前言：中文期刊網精心挑選了我的奇思妙想作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
我的奇思妙想作文范文1
我想發明一個方便的書包。書包有很多格，還有一個鉛筆盒，背起來很輕或者它自己會走路，
還是一個機器人可以幫我拿書包。
書包里想裝多少書就裝多少書。書包的外形很漂亮，粉紅色的書包里有一個美麗的小女孩。如果背累了可以叫機器人幫你拿。兩條背帶是粉紅色的，旁邊有四個小格，可以裝水瓶。里面還有一個大鉛筆盒，想要裝多少筆就裝多少筆，想裝多少就裝多少。背帶背起來 也很輕松。
要是有一種像這種的書包，那該多好呀！我買來以后一定要好好地珍惜它。
我的奇思妙想作文范文2
在一座大森林里，只聽到“嚓－－嚓”的砍樹聲。接著，只聽“卟咚”一聲，一棵大樹被砍倒了，留下的只是一個圓圓的樹樁。
“唰唰”，沒有風，樹葉卻在抖動。嘿！大樹們正在開討論會呢！一棵年齡最大的樹緩緩地說：“現在地球上的人越來越多，能量的需求量也越來越多。但他們卻不懂得要保護環境！”“是?。?rdquo;一位年輕的樹媽媽傷心地說，“現在，我們的同伴一天天少了起來，都被砍伐了。”“那我們該怎么辦才好呢？”一棵小樹問道。“辦法并不是沒有，只不過是人類不懂我們的心思。樹王說。接著，它便滔滔不絕地講了起來……
我要發明一種再造紙器，只要把人類生活中的一些不需要的廢品，垃圾全部放進這臺機器里，只需3分鐘，就能夠再造10000多張優秀紙張。我們的同伴就不會再少了。”“可是，我們的同伴已經少了一大片了呀！”小樹說道。“我再第二條指令，在街道，馬路兩旁都種上各種各樣的樹。再開發世界上的大沙漠，把它們改造成大片大片的森林。”“怎么個改造法？”眾樹異口同聲地問道。“把海洋中的水提取出來，釋放到沙漠上，蓋上肥沃的土壤，灑上各種花草的種子，使沙漠改變。哈哈，世界上就有更多的樹木了。”“太好了！”眾樹說道。它們都沉浸在未來美好的時刻。大樹說的并不是異想天開，只要人們從現在開始保護環境，這些就不是夢想，它將成為現實。
四年級:小小2013
我的奇思妙想作文范文3
那些聽煩了的古老的故事，其實一直存在于人們的靈魂深處，不管怎樣驅趕，都是無效的。
而現在網絡上流傳的各種各樣精彩的故事，大多都是浮光掠影，從大腦皮層略過了，只記得有這么一點印象，故事里說了些什么，就實在記不清了。所以高中很多涉科文都提到，網絡時代對于閱讀的利弊。
其實我很不喜歡在娛樂寫文的時候，提到高中課程內容的。我覺得考場作文就已經夠磨人的了，所以我們在課余時間，就該多做一些讓自己感到愉快的事，想一些奇思妙想的東西，也不為過。
語文老師常常對我說，我有時把作文寫精了，不是因為我讀書多文筆好，其實這些我很一般，我是因為把審題審的透徹了，然后融入了自己的理解，并且很擅長自圓其說。
聽到這里，我就明白了，不就是說我，善于自己說瞎話自己接著講故事嗎？不過我一直都很納悶，她是怎么獨具慧眼地發現我的文章寫精了的，我拿著同學的作文和我的比較，反反復復對照了好幾遍，也沒發現我的作文有什么過人之處。難道，是語文老師她老眼昏花看走眼了？也不對啊，她不是去年才剛生完小孩么？后來前思后想我們得到的一致結論就是：一孕傻三年。
我的奇思妙想作文范文4
鄭淵潔是一個十分著名的作家，但他連小學都沒有畢業。幫助他成功的正是想像力。這是他的一雙隱形的翅膀。這么多年來，他寫了幾千萬字的作品，印刷了無數次。他所有印的書的厚度加起來，是珠穆朗瑪峰的二百多倍，別人只有兩只眼睛，而鄭淵潔卻有這無形的第三只眼睛——想像力。
愛因斯坦之所以能獲得這樣世人矚目的成就，也是因為有想像力。他小時候是一個差生，被老師認為一輩子也不能有什么成就。他為什么還能成功呢？因為他的想像力被保留了下來。
生活里需要想像力。設想一下，如果沒有想像力，這個世界將會變成什么樣？一定是枯燥無味的。在一個枯燥無味的世界上生活，肯定不太受得了吧。
不過，我們需要的是奇思妙想，而不是胡思亂想。有些人天天在腦子里空想，卻不知把想的東西運用到實際的生活當中。這樣的想像是沒有任何意義的。
我的奇思妙想作文范文5
【關鍵詞】 小學語文 作文教學 創新意識 培養
“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達不竭的動力，一個沒有創新精神的民族，很難屹立于世界民族之林?！边@段話是同志提出來的，由此看來，創造力是人的生命力的體現，是社會前進的動力和源泉，而作文教學的首要任務就是要培養學生的創新意識和創新能力。怎樣才能讓學生的創造潛能充分發揮出來呢，下面是我的幾點粗淺的做法。
一、轉變教育觀念，樹立創新意識
“創新”是指能新穎地、獨特地、創造性地解決問題。要培養學生的創新意識和創造力，就必須充分調動學生的積極性，強調學生個性的發展。而少兒時期是培養創新意識的最佳時期，作為教師要有意識、有計劃地培養他們的創新精神。好奇是孩子的天性，他們的奇思妙想往往孕育著創造思維的火花。因此，教師對學生的好奇和發問，應多鼓勵，多引導，切忌訓斥和指責。否則，就會壓抑或扼殺他們的創造潛能和創造精神。如果我們鼓勵學生多角度換位思考，往往能獨辟蹊徑。如在指導作文《我的啟蒙老師》時，開始學生只想到小學一年級的老師。我引導學生討論“老師”的概念范圍后，學生思維定勢的枷鎖被打開了，從而進入了一個廣闊的天地?！皢⒚衫蠋煛痹僖膊痪窒拊谝荒昙壍睦蠋熒?，他們認為幼兒園的老師，還有小學老師，都是他們的啟蒙老師，更有同學把一只螞蟻、一支粉筆、一條蚯蚓、只要是給自己一次啟發教育的人或物都當成了自己的啟蒙老師。這樣學生就擺脫了思維定勢的小圈子，從而使思維更流暢，更有創意。
二、引導發散思維，鼓勵求異創新
發散思維是創造性思維的核心，其特點是沿不同的方向，從不同的角度去思考問題，從多方面尋求解決問題的答案。這種訓練能發揮學生的主觀能動性，使學生敏銳地覺察到某一問題可能有多種答案，要盡興而寫。比如在一次說話課上，我出了這樣一個題目：“1+1=？”并讓學生說出理由。同學們思考一會兒，便紛紛舉起手來。有的說：“‘1+1=1’因為一群羊跑到另一群羊中是一大群羊。”我不得不佩服同學們的睿智。還有的說：“‘1+1=1 4’，因為一個星期是七天，再加上一個星期就是十四天”教室里不時傳來雷鳴般的掌聲。有的答案更奇妙：“1+1=永恒的友誼，它們是朋友間熱情的擊掌，是孩子們手拉手時臉上的笑意。”“1+1=緊握的兩只手，代表著世界的和平，人類的大團結?！钡鹊?，由此看來思維的角度變了，答案就不止一個。學生每一種奇異的答案得到老師及時的鼓勵后，積極性更高了。
三、創設寫作環境，引導學生創新
生活是寫作的源泉，一個作家如果離開了生活體驗就寫不出催人淚下的好作品，學生如果沒有寫作素材就根本寫不出好文章。而學生的生活又是極其單調，每天都是學校、家兩點一線。在家不是吃飯，就是寫作業，要么就是看電視；學校里也是上課、下課。很難找到新鮮的內容。作為一名語文老師我們要想方設法給學生創設寫作環境，引導他們動手做、用腦想、用筆寫。有一次，我要求學生從家里自帶飲料盒、剪刀、絲線等，讓他們利用手中的東西自制作品。他們經過深思熟慮后就動手做起來，一節課的功夫，五花八門的小制作就誕生了：什么色彩鮮艷的花籃，天真可愛的小兔，款式新穎的連衣裙，披著金發的洋娃娃，還有奏著音樂的賀卡，真是應有盡有，學生的創造才能得到充分的發揮，寫起當天的作文更是得心應手。作文題目也是異彩紛呈：《我創造了美》、《變廢為寶》、《快樂四十分鐘》、《小小賀卡寄深情》、《月中玉兔下凡了》等等。學生再也不為寫作找不到素材傷腦筋了。
四、鼓勵大膽想象，激發創新熱情
愛因斯坦認為想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力是無限的，它概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。因此我們在作文教學中，要注意培養學生的想象力鼓勵他們異想天開。如學了《玻璃家族》一文后，同學們了解了“吃音玻璃”、“自清潔玻璃”、“隔熱玻璃”、“防盜玻璃”的特點和作用后，就按捺不住內心的激動，設計出品種繁多的新型玻璃：像能唱歌的“音樂玻璃”，能當飯吃的“面包玻璃”，能做成衣服的“柔軟玻璃”，自動走路的“滑板玻璃”，還有既能防火，又能防水，還防腐蝕的“多功能玻璃”等等，有了這些奇思妙想，不久的將來偉大的發明家說不定就在我們的學生中誕生。
五、提供寫作空間，放飛學生想象的翅膀
我的奇思妙想作文范文6
不知你感覺如何，反正老豆俺的生活就像一架水車，不過，它還算年輕，才搖了12年，搖到了俺上初中。
初中生活是太陽？初中生活是辣椒？要問初中是什么，從前連老豆俺都不曉得，現在俺總算琢磨透了，初中生活就是一道道數學題，做也做不完，請聽老豆俺細細講來：
第一，理所當然的是學習。
根據公式：努力學習×X年＝成就
已知條件：俺是家里的嬌嬌女，全家都指望俺了。
解：對，學習是人生的中心和宗旨，不能荒廢學業。家人對我的期望真的好高好高，學習，馬上去學習，不學習將來沒有出路。
第二，工作。
根據公式：工效×時間=工作總量
已知條件：俺是班里的學習委員、語文課代表，又得聯系任課老師，又得給學習小組長開會，自己要好好學習，還得定時督促同學們。哎呀，工作挺繁重的。
解：時間就是一切，提高時間的利用率。抓緊，趕快督促，趕快行動！
不僅在學校里有難題，老媽還經?？嘉?。這個就是老媽給我出的題：勞動。
根據公式：勞動×汗水指數=老媽檢查結果
已知條件（與問題）：俺現在是初中生了，生活應該自理，面對這一堆堆雜事，俺該怎么做？
解：是呀，老大不小的了，老豆俺該勞動了，干吧干吧……勞海無邊。
哎呀，我又遇到了難題，這道題真的好難好難，還是小豆幫忙解答吧！正是此題：
朋友問題：朋友×密切=緊急救援。
已知條件：老豆俺交錯了朋友。
問：怎么辦？
解：……
小豆同志幫忙：交個知心朋友，慧眼識聰吧，老豆！
看吧，老豆俺比喻得沒錯吧，生活就是一架老水車。這就是俺的初一生活，有苦惱，還有許多歡樂。俺期待著，期待著更美好的生活……
點評
近來出現了一種新的作文寫法――數學公式題解法。這種寫法非常具有邏輯性，道理一目了然，很有說服力。其形式獨特，意旨高遠，彰顯獨特風采，令人讀來興味盎然。青春放歌，具有無法抵擋的感染力，于不經意間，在每個人心中回響起來。寫自己想寫的，這是應該加以提倡的。對生活有慨嘆、失意、無奈、向往，用文字自由地加以表達，體現出了花樣年華的少男少女的微妙心理，從而引起讀者強烈的共鳴。
