前言：中文期刊網精心挑選了快樂名言范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
快樂名言范文1
人無遠慮，必有近憂。
己所不欲，勿施于人。
盛年不重來，一日難再晨。
幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。
最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。
天生我才必有用。
千里之行，始于足下。
快樂名言范文2
1、在快樂時，朋友會認識我們；在患難時，我們會認識朋友。——柯林斯
2、家居的快樂，是所有志向的最終目標；是所有事業的勞苦的終點。——塞·約翰生
3、快樂使人身體無病，心靈無疾。
4、快樂和痛苦從來不會同時降臨到一個人身上，但是如果你追求它們中的某一個并且有所體驗，你幾乎總是不得不體驗到另一個，它們就像受同一個大腦指揮的兩個軀體一樣。——柏拉圖
5、快樂沒有本來就是壞的，但是有些快樂的產生者卻帶來了比快樂大許多倍的煩擾。——伊壁鳩魯
6、快樂，使生命得以延續。快樂，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對自己的現在和來來的信心，是一切都該如此進行的信心。——果戈理
7、所謂內心的快樂，是一個人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的快樂。——羅曼·羅蘭
8、真正的笑，就是對生活樂觀，對工作快樂，對事業興奮。——愛因斯坦
9、笑聲給生活帶來甜美，使它像玫瑰園中的花兒一樣芬芳。
10、快樂不在于事情，而在于我們自己。——理查德·瓦格納
11、笑是一種沒有副作用的鎮靜劑。——格拉索
12、一個有真正大才能的人會在工作過程中感到最高度的快樂。——歌德
13、所謂的快樂，是指身體的無痛苦和靈魂的無紛擾。——伊壁鳩魯
14、只有信念使快樂真實。——蒙田
15、人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。——班庭
16、家庭和睦是人生最快樂的事。——歌德
17、最幸福的似乎是那些并無特別原因而快樂的人，他們僅僅因快樂而快樂。——威廉姆·拉爾夫·英奇
18、所謂快樂，是指身體的無痛苦和靈魂的無紛擾。——伊壁鳩魯
19、一個人如能讓自己經常維持像孩子一般純潔的心靈，用樂觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明坦白，他的人生一定比別人快樂得多。——羅蘭
20、快樂就像香水，不是潑在別人身上，而是灑在自己身上。——拉爾夫·沃爾多·愛默生
21、快樂是一種心境，跟財富、年齡與環境無關。
22、有人說，要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂。
23、每天像無頭蒼蠅一般在找尋快樂的人，最后總是一無所獲。原因是快樂并非無所不在，而是要靠自己去制造。
24、允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂，難道還有比這更好的方法？——塞·約翰遜
25、人生所有的歡樂是創造的歡樂：愛情、天才、行動——全靠創造這一團烈火迸射出來的。——羅曼·羅蘭
26、各人有各人理想的樂園，有自己所樂于安享的世界，朝自己所樂于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨環境，也無須艷羨別人。——羅蘭
27、做好事是人生中唯一確實快樂的行動。——西德尼
28、快樂是成功的副產品。
29、當我們愛別人的時候，生活是美好、快樂的。——列夫·托爾斯泰
30、快樂，是人生中最偉大的事！——高爾基
31、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
32、保持快樂，你就會干得好，就更成功、更健康，對別人也就更仁慈。——馬克斯威爾·馬爾茲
33、沒有一回的快樂是無煩擾的。——福萊
34、所有的人都以快樂幸福作為他們的目的；沒有例外，不論他們所使用的方法是如何不同，大家都在朝著這同一目標前進。——帕斯卡
35、盡可多創造快樂去填滿時間，哪可活活縛著時間來陪著快樂。——聞一多
36、一個人成為他自己了，那就是達到了快樂的頂點。——德西得烏·伊拉斯謨
37、人生真正的快樂，在于能對一個事業有所貢獻，而自己認識到這是個偉大的事業。——蕭伯納
38、如何才能得到快樂？拋棄仇恨、遠離煩惱、生活簡單、淡泊名利、常設身處地為別人著想、笑口常開、心中有愛。
39、笑實在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。有了笑，人類的感情就溝通了。——雪萊
40、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
41、快樂的秘訣是：讓興趣盡可能地擴張，對人對物的反應盡可能出自善意而不是惡意的興趣。——羅蘭
42、悲傷可以自行料理，快樂的滋味如果要充分體會，就需要有人分享才行。——馬克吐溫
43、人生最大的快樂是致力于一個自己認為偉大的目標。——蕭伯納
44、最明亮的歡樂火焰大概是由意外的火花點燃的。人生道路上不時散發出芳香的花朵，也是由偶然落下的種子自然生長出來的。——塞·約翰遜
45、人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程。——本生
46、沒有人能比笑得過多的人更感到深切的悲衰。——里克特()
47、人們需要快樂，就像需要衣服一樣。——瑪格瑞特·科利爾·格雷厄姆
48、凡人生之生也，必以其歡，憂則失紀，怒則失端，憂悲喜怒道乃無處。靜之，遇亂正之，勿引勿摧，福將自歸。——管仲
快樂名言范文3
有一位教師曾說過：“如果一個孩子生活在批評中，他便學會譴責;如果一個孩子生活在敵視中，他便好斗;如果一個孩子生活在鼓勵中，他便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境里，他便學會鐘愛別人。”那么，一個孩子生活在快樂的環境中呢?我想，他的心情一定是快樂的。
那么如何才能做一名快樂的教師呢?
在美國西點軍校有一句這樣的格言：像忠誠上帝一樣忠誠國家;像忠誠國家一樣忠誠職業;像熱愛生命一樣熱愛工作。我認為熱愛是快樂的源泉，做一名快樂的教師的前提就是熱愛自己的職業，熱愛自己的三尺講臺，熱愛自己的一方學生，熱愛自己的教學天地。出于這種發自內心的熱愛，快樂便不再遙遠，隨之而來。
一、我付出我快樂
冬日凌晨，當我頂著寒風，帶著一絲倦意，走進教室，傳來學生朗朗的讀書聲，便覺得這早起是快樂的。夏日炎炎，當我冒著酷暑，頂著燥熱，大汗淋漓地講課時，看到學生渴求知識的眼睛，便覺得這忍耐是值得的。子夜時分，當我仍然在批改第二天一早要講的試卷的時候，一想到能讓每位學生都看到自己被批改的試卷，我便打起精神，覺得這努力是應該的。
二、我收獲我快樂
每一次講課看到學生臉上露出會意的微笑，我便覺得知足。每一次考試見證學生取得一點進步，我便覺得開心。才知道原來每一份付出都有回報。
每一個教師節來臨，辦公桌上滿是學生祝福的卡片：老師天涼了，多加點衣服。老師，謝謝有你，伴我們走過青春。老師，您辛苦了，以前我們不懂事，盡惹你生氣，以后會努力的。才知道原來每一份真心都換來真心。
每一個春夏秋冬，校園里的花兒謝了又開，我的學生們也漸漸長大，看到他們越來越堅毅的臉龐，才知道原來我們的青春共同綻放。
三、我感恩我快樂
我時常想，相對那些點滴付出，我得到的真的很多。感謝我的學生，讓我經過他們燦爛的青春;感謝我的同事，所給予我的無私的關懷和悉心指導;感謝我的領導，對我們青年教師的關心和鼓勵;感謝我們的學校，所賦予我們的責任和使命。感謝我的職業，讓我擁有一個快樂并且有意義的人生。
最后，我想以汪國真先生的兩句詩，獻給在座的領導、老師們，并感謝伴我一起成長的學生們：
讓我怎樣感謝你 / 當我走向你的時候 / 我原想收獲一縷春風 / 你卻給了我整個春天
快樂名言范文4
有這樣一個團隊，她們沒有創造出什么驚天動地的奇跡，卻用青春書寫著生命的感動，她們用真摯的愛心，為患者拂去滿身的傷痛，用科學的指導為患者的健康保駕護航。就是這樣一個團隊，每天迎接著新生命的到來，體會著生命的意義，這就是產科護理姑娘們快樂的源泉。很榮幸我成為這個團隊的一員。
產科是一個危險性科室，也是一個技術性科室，工作極富有挑戰性，我們面對的是即將要成為母親的人，必須擁有扎實的專業知識，掌握精湛的操作技能，才能保證新生兒順利安全的到來和母親的平安。工作的特殊性要求我們必須具有很強的責任心，因為兩個人的生命，容不得半點疏忽。現在，隨著人們水平的提高，巨大兒，多胎等病例逐年增加，難產率上升，孕婦還有很多合并癥和并發癥的，比如：高血壓，糖尿病，前置胎盤，肝炎等，都能危及母子的生命安全。這對我們的技術有了更高的要求，困難的是孕婦保健知識的缺乏，絲毫意識不到其危險性，在她們看來就是簡單的接生工作，在我們的內心卻是如履薄冰。
產科是人人皆知的又忙又亂的科室：
每天，我們像打仗一樣，忙而不亂的迎接著每一個可愛的小生命；
每天，我們揮汗如雨，為的是讓寶寶能夠吃上母親的第一口母乳；
每天，送手術，接手術，我們應接不暇；
每天，我們重復著繁瑣的工作，樂此不疲。
燈火闌珊處，夜深人靜時，我們的身影無處不在。我們以科室為家，細心照顧，精心護理。我已經記不清迎接了多少個小生命，護理過多少位產婦，參與過多少次搶救，我們的雙臂撐起的是希望的藍天，我們的雙手，托起的是明天的太陽！
盡管我們的工作很臟很累，我們都在堅守著這份平凡，平凡的工作，平凡的語言，平凡的舉動，這就是我對護理工作的詮釋。
快樂名言范文5
[關鍵詞]紅色名言 激勵 紅色教育
名言以其簡潔、優美、明快的語言形式表述了做人、處事、成才等豐富深刻的人生哲理，處處閃耀著人類聰明睿智的理性光芒。紅色名言，是一類積極健康、言簡意賅、蘊含哲理的名言的統稱。是對學生進行紅色教育的重要資源。讓學生經常誦讀紅色名言，可以激發斗志，鼓舞士氣，堅定信念，振作精神，蕭山區第三高級中學自2007年以來，開展了一系列以“紅色名言激勵學生成長”的教育活動，收到了意想不到的教育效果。
1 實踐探索。
1.1 第一階段：50條名言的收集與確立。在物欲膨脹、功利主義泛濫、理想信念稀釋的年代，支撐民族氣節與風骨的紅色精神正在一點點流失，作為一所發源并壯大于黨領導的全國最早農運中心的蕭山三中，自2005年開始努力追求一種融合了紅色農運精神、學校精神和民族精神的紅色精神培育的教育，即為紅色教育。而以紅色名言激勵學生，是蕭山三中紅色教育的一個重要實踐載體。首先，我校在2007年9月向全校師生征集紅色名言的活動，要求寫上名言的作者與名言大意的闡述。
紅色名言的征集過程。實際上是對紅色名言的學習升華過程。在教師與學生的積極參與下，我校共收集了名言200多條，經過重重篩選和多次修改，最終選定為五十條。
1.2 第二階段：紅色名言的編冊與掛墻。自50條名言的確立后，我校于2008年1月編寫了《記50條紅色名言》校本學習文本。由于每一條名言都注明出處，并解說了名言的大意，或對名言的背景知識有一個簡要的說明，或在名言本意的基礎上再作進一步闡釋，在編排又采用了喜聞樂見的圖文并茂形式，因而這本校本學習教程，顯得生動活潑，富有啟發與教育意義，是啟迪學生的良師益友。
除此之外，我校還將這50條名言與相應名人刻于木板，懸掛在教學樓、實驗室、科技樓等各場所的墻面，讓學生可以隨時閱讀，隨時接受名人與名言的思想熏陶，讓學生在校期間能隨時隨地沐浴在名言的光輝之下。
1.3 第三階段：紅色名言的宣講與播揚。隨著“紅色名言”的確立、編冊與掛墻，我校掀起了一個“誦讀紅色名言”的學習：“釘子”有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆；“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來”；“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！薄迨畻l名言，學校要求全體學生能誦讀、熟記和播揚，從中激勵意志，鍛造思想，培育精神，提升境界。
另一項更具有教育性、體驗性的“紅色名言宣講”活動也在全校范圍內得到了響應，首先，我校師生利用班級講臺這一陣地進行宣講。其次，利用每周一的國旗下講話時間進行宣講，使每一次國旗下講話更充盈了育人的效用。通常情況下，圍繞校園生活、文明禮貌、習慣養成等常規問題，或與傳統節日、學校特色專題活動相配套，確立一個主題進行宣講。
為培養學生勤奮努力、刻苦鍛煉、健康積極、全面發展等學習觀念與身體素質，學校經常開展以“奮斗”、“運動”、“感恩”、“寬容”、“直面挫折”等為主題的名言宣講，如針對學生學習信念淡漠、學習懶散、勤奮刻苦素質欠缺等情況，2009年12月1曰我校開展以“奮斗”為主題的名言宣講，高三7班項盼盼同學在“奮斗，為了快樂”中宣講：“蘇格拉底說過，世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗，在這條路上，‘只有奮斗，給我們生路，而且只有奮斗可以給我們快樂(惲代英)?！薄叭松挥袏^斗，才能給我們生路，也只有奮斗，才可以給我們快樂，自己的人生需要自己去掌握，自己的方位需要自己去定義，自己的理想，也只有自己去奮斗?！睂W校利用廣場集會，舉行升旗儀式暨紅色名言宣講活動，切實收到了很好的教育效果。
1.4 第四階段：紅色名言的拓展與內化，在50條名言的長期熏陶下，我校學生早已把自己喜歡的名言，諸如：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”(莎士比亞)；“不滿足是向上的車輪?！?魯迅)；“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”(韓愈)；“世界只為有目標的人開路]沒有誰可以限制人的潛能尸(拉爾夫，瓦爾多，愛默生)；“人，唯一可以自我夸耀的，只有責任?！?培根)；“真正的才智，是剛毅的志向?！?拿破侖)等，成為激勵學生勤奮學習的“座右銘”，并且還以此為藍本進行模仿創新，編寫一些針對自己特色的“座右銘”，如“我們缺的不是豪情壯志，而是持之以恒”、“挑戰極限，永不言敗”、“今天所做的事勿候明天，自己能做的事勿候他人”等，這些名言與座右銘，已成為學生在學習生活中戰勝自己、激勵自己、鞭策自己的精神動力，讓學生終身受益。
2 實踐收獲。
2.1 增長了知識，領悟了精神，50條名言。由于全來自于師生的收集，他們在查閱、收集名人名言過程中親近名人、研究名人、學習名人，收集了豐碩的學習資料，其中有中國歷史的名人名言和軼事，有諾貝爾獎獲得者的名言及軼事，還有中國與外國名人的語錄和名將故事，這些名人名言、名人小故事、名人軼事等資料不僅使學生了解了許多名言的起源、名人的思想與名人的事跡，使學生懂得了名言的來龍去脈，增長了見識，還領悟了名言的精神內涵，提升了境界。
2.2 接受了熏陶，汲取了力量。以“紅色名言激勵人”教育活動，讓學生在趣味盎然的名言收集與學習活動中感悟了名人的智慧與名人的崇高精神，在不經意間。學生已擺脫了世俗文化中的消極因素，養成了虛心學習、實事求是的態度與習慣，并能以開闊的胸懷對待古今中外的文化成果，以執著的精神對待學習和工作，為追求進步而不懈努力。又由于在對學生進行紅色名言教育時，非常關注將學生周圍的物化環境與心理環境、德育環境融為一體，使每一堵墻都成為會說話的揚聲器，將整個校園變成一部詩化的立體文化場。當學生從名言中悟出自己的責任和使命時，當學生被那些格言警句激起心中的某種共鳴并產生震撼時，名人名言就被賦予了豐富的教育內涵，使學生受到了熏陶，汲取了力量。
快樂名言范文6
1、分清話題作文與材料作文的區別
①材料作文所給的材料是供考生確立寫作中心的。話題作文提供的材料，是幫助命題人引出話題、幫助考生理解話題的。
②材料作文的寫作必須始終緊扣材料?？忌鷮懽鲿r先要敘述材料，接著從材料中得出觀點，然后再發展下去，闡明觀點，最后得出結論。而話題作文所給的材料對考生來說只起個幫助理解話題的作用，作文中不必也不應該再使用這個材料。有些考生不知道這一點，在文章中又用這個材料作論據去闡明觀點或者就在這個材料上進行補充、拓展以敷衍成篇，這就大錯特錯了。
③材料作文的主題是確定的，這主題就是材料中所蘊含的觀點。話題作文的主題是不確定的，它只確定一個寫作的范圍。
④材料作文文體適宜寫議論文，話題作文文體不限。
2、發散思維，訓練擬題
我們常說“題好一半文”，擬題到位是作文成功關鍵的一環，下面以我們訓練的一個話題為例，談談話題作文的擬題訓練。
以“朋友”為話題
①書是我的真朋友
②諍友
③以琴為友
④友誼地久天長
⑤人生得一知己足矣
⑥朋友是一把傘
⑦我的知音
⑧海內存知己
⑨天涯若比鄰
⑩同舟共濟是朋友
[11]高山流水覓知音
要擬一個好題目，最好不要直接以話題為題目(當然，有時話題也可以成為題目)，可以在話題前后綴加詞語，也可用引用、成語、歌詞、俗語、化用詩句等形式擬題。
3、多角度捕捉生活
法國著名藝術家羅丹曾說過：用自己的眼睛去看別人見到的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發現出美來。大千世界，異彩紛呈，我們行文時也要獨具慧眼，將世間萬物盡收眼底，選擇不同的角度展示其豐富性。例如以“快樂”為話題，可寫的角度頗多：得到別人的理解是快樂；學有長進是快樂；戰勝自己的缺點是快樂；“贈人玫瑰，手有余香”是快樂；“葉落歸根”是快樂；觀賞大自然的清風朗月也是快樂。同學們可以自設話題，進行思維發散訓練，可以從橫向、縱向、逆向多角度進行發散思維，這對考場上行文的游刃自如應該是大有裨益的。
4、追求“語不驚人死不休”的境界
縱觀十年來中考作文，感到作文語言功力不足。如何在短期內彌補這一缺陷，應該注意雕琢語言――能增加行文氣勢和美感的對偶句、排比句、反問句，活躍在你作文的字里行間；能達到言簡意賅之境的成語、俗語、詩句流淌在你作文的情境中。這些會讓閱卷老師怦然心動、刮目相看。杜甫的“語不驚人死不休”的推敲之功，應該給我們一點啟迪。
5、積累觀察莫懈怠
很多考生上考場最忌諱的是無米下鍋，這主要是積累不夠。這需要堅持每天讀讀報紙，了解本埠或國際國內大事；條件允許每天上網十分鐘，瀏覽時事新聞；有恒心者堅持寫日記，量的積累總會有質的飛躍。也可以做點名人故事、名言警句、成語、詩句的積累，堅持五十余日后，你就會有一個小的飛躍。
