感動中國頒獎晚會范例6篇

前言:中文期刊網精心挑選了感動中國頒獎晚會范文供你參考和學習,希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感,歡迎閱讀。

感動中國頒獎晚會范文1

感動1:錢偉長爺爺是一個愛國志士。他以前在美國留學,美國知道錢偉長爺爺是一個人才,要留住錢偉長爺爺,但錢偉長爺爺堅持要回到祖國,他用他的一生,踐行了兩個字“愛國”。

感動2:劉麗姐姐她家很窮,她五年級的時候就出去打工了,她想讓她的弟弟妹妹都可以讀書,于是,她就當了一名洗腳打工妹,她的爸爸媽媽都因為她的這份工作而瞧不起她,還罵了她一頓,劉麗姐姐哭著離開了家,她仍然在做她的那份工作,因為她想讓她的弟弟妹妹讀書,最后,她不僅供自己的弟弟妹妹讀書,還幫助了許許多多上不起學的孩子,她在我們心中是最美的洗腳妹。

感動3:五個小孩玩火,造成了火災,王茂華叔叔和譚良才爺爺得知火情后,就奮不顧身地沖進火海,順利地救出了五個孩子,但是他們被嚴重燒傷,譚良才爺爺的病情好轉,但是王茂華叔叔的燒傷率是百分之九十八,還在搶救,在2010年5月2日凌晨1時19分不幸去世,但他永遠活在我們心中。

感動4:世博會、亞運會都有你們忙碌的身影,你們就是可親的中國志愿者,我也想當一名中國志愿者,獻出我的一份力量。

……

看完《2010年感動中國頒獎晚會》后,我被感動得淚流滿面,那些感動我們的英雄都是我們學習的榜樣。

感動中國頒獎晚會范文2

一、主題晚會的策劃,首先在于主題,也就是要主題先行

顧名思義,主題晚會首先必須突出主題。主題就是一臺晚會的靈魂。 著名電視文藝導演鄧在軍就認為:“一臺晚會的主題,直接關系著節目創作、演員選擇、風格色彩各個方面?!币虼?,一臺主題鮮明的晚會,能夠自始至終給人以強烈的印象。由溫州廣播電視總臺舉辦的大型電視晚會“和你在一起8?10賑災義演”和 “感動溫州”十大人物頒獎晚會,都是具有鮮明的主題,前者以抗臺風賑災為主線,歌頌抗臺風中的英雄人物和事跡,激發市民的捐助熱情;后者則突出十位平凡而又偉大的感動人物,讓他們的故事和事跡感動著每位觀眾,“真情故事,感動溫州”,就是本臺晚會頒獎典禮的主題。這些強烈的主題給了晚會鮮活的生命力,使其現場熱烈,反響長遠。

那么如何選擇晚會的主題?關鍵就是要明確晚會的作用和功能,即晚會為什么舉辦?策劃者必須清楚這點,同時許多晚會都是圍繞宣傳黨委、政府的中心工作而舉辦的,所以晚會策劃者還得熟悉黨委、政府在一定時期內主要的工作思路和基本精神,只有這樣,晚會策劃上才有鮮明主題,有了主題才保證晚會策劃的成功方向。

二、根據主題剖析晚會的特色,充分挖掘賣點,展示晚會獨特性

主題確定后,策劃班子要根據主題發掘本臺晚會的特色。俗話說:“一招鮮,吃遍天”。 溫州廣播電視總臺新聞綜合頻道曾舉辦過一個十大社會熱心人的頒獎晚會,是歌頌熱心人的主題晚會。這臺晚會的主要參與者都是各個社區街道的民間自選節目,節目質量與專業團體的文娛演出有著很大的差距,但是結果這臺晚會卻獲得了本頻道所有晚會最高收視率,平均達7個點(索福瑞),原因在哪里呢?就是這臺晚會有一個很鮮明的特色,從串詞到節目清一色使用溫州方言,就是使用這種純方言表達的特色,與以往所有晚會完全不同,讓人耳目一新,這一個特點的成功挖掘和策劃彌補了晚會在其他方面的一些不足。因此,挖掘晚會的特色,是晚會精彩與否的關鍵,也是晚會成敗的主因。

三、晚會的形式和表達是多樣的,但是不能面面俱到,必須有主次之分,突出重點

晚會往往是電視手段表達最充分也最深刻的一種電視形式,但策劃者在做方案時要靠抓重點。訪談設計、主持人、VTR(錄像片)這三方面往往是策劃首先考慮的重點。

現場訪談是一個可控性較強的環節,事先周密的設計和一個具有較強控場、煽情能力的主持人能為一臺晚會帶來精彩感人的現場環境,有效地調動現場觀眾乃至電視觀眾的情緒,從而隨著晚會的節奏不斷升溫,使整臺晚會深入人心。“2005?感動溫州”十大人物頒獎晚會中,我們曾運用一些讓被采訪者意想不到的道具來提升現場訪談的效果和戲劇性。十大感動人物中有位在禽流感一線倒下的人物黃傳波。黃傳波去世后沒有留下一張全家福,女兒為此時常默默地發呆。這個細節深深刺痛著我們策劃組每個人的神經,我們想應該幫助這個家庭實現一個“心愿”,于是我們設計了這樣的一個細節,制作一個由電腦合成的全家福作為禮物在典禮上送給黃傳波一家人。在典禮上,當主持人把這張特殊的“全家?!彼偷近S傳波妻子的手里時,她緊緊地抱著這意外的全家福,聲淚俱下,泣不成聲。結果,現場觀眾和受訪談者都特別感動,這個現場訪談就非常成功。由此,我們可以看到,事先策劃好的現場道具的應用,無疑能夠對現場訪談的元素起到有力地提高。

現場訪談離不開主持人,主持人可以說是現場訪談環節中最重要的元素。主題晚會中,選擇主持人時,對主持人的臨場反應能力和氣氛營造能力要有更高的要求,應配備一位采訪型主持人,而人氣型的主持人則更適合出現在一些儀式型的晚會環節中。作為策劃者,一定要把晚會的關鍵細節和注意點事先與主持人溝通好,而不能通過彩排和走臺形式把晚會的關鍵環節暴露出來,這樣會嚴重影響晚會現場效果。另一方面,在前期策劃中,應注意主持人的個性差異與晚會的基調是否合拍,比如在煽情成分較多的晚會中,就不適宜使用偏理智型的主持人。

一臺主題晚會的前期策劃中,VTR(錄像片)的設計通常都會占到很大的比重,因為這些片子對晚會主題的詮釋、深化和提升能起到至關重要的效果。在2006年湖南衛視做的一臺賑災晚會《情系大湘南》,給了很多人以深刻印象,這臺晚會從設計上看,基本是以VTR貫穿整個流程;晚會的VTR分為幾大板塊,從災情、搶險、抗災、賑災幾個大層面,點面結合地再現湖南在抗擊“碧利斯”熱帶風暴過程中涌現出的動人場景,VTR與文藝節目結合得相當成功,有效地把控和調動了晚會的整體情緒。

在晚會中,VTR(錄像片)往往受時間和素材(一般來源于新聞資料)的限制,很難生動起來,這就需要對VTR進行好好的策劃。比如,我們在制作感動溫州人物時,決定在每個新聞素材上尋找故事的感人細節,把每個細節放大,加上適當的補拍,讓這些人物的素材豐富和鮮活起來。同時,每個VTR的敘述也要有所不同,有的可以采用新聞報道的平鋪直敘,有的也可以用辭藻華麗的散文詩,甚至可以配樂詩朗誦來表達,同時每個VTR也要注意背景音樂和音效的利用,2007年度的感動中國頒獎晚會上的人物VTR的背景音樂和音效就是經過精心制作和配置的。

感動中國頒獎晚會范文3

這位老人過世多年,他曾先后兩次入圍“感動中國”候選人名單卻又兩次落選。然而在今年“感動中國”的頒獎晚會上,給予他及“白芳禮們”的特別致敬,總算給了人們一個交待。這份遲到的哀榮于老人家已經沒了意義。他的樸素在于“有我白爺爺一天在蹬三輪,就有你們娃兒上學念書和吃飯的錢”。這是老人生前對素昧平生的孩子們說的話。老人用他的義行和善舉,以他八十高齡和瘦弱身軀蹬三輪攢下的錢來捐助貧困學生,有人做過統計,老人家在晚年的十多年里,無償向教育事業捐助了三十五萬元,前后資助了數百名貧困大學生和數十名經濟困難的中小學生上學。

記得當年《落淚是金》這部報告文學面世之后,其中《馱在車轱轆上的豐碑》一章,曾讓無數讀者唏噓。人們記住了白芳禮老人的名字,關心和資助貧困學生一時間成為整個社會關注和熱議的話題。作家何建明在很多場合談過寫《落淚是金》的創作體會,他不止一次說:“貧困大學生的求學經歷讓人落淚,他們與命運不屈抗爭的精神讓人落淚,而社會上那么多好心人無私援助他們的動人事跡,同樣叫人落淚不止?!?/p>

可就是這位熱心公益、讓人感動不已的“雷鋒老人”,卻在“感動中國”的評委們眼前一次次滑過了。似乎惟有做出經天緯地大事業的人,才更有資格感動中國。由此就難免讓人猜測:蹬三輪的老人是否太卑微了?他出現在今天是否不合時宜?抑或老人的做法讓有些人或部門感到了臉上無光和受到了莫大諷刺?或許還會有人覺得老人的所作所為丑化了政府的形象,甚至給中國的教育抹了黑?總而言之,一個耄耋的三輪車夫給社會帶來了震動,而震動之余又讓很多人感到了不舒服乃至芒刺在背。當然這僅僅是猜想,或許其中還有評委們不足道的其他考慮。但有一點,也是人們議論最多的,就是白芳禮老人感動了中國,卻似乎一直未能感動央視。如今,老人已經過世七年了,他的感人事跡確乎一直在我們的社會中發酵,時間愈久人們愈覺得老人于平凡中的偉大?;蛟S正因為如此,我們才終于看到了“感動中國”給予老人的那份遲來的“致敬”。

多少年來,盡管我們在竭力擺脫以往的思維定式,但還是不能徹底摒棄根深蒂固的用“偉大”來衡量感動的弊端。特別像白芳禮老人這樣的底層民眾,他們沒有豪言壯語,有的只是將心比心,用樸素的行動來踐行曾經許下的承諾,在精英強勢的社會氛圍下,其話語權和影響力的微弱也就可想而知。好在近年來,對貧困學生的資助已愈發引起全社會的普遍關注,愈來愈多的老百姓加入到捐資助學的隊伍中來。

最后還想再說,慈善事業固然是全民的事,每個人都應盡自己的所能,但還是不希望看到像白芳禮老人那種苦行僧似的善行。教育茲事體大,首先是國家的事。靠白芳禮這類老人省吃儉用,乃至以“折壽”方式來為教育奉獻綿薄之力,這不僅有違我們長久以來形成的尊老傳統,且對我們在經濟上不斷發展,教育上的投入卻遠遠不足的規定也是巨大的嘲諷。

感動中國頒獎晚會范文4

在“感動中國”里,獲獎的,有十位偉大的“英雄”人物,他們通過自己的行為,自身的付出,感動了我們,更感動了全中國!

這十位偉大的“英雄”分別是:林俊德、陳斌強、何?、陳家順、高淑珍、張麗莉、李文波、高秉涵、周月華兼艾起,以及羅陽和劉躍進。在這十位“英雄”的背后,都有著一個令人淚流滿面的故事。

他們在為人民貢獻,也在為這個星球貢獻。他們給別人帶來了快樂,帶來了幸福,卻給自己以及家庭帶來了不可抹去的傷痛。然而,面對事實,他們一點兒也不傷心,一點兒也不后悔,如果讓事情重演一遍,他們依舊會選擇這么做。如此博大的胸襟,一般人是無法比擬的。

像這樣偉大的人物中,最令我感動,最令我感到訝異的,是張麗莉老師!為什么這么說呢?待你聽完張麗莉老師的故事,相信你也一定會有所同感的!

張麗莉是一位年輕的女教師,為人和藹、善良還很漂亮,同學們都非常喜歡、期待上張麗莉老師的課。張麗莉總是教導學生們:生活其實很美好,要學會愛別人,傳遞愛。她三年來,還一直默默的資助著一名家庭貧困的學生,使得這名學生一直沒有產生自卑感。但是,危險卻不經意間的降臨了:這一天,張麗莉老師正在疏散同學們排隊放學,偏偏這個時候,一輛失控的汽車沖向校門口,眼看就要撞上學生了,張麗莉老師本能地推開了前后四位同學,自己卻被壓在了汽車底下?;杳灾校瑥堺惱虮黄雀呶唤刂?,永遠地失去了雙腳,在她醒來的第一刻,竟然沒有顧上自己,第一句話竟是:“學生們怎么樣了?”張麗莉并沒有對自己的做法而后悔,還很樂觀的安慰家人:“還好壓到的是腳不是頭,不然,我就再也見不到你們了!”

張麗莉老師能夠舍生忘死,只為了保護自己的學生們,這是多少老師無法做到的啊!比如這些老師:西北大學地震,三(4)班的張雪峰老師不顧同學生死自己先跑下了樓。汶川地震,范跑跑老師自己飛快的跑下了樓,事后還在微博上為自己辯解。這一些老師,有喪師德!而張麗莉老師和他們截然不同,她是一名稱職的老師!那一剎那,不僅令在場的同學們永生難忘,也令我們無法忘懷?。≡谶@起事件中,我們在一次體會了教師的含義,它只有三個字,那就是:張麗莉!

感動中國頒獎晚會范文5

是誰背著竹簍,在深山老林中穿梭;是誰臉上沾滿泥土,對著草兒開心地笑;又是誰每天冒著死亡的威脅,生無所息地嘗遍百草。沒有語言,只是為了讓醫學著本更加完備;沒有贊揚,只有滿屋的草藥味伴他一生;沒有人知道,他付出了多少艱辛,只留下一部曠世之作《本草綱目》默默向人們吐訴。他的一生都給了草藥,沒有停歇,沒有停歇……

阿拉法特:橄欖戰士

2004年的11月11日,巴勒斯坦的大英雄與世長辭了?;蛟S留給他的只剩下遺憾了,因為巴以沖突仍在繼續,他期待的和平之路似乎仍很遙遠。

成為在血腥里掙命的英雄完全是自己的選擇。生在富豪之家,他完全可以美美享受一切優厚的待遇,舒舒服服地過完一生,而他,卻在19歲那年便下定決心要投入與以色列的戰爭中去?;窝圻^了十年,他用在科威特掙來的錢成立了“爭取巴勒斯坦解放運動”的組織,50年如一日的奮斗抗爭,在他那塊黑白相間的頭巾下,留下了白雪的痕跡,直到臨死之際,他還關心著巴以之間的和平問題。他用一生的時間實現著他的諾言:“我是帶著橄欖枝和自由戰士的槍來到這里,請不要讓橄欖枝從我手中滑落……”

王順友:感動中國

感動中國頒獎晚會范文6

文體部工作計劃書(一)

雙代會圓滿結束,我榮幸當選校學生會文藝部部長。我部現留任兩位副部長,八位干事,共十一人,全體成員均為xx級。相信我們這支低年級的隊伍同樣可以把文藝部建設得很好。我們會發揮大一新生的優勢,為校學生會多做貢獻。我部制定今年工作計劃如下:

1. xx年4月3日—4月30日,舉辦“頂級女生男生校園選拔賽”,在這一個月中,要分為策劃、宣傳、海選、復賽、決賽5部分進行。本次活動要給熱愛藝術、喜歡音樂的同學提供一次真正展現自我舞臺的機會,力爭打造一個完全屬于才華橫溢的同學去實現夢想的舞臺,一次真正屬于校園、屬于我們的音樂盛會! 字串7

2. xx年5月,舉辦校會文藝部的厲行活動“歌頌五月鮮花節”歌詠比賽。

3. xx年6月,向學校申請教室,征集同學們都喜歡的影片或音樂劇,進行播放。觀看后以二級學院為單位收集觀后感,并進行評比。以次豐富同學們的課余生活。

4. xx年10月,與大學生藝術團聯合,開展一些小型的文藝演出,主題為“學習xx提出的"八榮把恥"”、“支援西部建設”、“我能為奧運做些什么”,等等。

5. xx年11月,仿照中央電視臺“感動中國”的模式,舉行05—XX年度“感動石化”的十大人物頒獎晚會。

以上就是我文藝部一年的工作計劃,我們將不斷努力創新,得民心,讓同學們都了解校學生會,并支持校學生會的工作。

文體部工作計劃書(二)

經過上半年的實踐與鍛煉,我們文體部工作人員已經積累了不少的經驗,學到了更多東西。但是去年的工作也有很多不足的地方,我們將于今年改掉不足,讓工作做得比去年更出色。在今年的工作中我們會注意以下幾點:

一. 做好本部工作。

二. 密切配合其他部門工作。

三. 積極組織各項活動,豐富學生校園生活。

四. 一切聽從指揮。

文藝部在去年做了很多工作,組辦了一場慶元旦晚會,各班組織了各式文藝活動,今年我們將重新開辦以下活動:

一. 第一屆“十佳歌手大賽”。

為了豐富藝術系學生的課余生活,展現我們的青春,我們將于3月份舉辦第一屆“十佳歌手大賽”

二.創建藝術系文藝社團。

文藝社團將于3月中旬開始向全院學生進行招生,并定期組織訓練。

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