看到了他的變化。上學不再遲到了，上課專心了，書寫速度快了，與人相處更和諧了。期末考試，他語文94.5分，數學97分，英語99分，以優異的成績實現了自己的跨越。
幾個字，兩行書，說起來簡單，讀起來很快，卻深深寄寓著老師對孩子的殷切期望和諄諄教誨。這比一切的批評和指責都來得親切，來得真摯，來得溫柔。
作為一個語文老師，特別是作為總留守在六年級的語文老師和班主任來說，孩子們的語文素養已經積累到了一定的高度，那就讓我繼續堅持在日常的教育教學實踐中，用世界上最美麗的文字，用對聯這種最美麗的方式，表達我對孩子的愛吧。
小學二年級奧數題范文5
當今社會生活，我們接觸到自薦信的情況越來越多，自薦信是自我推銷采用的一種形式。下面是小編給大家整理的一些小學生升學自薦信，希望對大家有所幫助。
小學生升學自薦信1尊敬的老師：
您好!感謝您能在百忙之中閱讀我的自薦信。
我叫彭雨曦，是泰達國際學校六年級的小學生。從小學二年級開始，我就夢想考上“小外”，這個理想就像一團明亮的火焰照亮我前進的道路，牽引著我進步?，F在，我六年級了，我衷心地向貴校推薦自己，希望能在“小外”完成我美妙的中學旅程。
我學習認真刻苦，且講方法，靈活動腦，成績優秀，在年級排名數一數二。連續六年被老師和同學評為三好學生。特別是在英語方面，我尤其突出，擁有很好的筆頭應試能力和口語交際能力。二年級時，我參加全國小學生英語競賽，以91分的初賽成績進入決賽，并在決賽中獲得全國三等獎。老師的鼓勵和同學的贊美讓我信心倍增。我繼續努力，奧英四、五年級連續獲全國一等獎(五年級時奧英初賽取得98.5的優異成績)，并且決賽成績均進入天津市前十名。近幾年我一直在鍛煉自己的聽力和口語，功夫不負有心人，我各方面都有所提高。
老師常說，不要只做一個學習棒的孩子，而是要做一名品學兼優的學生。我一直牢記著這句話。我在班里任班長一職，有很強的工作、管理、組織能力。在各項活動中，我總是那個在背后默默的策劃者，而最后一錘定音的也是我;我不僅嚴格要求自己，而且帶動全班同學，養成良好的習慣，在學習、紀律各方面力爭第一;我能協調班委們的工作，處處為班級著想，不圖榮譽和名利，默默為班集體做貢獻。我還參加了學校工作會，任小學部總負責人，這也給我提供了許多鍛煉的機會。
我愛讀書，這大大擴充了我的知識面。課余時間，我也有很多興趣愛好。我十分擅長寫作，熱愛朗誦，是班級文學社文學部部長;我也常在學校演講、主持、播報新聞稿。拉丁舞是我的一項特長，我一直喜愛舞蹈，從小學習拉丁舞，它增強了我的毅力，鍛煉了我的身體。
我深得同學們的喜歡和信任，是大家心目中的好班長，因為我嚴格律己，成熟穩重，熱心友愛，真實自然。我努力做一名文明學生，舉止落落大方，并是同學心中的環保模范。勝而不驕，敗而不餒是我的原則，有恒心，有毅力是我取得成績的源泉。
漸入小學畢業沖刺階段，我更要奮發進取，努力取得好成績，以最佳面貌步入中學的大門。希望“小外”能夠給我機會，我相信我有實力!我將在這片遼闊的天空下，做一棵茁壯成長，并越來越茂盛、越來越濃密的樹!
此致
敬禮!
自薦人：__x
__年__月__
小學生升學自薦信2尊敬的老師：
您好!
我叫__x，今年12歲，是師專附小(__x校區)六(一)的應屆畢業生。時光飛逝，一轉眼我已度過了六年快樂的小學生活，回顧過去的六年，無論在家在校，我都能受到正確思想的教育和熏陶，因此，我可以像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。幾年來，我既為自己在學習上取得的成績感到高興，也為自己在生活實踐中得到的錘煉感到欣慰。
一、刻苦學習、勇攀高峰
在學習上，我認為學習是學生的天職，我深知學業的重要性，我以“刻苦勤奮、力爭第一”作為自己的座佑銘。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。在學習過程中，我求知欲強，不向任何一道難題低頭。課堂上，我敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，我不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。虛心好問是我從小養成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發展，在語文、數學、英語等各科方面均取得了很好的成績。但在成績面前，我從不驕傲，我認為，這算不了什么，山外有山，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標。
二、尊師守紀、積極向上
尊敬師長，遵守紀律是我們中華民族的優良傳統和美德。校內校外我能模范地遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的各項規章制度。六年來，我一如既往的端正著自己的學習態度，以積極向上的心態克服存在的.缺點。六年來，我從沒遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒堅持至今，受到各任課老師的一致好評。
三、團結友愛、樂于助人
我不僅自己學習認真刻苦，而且還熱心幫助同學。每次學校組織的獻愛心捐款活動我都會把自己積攢的零花錢捐了出去?！耙换í毞挪粫?，百花齊放香滿園”。因此，每當遇到在學習上有困難的同學，我總是會耐心地幫助講解，毫無保留地介紹自己解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步，我始終認為，集體榮譽才是最高的榮譽，祖國的美好未來，我們的“中國夢”需要大批優秀的少年兒童，僅靠個別人的本領是不行的，如果能使全體同學都取得進步，那就是我最快樂的事。
四、做好小助手，展現才能
老師和同學的信任，是我勤勤懇懇地為班級為同學服務的動力，做為文藝委員，我把班級的各種文藝匯演安排的井井有條，充分地展現了自己的工作能力和才藝能力。身為語文小組長，除了幫助老師收發作業，還經常幫助老師給其他同學講解，出色地扮演好了班主任老師小助手的角色。我一直堅信：“我為人人，人人為我，美好社會一天比一天好?！?/p>
我的每一個點滴進步都凝聚著敬愛老師、親愛父母的辛勤汗水、聰明智慧、諄諄教誨及無私奉獻，凝聚著同學們的幫助。這一切，我都將銘記在心，并以此為學習的動力，不驕不躁，在百尺竿頭，與同學們一道更進一步!
現在，小學畢業了，馬上就要開啟我另一段精彩的人生畫卷，進入心儀的中學，成了我每天的渴望。
請老師考慮我的入學申請。熱切期望老師的回音!
此致
敬禮!
自薦人
年月日
小學生升學自薦信3尊敬的領導：
您好!
感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對一個即將邁出校門的學子而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給予我一個機會的同時，您也多一份選擇!即將走向社會的我懷著一顆熱忱的心，誠摯地向您推薦自己!我叫小紅，是__小學教育專業20__屆即將畢業的一名?？粕?，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向您推薦自己我是一個x年級的小學生，我尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規章制度，按時上學，不遲到不早退;按時完成作業，經常幫助同學;上課認真聽講;學習認真，虛心;積極參加勞動和體育鍛煉。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今后我會繼續發揚自己的優點.，認識到自己的缺點并加于改正，爭取在未來取得更大的進步!
我叫__x，今年13歲。我是個陽光向上、充滿追求、善于研究的男孩。我興趣廣泛，喜歡打籃球、踢足球、聽音樂、玩電腦......我最喜愛科學研究，對不理解的問題總是打破砂鍋問到底，通過動手實驗來證明自己的想法，解決這些問題。我常常為了探究一個科學問題的答案，而錯過了吃飯時間，爸媽都笑我是個“科學迷”。讀萬卷書，行萬里路。我讀過并且熱愛凡爾納的科幻作品，可以在趣味中學到無數科學道理，像驚險刺激的《地心游記》，妙趣橫生的《海底兩萬里》，撲朔迷離的《格蘭特船長的兒女》，都令我感到身臨其境。我也去過很多城市旅游，北京、上海、承德、唐山、山西、山東、河南......都留下了我的足跡，這也讓我收獲了不少知識。我參加過書人教育中心的培訓，獲得過五星級學員;在河北省作文大賽中獲得過優秀獎;每年都被評為學校的“三好學生”但我知道榮譽只屬于過去，我將再接再厲，繼續前行，創造更燦爛的未來!這就是我，一個熱情洋溢的我。
我叫__x，今年x歲，是____學校的學生。在老師心目中，我是一個思維敏捷、領悟力強的學生，也是一個學習勤奮、做事認真的學生。我的學習成績一直在班級中名列前茅，而且對數學學習特別感興趣。在老師和家長的幫助下，我養成了良好的學習習慣，每天堅持預習，上課時認真聽講、積極發言，家庭作業既整齊又正確。這使我成為老師們眼中的優秀學生。
我的愛好十分廣泛，課外時間學習了民族樂器二胡。我性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日里言語并不多，我心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰，善于把握自我發展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!聰明伶俐用在我身上一點也不夸張，清純活潑是我可愛的內在因素。我熱愛學習，尊敬師長，動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，相信自己會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!我性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;我團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模;尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優異的成績，順利完成人生第一步的轉折。在今后的學習中，相信我會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功!我性格內向，不善言辭，在緊張的一學
期中，我明顯加大了努力的力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。但目前我的潛力還沒充分發揮出來，聰明的你還可以做得更好!吾生也有涯而學無涯。請用自己的勤奮和智慧構建知識的大廈，營造更為美好的未來生活!老師眼里，我是個文靜而又可愛的女孩。你熱愛勞動，積極參加學校開展的各項活動。對待同學，你也很熱情、真誠。不過，你上課的時候總是那么安靜。老師覺得，你應該以好學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功?；顫婇_朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點?？墒牵绻回澩娌粚W習，知識會自己
長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點?？墒?，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。我們誠實守紀，待人隨和，作業都能按時完成，勞動認真負責。三年來，成績進步不是很明顯，因為我缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標，任務觀念嚴重。在今后的學習中，希望自己樹立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的高中!我聰明可愛，思維敏捷，學習成績優秀;你團結同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛;我好勝心強，樂觀豁達，刻苦 踏實，永不放棄。人
生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中希望你能提高對自己的要
求，以更專注的態度和更雄健的腳步走向屬于自己的未來!我聰明可愛，思維敏捷，學習成績優秀;你團結同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的.喜愛;我好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中希望你能提高對自己的要求，以更專注的態度和更雄健的腳步走向屬于自己的未來!穩重踏實的我憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學習成績保持在班級的上游，遵守紀律，熱愛集體，尊敬老師?？捎袝r你似乎還沒有盡力而為。須知：知識的高峰在等待著你的攀登，無限的風光在靜候自己的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，才能一步步走向勝利的巔峰!我酷愛籃球運動，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是我在籃球方面取得了驕人的成績。其實學習也象打籃球一樣，只要你認真付出，真心熱愛，一定會取得進步的。在今后的學習生活中，望我嚴格要求自己，專心致志地做好該做的事這樣人生才能結出豐碩的果實!，我清秀文雅，樂觀誠實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業，但學習還要主動積極，我的數學比較薄弱，現在語文也受到影響，各科成績亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能換取。
小學生升學自薦信4感謝您在百忙之中惠讀我的自薦書，這對我來說，將是一份莫大的鼓勵和難得的機遇。因為孟母三遷只為育子，但最為重要的還是優良的教育環境。為此，我一直夢想走進全市的知名學?！祥_中學，希望能實現：“良禽擇木而棲，士為知己者而博”的美好境界。請你相信，幼小的我正懷著一顆赤誠的求學心和執著追求于未來的夢想，真誠地向您推薦我自己!
我叫__，性別：男，身高1米55，20__年4月8日出生。我的母校是綦江區南州小學，其先進的新課程理念，良好的學習氛圍和優秀的老師培養了我科學嚴謹的思維方法，積極樂觀的生活態度和勇于開拓的實干精神。小學6年來，我始終追求課堂內外的拓展與實踐、基礎知識的扎實和開闊的視野，使我更感到學習的重要性。在這里，我不斷充實自己，全面發展，實現了自我成長。我愛好廣泛，沉穩大氣，團結自強，學習刻苦，成績優異，其中，五年級期末考試總分全班排名第1，全年級排名第2，得到學校領導、老師、同學的一致認可。
我特別喜歡像我的爸爸那樣鉆研奧數，總覺得生活就像一道道需要解答的數學題，只要努力就能收獲成功和喜悅。我常常徜徉在數學的世界里，收獲著成功和喜悅。我從五年級期末開始參加了重慶“新思維”奧數培訓班，取得了好的成績，在20__年11月成功取得了1個杯賽的復賽資格(第一次參加相關杯賽)，我正做作積極的準備，力爭取得更好的成績。我從三年級開始參加重慶“王氏英語”學習班，多次取得了特等獎、一等獎和二等獎，并獲得了全國中小學英語學習成績測試預備級A級證書，一級B級證書，學校英語小明星榮譽稱號。我愛好寫作，獲得學校作文比賽一二三等獎，并曾在全綦江區征文比賽中獲得二等獎。我還獲得了校優秀學生干部、三好學生、優秀少先隊員稱號。我喜歡看書，我還喜歡騎自行車，愛好書法
我的性格穩重，是1個做事認真踏實、尊敬師長、敬老愛幼、擁有愛心的好孩子。參加學校組織的一星期社會實際活動，被蚊蟲咬了一百多個針孔，居然沒事，說明身體特棒。在重慶大平醫院矯正牙齒，拔了四顆牙，滿口鮮血，硬是沒哭，說明我堅強。為了到重慶學習，我6點鐘準時起床，從未遲(t262.com]到，說明我時間觀念強，做事認真。
良禽擇木而棲，士為知已者而搏。南開中學歷史悠久，治學有序，管理有方，是我夢寐以求的學習勝地，我非?？释诖硕冗^我的中學時光。我相信，在南開中學這片廣闊的天空下，我一定會成為搏擊長空的雄鷹!愿您的慧眼，開啟我學習的新旅程。
再次感謝您為我留出時間，來閱讀我的自薦書，祝您工作順心!期待您的回復!
此致 敬禮!
自薦人：__x
__x小學
小學二年級奧數題范文6
偶遇
第一次見識“自然教育”
1972年出生的袁俊，年輕時是一名建筑設計師。因為熱愛自然，業余時間他總喜歡跟一幫“驢友”到處行走，飽覽祖國的秀麗山川，并發現了多條徒步的經典線路。2008年，袁俊注冊了自己的旅游網站，和志同道合的朋友一起經營。
作為骨灰級“驢友”，經?！霸诼飞稀钡纳顮顟B，不但讓袁俊大受裨益，還影響著他的孩子。在別的孩子還吮著“娃哈哈”在父母懷中撒嬌時，袁俊已經把兒子視為自己的的隊友。從兒子三歲起，他就愛帶著小家伙一起去草原、森林、沙漠、海洋……父子倆一路上其樂融融，大自然所給予的所有風雨洗禮，都讓孩子體會到無比生動的童趣。
2013年春節，袁俊帶剛上小學的兒子出去玩。在臺灣溪頭地質公園，他們遇到一群日本孩子。兒子見到這些和自己膚色相同的外國小朋友非常開心，熱情洋溢地迎上前去。不料那幾個孩子卻圍著一棵大樹，手拉手地環抱住樹干，將耳朵聚精會神地貼在樹上聽著什么，并認真對袁俊父子做出了“噓”的手勢。
袁俊好奇地走上前，向日本孩子的帶隊老師詢問。原來，這是一個青少年戶外教育基地，老師正領著學生觀察樹木的虹吸現象（利用液面高度差的作用力現象，可以不用泵而吸抽液體）。
兒子興沖沖上前拿起了聽筒，湊在大樹的懷里。專心致志聽了兩小時，果然聽到了虹吸現象發生時發出的潮水般的聲音！小家伙興奮地呼喊起來――
“爸爸、爸爸，快來聽，大樹會把地下水吸上來，像大海的濤聲！”
“平時我們不會這么明顯地感知到每棵樹鮮活的生命。”帶隊老師笑著告訴他，“這樣的整個觀察過程不僅能鍛煉孩子們的專注力，還會讓他們對生命產生一種敬畏和尊重。”
從臺灣回來之后，孩子們興奮擁抱大樹的情景總在袁俊腦海重現。這是他第一次這么直觀地見識到“自然教育”，這種返璞歸真的教育方式讓袁俊回想起自己無憂無慮的童年，也分外同情現在被功課壓彎脊背的孩子們。從沒接觸過“自然課堂”的他，通過上網查詢了解到，為了讓城市的孩子走進自然殿堂，在大自然的美妙與偉大中提升自身的觀察力、創造力，“自然學校”應運而生。自然講師們從各個方面引導孩子們親近自然，在大自然中啟迪思維、陶冶情操，用心去感受自然事物的美妙，從大自然中獲取創造的靈感。
袁俊還了解到，原來一個國家的文明程度與它有多少所“自然學?！笔窍嚓P的，全世界目前有200多個國家有“自然學?！?，但在國內卻很少被關注。袁俊熱切感到，不僅自己的孩子很喜歡這種教育方式，中國目前也很需要這種腳踏實地的“純真”教育。那一刻，一個想法在他腦中一閃而過――
為何不建一所“自然學?！?，喚醒孩子們天生的能力，培養他們觀察力、創造力和學習能力，而不是整日被束縛在課堂上，或是被電腦、手機、IPAD里的游戲迷昏了小腦袋！
眾籌
辦只培養“野孩子”的學校
說干就干。下定決心之后，袁俊和他的團隊成員，用一年多時間去了很多國家和地區，體驗當地特色的自然教育，向那里的老師取經。這個過程讓他越發覺得，通過自然教育來影響孩子的一生，是一件意義重大的事。
在亞洲，日本的自然教育起步較早。他們會針對孩子每個年齡階段不同的性格特點，為孩子們設定不同的教育方案。比如，針對小孩子怕黑的特點，在夜間組織他們穿越樹林，觀察夜間活動的昆蟲；
在馬來西亞，孩子們雀躍在“自然學校”的農場。他們學習自己做肥料種稻子，詳細地做生長記錄，最后吃到親手種的糧食，并與朋友和家人分享；
在歐美的部分國家，自然教育被列入法案中，從兒童到成人都需要接受自然教育。美、英的比對研究數據表明，在“自然學?！遍L大的孩子，到了四年級之后，自主、社交、學習新事物、抗挫折等能力開始強于技能學校長大的孩子，這一數據甚至延伸到20歲以后！
……
參觀學習的結果更讓袁俊堅定了信念?；貒螅芸爝x址在杭州建德的楊村橋鎮，租下了約100畝地、30畝水域，開始按照心中構想，籌建一所“自然學校”。
作為建筑設計師，袁俊在學校的主體建筑上參考了被譽為“世界上最好的幼兒園”――日本富士幼兒園，并在它的原有設計基礎上做了變形。他做了一個“8”字形的超大平臺，在無墻壁、無阻隔的環形建筑上，孩子們天上（房頂）、地下（操場）、室內、室外可以隨意蹦跳奔跑，并無。這種自由開放的氛圍，意在培養孩子們的好奇心、自信心、主動精神和與人交往的能力。
與此配套的還有90多畝田地，可以按照春夏秋冬不同的氣候特點種植蔬菜。孩子們可以參與農作，認識不同的植物，可以在小道上奔跑追趕，可以用小水槍給農作物澆水。
規劃中的其他設施，還包括兒童帆船、皮劃艇等項目的水上活動中心。袁俊還計劃引進麋鹿、羊駝等動物，和孩子們進行親密接觸，當然還設置了各種培養孩子能力的課程，主要就是不斷向人解釋自然教育的理念，把孩子們從電子設備中解放出來，由著他們盡情探索，激發他們身體內“野孩子”的天性，將童趣還給自然。
做完這些初步建設，兩年時間內，袁俊已經投入了180萬元。一直在默默籌備，無人問津的現狀讓他和團隊都感到分外孤獨。
“照原計劃進行，起碼還有三百萬的缺口?！背蓡T有些沮喪，“老大，鼓搗這么久也沒見多少人關注，別到時候砸了血本建出來，社會不接受啊……”
成員的疑問無疑也是袁俊的擔憂。教育并非他們的本行，如果單憑一腔熱血很難預測光明。毫無頭緒時，他煩躁地拿著鼠標亂點，突然靈光一閃――為什么不通過眾籌的方式來吸納資金？錢不是最大的障礙，但可以通過眾籌增加大家對自然教育的理解和重視程度！
2016年2月，袁俊將自己的心聲寫進眾籌帖發在了網站上――
“我們曾經用春天的紫云英扎成花球，愛把蒼耳扔到心儀的小姑娘頭發上；我們曾經被蜜蜂蟄哭，被毛毛蟲嚇哭，然而，我們分得清金龜子和知了，而你的孩子們呢？他們低著頭，手中放不下IPAD，沒完沒了的奧數和補習課，只能隔著柵欄認識動物。他們比我們那時候聰明，比我們知道更多知識，卻沒有我們那時候快樂?！?/p>
這樣的帖子一上線就引爆了朋友圈。它寫出了人們曾經與自然的親近，也折射出如今的疏離，引起了“爸爸媽媽”們的強烈共鳴。袁俊和伙伴們曾設想，如果一個月內能籌到100萬元，就算是努力沒白費，起碼得到了社會的認可。但不料，從2月13日眾籌開始，短短一周時間內，向他們紛至沓來的意向資金竟然達到900多萬元！投資者包括了個人、企業、媒體、學校，還有很多幼兒心理咨詢師和教育工作者參與進來，與他們共同圍繞“在自然環境下培養孩子良好素養”展開探討。
喚醒
為孩子們找回天然童趣
雖然眾籌資金超過了預期三倍，但袁俊依然只接受了預期的300萬元。在前期的調研和教育開發中，袁俊和成員們找來了100多個各個年齡層的孩子參與課程內測。
很多孩子一開始來聽課的時候，都會拿著IPAD、筆記本，一邊玩，一邊偶爾抬頭聽。面對這種尷尬，袁俊想了辦法。他和搭檔穿上有動物圖案的衣服，甚至去表演動物某一種特別夸張、滑稽的動作，孩子們一下就被吸引了。
在這樣的愉快氛圍中，袁俊鼓勵孩子們盡情發揮。沒有沉重的課業枷鎖，孩子們都秒變回活潑可愛的精靈。他們在大樹上爬上爬下，看著地上的小蟲子發呆，在松軟的沙地上打滾。看著他們用樹枝做出可愛又笨拙的“四不像”；陪他們躺在草地上閉眼冥想，呼吸草汁的香氣；看男孩子們爬上樹，又壯著膽子跳下來……
所有的孩子都對這種教育方式表現出了濃烈的興趣，袁俊很快就發現了參與其中的兒子，在不同環境下判若兩人的表現：
比如兒子曾在上課時很容易走神，卻可以專注幾小時完成一個自然實驗；在家里東西到處亂扔，卻對花叢和草地分外愛護；總是為寫作文絞盡腦汁，卻可以在“自然學?！崩镒龀龊芏喑錆M想象力的作品……
袁俊還發現，“自然教育”對兒子的改變不僅僅是這些表面的小習慣。之前自己帶兒子去抓蝌蚪，他會擔心水太臟，也怕狗。但現在，他認識老家村莊的每條狗，而且知道玩耍后要先洗手……他就像精心呵護著自己玫瑰花的小王子，把自然當成了自己的環境，每一分愛護都出自本心，也逐漸培養了他的行為習慣、個性素養、自信心和獨立性。
兒子這樣的轉變令袁俊無比欣喜。他又變得干勁十足，將籌來的錢用于后續建設、課程設計和人員投入上，期待全身心的付出能讓“自然教育”在中國得到應有的重視，有更多人參與投入到這個領域中來。
經過一年多的調研和課程開發，“自然學校”的首批課程已經成型，并于2016年3月1日進行正式內測。主要針對3到9歲孩子的家庭，一個月兩個周末全家一起來參與課程。結合平時在家庭里的課程，幫助孩子的性格和習慣養成，同時在微信朋友圈，會有一些兒童教育專家和心理專家做課程跟進，幫助父母解決一些實踐中遇到的問題。
