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小學畢業班總結范文1
今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是。不過，我越來越，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的更深，要想當好班主任還真是不容易。我努力地接近，把融進兒童的天地。
于是，我和我的學生了很深的感情。我喜歡這群孩子，各有不同的特點，文靜，活潑，見解獨到，知識，樂于助人，心胸寬廣，調皮搗蛋，他人……
當好班主任，說確切些，能和學生融洽地生活，學習在一起，我制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓更多的鍛煉。
一、宣傳陣地
板報是宣傳的最，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會發揚各自長處，安排布局，把板報辦好。
原先把晨會課當作是老師的訓導課，學生教導，然后一天的。現在，知道，一味地說教并的。我常常學生從身邊的事情說開去，讓分析對與錯，解決的矛盾。更多的時候，我晨會要求學生講英雄的故事，講傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生教育。
二、培養學生的習慣
尊師守紀是的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠的。需要培養學生有的尊師觀念，如：上課發言，開動腦筋；作業，不懂就問；格式，布局設計；班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各的好習慣的培養。
守紀也僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，回答問題。我還喜歡學生插嘴，在的時候插嘴也能收到預期。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，的規范，是每個人遵守的，這我都是尊師守紀的。
三、小助手的能力
在我的班里，小助手多，每個同學都有幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合的崗位，一份為他人帶來，為班級帶來榮譽的事。班級也更強了。
我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改的一。使學習井然有序。每次班里不良，班干部能調查，開會商討，解決的辦法。管理，能力是六一班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，都為好，都安排好的話，孩子們會失去原好奇，失去激情和精神。，放開手腳，才會進取，才會創新。
四、把握談心的尺度
母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，我的女兒會我的一句贊美而出色。相一下，每個學生家中的寶，需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
當然，事物的，而是而言的。我一味的贊美和包容，有時也會的批評，這把握談心的尺度了。是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道的錯誤所的后果，并鼓勵下決心改正，給信心。
小學畢業班總結范文2
一、基本情況
2021年，首次組織本校教師參加中等職業學校班主任能力比賽。經過校內比賽，選派三名班主任參賽。在5月19日的市級決賽中，兩名班主任分別以第一名和第二名的優異成績獲得市級一等獎。
二、背景描述
學校從未組織參加過班主任能力比賽，本次比賽是學校第一次參加，擬通過以賽促建，推動班主任隊伍專業化建設，提高教育教學、組織管理、人際溝通和職業指導等方面能力，發揮班主任在學校實施教書育人、管理育人、服務育人和溝通學校、家庭、用人單位等方面的重要作用，提高學校學生管理和德育工作水平，促進學生德智體美勞全面發展。
三、參賽過程
（一）4月初接到市教體局舉辦2021年中等職業學校班主任能力比賽的通知，立即對照比賽方案和要求，制定了校內的比賽培訓方案。
（二）為推薦市級比賽選手，組織開展校內比賽，全體班主任參加，4月底，校內比賽完成，確定了三名班主任參加市級比賽。
（三）由于第一次參加，缺乏經驗，對比賽的方式、內容只能認真解讀文件。根據比賽內容，成立了不同的工作組，配備了指導專家，群策群力，集思廣益，組織開展培訓，全力支持三名班主任備賽。
（四）通過校內展示，模擬比賽，專家點評等備賽準備，針對性的找出問題，并有效解決。
四、工作實效和分析
（一）工作實效
1.5月，兩名班主任進入市級決賽，分別以第一名和第二名的優異成績獲得市級一等獎。目前，正積極準備參加省賽，對學校辦學形象有正面影響。
2.通過以賽促建，促使班主任對工作梳理總結，系統化的謀劃班級建設和學生管理工作，提高班主任管理水平，推動班主任隊伍專業化建設。
（二）工作分析
1.高度重視，認真對待。充分發揮學校配套激勵機制的作用，有效調動參賽教師積極性；成立各類工作組，保障各類備賽準備，發揮團隊作用，集思廣益、群策群力，用集體的力量提升個人。
小學畢業班總結范文3
一、加強組織領導
各中小學要成立畢業班工作領導小組，領導小組要合理分工，明確職責，小組成員要把主要精力和時間放在畢業班工作的研究上，要認真研究畢業班的工作計劃和工作措施；要深入到師生當中去，向教師了解教學情況和學生的學習、紀律情況，向學生了解教師的教學情況以及他們對學校的要求；要深入到課堂中去聽課，全面地、及時地掌握畢業班的情況，以便不斷改進畢業班工作，使畢業班工作更切實際，更有實效。
二、狠抓教學管理
教學工作是學校的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學這個中心。一要抓好教學常規的貫徹落實，對教學常規的各個環節（制定計劃、備課、上課、布置批改作業、輔導、考查檢測、實施檢查等）都要有具體明確的要求，并做好檢查記錄，學校領導要及時做好督促、指導工作。二要加強教學過程管理和教學質量監控。各校要抓好單元目標測試和復習階段檢測，發現問題，要及時采取措施，調整策略。三要加強對學生的管理，高度重視學生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓學生良好學習品質的培養。四要加大檢查、指導力度。要積極開展聽、評課和開展畢業班教學專題研討活動，著重加強薄弱學校和薄弱班級的檢查和指導，幫助制訂整改措施。
三、搞好教學研究
1、教材的研究。教師要認真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學透、學深、學活，在教學過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點，各個內容既要考慮到課標的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，既不要加重學生負擔，又要達到教學要求，還要注意培養學生的良好學習習慣；不但要注意訓練學生的解題方法和基本技能，還要注意培養學生的能力。教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養能力”的教學指導思想，把教材用活、用好。
2、備課的研究。同科教師每單元（或每個星期）都要進行一次集體備課，通過集體備課，互相取長補短，提高教師駕馭教材的能力；通過集體備課來增強教師的凝聚力，尤其是使青年教師得到培養提高。但要注意，必須是集體研究，人人有個案。
3、學困生的研究。要注意對學習有困難的學生，特別是“短、缺腿”的學生進行輔導，要求掌握課本基礎知識和基本技能就行了。對于學困生，班主任和科任教師要多給一份愛，要善于從他們閃光點入手，激發他們的學習積極性；要認真細致地從學習、思想、生活等多方面分析他們的情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉化輔導工作，不能放任不理和歧視他們。同樣，學校對教師的學困生輔導轉化工作要納入檢查和考核；對在幫助學習有困難的學生方面作出優異成績的教師要給予獎勵。
四、做好復習鞏固
各學校應要求教師在復習階段必須認真對待。一是做好復習計劃；二是認真備好上好復習課；三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習；四是要充分用好復習資料，要把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本：五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰術，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練；六是重點內容知識和基本方法要重點復習；七是改革測試后的講評，圍繞基礎題不丟分，難度題多得步驟分的原則進行講評。
要狠抓教師教學觀念的更新，要讓教師感受到固步自封，穿新鞋走舊路，不改革只有“死路一條”。各學校要向改革要質量，大力改革教學方法和復習方法，大力改革訓練內容和訓練方法，卓有成效地推進主體分層教學，搞好階段性分析總結交流。對單元、期中測試等階段結束后，及時做好分析總結交流，安排成績突出、教學方法先進的教師進行經驗介紹，對每次考試所反映出來的教學問題要進行剖析，對下一階段的畢業班教學工作作出具體的安排和部署。
五、落實十項規定
各學校在畢業班工作管理中，要認真貫徹落實以下十項規定：
1、抓緊教學時間，夯實各統考學科基礎，中小學畢業年級原則上要在5月1日前結束各學科新課。
2、中小學畢業班的新課教學計劃要安排到周，復習計劃要安排到每一天。
3、各學校對畢業班及畢業班任課教師的教學“六認真”工作要每周檢查一次，實行“周查制”并認真逗硬考核評估，片區教研室將把此項工作納入對各學校工作的檢查考核之中。
4、認真搞好各學科的章節過關、單元測驗、學月檢測，及時發現問題、及時整改。
5、培養好優生，抓好學習困難生的輔導與轉化，提升各學科整體教學質量。
6、學校校長和分管領導對畢業班工作要常思、常抓、常查，要天天檢查、周周總結，月月考核。
7、適時召開畢業班教師會、畢業班班主任工作會、畢業班學生會、畢業班學生家長會、畢業班工作研討會，統一思想，統一管理，統一行動。
8、學校要認真解決好畢業班教師工作和生活上的困難，人、財、物要盡量向畢業班傾斜，要提高對畢業班及畢業班教師的服務質量，讓教師全身心投入教學。
9、加強對畢業班學生的思想教育和安全工作，妥善處理好畢業班學生中的偶發問題，做到嚴格、耐心、細致。做好畢業班的學額鞏固工作，控制學生流失。
10、遵循素質教育的有關規定，認真做到課前準備，向課堂40分鐘要質量，堅決反對節假日補課和收補課費，若發現有違規行為，片區教研室將嚴肅處罰。
六、主要活動安排
1、開好“三個會”：
一是校長和分管畢業班工作的領導會，研究和交流畢業班管理工作；
二是畢業班班主任工作會，研究和交流畢業班班主任工作，加強畢業班學生的
德育工作。三是在中小學畢業班摸底考試后，召開全體畢業班教師會，分析研究畢業班教學工作，表彰成績突出的先進集體和個人。
2、組織好中小學各學科的復習研究活動：
所要統考統評的學科，均由片區教研室牽頭，組織好復習研究，最大限度地提高復習質量。
七、獎勵懲罰措施
1、素質教育[文秘站-www,,找范文請到文秘站網]質量評價獲全縣同層次學校A等級的學校，年終考核校長時，片區教研室給予15分的獎勵加分，；獲進步較大的學校校長，給予10分的獎勵加分。并以此考核分上報縣教育局，同時以此成績計算校長半年崗位津貼。
2、素質教育質量評價為C等級的學校校長，年終考核時給予扣減考核分10分的處罰；素質教育質量評價為D等級的學校校長，年終考核時給予扣減考核分15分的處罰。并以此考核分上報縣教育局，同時以此成績計算校長半年崗位津貼。
小學畢業班總結范文4
【關鍵詞】小學 畢業班 問題及對策 班級 管理
青少年時期是個體發展的重要時期， 也是個體社會化的重要時期。正如埃里克森的個性理論所述， 這個時期青少年必須思考他已掌握的信息， 包括對自己、他人和社會的消息，為自己確定生活策略。小學六年級正是青少年時期的轉折點，同時也是學生從小學進入初中的學習生涯的重要轉折。然而，隨著信息化社會的發展，學生接觸了各種的事物，五彩的現實直接沖擊著學生的視覺和心理，導致了現階段小學畢業班存在的一些問題。
一、小學畢業班存在的問題
1. 學生對自己缺乏正確認知
盡管學生已經進入了小學學習階段的倒計時，但是他們還沒有及時意識到自己各方面的成長和變化。到了六年級，辦公室里仍然會經常有學生喊報告：“老師，某某打我！”“老師，某某拿了我的筆！”“老師，某某拿筆在桌上亂畫！”“老師，某某在上課時吃東西！”……
2. 班級內部缺乏集體意識
畢業班的學生漸漸地在班級里形成一個個“小團體”。這些“小團體”講的是哥們義氣，干的是損人不利己;尤其班上大部分學生都是獨生子女，他們頤指氣使，不愛惜財物，占有欲強，不易和別人搞好團結，都以自我為中心，這使班上更缺乏團結氛圍。
3. 學生對社會缺乏基本認識
隨著社會信息化的發展，各形各色的信息沖擊著學生的視覺和心理。比如網絡的普及。網上既有對學生有益的知識，也有對學生有害的信息。小學生畢竟沒有很強的自制力和判斷力，很容易受到拜金主、享樂主義、黃、賭、毒的侵蝕，更何況家長們對于孩子的要求只限于智力方面的發展，希望他們的孩子只要學習好就是對他們最好的回報，往往忽略了心理方面的教育。
二、小學畢業班存在問題的原因分析
1. 學生身心發展日益鮮明
教育發展心理學告訴我們，六年級學生已經開始進入身心發展的“危險期”，這個時期基本上持續到初中二年級才結束。之所以是“危險期”，大概是由幾組矛盾組成的：（1）身體的成長、大腦的發育使他們的“獨立意向”、自信心與行為的獨立性有了較明顯的提高，父母師長在他們心中的權威性隨之下降。（2）“理想性”，準確說是“幻想性”的思維與熱情追求日漸高漲。（3）評價能力有所提高，但具體評價時往往只看到自己的長處、別人的短處。（4）開始步入“青春期”，“恐懼感”“神秘感”與“盲目的追求”在不同的學生身上有著不同的表現，共同點是未能正確理解與處理相關的問題。
2. 班主任管理缺乏民主親和
在小學教育中絕大多數班主任往往忽視小學生的主體地位，停留在老套的教育模式上。在小學的班級管理中，基于小學生易受管理，班主任希望小學生在思想、學習、各項活動方面都遵循他的思維、套路，不愿學生越過他規定的范圍。如此以往，學生不能成為學習和管理的真正主人，班主任的引導作用被埋沒，小學生的主體地位被破壞，不能進行自己教育自己，自己管理自己。
3. 學生長期受到家庭、學校的庇護
現在的小學生是人們所說的“90”后，大部分都是家里的“獨苗苗”，家長們一直是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”地照顧孩子，同時也對學校里的老師“千叮嚀萬囑咐”要照顧好他們的孩子。學校、老師，自然不遺余力地“保護”他們。因此他們成了溫室的花朵，成了不可嚴厲批評的“瓷器”。
三、解決小學畢業生現存問題的對策
1. 班主任放手，學生自己動手
學生是教育的主體，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。同樣，這把“鑰匙”可以暫時由班主任保管，等到了一定時間后，該交還給學生，讓他們自己去開啟，讓他們明白他們自己才是掌握自己前進方向的掌舵手。
2. 接觸社會，走向社會
盡管已經是進入小學畢業倒計時的畢業班，卻對社會一無所知，只知道生活在自己的“小井”里。聽到的都是身邊和諧的聲音，卻聽不到那些和他們同齡，有著同樣夢想的貧困兒童對生活期盼的呼喊。為了能盡快與社會接軌，因此要在平時的教育活動中展現社會的每一面，為他們以后進入社會作好鋪墊。
3. 與家長密切聯系，爭取家長配合
“利用家長資源，讓家長學會和孩子共同學習、成長”。這個理論是我們眾所周知的。確實，家長資源是一塊寶地，如何利用好這塊寶地，使其發揮出更大的作用，是我們教師應該挖掘和探索的。家長的言談舉止、文化情趣，對學生有潛移默化的作用。因而作為教師，應該及時向家長宣傳，把家長看成教育的生力軍，不斷總結、推廣家長教育子女的好方法。主要方式有家訪、召開家長會、電話聯系等。
四、結束語
小學畢業班出現的問題是難免的，單靠學校的力量是遠遠不夠的。如果能把社會、學校、家庭建立三位一體教育網絡體系，為學生提供一個很好的環境，采取適當的方法和措施，就可以盡快解決問題，幫助他們順利升入中學，完成他們人生學業的重要轉折點。
【參考文獻】
小學畢業班總結范文5
尊敬的各位領導、兄弟學校的老師們：
大家早上好！受中心校領導的委托，就畢業班的管理工作在此和大家一起討論、切磋，談不上經驗交流，不對之處敬請領導和教師們批評指正。
一、高度重視畢業班工作，使全校形成合力。
學校重視是做好任何教育工作的前提。我認為，對于畢業班工作，不光是校長一個人重視，也不光是教導主任一個人負責抓，而是全校領導和老師都需要關心和重視。在畢業班的教學與管理上，校長、主任、科任教師都要動起來，統一思想，形成合力。圍繞畢業班的教學與管理，學校召開畢業班工作會議，要求全校老師支持畢業班工作，全方位為畢業班工作提供方便；定期召開領導班子和畢業班教師工作會議，對畢業班的教學和管理工作認真進行研究和探討。
二、發揚團結拼搏的精神。
畢業班工作要取得重大突破，關鍵在于人為因素。這幾年來，我們學校畢業班取得了一定的成績，我看，都凝聚著學校領導、科任老師的智慧和心血。都依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的教師群體。
1、圍繞目標搞探討。
畢業班教師認真負責，對所有學生的學習情況進行細致分析，確定工作措施。同時要再次向科任老師明確我校的質量目標，共同研究教學方法和復習策略，使老師們既有動力，也有壓力，既明確目標，也堅定信心。
2、激發教師整體合力。
團結全體教師，調動一切積極因素，發揮集體作用才能達到畢業班預期目標。學校通過組織畢業班的各種活動，來增強教師之間的團結協作。
3、發揚樂于奉獻的精神。
科任老師和班主任互相協作，共同管理，心往一處想，勁往一處使。面對繁重的畢業班工作，教師要克服家庭、小孩問題等等大大小小的困難，把畢業班的各項工作做到有條不紊。發揚務實的精神，奉獻的精神，體現教師樂于奉獻的良好形象。
三、搞好備考管理。
科學的備考管理是在畢業班工作中非常重要。通過多年實踐，在小學畢業班管理中實施目標管理是促進教學質量的有效手段。
1、確立學校管理目標。
學年初，學校從實際情況出發，制定教學管理的總目標，并層層分解，落實到教師和學生個人身上，形成一個“學校畢業班總體教學目標--學期教學目標--班級工作目標--個人工作目標”的目標體系，總目標與分目標形成目標鎖鏈，環環相扣，融為一體。
2、加強教學常規監控。
目標管理既強調成果，重視成果評估，又重視過程監控。為了抓好教學過程的監控，我們從常規抓起，通過向師生調查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查以及檢查后的總結與業績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學監控效果。
3、運用科學的管理模式。
在畢業班的管理工作體系上，我們抓兩個管理：
第一是以班主任為主，科任教師協助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據學校的要求，結合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計劃目標，并對不同情況的學生進行耐心細致的思想教育，心理教育，減輕學生的壓力，幫助學生克服恐懼和焦慮心理，增強自信心。利用班會、傳統節日，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務，激發斗志，在緊張的學習中得到娛樂，在活動受到教育，得到啟發。對學生加強行為規范的教育，以紀律來保證學習，任課教師不僅要教好書，還要對學生進行道德品質的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。
第二是以畢業班為主，任課老師為參謀。要求畢業班的老師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節復習課，做到復習目標明確，重點突出，容量適當，例題典型，代表性強；重視課堂小結，題型分析，強調歸納梳理，形成知識網絡結構。
4、加強目標分層輔導。
由于學生的基礎參差不齊，為了提高合格率和優秀率，需要采取以下措施：第一、對于學習成績比較好的學生，除了課堂教學外，還有布置一些有針對性的課外輔導材料，引導他們自學，讓他們向更高層次發展。第二、對成績比較差的學生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰勝學習上的困難，知道他們改進學習方法。
5、加強心理素質教育。
小學畢業考試不但是對學生學習成績和能力的測試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的測試。畢業班學生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產生恐懼心理等。為了使學生以積極的心態去迎接挑戰，我們在學生中大力進行心理素質教育和心理輔導工作。
四、為了體現學校對畢業班教育教學工作的重視，我們每年都留一些經費讓畢業班舉行一些有意義的、有助于教育教學工作的活動，激發畢業班教師和學生的積極性。
小學畢業班總結范文6
你們好!
今天，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業班家長會，我謹代表xx小學的全體教職工對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!剛才，x校長已經對學校的整體情況和學要的發展思路進行了講解，這里不再贅述，主要講以下幾點：
(一)畢業班工作的重要性 畢業班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。小學六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。所以，上自縣委縣府、教育局領導，下至學校教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。
(二)我校對畢業班工作十分重視 我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。首先，學校成立了畢業班工作領導小組，由副校長負責抓畢業班教育教學管理工作，每班均配有一名聯系領導，具體抓好各班工作的協調和領導。其次，學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨干教師承擔六年級教學工作，語文、數學教師均是教單班，減輕了教師的工作負擔。
第三，我們加強了過程管理，經常深入畢業班聽課、查備課、作業批改情況，通過召開畢業班教師會、學生會了解教師的教學情況、學生的學習情況。第四，我們每天中午安排了一節輔導課，免費為學生進行作業輔導?？梢哉f，畢業班工作學校是作為教育教學重點工作在抓。 所以上一屆畢業生(即今年春期畢業生)在縣統一組織的小學畢業考試中，我校雖然面臨學生低子薄、基礎差的巨大壓力，但通過學校領導、全體教師、全體學生和家長的共同努力，取得了片區第一名的好成績。
(三)本屆畢業班面臨的困難與壓力 上一屆畢業班取得好成績，完全是我們抓得早，抓得實的結果。從前年開始，教育局就對畢業班進行全縣性的統考，并在片區拉通排名次?，F在，各鄉鎮學校都十分重視了，況且，他們有很大的優勢：那就是幾乎只是上語文數學兩科!在這一年中，學生的語數成績提高程度可想而知。而我們卻不能這么做，因為我們既要考慮學生的學習質量，又要兼顧學生的全面發展，我們是嚴格按照國家規定開齊了課程，上足了課時，各學科課時互不擠占。另外，本屆畢業生一部分是長坡合過來的學生，其余均為各個學校(多數是鄉鎮學校或村小學)轉學過來的，學生素質參差不齊，學習成績有好有差，學習習慣有優有劣，大部分學生低子薄、基礎差，教師教學難度可想而知!
所以，在別人你追我趕的情況下，我們要想取得好的成績，就必須付出更多的心血。 在座各位的子女戶口多數是的幾年入城的，來到城里，都想讓子女接受優質的教育，升入理想的學校，dd中學無疑是各位心中理想的學校。但，根據往年的貫例，dd中學招生是根據入城先后進行錄取(如：今年縣府下達給dd中一年級新生名額為1000人，它將先招收今年小學畢業生中在dd鎮出生入戶的，然后依入城時間的先后順序，錄到第1000名學生為止)，超過時間的就將參加dd舉辦的入學考試，依成績高低確定收費的多少。顯然，成績好的，收錢越少，成績差的，收錢越多。對成績特別好的，還將不收議價。(也許，你的孩子通過這一年的努力，掙的錢比你辛辛苦苦工作一年掙的錢還多!)
目前，dd中學的招生政策還不明朗，因為它是一個私人學校了，政府有些事還管不了它!聽說，他們正在醞釀一項新的收生政策，即：為確保他的生源質量，一律憑考分錄取。如果真是那樣的話，即使你是土生土長的ddd鎮居民，成績考差了也上不了d中。
(四)對家長的期望和要求 讓你們的子女，我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點希望：
1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。
2、多關心子女的生活。對學生不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。
3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。
4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5、要配合老師的工作，支持學校的決定。 首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。 然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：我們老師有時留學生進行個別輔導，完全是出于責任心，為了你孩子的學習，而有的家長卻認為老師是在為難學生。你說老師又有沒有這個必要呢?再比如：由于上級規定，考慮安全因素，學校下午放學必須統一靜校，不得留學生在校輔導或補課。我們才考慮在中午給畢業班學生安排一小時的輔導。
這個輔導同樣是免費的，老師也是沒有任何報酬的。由于時間比較短，所以建議稍遠的學生在學校伙食團就餐，這些工作都需要大家的理解與支持。大家可以算一算，按現在的物價，3元錢一餐，能賺你多少錢?我可以負責任的告訴大家：我們的伙食團絕對是公益性的，到目前為止，我們學?；锸硤F除去工人工資和水電氣費外，幾乎是沒有盈利的。純粹是為了方便老師和學生。 最后，我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把xx級畢業班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展，為升入理想的中學和步入成功的人生打下堅實的基礎。
