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小學生家長發言稿范文1
尊敬的各位領導、老師、家長朋友們、親愛的孩子們：
大家好！
金秋十月，金風送爽，爭艷，丹桂飄香。今天，我有幸作為一名學生家長參加我們市一小組織的趣味運動會，心情十分激動，首先，請允許我代表所有學生家長向為這次趣味運動會付出辛勤勞動的學校領導和各位老師表示誠摯的謝意，祝愿所有參賽的家長朋友和孩子們在趣味運動會中取得優異的成績，祝愿學校趣味運動會取得圓滿成功！
學校適時開展別開生面的趣味運動會，這本身就是推進素質教育必不可少的一堂課，我們學生家長對學校開展這樣的活動是十分贊成、積極支持的。學校開展趣味運動會與傳統意義上的單純依靠體育競技見高低、決勝負的田徑運動會有很大的不同，趣味運動會更主要是讓孩子們走出課堂，在趣味運動中增長見識、開發智力，提高思維能力，在趣味運動中快樂成長。
更為值得一提的是，趣味運動會讓家長參與，這不僅僅讓我們家長追憶起童年的趣事，產生一種覺得自己十分年輕的感覺，更為重要的是讓我們家長用童年的心態在趣味運動中與孩子對話交流，加強了與孩子的溝通，融洽了與孩子的關系，加深了父子（女）、母子（女）之間的親情，更好地引導孩子健康成長。
各位領導、各位老師，我作為一名參加學校趣味運動會學生家長的代表，現在迫切希望見到的是我們的孩子在趣味運動中的精彩表現，下面，讓我們滿懷信心，睜大雙眼一起來領略家長和孩子們的精彩表演吧！
最后，再次感謝學校領導和老師給我們家長和孩子們提供這樣難得的機會，祝愿所有參賽的家長和孩子們在趣味運動會中取得優異的成績，祝愿鹽城市第一小學趣味運動會取得圓滿成功！
小學生家長發言稿范文2
一、與家長溝通，加深雙方對孩子的了解；
二、向家長宣傳，幫助家長正確地教育子女；
三、向家長展示，讓家長認識老師理解老師從而支持老師的工作。因此家訪與家長會的重要性不言自明，我在學校召開家長會前，往往要求老師作以下工作：
1自己及配班老師作好充分的準備
家訪和家長會要達到什么目的？會出現什么問題？要先與配班老師商量明白，然后準備發言稿，打好腹稿甚至文字稿，千萬不可在家長面前信馬由韁海闊天空地東扯西說，也不能任由家長問到哪你說到哪。家訪和家長會上教師一定是主角和主持人，要控制整個局面，達到預定的目的。個別家長的麻煩問題可以留待會后，整個家長會時間不能拖得太長。
除了發言，學校環境也要準備好，歡迎家長的標語、供家長翻閱的資料、班級批示牌、飲水機等，要讓家長感覺到你是精心在準備迎接他的。
2提前讓家長作好準備
無論家訪還是家長會，要提前通知家長并告訴他主要的目的，家長會的時間要選擇多數家長有空的時候；家訪則要與家長預約，不可勉強家長，那種“告訴你爸，今晚我要上你家
”甚至“叫你媽明天來學?！钡葞煱宰黠L是教師禮儀中的大豈。
3與家長平等交流，友好協商
有一次，我校一位老教師氣鼓鼓地告訴我，昨晚被他孫子幼兒園的老師訓了一頓，“他一個幼師畢業的小姑娘，算什么？竟然教訓起我來？”我問：“你回敬她了嗎？”“沒有，看在孫子面上，我忍了，氣的一夜沒睡好”
我不禁失笑，因為正是這位老師，也曾氣得一位作老總的家長對我說“家長會上，象小學生一樣被訓話，氣的一夜沒睡好”。
大多數作教師的，好為人師是習慣；大多數作家長的，無論本人身體地位文化高低，疼孩子的緣故，對老師都會恭敬三分，這使得我們部分老師常失了自知之明，在家訪和家長會上常以一種居高臨下的態度對家長講話甚至訓話。其結果呢，想想有那位家長會因此而檢討自己？認為自己真的不行。他們大多是遷怒于孩子，因為孩子讓自己丟了臉。開完會回家把孩子怒斥一頓甚至給兩個耳刮子。有認定孩子無過錯的就遷怒學校和老師，我的孩子交給你了，是你們不會教。很多孩子怕教師家訪和開家長會，很多家長也怕開家長會，因為每一次家長會都會傷害一批家長的自尊。
我們學校每開一次家長會，我都提前開教師大會，要求老師們首先明確家長會的目的，明確家長與教師的關系，這是一種平等的教育伙伴之間的關系。無論家訪還是家長會，教師在家長面前要親切自然，溫文爾雅。一切都是協商和討論，因為教師的出發點乃是為了孩子好，和家長的出發點完全一致，只要教師對家長待以禮，講以理，任何一位家長都是愿意和老師配合的。
家訪還涉及到作客的禮儀問題，作為教師，更要注重。
——衣帽整齊。夏天再熱不能在別人家脫衣服；冬天進屋要脫帽和大衣，不要在別人家里說冷，好象批評主人環境不好似的。盡可能不在別人家使用衛生間。
——除非家長主動請你參觀，不要在學生家里東轉西瞧，。但可以要求看看孩子的房間以示關心并對學生作些了解。
——進門可簡要說些寒暄性的話語，夸夸主人的房間部置、養的花草等等。無論學生家境貧富，教師要表現得不卑不亢，平和自然。不要說“唉呀，你們家真豪華”或“真想不到你們這么困難”。教師要讓學生及家長知道的是，孩子無論聰明還是笨拙，在教師眼中都是可愛的孩子；父母無論顯赫還是貧庸，在教師面前都是普通的家長。
——對孩子多表揚少批評，那怕此行確因孩子犯了大錯要與父母協商，也要先找一些優點作輔墊。交談時孩子最好在場，如果需要單獨與父母交流，可以預先告訴父母，預設孩子不在的環境，不能硬行讓孩子回到自己房中去回避，那是對孩子的不尊重。
——家訪時間不宜過長，達到預期目的即告辭；如果與家長意見不一致，甚至家長態度不好，不宜在學生家中僵持，要另找轉彎機會，如“今天我們就談到這里，大家都再想一想，下次再交流好嗎？”“這個問題我們有不同見解，我們可以放一段時間再解決”“無論怎樣，我會對孩子負責，請你們再冷靜思考一段時間”。教師如果與家長有了分歧，最是考驗教師
氣度和修養的時候，千萬不可與家長斗氣，不可對學生耍脾氣、不可在心里存小氣（日后
對學生報復）
不可借家訪解決私事，例如請家長為自己幫忙。常理上來說，家長幫教師解決私人問題好像出于情誼，實際是教師以權謀私，因為教師與家長之間本質上是一種業務關系。除非該生已經畢業，家長此時還愿意與教師交往則已經變化為朋友之情。許多教師不明白其中的道理，做了有損師德的事情還認為是天經地義。
思考與訓練
以家長的心態去旁聽同校其它教師開的家長會，并在會后找一兩個家長交流感受，聽聽他們對教師的評價（不能讓他們知道你是本校教師）。
小學生家長發言稿范文3
好的教育是什么，就是要養成良好的習慣。小編在此獻上會議發言稿,希望對大家有所幫助。
6年級下學期家長會班主任發言稿各位家長：
大家好!歡迎你們的到來。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。這就能看出你們對孩子教育的重視和關心。一轉眼，我們已經進入小學六年級學校對六年級畢業班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后兩個月的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優秀畢業生。同時也希望家長能夠參與到學生的教育管理之中，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。
一、班級總體的情況：
我們這個班總體上是一個活潑、文明、團結上進的班集體，學生的上進心比較強，學習積極性很高。家長都能夠積極配合支持學校、班級開展的一些工作。全班共有學生55人，其中女生29人，男生26人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了5年時光，5年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們在5年的學習中取得了許多優異的成績。當然取得了這么多的成績，也有存在一些問題，現在班上主要存在以下幾點問題
1、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。
如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。
這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。
本學期我逐漸發現孩子在學習、思想方面都有不小的變化。
1.隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。
所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識掌握的不牢而自信心喪失，學習應付、主動性不強，成績沒有多大的起色。尤其是家庭作業，往往亂做一氣，不會的也不加思考就空著，然后等著老師上課時訂正，再把正確答案填寫出來，這些都看出我們的孩子太懶了，能少些一個字絕不多些。還有的孩子寫作業時偷懶只寫一半，比如詞語解釋，只抄一半的解釋，弄個一知半解。
2.生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，身體發生了變化，而且很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
聽不得半點不同意見與批評，情緒很容易激動。
3.思想意識：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，害怕被別人看見。
回家后聽不進家長的勸說，自以為是，逆反心理相當強，在校還有的女同學開始故意去招惹男同學，或者打人家一下，或者罵人家一句;有的男同學會惡作劇，藏別人的東西，讓女孩子出洋相;還有的男同學開始?？?，耍橫，不吃一點虧。有的孩子出口成臟，好惹是生非，以自我為中心，受不得半點委屈，聽不得批評，只要誰說一句就會瞪起眼來翻臉，甚至一臉的不服氣。
二、班級管理
孩子在學校不僅僅要學會學習，還要學會做人，學會管理。樹立正確的是非觀、人生觀，培養孩子自我管理、自我控制、自我發展的能力。朝著這個目標，我力求在班級工作中做到以下兩點：
1、懷著愛心和耐心，尊重學生。
在班級管理上，我是從兩方面著手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上，在要求學生的品德上嚴格要求;而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。讓學生主動、樂意地親近老師。我覺得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關系是做好班級工作的基礎。我希望我的學生都喜歡我。
2、充分信任學生，培養學生的自覺性。
在班級工作中，如果班主任事無巨細都親歷親為，不僅會人為加重班主任的工作，而且會使學生的能力得不到鍛煉和提高。我管大放小，管主放次，授權負責，分層管理。注意引導學生自主管理班級，讓班級的每一位同學都成為班級工作的參與者，逐步實現學生自我教育、自我管理、自我評價，既有利于班級的建設與發展，又有利于學生個性完善、能力的提高。產生了以下一些校級優秀學生干部三好學生; 以及優秀少先隊員：
學定生的自主管理都是根據大家制的《班規班約》進行管理的，其主要內容是：(選部分)
孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出?，F在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。
孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，小學畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的一個多月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：
(一)心理方面給孩子正面的引導，告訴他們現在有某些想法實際上也是正常的，不要看得那么神秘或者不好意思對家長說，比如男女生的正常交往，作為女孩子的家長應該告訴孩子要自重，文靜;作為男孩子的家長應該告訴孩子要有責任感，做錯了事要勇于擔當而不是逃避或者為自己找理由找借口去辯解，替自己開脫;還要適當的進行一些法律方面的教育。讓孩子從小就知道哪些做法是違法的，一旦違法是要承擔責任的，同時也要讓孩子知道如何去維護自己的合法權利，(不是相互的打架，你打了我，我就得還回來)還要培養孩子的耐挫力，現在孩子，大多數備受關愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。培養了孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。還要培養孩子的“肚量”現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鉆了牛角尖。
(二)學習方面：家長都希望自己的孩子學習好，最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。俗話說：積千累萬，不如養個好習慣。當學生做錯一件事情時，我對學生們常說的一句話就是：“做錯了這一件事情不要緊，千萬不要養成了習慣。”我認為小學階段，學習還不是第一位的，主要任務是培養他們養成一個良好的習慣：學好數學，良好的學習習慣顯得龍為重要，有的學習有時因為讀題不仔細而丟幾十分。所以，請家長們針對自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習慣，促其養成良好的習慣。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
1.要教育孩子學會合理安排時間。
要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，幾點到幾點做什么，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
2.培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家的配合，檢查作業的書寫和正確率;
要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，當他說寫完作業的時候你一定要對照記錄的作業逐一核實，空項一定讓他寫上，哪怕是錯的，那是經過他思考的。
3.要幫助孩子掌握科學的學習方法。
小學階段的學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。
4.做完作業認真檢查。
為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習慣?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ牵尯⒆羽B成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
期中考試已經結束，同時家長也要正確看待孩子的分數。
作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。
(三) 安全方面
孩子都是家長們的希望，每一個家長都希望孩子能健康成長，人的生命只有一次，所以安全顯得龍為重要
1、不讓孩子騎車上學。
2、教育孩子不下河塘洗澡
3、讓學生注意的飲食安全
4、對學生進行用電等安全教育
5、讓學生學會保護自己
四、老師的希望
1希望家長對孩子學習的關心再多點。
2、希望家長能理解老師、支持配合好老師的工作。
3、希望家長能多與老師聯系，溝通。
4、希望家長對孩子合理的要求多支持。
各位家長，結束我的發言之前，我想送給在座的家長六句話：
1、好家長都是學出來的。
2、好孩子都是教出來的。3、好習慣都是養出來的。4、好成
績都是幫出來的。5、好溝通都是談出來的。6、好成就都是比出來的。為了孩子們的未來，讓我們一起攜起手來，共同努力吧!我的發言到此結束，謝謝大家
五、個別談話
班級基本目標：
保證安全;熱愛學習;遵守紀律;講究衛生。
一、安全紀律：(班長監督執行)
1、禁止下河塘洗澡;
2、不得在教室里樓道間追逐打鬧;
3、不做危險游戲;注意路上安全;4、不把樓道扶手當玩具;
5、不得騎自行車載人;
6、禁止周末到校玩耍;
7、集會、課間操、放中午學必須整隊下樓，在安全的前提下保證靜、齊、快。
二、學習紀律(班長和學習委員監督執行)
1、課間即做好下堂課準備，桌面放好有關教材及學習用品;
上課音樂一響即保持絕對安靜，除負責紀律的干部外，任何同學不得以任何理由找同學說話和討論問題。若違反者寫小字一頁
2.早晨7：50前到校，早讀由學習委員領讀。
3.上課不得打瞌睡，上課不得講話，不得做與當堂課無關的事，認真思考，積極發言。
4、每周1、2、4的小字分別交邱婷婷、陳芳批改;
臟亂差的可重寫，第一次沒寫的重寫兩頁;第二次寫兩頁。
5、每天下午4：00——4：50進行讀書活動和課外輔導(班長負責)。
6、上課或作業應以完整的句子回答所有的問題;
7、不得在教室里樓道間大喊大叫。
違紀則大聲讀20分鐘書。
8、全班一起念課文時，要看著正在念的一字一句;
9、每周1、3、5中午1：00分別由舒天欣、黃小蘭、文藝自選練習題抄給同學做，并負責批改，學生的錯誤改正后交排長檢查。
11、課堂上不準造成凳子或人摔倒的情況。
12、未經老師批準，不準在學校逗留或更不準在回家路上玩耍，未經雙方家長同意不準到同學家去玩更不準過夜。
13、下午放學后不得留學習工具在校。
三、衛生紀律(勞動委員監督執行)
1.提倡不在教室內吃零食，如果要吃不得留下任何痕跡;
違者掃公區一天。
2.每人負責自己座位周圍的紙屑臟物，違者掃教室一天。
3.不得亂扔紙屑臟物。
4.按時按要求高質量完成所承擔的清潔任務(組長負責制)，打掃衛生脫逃者，罰其獨自打掃教室一天。
四、其它 (班委監督執行)
1.集會隊形必須整齊，升旗儀式不得說笑，升旗時必須肅立。
2.不得吵架、打架或與同學嘔氣。
3、不得說臟話，不得叫別人侮辱性綽號，。
4、中午必須吃飯，。
5、不可以帶玩具到學校來;
違者沒收。
6、不得進營業性的游戲廳。
7、班級財產全體同學共同愛護，誰損壞誰照價賠賞。
8、不準打牌。
小學家長會發言稿精選范文各位家長：下午好!
首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示衷心的感謝!這讓我們感受到了家長們對學生的關心。大家都知道，您的孩子即將面臨人生的第一次選擇。六年級是小學階段最為關鍵的一年，它面臨著緊張的畢業考試，決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀，相信，每一位家長都希望自己的孩子在小升初的競爭中考取一所理想的中學，為今后的發展奠定扎實的基礎。所以我們今天聚在一起,正是希望和你的進一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
轉眼之間我們的學生已經從一年級到了六年級，在這幾年里，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點滴進步。大部分同學變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業，課后還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成績。所以這段時間涌現了一大批品學兼優的好學生。
今天主要想和大家來交流以下幾個方面：
一、學習習慣
家長都希望自己的孩子學習好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一，要教育孩子學會合理安排時間。
第二，要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。家長可以跟孩子做作業“約法三章”：
1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;
2、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;
3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。
家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。
二、考試怯場
有一些學生平時表現比較好，成績也不錯，但等到大考，成績總是不理想，這應該怎么辦呢?首先我們要明白：孩子在考試時由于緊張，導致記憶力減退，思維能力下降，因此不能考出原有水平，這種現象被稱為“考場怯場現象”。
產生這種現象的原因主要有以下幾點：
1、情緒過度緊張。
有的孩子心理素質較差，承受能力低，在遇到比較緊張、嚴肅的場面時，就會情不自禁地怯場，以至于無法發揮出原有的水平。
2、家長對孩子的要求過嚴。
有的家長在考試前對孩子說：“考得好給予獎勵，考不好你可小心點兒?！薄斑@次再考不好就不給你零花錢了。”這些話對一個臨考的孩子來說，會造成沉重的思想壓力生怕考不好受到懲罰。臨場考試時就會過分緊張，不能很好地發揮。
3、孩子自信心不足，對自己的學習成績缺乏正確評價，總是懷疑自己的能力，擔心過不了考試關，一上考場就心慌意亂。
為了克服孩子的怯場心理，家長應注意以下幾點：
第一、對孩子的期望值不要過高，而應根據孩子的實際情況“量體裁衣”，要求孩子爭取考出好成績，同時鼓勵他“如果這次沒考好，下次再努力”。如果父母的要求過高，超出了孩子的心理承受力，孩子思想壓力大，越怕考不好就越是考不好。
第二、向孩子傳授一些考試技巧，如認真審題，將試題分為“難”和“易”兩大類，先解答出難度不高的題，留出充分的時間，集中精力解答難度較高的題。
我有這樣一個體會：養成一個好的習慣可以讓孩子終生受用，養成一個壞的習慣害了孩子一生一世。一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣、道德習慣。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
以后我們可以通過多種方式多聯系，及時了解孩子的近況?？傊Ｍ谖覀児餐呐ο?，我們的每一位學生都能健康地成長，都能學到更多的知識，最后能成為合格甚至優秀的小學畢業生。
謝謝!
學生家長會發言稿各位老師，家長好：
說實話這是我第一次上臺談孩子的教育，當時吳老師打電話給我的時候我覺得真的有點難為我了，我文化水平不高，說出來怕大家見笑，說得不好之處請大家見諒，只當是大家互相交流了。
不知不覺孩子都成了青少年了，一直以來我和我愛人都挺注重對孩子的培養，我們一直對孩子說的一句話是：要成材先成人。在世界上其實做人是最難的，就算你的成績再好不會做人的話也是失敗的。孩子小學的時候我其實也挺注重每次的成績，也會經常采用一些高壓的政策，但得出來的效果反而事與愿違，隨著孩子的漸漸成長，我也會反思自己的教育方式，孩子學習不太理想的時候我也不再打罵了，鼓勵和循序誘導是我現在的方式?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹边@句話是我有幾十年教齡的外公外婆常說的一句話，我現在也經常用在我的孩子身上，成績的好與壞只是暫時的，要讓孩子自己知道自己的優點和不足，才能讓他在學習的道路上穩步地前進。當時孩子剛剛考進一中的時候，其實說真的我心里是挺遺憾的，也責怪過他，就差這么一點點，沒考入二中，但經過孩子近一年半的學習和對二中初中部的各方面的對比，我現在真的很慶幸孩子能進入一中，能有這么全心全意為學生著想的學校和老師，我也很放心。我記得去年第一次來開家長會的時候，吳老師說的一句話讓我很動容，當時吳老師眼眶中都是淚水的說：我把班上的學生當成是自己的孩子，而為了這些學生沒把自己的孩子管好。我當時聽著真的是很心酸也很感激，謝謝您吳老師及其他的各位老師!
