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化工調查報告范文1
一、發展現狀
二、存在的主要問題
（一）教育信息化建設重視不夠，地方政府對教育信息化建設工作重視不夠，對教育信息化建設的缺乏組織領導，教育信息化建設缺乏統一規劃、統一管理、專人負責、專人領導，教育信息化建設相對滯后。
（二）經費投入嚴重不足。教育信息化建設需要足夠的資金作保證，造成與先進地區相比差距較大。
（三）信息教育資源應用不足。課程整合不足，對現有的教學資源應用不足。例如，現在要求統一紙質備課，導致大量的網絡資源，學校信息教育資源不能很好的應用。
三、主要措施
（一）加強投入。要調動社會各方面積極性參與中小學教育信息化建設，加大力度，增加投入是搞好教育信息化的物質保證。
（二）加大力度，提高教育信息化認識水平和管理水平。促進教育信息化的應用提高人們對教育信息化的高度認識，把教育信息化建設認識提高到是建設教育現代化的必然，教育工作者從思想上高度重視教育信息化建設。
（三）加大管理完善各項規章制度，加強學校領導對教育信息化的重視，認真學習落實中央國務院的指示精神，落實省關于普及信息技術教育。加強各級學校信息化的建設和管理。根據上級要求制定各項措施積極推動教育信息化建設和應用，制定嚴格的標準來統一規范教育信息化行為，要加大規范管理，檢查評比的力度。
（四）建立完善的評價系統，成立學校信息化教育評價小組。統一標準，規范管理，將應用現代教育技術程度和信息化發展水平作為重要指標納入教師綜合考評之中，以評促建。
四、下一步發展目標
（一）加強教師的信息應用技術的培訓。只有全體教師擁有了駕馭信息技術的能力，才能讓信息技術更高的輔助教學，提高教學質量。
化工調查報告范文2
一、圍繞創新發展主題，明確目標，營造氛圍
創建學習型組織，是優化組織結構、完善管理模式，激發群體智慧，推進服務創新，達到最佳績效的過程。為此，企業的領導者要做“領頭羊”，不做“牧羊人”，要用思想引領、用行動導向，領導身先士卒，作出表率，員工就有了向上的動力。我們要逐步引導員工樹立五種學習理念：一是學習為本的理念；二是終身學習的理念；三是互動學習的理念；四是團隊學習的理念；五是創新學習的理念。
創建學習型組織的企業文化，結合企業的實際，要把握創建重點，明確學習型組織的基礎是民主、團結、實干；核心是學習、思考、創新；特點是勤政、廉潔、為農服務到位；模式是精干、高效、快捷。各級領導干部要把權力看作是一種責任，更是對事業的追求?！皺嗔Ψ纸o大家，責任留給自己”，把管人的行為轉為管人的思想，把企業的發展建立在人的發展基礎之上。要在員工中倡導“無需監督、無需要求，主動自覺地做好本職工作，主動自覺地干好每一件事情”的自覺管理文化理念。
創建學習型組織還要圍繞“愛崗敬業，構建和諧企業”的主題，建設學習型團隊。圍繞“改變作風，真心溝通，一人一事，不留空缺”，培育學習型人才，把企業的整體榮譽和個人的價值實現有效地結合起來。
二、創新載體，拓展內容，不斷增強創建的活力
堅持把學習、工作、生活緊密結合，融為一體，讓每一位員工通過學習獲得創造自我，創造未來的能量，體驗到生命的真正意義，實現學習與工作的完美結合，形成思想、知識、服務與管理競相進步的良好格局。
創建學習型組織的關鍵是運用系統思考去改造主客觀世界，解決實際問題。為此，在全員學習中應深度反思，優化思維方式，改變思維定勢，帶著問題學習；強化服務意識，提高思考能力，增進團結協作；倡導快樂學習，挑戰管理極限，開展各種形式的學習活動。無論以怎樣形式進入境界都會有凝聚人心，拓寬視野，陶冶情操，增長知識的效果。學習活動開展得越廣泛越深入，爭先創優，自我超越的學習效果就越明顯；要我學習的氛圍越濃厚，我要學習的積極性就越高漲。通過快樂學習，員工就能真正體會到學無止境，受益無窮，幫助別人就是幫助自己，個人的價值只有同企業的發展相聯系，個人的學識又回報給企業才是真正有意義的事情。
三、學以致用、重在創新
創建學習型組織的企業文化，離不開堅持學用互補、工學結合的支撐。學知識、學技能、思創新、謀發展是創建學習型組織企業文化所預期的效果。學習工作化、工作學習化，最大限度地激發員工的首創精神是創建學習型組織企業文化教育的最終目標。
化工調查報告范文3
一、取得的成績
1．文化事業建設政策不斷強化。區委、區政府不斷加強對文化工作的領導，先后出臺了《關于建設文化強區的若干意見》、《關于加快文化名區建設的決定》、《關于區十大金色文化工程的實施意見》等文件，提出了我區文化各領域進一步發展繁榮的具體指導思想、目標任務、基本原則、實施項目和工作要求。
2．文化設施建設有了新的進展。區級公共文化設施建設力度不斷加強，按照“高起點規劃，高水平設計，多渠道投入”的要求，我區近幾年來已投入近5億元資金用于公共文化設施建設。劇院、江寺民俗文化園、區文化中心、博物館、跨湖橋遺址博物館等一大批文化設施得到新建或改（擴）建。有15個鎮（街）擁有一批具有一定規模和檔次的文化設施，其中臨浦鎮還獲得了全國特色文化廣場的榮譽稱號。
3．文化活動內容形式豐富多彩。堅持專業文化與群眾文化齊抓，節慶文化與廣場文化交融，文化下鄉與文化進城互動，廣泛深入地開展各具特色、豐富多彩的群眾性文化活動。到2013年底，共有21個鎮（街）成立了品牌文化藝術團，常年開展千余場次的各類文化活動。
4．歷史文化遺產保護成效顯現。堅持以“保護為主，搶救第一，合理利用，加強管理”的文物工作方針，使全區兩處全國重點文物保護單位、5個（6處）省級重點文物保護單位、36個（37處）市級重點文物保護單位、78處市級文物保護點、2處省級歷史文化保護區、2處市級地下文物保護區以及大量的館藏文物得到有效保護。全區的“非遺”普查也取得實質性進展，目前已有國家級“非遺”保護名錄項目2個，省級5個，市級18個，區級35個。
5．文化市場管理日趨規范。針對我區文化市場點多、面廣、管理任務重的實際，有關部門不斷摸索，大膽實踐，探索出了在省內六個“率先”的文化市場管理新模式，加強對我區依法審批設立的1655家文化市場經營場所的有效管理，使文化市場朝著健康、規范、有序的方向發展。
二、存在的問題
我區的文化事業建設總體來說成績喜人，但在發展中也還存在著一些不容忽視的薄弱環節：
1．對文化工作的考核力度有待進一步加強。我區在對鎮（街）年度目標考核中，文化工作考核分數僅為考核總分的1%。對照周邊縣（市、區）如余杭區和桐廬縣5%的比值，我區的比值相對偏低。這在一定程度上影響了鎮（街）對發展文化事業的積極性和主動性，使鎮（街）之間文化事業建設發展相對不平衡。目前，全區尚有11個鎮（街）由于經濟實力等因素的差異，文化設施建設滯后，達不到今年國家對文化先進縣（市、區）復查考核的標準。同時，由于文化工作考核比值偏低，也導致一些鎮（街）存在“重經濟輕文化”的傾向。因此，區內一些重大工程（項目）的建設，往往缺乏應有的事前考古探測，使得一些歷史文物古跡得不到及時有效地保護。
2．對文化事業軟件建設的投入力度有待進一步加強。近年來，我區加大了文化硬件設施的建設力度，城區已形成了較為完善的文體設施格局，在全市、全省處于領先位置。但是，與硬件投入上的大手筆相比，我區文化事業建設的軟件投入力度顯得相對不足，區內有關文化活動的開展、文化精品的原創與加工、文化人才的培養與引進、文化演出市場的扶持都尚未形成有效投入保障機制。單純“以獎代補”的激勵機制對激發文藝工作者的創作熱情，也無法起到很好的引導效應，使我區在文化名人的培育和精品力作的原創方面還存在薄弱環節，甚至還出現了文化人才外流的情況。
3．對相關文化單位的政策扶持有待進一步加強。目前，全省正在積極扶持民間博物館的發展，與我區經濟社會發展相仿的鄞州區民間博物館通過政府政策扶持，民辦博物館發展已走在了全省前列。反觀我區已建、在建民辦博物館普遍存在著規模小、資金不足、人才缺乏等問題。另外，我區具有傳統優勢的紹劇團，至今仍在一幢破舊危房且存在嚴重火險隱患的場地排練辦公；原定建設的圖書大廈在2012年就已獲區政府同意，區發改局立項，但至今規劃和用地尚未落實。
4．對文化隊伍建設的重視有待進一步加強。目前，我區文化隊伍建設正成為文化事業建設中的一個重要薄弱環節。主要表現為兩個方面：一是鎮（街）文化隊伍力量薄弱。鎮（街）文化站于2012年被撤銷，文化干部編制取消，取而代之是社會事務辦公室行使相關職能，造成農村專職文化干部缺失，無法正常開展基層文化工作，影響了我區農村文化事業的發展。二是文化人才的錄用和引進存在困難。當前“凡進必考”的人事政策正成為文化人才引進的制約因素。如區紹劇團因無法解決一些從少年時代就進行專業培養的劇團演員的編制問題，致使人才不斷外流，造成劇團骨干青黃不接的困境。
三、對策建議
針對上述存在的困難和問題，提出以下四點建議：
1．要提高認識，加強對文化事業建設工作的領導。各級領導干部要站在科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度上，來認識抓好文化事業建設工作的重要性和緊迫性。建議區委、區政府每年召開一次全區性的文化工作會議，對文化的建設發展進行總體部署，明確任務要求，并加大對鎮（街）文化工作的考核力度，提高考核分值，使文化事業建設真正列入鎮（街）工作的重要議事日程。要重視重大建設（項目）中文化部門的參與，切實保護我區的歷史文化遺產。對已明確的文保單位建設控制地帶和文物埋藏區，要事先劃定范圍，在開發建設前征求文化部門的意見。
2．要協調發展，加大對文化軟件建設的投入。在硬件建設不斷投入的同時，要適度將工作重心向文化軟件建設方向傾斜。進一步增加文化專項經費投入，加大對文化領域創作的扶持力度。建議參照昆山、慈溪等地做法，通過加大對文化精品創作的投入力度，并利用長效激勵機制作保障，來激發文化人才的創作激情，促進我區原創文化的繁榮和發展。同時，要切實加大對文化演出市場的扶持力度，通過不斷引進高品質的優秀文化劇目來繁榮我區的文化演出市場，滿足人民群眾旺盛的精神文化需求。
化工調查報告范文4
崔黃口鎮農業服務中心是鎮政府下屬的一個服務農村、服務群眾的辦公室，是以服務農村農業的為主的辦公室。崔黃口鎮農業服務中心辦公室有固定電話只有一部，可以打通市內所有電話，打外地的不行。辦公室內有人員7人，這7人在工作當中需與外部聯系時共用這一部固定電話。這部電話與主任辦公室是相連的，電話管理是沒有什么規定的，沒有什么規章制度的，是處于自然狀態的。辦公室的人員文化程度是比較高的，均是全日制大專以上，由于沒有電話管理的規章制度，雖然由于大家的素質相對農村的群眾感到較高一些，沒有出現過與農村群眾打電話過程中出現過過激的通話現象，但大家對電話打的方法及禮節禮貌問題是模糊的和不清的，導致打電話的過程中有時出現打電話的方式方法不正確，禮節禮貌不夠、說話口氣重；有時對電話來訪者，采取感情用事，對于認識的電話來訪者就謙遜一些，對于不認識的電話來訪者就態度惡劣一些等現象。作為鎮政府下屬的一個服務農村和農業的部門，如果電話打不好，就會影響者政府的為人民服務的形象，也會造成不必要的開展農村農業工作的難度。
二、相關理論概述
接打電話是辦公室管理的一項重要內容，是辦公室與外界聯系的重要通道，是辦公室信息接收和發出的重要工具，是辦公室與外界良好交往的重要通信工具，是樹立和影響單位形象的重要通信工具。
三、崔黃口鎮農業服務中心辦公室電話管理中存在的問題(找三個不足之處)
（一）接打電話過程中存在方式方法不正確的問題。經調查，農業服務中心辦公室的個別人員在電話過程中存在有時說話態度不謙遜的現象。例如，工作人員老張，由于其歲數大一些，他對接來電態度存在不謙遜問題，接電話的第一句就是“你是誰？”一句話讓對方心情上就難以接受，有要被審訊的感覺。在接電話時不是本著為電話來訪者解決問題的角度思考和處理問題，本來農村的問題打到鄉鎮一級是不容易的，是在不能解決問題情況下，他們才不得以打這個電話，以期待來能夠解決自身的問題和麻煩，心情上是無助的，思想上犯難的，而我們一個電話一盆冷水澆過去，可想而知，他們的心情是多么難受和矛盾的。另外接打電話時，不知道如何處理相互的關系，不知先說什么，后說什么，沒有什么方法和程序，造成了工作的被動。如，工作人員鄭在接到村子里一人來電時，對方要求找主任，他只是講“主任不在，打手機”就給掛了。主任回來后問起此事來，他什么也回答不上來，他即不知道對方是哪個村，叫什么名字，更不知道對方來電要辦什么事。
（二）使用電話過程中存在權責不明晰的現象。在使用電話過程中，特別是接電話時，存在權責不明晰的現象。在使用電話過程中，由于只有一部電話，來電話后，鈴聲響好幾遍后，方才有人去接。有時大家都有事時，均沒有人去愿意接電話，而且均沒有什么事時，也沒有人愿意去電話。最后是歲數大的看年輕的，年輕的看年老的。好在，大家是相對自覺地，形成一個習慣，離電話越近的人，一般由他接，他有事再由再接人去接電話。這樣大家來電話后，先看一下，離電話最近的人是不是我，外界的人來電話，總是感覺接電話不是太快，反而總是慢幾拍。這樣，對使用電話，不明確誰主要負責接電話，誰負責協助接電話。電話的主體責任沒有明確。
（三）電話使用過程沒有制式的電話管理規章制度。在使用電話時，存在沒有制式的電話管理規定。感覺電話只有一部，而且室內有7個人，沒有什么必要制度電話管理規定，這是主任的想法。而現實中，由于沒有使用電話的規章制度，直接造成了接電話的權責不明晰，造成了接打電話過程中，沒有相應的方式方法、良好的態度及應有禮節問題。當然也就沒有什么明文規定，甚至沒有在歷次開會過程中講評過相應的使用電話的問題，更沒有將使用的電話管理規定明文上桌，上墻，更不能讓大家一目了然地熟悉和掌握接打電話的管理規定。
四、改善崔黃口鎮農業服務中心辦公室電話管理現狀的建議（針對三個不足找三個改進建議）
化工調查報告范文5
XX年，yjbys區文化局在區委、區政府的正確領導下，以十重要思想為指導，堅持科學發展觀，以配合四區建設為著力點，積極扶持和關心農村自辦文化活動，大力開展農村三項活動，全區各鄉鎮農民自辦文化工作得到了長足的發展，下面是關于此項活動的社會調查報告：
1、凈化農村文化市場 樹立鄉村文明新風
農民自辦文化普遍具有文化實踐活動吸引力強、內容比較健康、參與者身心滿足感強的特點。這也就意味著，在鄉村社會，農民自辦文化越多越普及，則深度參與其中的農民群眾必然越多，相應地，留連于、沉湎于腐朽、落后文化的農民群眾就會越少。從而為形成文明鄉風提供健康的養料和良好的導向。學習科學文化知識的多了，參加健康有益的活動多了;搞封建迷信活動的少了，聚眾賭博的少了。
2、傳承鄉土文化 推進農村精神文明建設
相當一部分農民自辦文化源自鄉村民俗文化，或具有不同程度的民俗特征，是對鄉村民俗文化的繼承。這是由于鄉村民俗文化在時間安排、內容和形式上往往與農民群眾的生產互補和平衡，與其生活相適應和相融合，容易培養共同的興趣愛好，成為農民群眾豐富的文化資源，因而，鄉村民俗文化很容易被農民群眾在生產之余和生活之中所沿襲、所采用，很容易轉化為農民自辦文化。因此，農民自辦文化因具有文化的傳承功效，將為當代的農村精神文明建設作出重大貢獻。
3、提高農民文化素質 增強農民致富能力
在豐富的農民自辦文化中，以開啟民智為主要目的和主要內容的農民自辦文化不在少數，如，農民讀書社、農民書屋、農家文化大院、農民故事會、農民電影放映隊 (放映各類科教片)等。此類農民自辦文化開展得越多、越普及，則越有助于提高廣大農民群眾的科學文化素質，有助于農村的經濟發展。
化工調查報告范文6
_____________中學:
我校__級本科班學生__將于__年__月中旬至__年__月中旬進行為期_____________周的頂崗實習.
回函
___________________(學校)現已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此證明。
實習單位(蓋章)
20__年__月__日
師范生實習介紹信(二)
_______________學校：
茲介紹我校______________學院(系)_____________專業20__屆______學歷畢業生________________同學去貴校實習，請接洽。
(?；蛟?、系蓋章)
20__年__月__日
回函
___________________(學校)現已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此證明。
實習單位(蓋章)
20__年__月__日
師范生實習介紹信(三)
________________：
現介紹我院20XX級_________師范專業同學前來貴校頂崗實習，為期__周。
望貴校提供實習條件，并按照學校規定對學員嚴格要求，督促其完成實習任務，并對其實習期間的表現給出鑒定意見。
謝謝支持!
回函
___________________(學校)現已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此證明。
實習單位(蓋章)
20__年__月__日
師范生實習介紹信(四)
_____________________：
茲介紹我校______________學院(系)_____________專業20__屆______學歷畢業生__名同學去貴校教育實習，請接洽。
名單：(略)
(?；蛟骸⑾瞪w章)
20__年__月__日
回函
___________________(學校)現已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此證明。
實習單位(蓋章)
20__年__月__日
相關閱讀：師范生實習注意事項
(一)準備階段
做好教育實習的各種準備工作，學習備課，寫教案，練好師范基本功。在實習出發前，上交一個主題班會課教案、一份第二課堂方案、一份個人實習計劃以及一份實習前的準備總結。
(二)見習階段
到達實習學校后，盡快安頓好各隊員的住宿問題，再由該校負責老師帶隊員熟悉學校環境，購買宿舍公用物品。第二天，與學校召開見面會，請學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優秀老師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度，為教育見習和教育實習做好準備。
A、教育見習
1、多聽原科任老師的課，提倡跨年級、跨專業聽課，積極參加科組教研活動。
2、了解各科目的上課進度，把握任課班級的成績情況，制定教學計劃。
3、在原科任老師指導下，準備上課教案，進行試講。
4、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作。
B、班主任見習
1、與學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。
2、用3-5天時間記住所帶班級的學生名字，召開班委會。
3、確定一名待進生，從各方面去幫助此生。
4、結合初一新生的軍訓活動，協助學校和原班主任做好這項工作。
C、教育調查
1、從實習學校和當地情況出發，初步確定調查主題。
2、初步確定分工名單。
3、查找并閱讀相關資料，做好筆記。
(三)實習階段
A、教育實習
1、爭取早上課、多上課。一般要求講授新課10節以上(不包括重復課)，其中6節獨立課(不需要教師指導，獨立寫出教案上課)。
2、每節課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，可以邀請原科任教師參加。預講后由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最后送原科任教師審閱批準后方能試教。
3、鼓勵不同科組的同學互相聽課，作好記錄，多溝通交流，共同進步;同科組的同學可集體備課、輪流負責。
4、及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。
B、班主任實習
1、熟悉班主任常規工作，獨立處理班上問題，經常與指導老師溝通。
2、在原班主任的指導下，設計好主題班會的方案和第二課堂活動的計劃，按計劃開展各項活動。
3、深入了解學生，繼續落實后進生的轉化工作。
C、教育調查
1、確定調查題目，初步擬定調查問卷，明確各項分工
2、進行調查(如問卷、采訪、座談等)，請求實習學校配合，保證不影響實習學校的教學工作。
3、統計問卷，整理、分析采訪座談等調查活動的資料
4、分析資料，撰寫調查報告或科研論文
A、教育實習
1、每位實習生寫工作總結和個人鑒定。
2、請原科任老師填寫實習生鑒定，初步評出教學的實習成績。
3、與原科任老師進行座談，請求老師批評指點，找出存在問題，力求改進。
4、向原科任老師送上小禮品，表示敬意與謝意。
B、班主任實習
1、請原班主任老師填寫班主任工作鑒定，初步評出班主任工作的實習成績
2、與原班主任交談，送上小禮品，致以敬意和謝意，并處理好最后的班主任工作
C、教育調查
修改調查報告或科研論文，并交給實習隊長
后期工作：
①實習隊長組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。
②實習隊長收集每位實習生個人總結與專題總結、調查報告等材料，寫好實習隊工作總結(執筆者免寫個人總結)，回校后三天內將實習隊的總結以及推薦2篇寫得較好的專題總結或調查報告交回教務處教育實踐科。
③實習隊長負責寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。
④原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的實習成績后，由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教育實習科。
⑤召開總結座談會，征求實習學校領導、師生對我校實習工作的意見，整理好送回教務處教育實習科。
⑥研究如何為實習學校做好事。
⑦離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。
⑧認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排
⑨回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
⑩實習結束后，三天內評選出教育實習積極分子(人數不超過全隊1/3)，交回教務處教育實習科審批。
