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最想對老師說的話范文1
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，在這如詩似畫的季節，即將迎來我們每個人都感恩的日子第三十個教師節。
筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花，對我們每一個人來說，從頑皮孩提到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師始終都是最值得我們尊重和感恩的人。他們默默的耕耘，無私的奉獻，在三尺講臺之上揮灑青春與汗水，為國家培養人才與棟梁。他們潛心于教書育人，甘作人梯，嘔心瀝血。還記得嗎：是誰把我們帶進知識的殿堂，為我們指明奮斗的方向;是誰為我們搭建青春的舞臺，讓我們激情飛揚;是誰在我們成功時微笑鼓掌，當我們受挫時幫我們撫慰心靈的創傷
同學們，贊美之辭無需多言，感恩的心卻需釋懷，在這個連風兒也唱著感念師恩的九月里，我們該如何來表達對老師的熱愛與崇敬呢?誰言寸草心，報得三春暉，讓我們為老師備一份別樣的節日禮物。在我們即將迎來第三十個教師節之際，學校團委特向學校全體同學提出如下倡議：
1、給曾經和現在的老師送上一份祝福?？梢允且痪鋯柡?、一條短信、一封親筆信、一張賀卡或一首歌。
2、見到老師時送上一聲親切的問候。
3、教師節當天，上課時的問候語統一改為老師，節日快樂。
4、不遲到、不早退，遵守課堂紀律，上好每一節課，以文明規范的學習狀態尊重老師的辛勤勞動;并養成良好的道德、行為習慣。
5、在上課前給老師倒一杯水，在黑板上寫一句祝福的話，在講臺上放一支鮮花，全班同學對老師說一句最真心的謝謝。
6、出好一期感謝師恩為主題的黑板報。
7、開展一次為老師服務的義務勞動，為打掃老師辦公室，主動幫老師處理力所能及的事。
8、召開一次以感謝師恩，發憤求知為主題的班團會活動。
同時，學校發起開展教師節最想對老師說的話活動，活動安排具體如下：
1、時間和參加者：9月4日-9月10日，現高一、高二級全體學生;
2、參加形式和要求：全校以班為單位，組織本班學生用標準信紙書寫最想對老師說的話 (100字以內)，并注明班級及姓名，由各班班委會及班主任擇優評選出3-4份在9月6日前報送校團委，學校將對報送話語進行評比，優秀者將于教師節當天在全校滾動播放。
同學們讓我們行動起來吧，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，熱愛老師，關心老師，尊重老師，用實際行動獻上對老師的真誠祝福和衷心感謝!在此，祝福天下所有的老師們：節日快樂!
最想對老師說的話范文2
教師節活動方案策劃活動內容1
一、活動形式
各市場召開茶話會，聯誼會，座談會等慶祝教師節活動;
二、活動主題說明
活動主題：桃李滿天下，恩情似海深——一珍教師節主題聯誼會(或茶話會、座談會)
活動目的：
1、借助節日機會，把握合理主題，促進銷量，聯絡感情;
2、企業形象塑造，提升企業形象，推動顧客升級。
三、活動重點環節
1、主持人詩歌朗誦《贊恩師》;
2、教師顧客發言，員工獻花;
3、員工代表老師的學生獻禮：舞蹈《感恩的心》;
4、凡教師憑教師證在現場購貨可享受x折優惠政策。
四、相關道具
1、到會的每位顧客贈送精美的小禮品一份;
2、在原開會條幅的基礎上，會場懸掛教師節條幅
“老師，祝您健康!老師，您辛苦了!”
“尊師重教是中華民族和一珍公司的優良傳統!”
五、營造氣氛
1、顧客就座的桌子上放小食品、水果、紅酒;
2、會場條幅配合。
六、活動注意事項
1、工作人員統一工裝。
2、會議過程，有空位置員工穿插就座，其余人員整齊站立會場兩側，積極鼓掌，制造場效。
3、帶掌由各店長和各地區經理負責。
4、會議期間，員工不得隨意出入會場及在會場內不得隨意走動。
5、會議期間，不得在會場內接、打電話和收、發短信。
教師節活動方案策劃活動內容2
一、活動主題：我愛我師我愛我校
二、活動目的：在第37個教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師、尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。
三、活動內容：
1、征集教師節祝福語。必須是出自自己的真心、真情、真意，杜絕網上下載。每班征集5條，于9月8日前上交FTP少先隊活動包。
2、請各班出一期有關教師節的黑板報，用同學們獨特的創意，豐富的想象，炫麗的色彩，生動的內容，展現各班的慶祝特色，渲染節日氣氛。（第二周周三評比）
3、“我最想對老師說的一句話”活動：說出你內心最想對老師說的話，還可以制作成“心心卡”親自送給老師，讓彼此的心靈不再遙遠。
4、你和老師之間肯定發生過許多難忘的事情，希望你拿出手中的筆，記錄下你們和老師的故事，讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂和小秘密。
5、開展主題隊會，認真思考“什么才是送給老師的最好教師節禮物”、“如何回報老師的培育之恩”。通過主題團、隊活動，體會老師辛勤的汗水和殷切的期望，學會感恩和回報，并把尊師的意識根植于平時的一言一行中。
6、以班為單位開展“我當一日老師”主題活動，同時邀請本班老師觀摩、指導并做出點評，增進老師和學生的相互理解。
教師節活動方案策劃活動內容3
“教師是園丁”，“教師是蠟燭”，“教師是人類靈魂的工程師”……這是對教師的高度評價，是對教師工作的肯定。為了讓我們教師在平時枯燥的生活和工作中留下美好的記憶，為了展現我們的教師精神，在第XX個教師節來臨之際，開展一次慶祝教師節活動，具體方案如下：
一、指導思想
進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶?；顒右局?ldquo;隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動；力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，活動過程簡潔大方，增強活動的感染力和影響力。
二、組織機構
組長：郝厚禹
副組長：王詩鴻任廷康
成員：徐鑫、陳威、吳勇、羅鑫、明方勇
袁吉祥、蘭仕軍、任洪賢、張福順
三、活動主題
“朵朵鮮花獻恩情，句句祝福暖師心”
四、活動時間
20XX年9月10日早上9：00—10：30
五、具體活動流程
1、升旗儀式
2、校長致開幕詞
3、領導講話
4、優秀教師表彰
對評選出的優秀教師名，先進教育工作者名，
優秀班主任名，“9+3”工作成績突出者名，進行表彰，
請領導向受表彰教師頒發獎狀，大隊部向受表彰教師獻鮮花。
5、教師代表講話
6、詩朗誦（內容待定）
7、歌曲聯唱（內容待定）
8、副校長致閉幕詞
9、活動結束
六、相關工作人員安排
1、活動總負責：郝厚禹
2、禮儀組：王詩鴻、明方莉、余春英、杜向蓮
3、后勤保障組：明方勇艾祖剛
4、節目負責（主持、節目排練）：楊晉、黃婭
5、活動攝影、拍照：徐鑫
6、安全管理：吳勇、管清員及各班主任
7、舞臺布置（音響設備）：陳威李樹成焦洪波陳勇、蔣承
七、活動要求
1、負責節目組的老師要高度重視，認真抓好節目的排練，保證節目的質量。
2、活動中安排到的教師要認真履行職責，互相協作，做好服務。
最想對老師說的話范文3
朱老師（蒙臺梭利國際幼兒園蒙氏中班）：教師節，我最希望得到的禮物是我們班的孩子們在9月份的秋季幼兒園運動會上取得好成績，再拿一張第一名的獎牌掛在新裝修的活動室里。
戴老師（昌平工業幼兒園大1班）：這個學期，孩子們就是大班的哥哥姐姐了。我希望他們能學會更多的本領，健健康康，快快樂樂，明年順利地升入小學。也希望班里的豆豆小朋友能學會鉆圈游戲，這就是我最想要的禮物。
honey2020（天涯網友）：有一年教師節，收到兩個小姑娘遞上的禮物。禮物是外面捆著一根棒棒糖有著精美包裝的小卡片。打開卡片，里面寫著溫馨而真誠的話語，看完以后讓我覺得很感動，這么多年過去了，棒棒糖還在，卡片也還在。而孩子們，早已長大了。我覺得這是我最珍貴的禮物。
禮物的珍貴不在乎價格，關鍵是它其中蘊藏著怎樣的故事和情感。在孩子的童年里，每一點成長和進步都與老師息息相關。老師溫暖的話語、甜美的笑容是每個寶寶最美好的記憶之一，在這個特別的日子里，和孩子一起為老師準備一份禮物，既能表達心意，也是在告訴寶寶感恩的意義。禮物的價值不在于價格多少，孩子的一個擁抱，一塊心愛但堅持留給老師的糖果……這些都是孩子們最有童心的創意，也是老師們最珍貴的禮物。
寶貝創意，閃亮登場
愛心小賀卡
思涵媽媽（女兒4歲）：教師節，我和女兒一起用彩色卡紙做了一張桃心卡片，還把思涵過生日時候跟張老師的合影貼在了上面，思涵還用彩筆在上面畫了很多小花，準備在教師節的時候送給幼兒園的老師，祝她節日快樂。
節日賀卡是永恒不衰的經典，隨著社會的發展，賀卡的種類和樣式也花樣翻新。和寶寶一起挑選一張漂亮的賀卡，或者鼓勵寶寶自己制作一張具有特殊意義的賀卡，貼上和老師的合影，在賀卡上畫一幅自己喜歡的圖畫，請媽媽幫忙寫上自己最想和老師說的話等等。有些爸爸媽媽還會借此帶著寶寶去郵局以郵寄的形式寄給老師，不僅讓寶寶增長了見識，也讓老師收獲了一份驚喜。
手指畫
悅悅媽（女兒3歲半）：我家寶寶很迷手指畫，我給她買了一套手指畫套裝。教師節來臨前，寶貝說她要畫一些手指畫送給幼兒園的老師。在此之前，她完全自主地創作了幾幅手指畫作品。我感覺挺不錯，最重要的是孩子的心意，把這樣的畫送給老師，也表達了孩子對老師的敬意。希望幼兒園老師會喜歡。
這是寶貝自己畫的，她說是3串冰糖葫蘆，還是彩色的，好看極了。送給她最喜歡的老師們。
手指畫是寶寶最喜歡的游戲之一，也是幼兒園里最常見的課堂活動之一。五顏六色的顏料在寶寶靈巧的小手指下幻化成各種美麗的圖案，還有什么是比這更美麗的禮物呢？
樹葉標本
小鹿爸爸（女兒4歲）：去年教師節，小鹿送給老師一件很特別的禮物，今年的教師節，她想要用樹葉粘一幅畫。于是，我們父女倆在周末到小區里撿了很多漂亮的樹葉，小鹿用樹葉粘了一朵花，很漂亮。希望她的老師會喜歡這個禮物。
落葉是秋天給我們最美麗的禮物。用落葉做一份漂亮的禮物送給老師再合適不過了。可以把樹葉夾進書本里做成書簽，可以用各種形狀顏色的樹葉粘一幅美麗的畫，還可以用線穿起樹葉，掛在教室的墻上等。鼓勵寶寶發揮想象做出更多漂亮的禮物吧。
餅干和果凍
辰辰媽媽（兒子5歲）：教師節到了，我和辰辰一起揉了個大面團，辰辰用模具把面團做成各種小動物的圖案，我把它們都烤成了餅干，給辰辰帶到幼兒園里，分給老師和其他小朋友一起分享，辰辰覺得很有成就感，老師和其他小朋友都很喜歡吃。
蘭萱媽媽（女兒6歲）：我女兒很喜歡吃果凍，我經常自己在家做果凍給她吃。教師節，我和女兒一起用果凍粉做了很多各種形狀和顏色的果凍，蘭萱說要把它們作為禮物送給老師，祝她節日快樂。
在節日里，和寶寶一起動手做一些美味的小點心送給老師，真是個美味又特別的禮物。有時間的話，不妨和寶寶一起多做一些，請幼兒園的小朋友們也一起品嘗，和老師共同慶祝這個快樂的節日。需要提醒家長的是，烘焙過程一定要代替寶寶進行，以免寶寶被燙傷。
童音童顏
瑩瑩爸爸（女兒4歲半）：我女兒從小就很愛唱歌跳舞，還是她們班里舞蹈比賽的領舞呢，今天教師節，她媽媽給她穿上了她最漂亮的裙子，她說要跳舞給老師看，還叮囑我準備好錄像機給她錄像。我打算把這個做成光盤，留作紀念，也送給瑩瑩的老師當作一份特別的禮物，感謝她對我女兒的照顧。
吉祥媽（兒子5歲）：我兒子是班里的故事大王，會講很多很長的故事。教師節，他想給老師講阿拉丁的故事作為禮物，為此他每天晚上都很認真地練習，希望老師能夠喜歡。
把寶寶對老師的祝福錄下來，制作成光盤送給老師，不僅有新意，還是一份珍貴的收藏。不僅是送給老師的禮物，也是一份送給寶寶的成長禮物。
千紙鶴和紙飛機
冉媽（女兒4歲）：幼兒園教小朋友折千紙鶴，冉冉每天晚上都會折幾只。冉冉說等折到一百只千紙鶴的時候，就把它們都送給老師。
小兵媽媽（兒子3歲11個月）：我家寶寶特別喜歡折紙游戲，他能折3種不同樣式的紙飛機。教師節，他折了一只特別大的飛機給老師。我還幫他把想對老師說的話寫在了飛機的翅膀上。
折紙是鍛煉寶寶小肌肉發展的有效方式之一，在這個特別的日子里，和寶寶一起用廢舊雜志折漂亮的千紙鶴、紙飛機等送給老師，既漂亮又環保。還可以和寶寶一起給禮物打上漂亮的包裝哦。
精彩的五谷畫
少帥媽：寶寶利用大米和黑豆，按照老師在學校里教的內容，做了一個五谷帆船，說要送給老師，祝她一帆風順。我想，禮物只是表達了一種心情，不在于有多貴重，關鍵在于那份心意有多特別。
夏鳴媽媽（女兒4歲）：我和寶寶把黃豆粒種進小花盆里，寶寶每天都給它們澆水，現在黃豆冒出了兩片嫩綠的小葉子，寶寶說要把它們送給李老師，祝她天天快樂。
蟲蟲媽媽（兒子3歲半）：我家寶寶從小就很有音樂方面的天賦，經常代表幼兒園參加各種節目。教師節到了，蟲蟲把豆子裝進一個漂亮的塑料盒里，輕輕一晃，就會發出嘩啦嘩啦好聽的聲音，蟲蟲還給它起了個名字，叫“蟲蟲音樂盒”。
一顆小小的豆子，經過寶寶豐富的想象就會變成美好的禮物，把從幼兒園學到的本領做成禮物送給老師，相信每個老師看到后都會為之感動。其實，我們的寶寶就是這一顆顆小豆子，在園丁的辛勤培育下，發芽開花，茁壯成長。
超級禮券
好奇媽媽（兒子2歲9個月）：我家寶寶還沒上學，但我很早就想好了第一個教師節兒子送給老師的禮物。我會和孩子商量好，送老師一組卡片，以禮券的形式。分別代表的是健康、快樂等，其中還有一個超級VIP券，文字內容如下：
使用說明：
1.擁有此券可實現美好愿望一個,包括讓好奇寶寶乖乖吃飯、睡覺、不欺負其他小朋友……（因為我知道我家調皮的兒子可能會讓老師很頭痛，呵呵）
2.此券僅限本人使用，可復印，多多復制吧！
最想對老師說的話范文4
【教學重點、難點】“熱愛尊敬老師”是本目的教學重點。“師愛濃濃”是本目的教學難點。
【教學時間】 1課時。
【教學過程】
導入：播放歌曲《每當我走過老師的窗前》。聽著這首歌，你腦海中浮現出了哪些有關老師的畫面？老師像金鑰匙，把我們領進知識的寶庫；老師像蠟燭，照亮了我們成長的路程；老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉澆灌理想的花朵。下面就讓我們走近老師，體會濃濃的師愛。
一、師愛濃濃
1.播放視頻《那些老師辛勤的汗水》。（設計意圖：通過歌曲《生命的紅燭》，特別是視頻中的感人畫面，感受師愛濃濃，為下面的教學做好鋪墊。）
剛才看到的這些可親可敬的老師是優秀教師的代表，他們對學生無私的愛震撼著我們的心靈。此時此刻，我不禁想起了我中學時的數學老師蘇振山。我上初二那年，因為家里經濟困難，面臨輟學，是蘇老師幫助我擺脫了困境。可是就在我從師范院校畢業的前夕，蘇老師永遠地離開了。我真后悔，那年的寒假沒能抽時間去看望他。
2.同學們，在你們的心底，也一定保留著一份關于老師的難忘記憶。你還知道哪些令你感動的老師的故事？可以講自己老師，也可以講你知道的其他老師。
……
3.接下來，我們再來認識一位優秀的老師張家營，請同學們在認真閱讀教材66頁“讀一讀”的基礎上，分組交流，張家營老師給予學生的愛體現在哪些方面？（設計意圖：運用典型案例，通過學生的獨立思考、合作探究，理解和感悟“老師是我們學習的引導者，是我們成長道路上的引路人”。）
4.老師在學習做人等方面給予了你怎樣的關愛？（設計意圖：聯系學生的生活實際，通過學生的親身體驗，感受老師的無私關愛，使教育更有說服力。）
5.老師對學生的愛是無私的，不圖任何回報?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，不正是千千萬萬個老師無私奉獻精神的真實寫照嗎？請全體同學起立，共同誦讀詩歌《老師，您辛苦了》。（設計意圖：讓學生在朗誦中感悟老師工作的特點和辛苦，體會老師在每一個學生成長中給予的無私關愛，進一步升華情感。）
二、熱愛尊敬老師
1.因為有了老師，世界才會如此文明。老師對人類文化的積累和傳承發揮著不可替代的作用，老師是人類文明的傳播者。老師不僅應當受到學生的尊重，更應當受到全社會的尊敬。自古以來，我國就有尊師重教的傳統，程門立雪、、尊師的故事被傳為佳話。請看視頻《總書記接見全國優秀教師代表》。（設計意圖：全社會都應尊敬老師，這一問題的教學是不需要展開的，讓學生明白道理，并通過這段視頻激發學生尊師的情感，培養尊師的意識。）
現在尊師重教已經成為良好的社會風尚。作為學生，我們應該如何尊敬老師呢？
2.有一天，我無意中聽到了小芳和小明的對話。
小芳：不管上什么課，我都認真聽講。
小明：感興趣的課我就認真聽，不感興趣的課就不認真聽。
小芳：我虛心聽取老師對我的教誨和批評。
小明：老師經常批評我，我覺得這是跟我過不去。
小芳：我見到任何老師都熱情打招呼。
小明：我只和教我的老師打招呼。
你贊同誰的做法？為什么？（設計意圖：選取貼近學生實際的現象，讓學生通過對比分析，感悟學生應如何尊敬老師。）
尊敬老師的勞動，我們應做到哪些？填寫教材69頁表格。哪些做法是不尊重老師勞動的表現？為什么要認真聽取老師的教誨和批評？對老師有禮貌，還需要做到哪些？
3.這節課我們感受了濃濃的師愛，也知道了應該怎樣熱愛尊敬老師，下面就讓我們把最想對老師說的話表達出來吧。（可以是對老師感謝的話語，可以是向老師的承諾，也可以是你最感到后悔的一件事。）真情傾訴：老師，我想對您說……
課外拓展：收集教師的感人事跡，撰寫心得體會，辦一期以“感恩老師”為主題的黑板報。
最想對老師說的話范文5
一、環境教育凸顯辦園理念
走進我園，首先映入眼簾的是一幅大型噴繪圖案：在一片金燦燦的向日葵中，兩位活潑可愛的孩子仰著頭，張開雙臂，既有擁抱大自然的快樂之感，又有展翅飛翔之意，“讓每個孩子快樂地成長”幾個大字躍然圖上，也瞬間清晰地在人的腦海中留下烙印。毋庸置疑，所有人都會明白這就是我園的辦園宗旨。通道下兩扇明亮的櫥窗里，“寫給孩子的話”“寫給家長的話”“寫給幼兒的話”情真意切，時刻提醒教師與家長關注與支持孩子的成長――奉獻愛，引導孩子自主學習、快樂學習、健康成長。十根高大的支柱上貼滿了孩子們稚拙的自畫像――“今天的我”“未來的我”，孩子們對未來的憧憬以及美好的愿望讓每個人感動。樓梯兩邊用幼兒活動照片所布置的“我成長，我快樂”“我運動，我健康”“我能干，我探究”等反映童真、童趣的歡樂情景讓人們充分感受到孩子在園的幸福生活…“所有這些環境創設都有意無意地向大家傳遞著幼兒園的辦園理念，讓人們在短時間內對幼兒園有了初步的了解。
二、環境創設與主題活動融合
我園目前的教育教學內容多是以主題形式呈現的。主題活動的開展尤為注重從幼兒的生活經驗出發，在主題情景下讓幼兒充分體驗和感受，因此老師在設計過程中除選擇適宜的內容外，還必須注重相應環境的創設，讓幼兒在多彩的環境中加深對主題的理解。
1 根據各年齡段的特點創設與主題相關的各類環境。我們一改過去僅僅為了裝飾環境而進行的隨意布置，而是將主題活動的內容融入整個活動環境中，根據各年齡段的特點創設與主題相關的備類環境。小班主題活動“娃娃家”的環境創設較為簡單：在一個區域內擺放小娃娃、茶杯、碗等，引導幼兒模仿喂寶寶吃飯、喝水等簡單情節l在另一個區域內創設給爸爸、媽媽和寶寶的鞋子排隊，將“大、小玩具送回家”等環境，有聯系的環境中，幼兒園的家庭生活經驗得以鞏固，而大班主題活動“我的一家”環境呈現則相對復雜：墻上貼著幼兒自畫的“我的家”場景圖，桌上有橡皮泥、玩具餐刀等供幼兒“做飯”，墻角有服裝柜、鞋架等，有許多材料可供幼兒設計服裝、鞋子，幼兒在有聯系的主題背景環境中，整合運用并獲得相關經驗。
2 創設立體的環境，引起幼兒活動的興趣。平面的環境相對是靜止的，而立體環境具有形象、動態的特性。我們重視創設地面、桌面、墻面三位一體的環境，如在小班主題活動“汽車開來了”，地面上鋪有交通標記的地毯，墻面貼有各種立體的車輛，桌面上有各類實物車和制作材料等，立體環境下幼兒做做玩玩，激發了幼兒與其互動的興趣。
3 環境成為主題教學活動的延伸。環境是教學活動不可分割的一部分，它往往會成為教學活動的延伸。如“我愛京劇”主題下的大班藝術活動《京劇臉譜》開展前，老師與幼兒共同收集各種京劇臉譜的資料，布置了京劇臉譜主題墻，孩子們因有了感性認識制作了多姿多彩的臉譜，活動后老師將它們放到表演區，供孩子們進行表演，激發了幼兒對京劇的了解與熱愛。環境中的許許多多作品不僅裝飾了幼兒園環境，還為教育教學所利用。在環境與課程的互動中，兩者互為一體又相互促進。環境不再是擺設，而是成為幼兒學習生活的一部分。
三、環境創設體現節日特點
我國每年都有一些重大的節日，為幫助幼兒了解節日，傳承傳統文化，強化幼兒的品德教育，幼兒園的環境應隨著節日的來i臨有相應的變化。如每到。教師節”，大班的孩子們為表達對老師的熱愛與祝福，每人為老師制作一張賀卡，寫上最想對老師說的話，然后貼在準備好的背景墻上供全園家長、小朋友欣賞，“三八”婦女節到來了，孩子們把媽媽的照片帶到幼兒園，教師再把這些照片制作成展板，讓每個孩子向全班小朋友介紹自己的媽媽有多辛苦，激發了幼兒愛媽媽的情感……環境成了幼兒最好的教育資源。
四、環境創設與課題研究緊密結合
最想對老師說的話范文6
和費老師的交談其實并沒有那么容易,因為思維跳躍、言語豐富的緣故,加之職業習慣的熏陶,費老師的語言總是在發散和邏輯的交錯中盤桓。但談起自己曾經的高中生活時,他的話語卻變得清晰而充滿了感情。
學習:正是男兒讀書時
費新民在上世紀70年代后期讀的高中,高中生活的主旋律便是學習。早上5點多起床,早讀課后,別人去吃飯,他還要趁機再背10分鐘的書,等買飯的人少點了再趕快去買,盡可能快地吃完――后來他發現了吃得快的訣竅――把饅頭泡湯里,不用費事嚼。
三更燈火五更雞,正是男兒讀書時?！澳莻€時候的孩子學習動機都特別單純”,費老師告訴筆者,因為出生在蘇北農村的緣故,所以“走出去”便成了讀書的最大動力和向往。高中的生活是單調而乏味的,但是農村孩子往往比城鎮的孩子更早懂事,更早知道規劃自己的未來。
文科生的生活少不了的就是政治、歷史科目的背誦了。、李鴻章、光緒皇帝、、、青年雜志,費新民當年的高中生活是在搖頭晃腦的背書中度過的。“小和尚念經是少不了的”,費老師笑著告訴筆者。但是由于對于文史知識天生有著超乎常人的敏感,所以他背起來倒并不太苦?！?0年代出生的孩子比現在單純多了”,費老師說,“我們當時的文科默寫沒有任何小抄或是作弊,全部是真材實料,這樣的學習效率會高很多?！?/p>
當時高考前還有預考,預考時費老師的成績為全縣文科第一,正式高考時按名次排座,他就坐在門口的第一排第一個位置,每來一個領導都要站在他桌旁看一看,大概來的有兩三撥?！八麄円豢?我的思維就要略停一下。”費新民笑道,“如果沒有領導的巡視,或許當時我的高考可以考得更好?！?/p>
課后:也傍桑陰學種瓜
“我們放學后肯定是要先幫父母干農活的?！闭劦阶约旱恼n后生活,費新民又打開了話匣子。他告訴筆者,比起現在“90后”學生衣來伸手的生活,“60后”的高中生活可謂是“也傍桑陰學種瓜”,除了平時在學校的功課之外,放學后的農活也是高中生活的重要組成部分之一。“那時候我們還有‘工分’這個概念,”費新民說,“為了幫家里多掙工分,放學后趁著天亮,我們都要下田做一些農活?！蹦菚r的家長還沒有要求孩子“只讀圣賢書”的概念,在他們看來,讀書和掙工分是同等重要的事情。
農活結束后才是學習時間。一家人坐在桌前圍著半明半暗的燈光吃完晚飯,費新民才能拿出課本溫習。農村孩子在外語學習上會稍遜于城鎮學生,為此自詡“大舌頭”的費新民給自己制定了“三不”計劃:不背完英語單詞絕不做其他作業;不做完英語作業絕不熄燈睡覺;不做完課外練習絕不看課外書。經過一段時間的刻苦補習,他的英語成績在班級里穩居第一。
“換成是現在,我估計絕大多數父母都不會愿意讓自己的孩子干家務,更別說是做農活了?！辟M新民說。他認為,雖然農村孩子在受教育程度上會比城鎮孩子要稍遜一籌,但是他們更早成熟,更早懂得幫助家里分擔責任。
筆者了解到,費老師的女兒已經在省內一所知名大學讀大一?！拔椰F在會有意識地讓我女兒做一些家務活。雖說讀書要趁著年輕時多加努力,但學會分擔也是人生的一項必修課?！辟M新民說。
課外:書卷多情似故人
作為一個對文科特別感興趣的學生,高中時代的費新民對書充滿了渴望?！拔夷莻€時候特別渴望看課外書,但那時候能弄到手的書實在很有限。”
