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設計方案范文1
學校是培養人材的地方，安裝閉路電視監控能使學生們在學校專心地學習以及確保學生們的人身安全，同時使學校能夠實現現代化的管理。隨著我國企業改革的深入，以及保安服務項目的不斷擴大，閉路電視監控系統已成為各企業單位內部管理和技術防范必不可少的一部分。從企業管理和安全防范的角度出發，我公司將為該學校設計一套布點全面，器材配制靈活的監控系統。根據我們公司的實力，以及多年來積累的監控系統設計經驗，我們保證本系統在當前時期內處于國際領先水平，并在相當時間內不落后。
二、系統設計依據：
JGJ/T16-92《民用建筑電器設計規范》
GB50198/94《民用建筑閉路監控電視系統工程技術規范》
GA/T75《安全防范工程程序或要求》
GBJ232-90，92《電器安裝工程施工及驗收規范》
ELA/TIA-568A《商用建筑線纜標準》
GBJ232-90-92《中國電器裝置安裝工程施工及驗收規范》
三：安保監控系統的特點：
安保系統是用現代化的科學技術來建立完善的區域安全保衛體系，通過在區域的重要部位、場所安置攝像機，對這些重要部位進行監視、控制和記錄。
我方對該學校的性質、布局和結構進行了認真研究，本著充分體現系統先進性的精神，同時考慮到系統的美觀、實用、經濟的原則，整個系統設計力求做到布局合理、安裝美觀、控制周密、配置完善、操作簡便、宜于維修；考慮到建設和技術的發展，系統的設計做到有擴充能力、有發展余地，在體現系統設計上先進、綜合、合理的特點的同時，確保系統運轉的可靠性和穩定性。整個系統的特點如下：
標準化：
所選用的器材及設備均符合監控行業產品制造及設計標準。
實用性：
所提供的器材及設備均滿足批發部監控系統實際需要。
擴展性：
所設計的系統能很方便的增加一些新的前端設備和后端設備，擴充功能強大，為日后的系統的擴容和功能的擴展提供充分的保障。
經濟性：
本方案以監控系統的需求為基礎，在滿足系統功能的基礎上，盡可能的降低系統造價。
四、設計范圍及要求：
該學校主要監控的場所包括：學生宿舍，教學樓，操場，學生食堂，校門口等。給這些重要部位安裝電視監控安保系統，可以通過科學化、綜合化的集中管理來完善學校內部的功能機制并提高自身的安全防范能力。
4．1設計目標的確定：
通過監控系統隨時掌握監控區域內人員活動情況，檢查各個重點部位的安全情況，及時發現隱患，處理突發事件。
4．2主要設備技術指標：
設計方案范文2
一、概述
校園網絡系統為了滿足園區的不斷發展和在校工作人員以及學員對信息網絡系統的要求和加強其管理系統，擬對現有的計算機局域網絡系統進行改造。在滿足校園辦公和學員使用的同時，接入Internet，并承載服務系統、財務管理系統、資金結算系統、人力資源管理系統、工程管理系統、檔案管理系統等多種應用，是一個高速、穩定、安全、可靠、成熟的高性能系統。
1.1．設計依據
?;校園建筑平面圖?;學校信息管理部門提出的功能需求?;國際和國內有關網絡、數據系統的標準
1.2．設計范圍
?;校園局域網系統的改造設計?;Internet接入?;網絡安全改造?;網絡計費系統建設
1.3．設計內容
l網絡架構
?;IP地址規劃?;虛擬局域網規劃?;系統管理?;Internet接入
l網絡安全
l計費軟件和管理系統
l系統軟硬件清單
l計算機機房要求
二、技術規范和標準
本設計依據的標準有：
?;有關的網絡技術國際標準?;RFC有關文件?;民用建筑數據標準（接地）EIA/TIA-607
?;民用建筑數據管理標準EIA/TIA-606?;局域網標準IEEE802.3
?;數據光纜的一般要求GB/T7427-87?;光纖分布式數據接口高速局域網標準ANSIFDDI
?;綜合業務數字網基本數據速率接口標準CCITTISDA
三、網絡設計方案
3.1．內部網絡的連接
本局域網系統的網絡結構采用區域化的結構設計，使網絡具有良好的擴充性、可管理性，依據應用層次的不同將網絡劃分成不同的區域，包括核心交換區、關鍵業務區及服務器存儲區、互連網信息區、普通樓層辦公區、系統內廣域信息接入區等。各個區域均通過接入交換機與核心交換機冗余連接，實現清晰的系統邊界，整個系統的拓撲如下圖所示：
整個系統的拓撲
從功能上，整個局域網系統可以分為三個部分。分別是：
各樓及樓群網絡部分
校園局域網部分用來連接內部所有的桌面PC機。局域網部分以圖書館網絡機房為中心，下設各個樓配線間。局域網核心配置2臺三層高端千兆交換機作為整個網絡的核心交換機，所有樓及樓換機則通過多模光纖分別連接到兩臺核心交換機上。其中公寓各樓及公共場所部分（主要是學員使用筆記本電腦上網部分）的網絡通過會聚交換機經防火墻后接入核心交換機，以保護整體的校園網不被外來病毒或系統侵犯。
計算機機房網絡部分
數據中心網絡主要用來連接校園的服務器系統，是為學校的教學、經營和管理提供高效服務的關鍵系統。在數據中心上運行的業務系統眾多，包括辦公自動化系統、網站系統、數據備份、安全防范系統、人事工資系統、倉庫服務系統等，為分布的各業務終端提供高效、穩定、可靠的端到端服務。
內網區域和核心子網核心交換機使用全千兆交換機接入所有內網服務器和核心子網服務器。內網區域和子網核心交換機與局域網核心交換機之間采用千兆光接口互聯。
外部網絡連接部分
校園局域網與外部網絡的連接主要包括：與校園廣域網的互聯，以及公網（internet）的互聯二個部分。其中的Internet連接向網絡運營商（CNC）租用帶寬，通過中國石油通信公司為校園局域網提供Internet出口。由核心交換機提供接口，經過路由器、防火墻連接到ISP設備。
整個學校局域網采用核心層和匯聚層兩層結構，核心層到匯聚層的網絡帶寬為千兆，匯聚層到各樓層信息點的網絡帶寬為百兆。同時核心層及匯聚層網絡支持多種千兆以太網接口（千兆多模、千兆電口）以及鏈路聚合技術，實現主干鏈路的高速互通。
局域網系統中交換機均支持基于端口的管理、認證，可網管、遠程開關交換機端口，并支持SNMP協議，全網支持802.1q，可以做VLANTRUNK，同時兩臺骨干交換機之間實現負載均衡。
3.2．與Internet的連接
在保留現有的通過集團公司廣域網鏈路進入到互聯網的情況下，校園局域網用戶可通過Internet服務商進行互聯后實現局域網用戶對Internet的統一訪問，Internet的出口帶寬為一個10M連接到互聯網服務提供商。以滿足校園局域網用戶對Internet的訪問需求，具體的網絡連接示意圖如下：
網絡連接示意圖
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出口路由器的以太接口連接到ISP的傳輸設備，實現局域網出口路由器與ISP的網絡互聯，同時為了增加局域網內部的網絡安全性，在公網和局域網連接處部署了一臺防火墻，用于對公網方向的網絡攻擊和非授權訪問進行隔離和控制，同時也保護公網服務器。同時考慮到公網服務器容易受到來自公網的非法攻擊，本設計在公網dmz區域部署一臺公網入侵檢測系統（I
DS），以便對來自公網的訪問流量進行監控和隔離。3.3．校園辦公網絡
校園辦公網絡（包括綜合樓、東西教學樓辦公室部分、后勤食堂等場所）主要為在學校工作人員提供局域網基礎設施和上網服務。具體需求分為：
1、普通用戶：需要一個能夠承載內部數據、語音、視頻應用的高速局域網，能夠高速訪問校園網、集團公司網絡。并保證網絡的安全和獨立。
2、VIP用戶使用：在普通用戶的基礎上，需要訪問校園廣域網和internet。
3、下屬的部門：與原設計的其他部門一致，作為校園總部局域網的一部分，按照部門相應的權限訪問集團應用，廣域網和internet。
同時考慮方案的經濟性，并盡量減少對總部局域網絡的影響。
因此本次設計網絡為：
將現有的網絡平行遷移到新的雙聯核心網絡交換機上。
各樓及樓層交換機之間通過千兆光口互連。在隔離防火墻上進行設置，允許普通用戶以共享方式訪問internet，由此可以滿足用戶的基本需求。
3.4．公寓及公共網絡
公寓各房間網絡和公共場所如圖書館、教室等場所網絡主要為在學校參加培訓和學習的學員提供局域網基礎設施和上網服務。具體需求分為：
4、普通學員用戶：需要一個能夠承載內部數據、語音、視頻應用的高速局域網。能夠高速訪問internet。并保證網絡的安全和獨立。
同時集團需要將普通學員用戶與校園總部局域網絡隔離。
5、VIP用戶使用：在普通用戶的基礎上，需要訪問校園廣域網。
6、下屬的部門：與原設計的其他部門一致，作為校園總部局域網的一部分，按照部門相應的權限訪問集團應用，廣域網和internet。
同時考慮方案的經濟性，并盡量減少對總部局域網絡的影響。
因此本次設計網絡為：
在中心機房增加千兆隔離防火墻一臺，雙歸上聯核心交換機。
通過光纖，將現有的各公寓樓的網絡接入到公寓B座的會聚交換機上，然后接入核心交換機。
各樓及樓層交換機之間通過千兆光口互連。在隔離防火墻上進行設置，允許普通用戶以共享方式訪問internet，由此可以滿足用戶的基本需求。
3.5．與廣域網和internet的連接
校園將擴建現有廣域網系統，在保留通過與集團公司的2M專線連接外，增加10M與internet直接通過運營商連接的通道，實現校園內部的數據、語音及多媒體信息的傳輸及共享。本次設計在校園總機房建設1臺核心路由器設備，系統配置要求滿足未來幾年內的與集團公司或其他兄弟公司的接入。核心路由器通過廣域網防火墻實現與核心交換機的連接。
3.6．各樓及樓層設備配置
根據各樓的綜合布線點數，進行相應的設備配置設計，同時保證校園整體網絡的可靠性、安全性。
本次的樓層交換機主要使用現有的設備，對部分有必要和需要擴充的樓及樓層預留部分備用交換機。
四、IP地址規劃與設備命名
針對校園的網絡實際情況，對除WWW服務器、郵件服務器和其它必須配置公網地址的設備外，內部終端設備一律采用私網IP地址。為了保證校園總部網絡建設的完整性和延續性，將視頻會議、部門、臨時員工區域、學員公寓、公用區域等IP地址統一規劃。
4.1．IP地址的分類
按照IETF相關建議的規定，IP地址被分成公有地址和私有地址兩大類。公有地址由全球互聯網信息中心負責統一的規劃，在各個大洲，各個國家有專門的機構負責分配，在我國通常是由CNNIC負責分配的。采用公有地址的數據包可以在整個互聯網上得到傳遞。私有地址是僅限于企業內部使用的地址，任何一個企業都可以自由的使用，但是攜帶這些地址的IP包是不能在互聯網上傳遞的。IETF規定了三個私有地址段：10.0.0.0—10.255.255.255；172.16.0.0—172.31.255.255；192.168.0.0—192.168.255.255。
公有地址還是私有地址，主要根據用戶的業務需求來確定。校園網絡系統的建設主要用于內部數據的傳遞，所以網間地址和核心交換機的內部地址口可以采用私有地址，但需要進行外部訪問時可以轉換成公有地址，而對外提供服務的服務器地址可以采用一一映射的靜態轉換方式，實現外部用戶對公網DMZ區服務器的訪問。
使用公有地址對外連接進行訪問，不必進行地址轉換。但是因為公網用戶也容易訪問這些地址，所以安全危險性也比較大，而且公有地址比較少，規劃分配都不太方便，地址不夠時，還必須重新申請；而私有地址，盡管對外訪問或由外對內訪問都需要進行地址轉換，但是因為它們的所含的資源很豐富，可以比較靈活地分配，網絡擴展比較容易，另外，使用私有地址的網絡，有一定的隱蔽性，外部用戶不容易訪問。
IP地址的合理規劃，可以使網絡結構清晰，便于管理，便于擴容，減少路由協議和策略控制的復雜性。
IP地址的規劃需要根據用戶各節點的實際需求確定具體的分配方案。
針對校園的實際情況，除WWW服務器、郵件服務器和其它必須配置公網地址的設備外，其它內部網絡設備一律采用私網IP地址。其中：10.0.0.0—10.255.255.255包括約1650萬IP地址，172.16.0.0—172.31.255.255包括約104萬IP地址，192.168.0.0—192.168.255.255包括約6萬IP地址?？梢愿鶕嶋H網絡規模進行選擇。
4.2．IP地址規劃原則
?;簡單性：
地址的分配應該簡單，避免在主干上采用復雜的掩碼方式；
?;連續性：
為同一個網絡區域分配連續的網絡地址，便于采用Summarization及CIDR（ClasslessInterdomainRouting）技術縮減路由表的表項，加快路由器的收斂速度，也可以減少網絡中廣播的路由信息的大小，提高路由器的處理效率；
?;可擴充性：
考慮到信息網絡的飛速發展，為一個網絡區域分配的網絡地址應該具有一定的容量，便于主機數量增加時仍然能夠保持地址的連續性，滿足網絡信息平臺未來發展的需要；
靈活性：
地址分配不應該僅基于某個網絡路由策略的優化方案，而應該便于多數路由策略在該地址分配方案上實現優化，滿足各種用戶接入的需要；
?;可管理性：
地址的分配應該有層次，某個局部單位IP地址的變化不要影響全局網絡；
?;安全性：
網絡內應按工作內容劃分成不同網段即子網，以便進行管理；
?;高利用率：
合理使用地址塊，并且采用VLSM技術，提高IP地址利用效率。
4.3．IP地址編碼結構和分配
本設計方案校園使用1個A類的地址段：10.0.0.0~10.255.255.255地址段，校園總部局域網需要規劃的IP地址包括：
設計方案范文3
該鐵路局客車車輛段共有9種輪對：RD3209、RC3 202、RD3A/P 209，RD4 209、RE4202、RD4A/P 209、RD10民德、RD3A SW-160和RD3ACW。其中，前8種可以使用同一種小托盤，RD3A CW使用大托盤。貨架的內部單元也相應劃分為兩種大小不同的空間。
在自動化立體庫設計中，按照現場工藝情況，出入庫口均設置一個交接貨臺，完成庫內外交接。庫外是兩根鋼軌。庫內是堆垛機裝卸貨端。這樣，輪對托盤貨物的順利過度對設備提出了要求。
設計方案
在初始方案中，采用了圖2的思路，上部放置了大小兩種托盤輪對(托盤下是兩個支撐架。同時兼顧堆垛機貨叉的運動空間，伸縮、上升或下降)，中間采用了線性滑軌，下部采取減速電機等帶動一個偏心輪實現翻轉，底部可調地腳。
用戶針對初始方案提出兩個問題：一是當地地下水位較高。地面下500毫米就見水，要求貨架放在地面以上；二是現場有氣源，可否采用氣動控制。
針對這兩項問題，我們對設計方案進行了調整：只是交接貨臺放在地下。貨架和堆垛機等置于地上(見圖3)；增加升降環節，采用氣動系統。其中，升降部分采用兩個250的氣缸(也可采用一個400氣缸)，頂起兩組剪刀叉，左右滑移采用一個雙作用氣缸，翻轉也可采用氣缸，并增加一個夾緊氣缸(防止輪對上下貨臺過程中托盤傾翻。)
由氣缸帶動的負載、運動狀態及工作壓力。就可以進行氣缸缸徑的計算和選用。
動作順序
1 輪對入庫
堆垛機從庫內取來空托盤，放入高位交接貨臺－下降－左滑移(使用大托盤時可省去)－夾緊－傾翻－人工將輪對推上交接貨臺－傾翻復位－夾緊松開－右滑移－上升(至高位待接盤)。
2 輪對出庫
設計方案范文4
首先要知道實驗目的，然后找到適合的實驗方法，再根據實驗方法設計實驗步驟（如果是現成的方法更好），根據步驟歸納總結所需要的儀器試劑等，最后按照實驗目的，實驗原理，實驗方法，儀器試劑，實驗步驟，數據處理這幾部分進行總結即可。
開放實驗室管理系統設計方案怎么寫
在學校實驗室的管理中，發現了一些問題，其中如：在統籌安排各班級上實驗課的時間需要人工實現，而且經常會出現同時有多個班級要使用實驗室的沖突，并且調課后沒有及時通知老師和班級同學。為了方便實驗室的管理，我們提出利用網絡來管理實驗室的上機情況。以學校的網絡實驗室為背景，開發一個開放實驗室管理系統設計方案.........
六. 實驗室管理信息系統??功能描述：??實驗室的使用情況、查看實驗信息、增加實驗項目、增加實驗材料。實驗室的管理員通過本系統可以清楚的掌握實驗室當時的使用情況；同時管理員還可以通過系統的操作界面清楚地了解其中任何一個實驗室的試驗信息（例如：實驗項目的個數、預約的實驗時間、實驗項目的名字、所需要的實驗器材、實驗人數等）；當外界人員需要申請在某一實驗室做項目時，管理員可以通過查看實驗室的使用情況而合理的給申請者安排做實驗的時間；為了方便增加實驗項目輸入實驗信息，在系統中備份一些實驗常用的實驗器材，但是每個實驗對器材的要求是不一樣的，在系統中我們可以任意的加進實驗所需器材，為了提高管理效率系統將器材分為大型中型和小型三類
學校下周讓交一份自己設計的實驗方案！基本要求??a、實驗題目。（如測量某一物理量）??b、寫出實驗的理論依據及實驗公式的推導過程。??c、根據實驗要求合理選擇所需儀器。??d、實驗步驟、注意事項。??e、對結果進行分析，得出結論。??當然不是自己做的也差不多，推薦些網址也行。
實驗目的：驗證上端開口盛水容器底部小孔出水速度v與小孔離液面高度h之間的關系??實驗器材：底部側面鉆有小孔的大容器、米尺、軟木塞、鉛直器。??實驗步驟：??1．用軟木塞封閉小孔；??2．將容器置于一定高度H處，并向其中加深度為h的水，??3．拔開軟木塞讓水流流動一小段時間后再封閉小孔；??4．測量水流最遠著地點距小孔正下方的距離L；??5．多次重復1—4步；??6．整理實驗器材。??數據處理：??由平拋運動可求水流在空中流動時間 ，由水平方向可得水流出口速度．
初中物理創新實驗設計方案（測量紙片下落的速度）
作者：朱文軍文章來源：初中物理點擊數：309更新時間：2008-10-10
一、實驗名稱：測量紙片下落的速度
二、實驗設計思路：
實驗“測量紙片下落的速度”所提供的實驗器材有卷尺、秒表、紙片，但是采用這些實驗器材
總是發現紙片在下落的過程中忽左忽右的飄，下落的路線不是直的，容易碰到課桌或其它的物體而改變路線。我就想找一種東西來代替它，起初想用氣球，但發現更難控制路線，而且氣球太大，放在實驗桌上會引起學生的無意注意。后來想這種東西應該還是用紙來做，因為如果采用鐵球等密度較大的東西做實驗的話，由于下落的時間太短無法測量下落時間，或者是測量出來的時間誤差太大。最后和同學們一起討論想到用小時候玩過的三個紙條組成的“紙錐”來替代原來的紙片。而且下落的時間可以通過秒表測出（由于實驗室沒有足夠多的卷尺，可以利用人的身高這個已知條件，此時下落的時間大約是1．2秒）。
三、實驗目的：
學會測量運動物體的速度。
四、實驗所涉及的科學道理：
測量紙片（改成“紙錐”）下落的速度這個實驗利用的實驗原理是速度公式 。把紙片改成“紙錐”，主要考慮它在下落時由于下部的形狀不同，空氣的流速也不相同，根據“在流體中，流速越大的地方壓強越小”（伯努利原理），會產生壓力差，導致“紙錐”下落時會順時針或者逆時針旋轉（具體旋轉的方向是由安裝時的順序決定的）。
五、實驗操作步驟：
（1）實驗前要測量出同學的身高，作為“紙錐”下落的高度s，記錄在實驗表格。
(2）一位同學把30～50厘米長的刻度尺平放在自己的頭頂，另一個同學按照這樣的高度自由釋放“紙錐”，同時開始記時，記下“紙錐”落地時所用的時間t，記錄在實驗表格。
（3）重復上述步驟兩次。
（4）根據速度公式計算出“紙錐”三次下落的速度，并計算出平均值。
六、實驗裝置或照片：
學生可以自制“紙錐”（剪三個完全相同的左右的紙條，把每個紙條對折一次，然后連環套在一起，如圖1所示，把三個“腳”向外抽緊，如圖2所示）
七、實驗所用器材：
“紙錐”一個，30～50厘米長的刻度尺一把，秒表一只。
八、實驗效果以及其他需要說明的問題：
實驗效果：2005年12月14日前后在南京樹人國際學校初二十二個班級中施教效果很好，
解決了原來所用紙片下落不穩、路線不是直線，路程無法測量的缺點，而且實驗器材制作方便、成本低廉、操作簡單、學生感興趣。后來在鼓樓區其他學校初二物理教學中得到進一步的檢驗，各位同行一致反應較好。具有較大的推廣使用價值。
說明：在制作“紙錐”時需要用硬度不要太大、密度較小的紙張，學生課堂練習紙最佳?？梢赃x擇高個子同學的身高作為“紙錐”的下落高度，這樣可以增加下落時間，減小時間測量上的誤差，但是會導致矮個子同學很難判斷刻度尺是不是水平的；用矮個子同學身高作為“紙錐”下落的高度，可以最大程度的使刻度尺保持水平，但是會使下落時間變短，這樣測量的高度準確了，但是下落時間的測量誤差會增大。這樣的分析過程可以通過學生的討論完成。
1 物理實驗設計能力內涵的認識
物理實驗設計能力是指學生在實施物理實驗之前,根據一定的實驗目的和要求,運用有關物理知識與實驗技能,對實驗的儀器、裝置、步驟和操作方法等實驗因素進行規劃的能力。它具有較強的綜合性、創造性和靈活性等特點。①實驗設計的綜合性是因為實驗設計本身就是一個綜合運用所學物理知識與實驗技能,對實驗的儀器、裝置、步驟和操作方法等進行規劃的過程,在這個過程中,學生除了具備一定的物理知識和實驗技能外,還需要掌握各種科學方法。如觀察、測量、記錄、歸納整理資料、分析對比異同、抽象概括結論等。②實驗設計的創造性,是指通過實驗設計,可以充分發揮學生的聰明才智,讓學生運用自己所學知識,創造性地構思、設計解決問題的途徑和方法。③實驗設計的靈活性是指學生在進行實驗設計時要具有應變能力,思維要靈活,對于要解決的問題,根據不同的實驗條件,可以設計不同的方案
1.某物理小組到外旅游,看到河邊有一種漂亮的石子，他們非常想知道它的密度，但手邊只有彈簧測力計。請你幫他們設計一個實施方案粗略測出石子的密度（寫清實驗步驟，并用測量量表示出密度值）
步驟一：用質量、體積均可忽略的細繩捆住石子，用測力計測重力，記錄示數F1 步驟二：用測力計鉤著將石子浸沒在河水中但不碰到底，記錄測力計示數F2
ρ=F1*ρ水/(F1-F2)
2.小明手里有一塊非常漂亮的橡皮泥，手中還有一個量筒和一盆水，請你設計一個實驗幫他測出橡皮泥的密度（①.步驟 ②.表達式）
步驟一：向量筒中注入適量水，記錄示數V1，放入橡皮泥塊，使其被水浸沒但水不溢出，記錄水面上升后示數V2
步驟二：將橡皮泥取出，重新讀取液面下降后的讀數V3
步驟三：將橡皮泥弄干，捏成小船形，輕輕放入量筒內水中使其漂浮，且水無溢出，記錄示數V4
ρ=(V4-V3)ρ水/(V2-V1)
3.小明做實驗時不小心將兩杯液體（清水和鹽水）弄混，他只用一支鉛筆和一段細鐵絲便輕松進行了分辨（寫出步驟及表達式）
步驟一：將細鐵絲纏繞在鉛筆桿一端，使其能夠在水中直立漂浮
步驟二：將鉛筆細鐵絲一端分別放入兩杯液體中，在筆桿上標記液面高度
由于漂浮，受力平衡ρ液gSl=mg
標記距繞細鐵絲一端較長的是清水，較短的是鹽水
4.小蘭想測出自家牛奶的密度，但她只能找到一支粗細均勻的細木棒和一段細線、水、一個螺母及一把毫米刻度尺，如何測出它的密度（①.步驟 ②.表達式）{若將毫米刻度尺換成量筒如何？}
使用量筒：
步驟一：將螺母套緊固定在木棒一端，使其在液體中能直立
步驟二：向量筒中倒入適量牛奶，記錄體積V1
步驟三：將木棒放入牛奶中，使其能夠漂浮且不觸到量筒底部，記錄液面上升后體積V2 步驟四：將牛奶倒出，洗凈量筒，再倒入適量水，記錄體積V3
步驟五：將木棒放入水中，使其能夠漂浮且不觸到量筒底部，記錄液面上升后體積V4 ρ奶=(V2-V1)ρ水/(V4-V3)
使用刻度尺：用細線捆住木棒一端，依次慢慢放入牛奶和水中，直至木棒恰好要歪倒，標記該時刻液面在木棒上的刻度，用刻度尺測量浸入端到標記刻度的距離，分別為h1、h2 ρ奶=ρ水h2/h1
5.小明媽媽買來一條質量2Kg的魚，可小明想知道魚是否足秤，可手邊只有一把量程5N的測力計，還有一根輕質均勻細直尺和細線。（請誰基礎實驗幫他解決難題 ①.步驟 ②.表達式） 步驟一：用細線做三個環，其中一個固定在直尺0刻度處，一個固定在直尺L刻度處（L不大于為1/5量程），另一個不固定（可在L刻度以上移動）
步驟二：將魚掛在0刻度處的線環，測力計鉤子鉤住可移動線環，用一手提起L刻度處的線環并用另一手拉彈簧測力計，使得支持能夠平衡
步驟三：改變可移動線環的位置以及拉測力計的拉力，記錄若干組測力計示數Fi與可移動線環所在刻度Li(i=1,2...)
由力矩平衡：mg*L=Fi*(Li-L)
代入數據，求m的平均值,即為魚的質量，與2kg比較即可
6.小紅手中有兩塊外形、體積相同的小金屬塊，請你設計實驗比較兩金屬塊密度大小，器材自選（①.步驟 ②.表達式）
器材：天平
步驟：分別將兩塊金屬塊放入天平的兩托盤里
設計方案范文5
感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人;擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼;擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。以下是小編精心收集整理的感恩節活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
感恩節活動方案1一、活動目的：
超市感恩節的起源：自20__年開始，___超市每年11月份都會憑借雄厚的實力和品牌號召力推出"感恩節"大型促銷活動。這是與""、"八月重頭戲"相呼應的___超市獨創的三大促銷活動，是___超市強大的促銷活動品牌。感恩節活動期間，___超市將攜手眾多合作伙伴，精選出具有超級震撼的低價商品及系列優惠活動，為全市人民奉獻豐盛的購物盛宴。
二、活動主題：___超市第六屆感恩節隆重開幕!
三、活動時間：20__年11月9日至11月29日
四、活動內容：
活動一：金秋感恩價---感恩篇
秋冬商品、全新上市，第6屆感恩節隆重開幕，感恩節期間，穿著類商品、百貨類商品，家電類商品全場感恩價(部分商品低于成本價)，價格一降到底，好機會一年一次，不容錯過。活動二：真情感恩禮---禮包篇
感恩節期間，每天進店前100名顧客，購物滿20元即可憑票到一樓總服務臺領取感恩大禮包一份。
活動三：實惠感恩心---送券篇
感恩節期間，超市購物滿39元、服裝、百貨、家電類滿88元贈華誠美食廣場肥牛10元代金券一張，以此類推，單張小票限5張。
活動四：新郎感恩日---買贈篇h
感恩節期間，新郎西服送豪禮，滿298元贈襪子，滿498元贈領帶，滿598元贈腰帶，滿998元贈襯衣，滿1598元贈襯衣.腰帶，滿3000元贈498元休閑服一件。
新郎休閑服全場6折起，并推出衣舊換新活動：一套舊西服折價：150元，單件折價：100元。
活動五：感恩宣言---祝福篇!
感恩節，感恩禮、感恩價、感恩心，在這感恩的時刻，讓我們在感恩長卷上留下自己對親人、友人、愛人的祝福，表達我們感恩的心。
感恩節活動方案2感恩節是一個表達謝意的日子。它引導我們去關注身邊所有的美好，所有應該感謝的事物和人們。一個懂得說謝謝，知道表達感恩的人，一定有一顆淡定、豐富、溫暖、博愛的心靈，也往往與自然、他人有著和諧的關系。
所以讓我們抓住感恩節的教育，讓孩子、家長、老師們體驗感恩帶來的歡樂吧。
活動目標
1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。
2、知道感恩節的特色食物與象征物，能夠進行感恩節相關英文表達。
3、感受感恩節的故事(藍絲帶、你大我小等)，懂得感恩，享受并參于感恩節的慶祝活動。
4、通過跟家長共度感恩節，幼兒在感恩行動中體驗感恩的美好。
感恩節來歷介紹
1、通過講故事、放視頻等形式讓幼兒了解感恩節的來歷，并對西方文化作簡單了解。
2、對來歷了解后，幼兒可向其他人，如父母、同伴進行故事講解，也可以通過自制故事書、師幼劇本表演等形式進行呈現。
感恩節節日教育
1、向幼兒介紹有關感恩節的來歷、慶祝方式、代表物等。
2、感恩節故事欣賞：通過故事帶孩子們體會感恩的心情。
推薦故事：《你大我小》、《溫情的獅子》、《藍絲帶》、《我是霸王龍》。
3、藝術活動：感恩節涂色、印第安人頭飾制作、火雞拓印。
推薦活動歌曲：《感恩的心》《tenlittleIndians》《youaremysunshine》。
4、播放并講解中央電視臺《Family公益廣告》，告訴孩子們家的涵義與彼此感恩的意義。
5、制作感恩賀卡。
感恩倡議
感恩父母，我們可以這樣倡議
也許你還記得，也許你已忘記：
兒時的牙牙學語、蹣跚的步履，生病時她(他)焦慮的眼神、滿臉的淚滴，幾時為你憂、何時為你喜，送別時不舍的目光、千叮萬囑的話語……
也許這些事對我們來說太過于熟悉，熟悉得讓我們甚至可以忽略不計，也許這些人和我們太過于親密，親密得讓我們甚至無需想起!
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，讓我們行動起來吧，在感恩節到來之際，用我們的兒女之心送上我們的孝義，因為她(他)需要的只是點點滴滴!
感恩同事，我們可以這樣倡議
也許你還記得，也許你已忘記：
保溫桶里誰已把水打好?滿地的垃圾誰已清掃?今天的“淘氣包”誰哄她(他)睡的覺?班級的環境布置誰貪黑又起早?也許她(他)性情好，也許她(他)脾氣有點糟，可對待孩子，那可沒得挑!也許她(他)身材高，或許她(他)力氣小，可對待工作，那是一個字—“好!”
也許這些活干得太多，你已無需言表;也許有些話說出來比不說更好，“滴水之恩，當涌泉相報”，建設和諧班級，誰也少不了!
值此感恩節來臨之際，讓我們行動起來，用真心的擁抱來釋放我們的熱情，用真誠的祝福來表達我們的友情，心靈的花朵需要用愛來澆灌，感情的世界需要用真情來妝點!
“贈人玫瑰，手有余香”，感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。親愛的老師們，讓我們懷著感恩的心面向世界吧!讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧!希望大家從現在做起，從身邊的每一件小事做起，來珍惜生命給予我們的一切。會感恩的人，才懂得珍惜;會珍惜的人，才能夠快樂!讓感恩節----感恩，快樂!
家長配合
1、向家長以通知、海報宣傳的形式告知感恩節的意義以及介紹幼兒園感恩節慶?；顒?。
請家長跟幼兒一起準備裝扮所需的服飾——感恩節火雞頭飾，印第安人服飾及頭飾、爆米花項鏈等，并帶來好吃的(如糖果、爆米花等)跟自己的好朋友一起分享。
2、搜集家長與幼兒“愛的瞬間”照片，并將照片在大廳電視或者班級中循環播放。
感恩慶?；顒油扑]
1、晨間接待：
安排老師們化裝成印第安人的摸樣進行接待：擁抱我們的孩子、同事，跟家長表達謝意，讓他們感受到我們的愛。
2、感恩行動調查問卷：
發給幼兒感恩行動調查問卷，告訴家長感恩行動的意義，并做好記錄。周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝來表演。
3、“感恩你我，讓愛同行”主題生日會：
感恩節上午9點在多功能廳進行“感恩你我，讓愛同行”主題生日會，集體為11月過生日的老師和孩子們過集體生日。
4、“感恩讓我們更幸福”親情體驗活動：
時間：11月22日下午4:30
地點：各班級教師
負責人：班級班主任及教師
活動內容：
1、教師講解感恩節活動及其意義;
2、幼兒表演歌曲《TenlittleIndians》
3、手語歌曲《感恩的心》，并在歌曲中間和最后向爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺等長輩表達謝意。
4、請家長坐下，幼兒幫助爸爸媽媽捶捶背，揉揉腿，告訴他們：我長大了，謝謝您，我愛你!(教師注意音樂及語言渲染)
5、親子游戲擊鼓傳花。
拿到花的家長對自己要感恩的人說一句話。
6、教師總結發言并拍照留念。
5、感恩大餐及班級聯誼：
各班級可自行選擇聯誼班級開展禮物互贈、食物分享等活動，旨在擴大幼兒交際面，提高幼兒分享及表現能力。
6、Thankyouweek：
將感恩周設立為寶寶日，期間向同事、家長、幼兒每天各一個擁抱，并說“thankyou”，給人溫暖。
感恩節活動方案3一、活動背景及目的
培養學生成為具有感恩意識的人，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛與扶持，體會自己的成長離不開老師、家長的關愛，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩。感恩活動要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統一、教育管理相結合的原則，把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養關心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。
二、活動時間，對象
活動時間：____年九月
活動對象：湖南大學電氣院12級所有同學(以班為單位)
工作安排
總負責人：
組長：___
組員：湖南大學電氣院12級所有同學
三、組織形式：
1、以班級為單位在以下活動中選取一個或多個開展并向年級會提供材料申報優秀主題活動。
(1)制作類似“請同學幫老師擦黑板”這樣的便簽條，并向相關部門申請帖在教室里。
(2)寫賀卡，向自己是親人老師或者朋友互寄賀卡。
(3)請在本周之內做幾件感恩他人(父母、老師、朋友、同學等)的事件，把事情的全過程記錄下來，并寫份心得，在全班開展感恩事跡比賽，凸顯“感恩他人，升華自我”主題。
(4)、開展“感恩主題教育”主題班會。
2、由年級會對上報的材料進行評獎評優。
3、活動設一二三等獎，一等獎一個，二等獎兩個，三等獎三個。
具體內容：
前期工作分配：
1、由年級會辦公室下發相關通知。
2、年級會宣傳股對拍攝制作宣傳視頻，對活動進行初步動員。
活動流程：
1、9月10日辦公室下發通知并催促各班抓緊開展相關活動。
2、9月10日~9月20，各班自行開展各項活動。
3、9月21日，各班提交申報材料。
4、9月22日~9月25日，年級會對活動進行驗收和評獎。
5、9月26日，總結大會。
活動后期工作分配：
1、由年級會組織股購買相關獎品并派發。
2、后期宣傳，由宣傳股負責在各大網站進行投稿。
四、經費預算
感恩節活動方案4一、活動目的：
十一月的第四個星期是西方傳統節日感恩節。為了加強大學生的感恩意識，我們特別借以感恩節讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母、老師、朋友或對手，都能以一顆感恩的心去面對。
那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光.喚起學生的感恩之心，讓學生將自己的真實情感表達出來
二、活動主題：
感恩愛心人，回報恩情人
三、活動時間：
20__年11月22日
四、活動地點
__學院__教室
五、活動單位：
策劃人：__學院__班委
參于活動者：全體同學
六、活動準備：
1.購買各色卡紙、蠟燭，制成卡片或字條的形式。
2.準備一塊展板，修飾一下成為感恩板。
3.張貼海報，宣傳感恩的意義及本次活動的內容，鼓勵大家感恩，并聯系學校廣播，希望他們能在廣播中宣傳本次活動，感恩節當天反復播放感恩的心這首歌。
4.收集有關感恩父母，老師，祖國等圖片。
七、活動內容：
第一：在全校發起感恩的倡導，以打電 話、發短信、寫信、QQ聊天的方式為身邊的人獻上祝福，帶去感恩。即讓廣大學生能夠在感恩節那天給父母打電話、發短信致以問候。為老師、朋友、獻上感恩的祝福，誠摯的謝意。
鼓勵提倡離家偏遠的同學提前給父母寫一封感恩信;發放卡紙讓同學寫下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上;組織各系部橫幅上簽名，完后懸掛橫幅，使感恩深入人心
第二：感恩演講比賽，內容涵蓋：自己親身經歷的感人事件、對幫助過自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發生的感恩故事等等;時間在3—5分鐘左右。
(對于演講的評分規則：演講的內容深度、演講者的神情、儀表、語速、觀眾的認可度幾方面進行評分。
評分細則：滿分為10分、內容膚淺的扣掉1分、緊張怯場，忘詞扣掉3分、儀表不整扣1分、語速太快，咬字不準扣2分.
初賽選拔出15--20人進入決賽，決賽最后選出6人。要在晚會時進行朗誦表演。晚會結束頒發獎狀)
八、活動經費：
有班級生活委員合理調配活動經費。
九、注意事項：
1.注意現場紀律和人身安全。
2.活動前安排好人員，準備好物品。
感恩節活動方案5一、活動背景及目的
培養學生成為具有感恩意識的人，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛與扶持，體會自己的成長離不開老師、家長的關愛，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩。感恩活動要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統一、教育管理相結合的原則，把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養關心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。
二、活動時間，對象
活動時間：____年九月
活動對象：湖南大學電氣院12級所有同學(以班為單位)
工作安排
總負責人：
組長：___
組員：湖南大學電氣院12級所有同學
三、組織形式：
1、以班級為單位在以下活動中選取一個或多個開展并向年級會提供材料申報優秀主題活動。
(1)制作類似“請同學幫老師擦黑板”這樣的便簽條，并向相關部門申請帖在教室里。
(2)寫賀卡，向自己是親人老師或者朋友互寄賀卡。
(3)請在本周之內做幾件感恩他人(父母、老師、朋友、同學等)的事件，把事情的全過程記錄下來，并寫份心得，在全班開展感恩事跡比賽，凸顯“感恩他人，升華自我”主題。
(4)、開展“感恩主題教育”主題班會。
2、由年級會對上報的材料進行評獎評優。
3、活動設一二三等獎，一等獎一個，二等獎兩個，三等獎三個。
具體內容：
前期工作分配：
1、由年級會辦公室下發相關通知。
2、年級會宣傳股對拍攝制作宣傳視頻，對活動進行初步動員。
活動流程：
1、9月10日辦公室下發通知并催促各班抓緊開展相關活動。
2、9月10日~9月20，各班自行開展各項活動。
3、9月21日，各班提交申報材料。
4、9月22日~9月25日，年級會對活動進行驗收和評獎。
5、9月26日，總結大會。
活動后期工作分配：
1、由年級會組織股購買相關獎品并派發。
2、后期宣傳，由宣傳股負責在各大網站進行投稿。
設計方案范文6
【關鍵詞】IEEE1588V2；精確時鐘同步協議；主時鐘；從時鐘；時間同步
1引言
精確時鐘同步系統的實現是基于IEEE1588V2協議標準的[1]。在一個IEEE1588V2協議系統中，對一個時鐘節點設備包含的幾塊或多塊硬件板卡，需要實現節點內的時間同步，以滿足該節點各端口可作為邊緣時鐘端口的應用場合。在一個設備的多塊板卡，通常是通過背板的互聯來進行數據通信的。作為時間同步的物理載體，時間同步所需的信號互聯線也是需要經過背板的。所以在有一個可靠的傳輸協議保證時間同步穩定性的前提下，如何減少時間同步所必須的信號數量，對于這種經過背板的多板卡信號互通，在降低設計復雜度和實現成本上，都具有非常重要的意義。
2主從時鐘時間同步的實現方法
本文關注的重點是在實現IEEE1588V2時間同步[2]硬件實現中，如何通過一個穩定的時間傳輸協議，使得時間傳輸所需的硬件信號互聯線達到最少化。
2.1最初典型設計
時間同步算法依賴三個硬件互聯信號：25兆赫茲發送時鐘：用于同步傳輸時間信息的時鐘信號。心跳控制信號：用于標記開始傳輸時間信息的同步信號。串行時間信息：承載80比特位的標準IEEE1588時間值。主時鐘在125兆赫茲的發送時鐘域產生主時間計數和25兆赫茲的同步傳輸時鐘，并且在25兆赫茲時鐘產生待發送的串行化時間計數，最后通過背板將時間信息連同同步心跳信號以25兆赫茲的同步方式發送到從時鐘。從時鐘基于心跳同步信號使用25兆赫茲時鐘接收同步時間信息并解串。最后將解串后的并系統時間同步改進型設計方案文/黃華明黃榮本文介紹了基于IEEEl588V2的精確時鐘同步協議（PTP）系統中，為解決系統主時鐘板卡與各從時鐘子板卡之間的時間精確同步的設計復雜性，并減少板卡間為實現時間同步所必須的硬件走線互聯以減低成本，而提出的一種簡化的低成本設計方案。摘要行同步時間信號經過跨時鐘域處理，在從時鐘的125兆赫茲時鐘域下同步本地時間發生器，從而最終實現主從時鐘的時間定時同步。這種設計有2個明顯的缺點：（1）需要3根信號線來實現時間同步傳輸。這對于硬件設計來說是很不經濟和不方便的，尤其對于連線過背板的情況下。（2）設計中需要時間信息的發送串行化、接收解串、并行時間信息的跨時鐘域處理等過程。所以對于芯片的設計也是相對比較復雜的。
2.2優化設計
優化設計去掉了心跳同步控制信號，在主從時鐘之間減少一根硬件互聯線。將時間同步信息疊加到串行時間信息的前部，用一個時鐘周期的低電平表示。其他部分的設計與上述保持一致。但優化設計仍然存在一些缺點：（1）盡管為實現時間同步在主從時鐘之間已經去掉一根硬件連線，但仍然需要2根信號線來實現時間同步傳輸。（2）設計中仍然需要時間信息的發送串行化、接收解串、并行時間信息的跨時鐘域處理等過程。所以對于芯片的設計還是相對比較復雜的。
2.3改進型設計方案
在大多數應用場景下，只需要進行一秒內的時間精確同步。一秒以上時間信息可以通過相對較慢的方法如軟件方法進行同步。而且在精確時間同步系統中的大多數情況下，其實是不需要秒以上的時間信息的。所以我們新設計的秒內信息同步能夠滿足系統的應用需求。如上圖所示，在主時鐘側，首先基于125兆赫茲的發送主時鐘產生占空比為50%的25兆赫茲同步發送時鐘并同時產生主時鐘的時間計數。當主時鐘的時間計數器在秒翻轉邊界時，產生一個整秒信號脈沖，此整秒信號脈沖寬度為5個周期的125兆赫茲的發送主時鐘。當25兆赫茲時鐘發生器檢測到整秒信號脈沖時，將產生的25兆赫茲同步發送時鐘占空比調整為20%。從時鐘側有一個時鐘檢測功能模塊，當檢測到過來的25兆赫茲同步發送時鐘的占空比為20%時，將整秒信號從該25兆時鐘中恢復出來。同時用從時鐘的125兆赫茲時鐘檢測到來的25兆赫茲同步發送時鐘的上升沿，每檢測到一個上升沿，從時間發生器的計數器增加40納秒。使用這種時鐘邊沿檢測并推動時間步進計數，同時利用整秒信號進行秒內同步，最終產生與主時鐘時間同步的從時鐘時間計數器。
3結果及分析
本文描述的新的設計方案，能夠有效的傳送系統內的時間信息，滿足時間同步系統的性能需求。另一方面，相對于其他的同類設計，在物理上減少了傳送同步時間信息的硬件連線，降低了系統的實現成本。同時也極大的減小了系統實現的復雜度，并在降低實現復雜度的前提下同時增強了設計的可靠性。如表1所示。
4結束語
基于FPGA的實現，本文提出了一種系統內主時鐘與從時鐘間的硬件時間同步實現方案，該技術實現被廣泛應用到OTN/PTN網絡設備的多種接口板卡上。實際的系統同步測試結果表明，該方案在保持同步性能同等情況下，將原來的時間同步的布線數量降低到原來的30%，同時減少了約50%的實現復雜度及工作量。
參考文獻
[1]中國移動高精度時間同步1588v2時間接口規范[S].中國移動通信有限公司,2010.
