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有關于環保的作文范文1
As we all know, the environment around us is getting worse and worse. In some places we can't see fish swimming in the river or trees on the hills. Bird there is less and less fresh water in the world.Some people even have no clean water to drink. So I think we must do something to protect the environment. But what can we do? How to protect our environment? For example, we can go to school on foot or by bike instead of taking a car. We had better use shopping bags instead of plastic bags when we go shopping. We should use both sides of the paper when we write. Do't use paper cups. At our school dinning room, use our own bowls and chopsticks instead of disposable ones. We can reuse the water and save the electricity.In a word, if everyone pays more attention to our environment, there will be less pollution and our life will be better.
"There is only one earth", I hope everyone will protect our environment well.
我們都知道,我們周圍的環境變得越來越糟。在一些地方,我們不能看到魚在河里游泳或樹木在山上。鳥有越來越少的淡水。一些人甚至沒有干凈的水喝。所以我認為我們必須做些事情來保護環境。但我們能做些什么呢?如何保護我們的環境?例如,我們可以步行去學?；蝌T自行車而不是汽車。我們最好使用購物袋而不是塑料袋當我們去購物。我們應該使用紙的兩邊,當我們寫。不使用紙杯。在我們學校餐廳,用我們自己的碗和筷子而不是一次性的。我們可以重復使用水和節省電力?？傊?如果每個人都更加關注我們的環境,將會有更少的污染和我們的生活將會更好。
“只有一個地球”,我希望每個人都能保護我們的環境好。
有關于環保的作文范文2
關于環保的英語作文
The world we live in is becoming more and more intolerable because of environmental destruction. Bird flu and Sars are two typical examples that environmental destruction may threaten our life. Besides, forest destruction , water and air pollution result in decrease of planting land and unpleasant weather.
Serious as the problem seems, we can come up with some measures to deal with it. First of all, the authorities should adopt the policy of "sustainable development", and laws concerning environmental protection should be put into effect and enforced strictly just as our government has been doing.
What' s more, every citizen should realize the seriousness of the problem and make concerted efforts to protect our environment. In addition, planting trees helps improve and beautify the environment.(約120字)
【參考譯文】
由于環境的破壞，我們生活的世界變得越來越難以忍受。禽流感和Sars是兩個典型的例子，環境破壞可能威脅我們的生活。此外，森林破壞，水和空氣污染導致種植面積減少和不愉快的天氣。
有關于環保的作文范文3
一、生態縣（區）、生態鄉鎮、生態村創建目標
生態示范創建工作開展以來，全市共成功創建國家級生態區1個，國家級生態示范區2個，全國環境優美鄉鎮5個，國家級生態村1個；省級生態示范區2個、環境優美鄉鎮8個、生態村3個，市級環境優美鄉鎮54個、生態村127個，生態示范創建工作取得了一定成績。結合全省第二個“十百千”生態創建工程目標要求，我市2012年至2015年創建目標為：閻良區力爭創建成國家級生態區、高陵縣力爭創建成省級生態縣，再啟動長安、戶縣、藍田縣市級生態縣（區）創建工作；每個涉農區縣每年啟動1個以上鄉鎮（街道）、2個以上行政村的省級、國家級生態創建工作；每個涉農區縣每年有2個以上的鄉鎮（街道）和3個以上的行政村達到市級生態創建標準。
二、申報資格
申報單位必須是市轄區內涉農縣（區）、建制鄉鎮（街道）和行政村。
三、考核、命名及獎勵
（一）考核：由市環保局負責對申報單位進行篩選，確定名單后聯合市四城聯創辦、市建委、市農委、市統籌辦組成考核組進行聯合考核驗收。
（二）命名：對通過考核驗收、履行公示后無異議的縣（區）、鄉鎮（街道）和村，命名為市生態縣（區）、生態鄉鎮、生態村。
（三）獎勵：對命名的市級生態縣（區）、生態鄉鎮和生態村繼續實行“以獎代補”政策，給予扶持資金獎勵。
四、創建程序
（一）創建市級生態縣（區）
1．申報程序
（1）創建市級生態縣（區），由縣（區）人民政府向市環保局提出申請。
（2）創建市級生態縣（區）要緊密結合縣（區）情，編制生態縣（區）建設規劃，經市環保局組織相關部門和有關專家進行論證，由縣（區）人大常委會審議后，政府予以印發實施。正式規劃文本、人大決議（決定）及政府實施文件一并報市環保局備案。
（3）開展生態縣（區）建設要認真執行規劃，每半年向市環保局報送規劃落實情況報告及工作總結，并作為創建基礎資料予以檢查、考核。市環保局將適時組織相關部門及專家對開展生態縣（區）建設工作的情況進行檢查，并將情況予以反饋，其整改結果作為生態縣（區）建設考核驗收的依據。
（4）生態縣（區）建設規劃批準實施1年以上，各項指標經自查達到市級生態縣（區）驗收標準的，可向市環保局提出驗收申請。通過市級考核驗收并獲命名1年以上，可申請省級生態縣技術評估及驗收。獲得省級生態縣（區）命名1年以上，各項建設指標經自查達到國家級生態縣考核標準的，可申請國家級生態縣（區）技術評估及驗收。
2．驗收程序
（1）在自查達標的基礎上，縣（區）政府向市環保局申請驗收，同時填寫《市生態縣（區）申報表》（見附件1）。
（2）市環保局接到驗收申請后，將會同市四城聯創辦、市建委、市農委、市統籌辦和專家對生態縣（區）建設情況進行技術評估。技術評估采取明查與暗訪相結合的方式進行，并形成評估意見予以反饋?？h（區）對評估發現的問題予以整改后，以縣（區）政府名義將情況書面報市環保局。經市環保局復核后符合驗收條件的，由市環保局組織市四城聯創辦、市建委、市農委、市統籌辦與專家進行考核驗收。
考核驗收方式：①聽取創建工作報告；②觀看生態縣（區）創建專題片（10-15分鐘）；③查閱創建工作文件、檔案；④核查技術數據和相關證明材料；⑤現場考察；⑥開展民意調查；⑦形成考核驗收意見。
3．申報材料
（1）縣（區）人民政府申請驗收的函及《市生態縣（區）申報表》。
（2）生態建設規劃文本及縣（區）政府提請縣（區）人大對規劃的批復實施文件（批復文件裝訂在規劃首頁）。
（3）縣（區）人民政府創建市級生態縣的工作總結。內容包括縣域基本情況，市級生態縣（區）建設基本條件、建設指標達標情況和規劃建設內容實施情況，創建工作的措施、成效、體會。
（4）建設生態縣（區）的技術報告。內容包括縣（區）基本情況、建設規劃完成情況、基本條件完成情況、考核指標完成情況及相關證明材料（包括有關的檢測、監測報告）等。
（5）創建生態縣（區）專題片（10-15分鐘）。
（二）創建市級生態鄉鎮
1．申報程序
（1）符合條件的涉農鄉鎮（街辦）經所在縣（區）政府同意后，由所在縣（區）環保分（縣）局向市環保局統一提出申請。
（2）創建市級生態鄉鎮要緊密結合鎮情編制生態鎮建設規劃，經所在縣（區）環保分（縣）局組織有關專家論證通過后，由縣人大或政府批準后組織實施，并報所在縣（區）環保分（縣）局備案。
（3）生態鄉鎮建設規劃批準實施1年以上，各項指標經自查達到市級生態鄉鎮驗收標準的，可向市環保局提出驗收申請。通過市級考核驗收并獲命名1年以上，各項建設指標經自查達到省級生態鄉鎮考核標準的，可申報省級生態鄉鎮。獲得省級生態鄉鎮命名1年以上，各項建設指標經自查達到國家級生態鄉鎮考核標準的，可申報國家級生態鄉鎮。
2．驗收程序
（1）鄉鎮、街辦在自查達標的基礎上，填寫《市生態鄉鎮申報表》，經縣（區）環保局審核，并提請當地縣、區人民政府批準，由各縣（區）環保局統一向市環保局提出書面驗收申請。
（2）市環保局聯合市四城聯創辦、市建委、市農委、市統籌辦及專家組成驗收組，適時對申報單位進行考核驗收。驗收方式：①聽取創建工作報告；②核查創建工作文件、檔案；③審核技術數據；④現場考察；⑤隨機開展民意調查；⑥形成考核驗收意見并提出整改意見。
3．申報材料
（1）鄉鎮政府（街辦）申報市級生態鄉鎮的正式文件。
（2）生態建設規劃文本及縣（區）人大或政府對規劃的批復實施文件（批復文件裝訂在規劃首頁）。
（3）創建工作總結。包括創建工作的組織領導、創建過程、主要活動和所取得的成效（主要內容為經濟發展情況、資源保護和利用情況、環境狀況、人民群眾生活水平等）。
（4）技術報告。包括經審核的《市生態鄉鎮申報表》（裝訂在技術報告首頁）、各項指標完成情況及證明材料（含有關監測、檢測報告）。每項指標都要有證明材料，需要核算的指標要有核算方法，具體參照生態鄉鎮指標解釋。
（5）生態建設專題片（10-15分鐘）。
（三）創建市級生態村
1．申報程序
（1）符合條件的行政村由村委會經鄉鎮人民政府（街辦）向縣（區）環保局提出創建申請。
（2）在縣（區）環保局的指導協助下，編制符合村情實際的生態村建設規劃并經鄉鎮人民政府（街辦）批準后組織實施。
（3）生態村建設規劃批準實施1年以上，各項指標經自查達到市級生態村驗收標準的，可向縣（區）環保局提出驗收申請。通過市級考核驗收并獲命名1年以上，各項建設指標經自查達到省級生態村考核標準的，可申報省級生態村。獲得省級生態村命名1年以上，各項建設指標經自查達到國家級生態村考核標準的，可申報國家級生態村。
2．驗收程序
（1）經自查達到市級生態村建設指標要求的村，由縣（區）環保局組織驗收，并將申報及驗收材料報市環保局。
（2）生態村經區縣驗收后，報市環保局進行審核。審核材料包括申請文件及驗收材料。市環保局聯合市四城聯創辦、市建委、市農委、市統籌辦對申報的生態村進行抽查，形成審核抽查意見。
3．申報材料
（1）行政村申報市級生態村的正式文件。
（2）生態村創建規劃文本、鄉鎮政府（街辦）對規劃的批復文件（批復文件裝訂在規劃首頁）。
（3）創建工作總結。包括創建工作的組織領導、創建過程及進展情況、主要活動和所取得的成效（主要內容為經濟發展情況、資源保護和利用情況、環境狀況、人民群眾生活水平等）。
（4）技術報告。包括經審核的《市生態村申報表》（裝訂在技術報告的首頁）、各項指標完成情況及證明材料（含有關監測、檢測報告）。每項指標都要有證明材料，需要核算的指標要有核算辦法，具體參照生態村指標解釋。
五、監督管理
（一）對當年通過考核驗收的生態創建單位，在市環境保護局門戶網站進行公示，公示時間為7天，同時公開舉報電話和信箱，受理群眾投訴。
（二）市環保局將聯合市四城聯創辦、市建委、市農委、市統籌辦每2年對各轄區內的生態創建命名單位開展必要復查，進行跟蹤管理，對發現的問題要求限期整改，經整改仍達不到要求的，對獲得市級命名的，將取消其命名稱號，并暫停受理當年該縣（區）市級、省級和國家級生態創建的申請，確保生態創建質量。
（三）生態示范創建工作要堅持實事求是、公正透明的原則。各創建單位和指標核準單位要對申報的生態示范創建材料嚴格把關，對考核驗收過程中要嚴格程序，嚴格標準，嚴禁欺上瞞下、瞞報數據、弄虛作假等行為。
（四）獲得命名的市級生態縣（區）、生態鄉鎮（街辦）和生態村，若轄區內出現較大（Ⅲ級）以上（含Ⅲ級）的環境事件，且未能妥善處理、造成嚴重社會影響的，或接到當地群眾反復投訴、舉報比較嚴重環境問題的，一經查實，市環保局將建議取消其市級以上生態縣（區）、生態鄉鎮、生態村稱號。
六、工作要求
（一）各涉農縣（區）人民政府、鄉鎮人民政府（街道辦事處）和村委會是生態縣（區）、生態鄉鎮（街道）、生態村創建工作的主體，要根據國家級、省級、市級生態創建規范和要求，結合當地實際，盡快制定出臺各轄區生態創建管理辦法。
（二）生態建設規劃的編制要高起點、高標準，以繼續創建省級、國家級生態縣（區）、生態鄉鎮、生態村為目標，注重規劃的長遠性。生態鎮、生態村要優先從市級重點鎮、新農村建設重點村選取。涉農環保分（縣）局負責轄區生態創建的具體工作，要深入農村，積極發揮幫助、指導和協調作用，協助編制符合實際的生態建設規劃和實施方案。
有關于環保的作文范文4
關鍵詞:環保教育;初中語文教學;滲透
中圖分類號:G630 文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)10-0177-01
語文學科作為一門基礎性學科,它對于提高學生的思想道德素質和科學文化素質,培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民,具有重要意義,這實則也是語文學科工具性和思想性的體現。
而另一方面,環境保護是我國的基本國策,是可持續發展戰略的重要組成部分,也是我們中華民族優秀品質的延續和發揚。環境教育要求學生逐步樹立熱愛環境、保護環境、與自然和諧共處的綠色文明意識,而這既是學生應具備的基本素質,也是歷史和社會賦予的責任和義務。
所以語文教育與環境教育密切聯系,因為熱愛環境,保護環境是道德素質的一個重要方面,而環境科學基礎知識也是科學文化知識的重要組成部分。另外中學階段是一個人成長和發展的重要時期,在中學階段開展環境保護教育,是當代經濟增長和社會進步的必然趨勢和客觀需要。它對于塑造一代具有環境保護意識的新型建設者,使他們獲得一些關于環境科學的知識、技能,培養他們用正確的環境觀、價值觀和道德觀去認識環境的保護與發展問題具有重要意義。
而中學階段的語文課堂教學就是一個富有生機的教育載體,那么如何在語文教學中很好地向學生們滲透環境知識,增強他們的環保意識呢?
第一,從閱讀理解課文內容中滲透環境教育。中學語文課文中有許多課文描繪了大量的自然山水、風土人情,表現了祖國錦繡山河如詩如畫般的美麗,蘊含著豐富的自然美、社會美、藝術美語文老師要充分利用這一特點對學生進行環保意識教育,引導學生欣賞教材中絢麗多彩的自然美、社會美、藝術美,提高學生欣賞美的能力;并借助于課文中的自然美、社會美、藝術美,陶冶學生的情操,形成正確的環保意識,高尚的審美情趣、健全的人格魅力,培養他們按照美的規律施展 美的才能。
首先,教師可以利用圖片、多媒體等直觀教學材料來豐富學生的直接經驗和感情認識,增強學生欣賞美的能力,熱愛祖國大好河山,陶冶學生的情操,增強學生的環保意識。如《小石潭記》一文,教師可以教師通過圖片、音樂、文字等直觀教具,創設出 雄偉壯闊的自然環境,盡可能地使學生想象自己置身于這樣一個環境之中,去細心體會大自然帶給人的震撼,并且讓這種感覺逐漸在學生的心靈中沉淀下來,對自然環境的熱愛之情油然而生。并產生保護環境、拯救地球的意識。
其次,在古典詩詞中蘊藏著許多環境教育的資源,這些詩詞能讓學生們感受古代文人筆下優美的自然景物,理解環境與作者抒發感情之間的關系,提高學生的環境意識,樹立保護環境的責任感。
教師應在教學中引導學生感受古代文人筆下所描寫的自然景物的美,調動學生去想象,去置身于作者所描繪的一幅幅美麗的畫面之中。如“留連戲蝶時時舞自在嬌鶯恰恰啼”可以讓同學們感受春的鶯歌燕舞?！敖犹焐徣~無窮碧映日荷花別樣紅?！笨梢宰寣W生領略夏天的西湖風光;體會在作者的筆下,自然界中的一切仿佛都有了生命,是那樣的鮮活,那樣的清明透徹,那樣的可愛。那奔騰不息的大江,煙波浩渺的大海,那絢麗的湖光山色,潺潺的小溪。那些名山秀岳、遼闊草原、迷蒙煙雨、小橋流水、落葉殘花,無一不向人們展示出一幕幕美景。在教學中,教師要努力創設一種情境,使學生想象自己置身于這樣一個優美的環境之中,去細心體會大自然帶給人的美感,從而激發對對自然環境的熱愛之情,理解詩意也就水到渠成。
在教學中,除了讓學生感受詩文中畫面的美以外,教師還應引導學生進一步深入探討:為什么古人能寫出這些意境悠遠的詩文呢?引導學生思考自然與人的關系。讓學生懂得,自然成了詩人抒感的重要對象,成了詩人情感外化的表現體,缺少了自然環境,作者就無以抒發自己的感情,無以激發自己創作的激情和靈感,沒有“百川東到海,何時復西歸”的浩瀚氣勢,則不能抒發作者“少壯不努力,老大徒傷悲”的豪情壯志;沒有“枯藤老樹,古道西風”就不能抒發游子天涯孤旅之情,可以說是環境孕育了詩人,是詩人賦予環境以生命。
另外,許多課文的內容,特別是科普說明文同地理、生物知識有著千絲萬縷的聯系,其中不少涉及環境科學基礎知識。教學中要弄清楚詞句的含義,理解課文的思想內涵,必須滲透環境教育。這樣才能引導學生通過語言文字正確理解課文的思想內容,又在領會思想內容的基礎上,加深對語言文字的理解,受到語文教學應有的效果。
第二,在指導學生寫作中滲透環境教育。學生習作本身就是語文學科最有效的基本技能和思想品質教育有機結合在一起的訓練方式。語文教師可以從學生的生活實際、學習內容出發,安排有關環境的作文,如;讓學生模仿大地母親的口氣寫作,以森林中一只鳥的遭遇等寫作。做到語文訓練和思想教育統一,相輔相成。
除了課內作文外,語文教師還應積極組織指導學生參加報刊雜志及環保部門組織的征文比賽,如世界水日來臨保護水資源的征文等,同時可組織學生參與面向社區的環保宣傳,如引導學生根據課文中了解到的環境知識,編寫故事、公益廣告,給家長或居民寫宣傳稿、建議書,對不良行為進行勸阻,也可鼓勵學生撰寫綠色教育方面的新聞稿件、短評廣告等,這樣既可以不斷提高學生的語文能力,也可增強保護好人類自身的生存環境的意識。
有關于環保的作文范文5
一、社會實踐享樂趣
社區服務與社會實踐是綜合實踐活動課程中的有機組成部分，是學生進行社會實踐性學習，接觸社會，認知和了解社會，增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動。
綜合實踐活動以活動為主要形式，強調讓學生親身經歷，動手去做，使學生形成認識，并將認識轉化為行為能力的原動力，是他們的情感、態度、價值觀健康發展的基礎。
每年4月，東?？h各個文化部門及娛樂場所都相繼推出燈展、屆會等一系列民間藝術展示活動。藝人們精湛的表演，五彩繽紛、栩栩如生的藝術作品，深深吸引了廣大市民。學生們激動而好奇地談論著捏泥人、皮影戲、小木偶……我讓學生模擬記者開展主題為“走近民間藝術”的綜合實踐活動，展示最具特色的民間藝術，講述最具吸引力的民間故事，交流人與人之間最真摯的情感，在心中刻下最美的民族文化的印記。在大家的共同努力下，我們擁有了自己班級的“走進民間藝術”專題性學習網站，提供了豐富的關于民間藝術的信息，講述了民間藝術家動人的故事。
真實的生活激活了學生的思維，調動了他們的積極性、主動性和創造性，激發了他們思維與表達的欲望，作文水到渠成。
二、專題研究促能力
研究性學習是指學生基于自身興趣，在教師的指導下，以自主性、探究性的學習為基礎，從自然、社會和自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲得知識、應用知識、解決問題的學習活動。研究性學習突出了學生親身參與科學探究活動的特點。
端午節是我國的傳統節日，在這一節日來臨時，我設計了“粽子飄香”的專題活動，活動過程如下：
1.屈原故事會。隊員們自己上網查資料，或去圖書館找名人故事，把故事編成小品。隊員們在找資料、講故事、表演的體驗中，不僅鍛煉了自己搜集資料的能力、合作的能力，還感受到了屈原那份愛國情懷的悲壯。
2.“我是小詩人”詩歌朗誦會。屈原是位愛國詩人，他留下了不少有名的詩賦。隊員們用自己的方法搜集屈原的辭賦，進行朗誦。在這個活動中，隊員們受到了傳統文化的熏陶，他們的參與熱情高漲，從中感受到了屈原的那份至死不渝的愛國情感。
3.包粽子比賽。對小學生來說，包粽子是一件有趣的事情。隊員們興致很高，有的回家跟爺爺奶奶學，有的自己琢磨，還有的找鄰居幫忙……隊員們學會包粽子后，分組進行包粽子比賽。在比賽的過程中可以穿插游戲，依照賽龍舟的形式，舉行賽龍舟活動：讓五六名學生排成隊，把他們的左腳和右腳分別綁住，靠蹦跳的方式前進，先到指定地點的一組獲勝。隊員們一邊包著粽子，一邊看著同伴們奮力比賽，感受到了合作的喜悅。這次活動，既滿足了學生親身體驗的心愿，又使他們在自我體驗中感受到了成功的樂趣。
三、勞動體驗積情愫
新課程開設綜合實踐活動課程，明確將勞動與技術教育列入國家指定性學習領域，它與信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐共同構成綜合實踐活動的基本內容。勞動與技術教育最大的特點是實踐性與操作性。有關生活和生產勞動的基本知識、技能，學生只有動手操作才能真正獲得。為此，教師要充分利用家庭資源，包括家庭中的勞動工具、場所以及家庭成員的家務勞動經驗、態度、價值觀等，為培養學生養成自覺勞動的習慣服務，使學生在勞動鍛煉中不斷提高自我服務能力，逐漸強化家庭責任感。
在綜合實踐活動“做元宵”中，老師示范講解后，學生動手操作。當元宵在沸騰的水面上翻滾時，快樂和喜悅溢于言表。學生在作文中各抒己見：“‘人心齊，泰山移’，在同伴們的齊心協力下，一個個元宵誕生于我們的巧手之中……”“我按照老師說的比例，小心翼翼地調面、加水。我看著周圍同學的‘杰作’啼笑皆非，有的硬如石塊，有的稀如泥巴，數學真是無處不在啊！”
四、繽紛網絡拓時空
社區服務與社會實踐、勞動與技術教育是研究性學習課程探究的重要內容，信息技術教育是綜合實踐活動各個領域的有利支撐和技術工具。教師可以把信息技能的學習融合在一些主題探究性活動的過程中，使技能為學習任務服務，又使內容成為技術學習的載體。
針對學校漫天飛舞的垃圾，我設計了“校園的垃圾問題”的綜合實踐活動。學生用照相機拍下校園比較臟的角落和亂扔垃圾的現象作為資料；在新浪、搜狐、網易等網站搜索與垃圾有關的資料；本班校園小記者，采訪同學、教師、環衛工人、環衛局的有關負責人；在計算機教師的指導下，小組合作利用Word、Photoshop等軟件制作環保小報、宣傳畫、公益廣告（簡單的Flas）；利用學校網站，通過網絡與其他學校的學生交流心得或體會；利用校廣播站和校電視臺的資源，進行環保知識的宣傳，請環衛局叔叔上環保課……這一節課學生受益匪淺，《永別了，垃圾》、《垃圾，想說愛你不容易》、《垃圾危害知多少》等習作層出不窮。
有關于環保的作文范文6
保護學校環境（一）
We know, campus is for teachers and students to work, a place of learning, a good campus environment, can give us to feel fresh, beautiful feeling. Our campus although the area is not large, but the green is good, trees, birds sing and flowers give forth fragrance; outside the classroom, aisle posted at all times and in all countries of the famous quotes. We are trying to create a healthy, harmonious, stimulating environment, so that the students in the good environment by infection and nurtured, in influence character by environment, establish correct world outlook, outlook on life and values, so that everyone in a beautiful, clean, warm environment day by day grow up healthy, do a civilized citizen!
【我們知道,校園是老師和同學們工作、學習的場所,優良的校園環境,可以給我們以心曠神怡、美好的感覺.我們的校園雖然面積不大,但綠化還算不錯,綠樹成蔭、花香鳥語；教室外面、過道走廊張貼了古今中外的名人名言.我們都在努力營造一個健康、和諧、催人奮進的環境,使同學們在優良環境中受到感染與熏陶,在潛移默化之中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,讓大家在優美、整潔、溫馨的環境中一天天健康地成長,做一名文明的社會公民!】
保護學校環境（二）
The protection of the border is not a new problem for us, and our government has long proposed clear targets for governance. As every ordinary person in real life, although it is impossible to work directly in environmental protection, we can start from small things and start from me. Can you raise your hand when you see the tap in the bathroom? When the battery runs out, can you classify it instead of throwing it away? How about when shopping doesn't use ultra-thin plastic bags? ...... Small things are small, but they reflect how much environmental awareness we have.
Recycling one ton of waste paper can regenerate 800 kg of paper, can save 17 tree. 20 waste recycling boxes can create a beautiful pen container. Recycling one glass bottle to save the energy, can make the bulb light for four hours. Recycling one aluminum can is to save the half oil cans. So we should place the garbage classification, reproduction by the relevant department after recycling reuse!
As long as we start from oneself, starts from the minor matter, everybody joint efforts, perseverance, we will be for the society, also a piece of clear water, blue sky for yourself, I hope everybody can voluntarily protect the environment, to make our environment more beautiful life.
境保護對我們來說并不是一個新問題，我國政府也早就提出了明確的治理目標。作為現實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關上呢?當電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢?當購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢?……一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現我們究竟具備了多少環保意識。
