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寶寶計劃范文1
苗苗6歲了，現在學前班，為上小學作準備已成為我和苗苗爸目前狀況下“才下眉頭，又上心頭”的一件大事，我留意過許多教育專家的文章，指出6歲孩子的表現能力、表達能力等較前有了很大發展，并且已經具備了進入小學學習的心理發展條件，而在這個時期，孩子在由幼兒園以游戲為主導形式向小學以課業學習為主導形式的教育模式的轉變過程中，必然會對孩子的知識、能力、心理品質等提出一些更新更高的要求。有心之下，發現一本《小學入學綜合測試題》的書，內容全面、難易適中，看后受益匪淺。于是，我以該書的測試要求為基礎，賦以專家的教育理念，結合苗苗的實際狀況，出爐了苗苗的入學培訓計劃，簡單說，計劃就8個字，即意識、能力、習慣、身體，目的是培養出一個活潑、好學、明理、健康的苗苗。
意識，指社會意識的培養，主要包括一些任務意識、規則意識、獨立意識和主動意識的培訓。苗苗是個較為文靜內向的孩子，任務、規則、獨立、主動四種意識在她身上體現的相對較強，比如，她會幫大人做些力所能及的家務活、在公共場所不隨便丟拉圾，上學不遲到早退、獨立洗漱睡覺、征得同意后，能自己獨立完成超市購物、獨立主動完成作業、自己選擇喜歡的活動并主動去實踐，這一切，苗苗已經能夠做得很好，我只需在一些她尚且不知曉的方面給予提醒、引導，以求良好保持或更進一步就可以。
能力，我對苗苗主要是兩方面的培訓，即認知思維能力和社交表現能力。我在教育圖書中了解到，認知思維能力的內容包括計算、語言、推理、記憶、想象、歸類、類比、模仿、觀察等多個方面，對比學前班語言、寫字、拼音、數學、社會、生活、勞動等學習內容，我認為只要根據孩子的實際發展水平循序漸進的耐心導引、啟發、鼓勵即可，不宜期望要求過高，甚至強迫硬逼，但大凡文靜內向的孩子，社交表現能力就會相對較弱。我曾注意觀察過，苗苗在和熟悉的孩子在一起時，會玩得很盡興；和不熟悉但很主動的孩子在一起時，能一起玩但不盡興：和不熟悉也不主動的孩子在一起時，不玩不鬧、彼此之間相安無事；在看到別的孩子玩得很高興，自己又非常想去一起玩時，苗苗會采取一丁點的“社交”手段，通常狀況下是拿自己的零食或玩具去跟別的孩子“套近乎”。第一次發現她的“社交”手段，是我和苗苗從樓下經過，同樓的幾個孩子正在玩耍，不理睬苗苗和我。我上樓回家，苗苗沒幾分鐘也跟著回來了，而且一定要拿一些零食繼續下樓玩，而且不告訴我是干什么。從窗戶外，我看見她將零食全部分給那幾個孩子，之后，我聽到他們一起玩鬧的聲音。我下樓再次經過時，那幾個孩子遠遠地就大聲向我問好，逗得我不由自主地笑了起來，對此，我既高興又有些顧慮，高興的是她可以用自己的方式去處理她所面臨的問題，顧慮的是如果僅有這種“社交”方式，好像并不宜提倡，我認為關鍵還在于要讓她學習一些交往知識和技能。近來，在保護她少有的“社交”積極性的同時，我注重讓她從故事中區別是非，并盡可能地運用于生活中，比如建議她主動和同學打招呼、主動約好朋友玩耍、參加興趣班時主動結交新朋友等等，以提高她的社交表現能力，感覺略有收獲。
習慣，主要是指一些良好的生活、學習習慣的從小養成。生活方面，如早睡早起，自己整理玩具、衣物，對自己說過的話、同意的事負責（苗苗和我用拉勾的方式），今天的事不拖到明天去做等等；學習方面，如保持正確的書寫姿勢，學習時不三心二意，節約紙、筆等等。應該說，苗苗屬于能夠主動學習的孩子，做作業不用家長三番五次地催促和監督，但有時候，我感覺她做作業像是在完成任務，對錯全然不顧。為了培養她做作業要認真的習慣，我讓她吃了一次苦頭。那是一次關于“湊10法”和“分10法”的計算作業，共10道題，她錯了6道，我吃了一驚，仔細看后發現都是著急慌張之過。我讓她改正，同時要求她再做同樣類型的10道題，做完后如果有錯誤就再做10道，直到沒有錯誤為止。開始改過時，苗苗不以為然，很快就做完了，高興地交給我交答卷，結果錯了3道。按規定，我又給了她10道題，她有些沮喪，皺著眉頭做完，并準備交給我。我提配她，如果認為不是全部正確，就重新檢查，否則如果有錯，還要再做10道題，她猶豫了，把題拿回去看，但還是又錯了1道。我又給了她10道題，她哇地一聲哭了。講明道理后，苗苗開始做題，這一次，她認真地小聲念著每一步，唯恐再次發生錯誤，做完后又認真地看了一遍才交給了我，這次OK，她開心地笑了，我當然又不失時機地強調了認真的重要性?，F在，我感覺她的作業比以前認真了，我也更加相信習慣在于培養，在于堅持。
身體，主要是指健康的體魄和堅強的意志，由于我和苗苗爸都比較喜歡觀看體育賽事，苗苗也喜歡體育，喜歡看中國拿冠軍，我和他爸爸都認為身體、意志對于一個人的成長來講也很重要，而且這兩者都是鍛煉出來的，比如苗苗學習輪滑、舞蹈、爬山等?，F在，苗苗是春蕾輪滑隊的一員，學習得很帶勁、很認真，動作很規范，每次兩小時不間斷的訓練以及其中的摔、爬等也足以讓我體會得到她的變化，那就是更加健康、堅強了。
作為家長，大都希望自己的孩子將來能夠出人頭地，優秀無比，在教育培養上，期望和要求一般都會高，對此，我認為我的心態還算正常，奉行的原則是：立足孩子在其成長發展階段的基本要求，盡已所能讓孩子健康、快樂地成長。
眼下，為進行“幼小銜接”而準備的各種教育教學活動已經成為幼兒園大班的主要內容，許多家長也在為孩子順利進入小學、適應小學生活與學習進行多方面準備工作。從一定程度上來講，這種準備工作的成功與否，直接影響甚至決定孩子能否順利適應小學的生活與學習。這里，我們可以從幾方面來對苗苗媽的做法來進行分析說明。
苗苗媽形成的認識
從苗苗媽的做法可以看出，苗苗媽至少形成了四方面的認識和理解。①認識和了解到苗苗的身心發展水平和苗苗身上存在的優點與不足以及需要進一步改進的方面。②認識到幼兒教育模式與小學教育模式的不同以及兩種模式對學習者的不同要求。③認識到入學培訓對苗苗的學習與成長的重要作用以及需要培訓的內容。④教育培養的原則。
從這四方面的認識來講，其所形成的認識是較全面也較為客觀的，反映出她對苗苗教育的關心與重視。但從整體來看，還應補充幾方面教育內容：①對苗苗爸的角色認識應當深化，也就是說爸爸也應對苗苗具體學習和成長中的實施足夠的影響。②對小學教育的認識要具體化，不能僅憑一本書和教育專家的理念去想象實際豐富多彩的小學的真實情況。
苗苗媽的實際行動
寶寶計劃范文2
場景1
“手抓飯”初體驗
寶寶喜歡用手抓飯菜，無論怎么制止、糾正，就是無法阻止他這種“沒有規矩”的舉動。
爸爸媽媽的心理：
天??！寶寶會吃進多少細菌??！一定要阻止小家伙的危險舉動！還是大人喂他更安全。
寶寶心理：
你們不知道：手感對于我了解食物，很重要哦！
請不要這樣做：
焦慮，一把奪下寶寶手里的食物。
警告寶寶下次不許這樣做。
束縛寶寶的手腳、喂飯吃。
試試這樣做：
飯前教會寶寶將自己的小手洗干凈。
給寶寶一些稍硬的手指狀或片狀食物，如：面包片、饅頭片、薄肝片、水果片、蒸熟的胡蘿卜條等。
當寶寶自己拿東西吃時，陪著他，以增加他的安全感和放松感，并避免他誤將食物吸入氣管。
為什么要這樣做？
寶寶對食物的感覺來自于望、聞、觸、品。親手抓捏食物有助于他掌握食物的形狀和特性，熟悉食物并增強好感。與食物接觸次數的頻繁與否，還將決定寶寶對這種食物的喜歡程度，反復用手接觸食物，利于培養主動進食的習慣并獲得較為廣泛的食物譜。
“手抓飯”對于寶寶而言，是好玩、愉悅的體驗過程，會增進食欲，讓他對進食信心倍增。
拇指和食指的拿捏動作，可以鍛煉寶寶的手眼協調能力，促進精細動作的培養。
場景2
小勺子里的大學問
寶寶吃飯越來越不老實：總愛搶大人手里的小勺，貌似對勺子的興趣遠大于對食物的感覺。更嚴重的是，還拿著勺子到處揮舞、用它敲桌子敲盤子，攪和食物，一旦大人躲閃不及或防范不利，就會弄得身上手上、桌上地上一片狼藉，視線所及之處都是菜汁飯粒。
爸爸媽媽的心理：
天啊！剛剛掃凈的餐桌椅加地面、剛剛換上的小衣服，就這么毀于一旦！不能這么浪費我的勞動力和時間！一定要阻止小家伙的毀滅，禁止他胡攪蠻弄！
寶寶心理：
我不是故意的！我只是想自己吃飯，想像你們一樣“自己動手、豐衣足食”。只不過，我還沒學會用勺子，所以才會把飯菜灑得到處都是。我太笨了，你們是不是不喜歡我了？
請不要這樣做：
呵斥、批評寶寶。
將勺子從寶寶手里“奪”下。
將寶寶雙手緊束，堅持大人喂他。
試試這樣做：
準備一把寶寶專用勺，質地要軟（如防燙硅膠勺）、邊角圓滑，避免戳傷寶寶，且不至于在他用勺子四處敲打時產生噪音，影響進餐氣氛，另外，較寬的勺柄會有助于寶寶把飯送入嘴里。
爸爸媽媽需要另準備一把自己用的勺子，不僅避免傳播口腔細菌，還可以在陪寶寶練習用勺子時，不耽誤把他喂飽。
愛干凈的你，還可以給寶寶準備如下裝備：
寶寶自己的固定小餐椅（前面有托盤的較好），有助于適當限制他手舞足蹈的幅度。
一個有吸力墊的，或者碗底摩擦力較大、不易滑動的、碗邊較高的小碗。
桌子上鋪上餐墊或餐紙，給寶寶穿上吃飯專用的小衣服（或不妨礙他活動的小圍兜），地上也在一定范圍內墊上些報紙等，以減少清潔戰場的勞動量。
一塊干凈的半濕布，可隨時給寶寶擦嘴擦手。
小建議：
寶寶剛開始拿勺子時，技術很不熟練，往往還未送入嘴就“勺翻飯灑”。大人可以先舀好一點飯菜，再把勺子遞給寶寶；或者幫寶寶拿著勺往嘴里送飯。
即便寶寶學會了自己拿勺子，也難協調從碗里舀飯的動作，可以先讓他拿著勺，幫他把飯放在勺子上，再讓他自己把飯送入嘴里。
半流質或流質的食物容易灑，大人可以與寶寶一起拿勺子，協助他吃。
不妨嘗試先讓寶寶學著吃容易舀起的食物，如蒸蛋羹或蔬菜泥。
為什么要這樣做？
練習自己用小勺舀食物，并將食物送到口中，是一個手眼協調的過程，是需要通過逐步的學習和嘗試才能完成的。
一旦用強硬的語氣或動作阻止寶寶的舉動，會對寶寶生活能力的培養和自信心的建立造成危害，容易引起寶寶反抗或拒食。
臟、亂，是八九個月的寶寶學習必要的進食技能、培養自理能力的正?，F象，過于強調整潔會給進餐氛圍制造壓力、打擊寶寶的積極性；爸爸媽媽要有足夠的耐心，臟了亂了，可以再收拾，但一旦寶寶錯過了學習的欲望，就很難找回來了。
寶寶計劃范文3
關鍵詞1
母乳
有很多非常棒的媽媽們一直堅持母乳喂養到寶寶1歲啦! 1歲以后有些媽媽的母乳量逐漸減少了,是不是也沒有什么營養了呢?這種情況下還有必要堅持母乳喂養嗎?
專家解答
很多媽媽都聽說過“6 個月或者10 個月、1歲以后,母乳就沒什么營養了”的說法。實際上,隨著寶寶生長發育所需的營養物質越來越多,母乳在6 個月后的營養成分只是相對下降,不能滿足寶寶的全部營養需求,應該通過添加輔食來補足,而不需要強行斷母乳。母乳仍然是寶寶非常優質而且方便、經濟的營養來源,除了易于消化吸收外,其所含的免疫物質更有助于繼續提升寶寶的抗病能力。
因此,除非由于母親需要較長時間與寶寶分離,或者寶寶過分依賴母乳和,不能順利接受添加的配方奶和輔食,影響到體格發育,通常都不必強行斷母乳。哪怕每天只堅持1 ～ 2 次,也應盡量延長母乳喂養的時間。建議媽媽最好能在寶寶2 歲前,順其自然地斷奶。
關鍵詞2
配方奶
寶寶餐桌上的食物花樣越來越多,對喝奶的興趣明顯減弱了,那么1 歲后的寶寶每天還需要喝多少奶合適呢?配方奶應該喝到幾歲?什么時候可以喝普通液態奶?
專家解答
奶和奶制品含有豐富的鈣和優質蛋白質, 易于消化吸收,因此1 歲后的寶寶每天還應保證充足的奶量。如果還在喂母乳,應保證每天600 毫升左右,不足的部分用配方奶補足;如果只喂配方奶,應每天保證用80 ～ 100 克奶粉,沖調為400 ～ 600 毫升的奶。
由于配方奶與母乳成分相近,又特別強化了多種嬰幼兒需要的營養素,因此,配方奶最好能喝到寶寶3 歲。普通液態奶中的蛋白質和礦物質含量較高,直接食用會增加寶寶的腎臟負擔,因此最好在3 歲以后再直接飲用。
酸奶含有與普通鮮牛奶相近的營養成分,還含有利于腸道健康的益生菌,且口感更好、易于吸收,很多小寶寶都愛喝。但是,由于酸奶需要在冰箱保存,如果寶寶喝得過多,會導致胃腸不適,還會影響正餐營養素的攝入,因此建議1 歲后的寶寶,作為兩餐之間的加餐或零食食用,每天1杯即可。
另外,需要提醒媽媽的是,應該為寶寶選擇純度較高的原味鮮牛奶或酸奶,那些含有較多食品添加劑的調味奶或乳飲料,不適合小寶寶食用。
關鍵詞3
糧谷類食物
寶寶從最初只能吃米糊、稀粥,到軟飯、爛面,1 歲后的寶寶能吃的“主食”種類也越來越豐富了,那么寶寶究竟需要多少糧谷類食物呢?
專家解答
寶寶的能量消耗受活動量影響差異較大,活潑好動、能量消耗多的寶寶,對碳水化合物的需要量也更多。但總體上,2 歲以下的寶寶不宜攝入過多的糧谷類主食,因為這類食物體積較大,會影響蛋白質、脂肪等其他主要營養素的吸收。2 歲以上的寶寶則可以適當增加糧谷類食物,特別是補充一些富含膳食纖維的粗雜糧,同時減少脂肪類食物的攝入。
建議1 ～ 2 歲的寶寶,每天給予米、面類主食100 ～ 125 克;2 ～ 3 歲的寶寶,可以增加到每天125 ～ 150 克。父母要注意經常變換花樣,除了米飯、面條、小饅頭,還可制作餃子、包子、餡餅、花卷、發糕等小面點,增加寶寶的進食興趣。
關鍵詞4
魚肉蛋類
媽媽都知道多給寶寶吃雞蛋、瘦肉有營養,還有些寶寶只愛吃肉,那么1 ～ 3 歲的寶寶,每天究竟需要吃多少富含蛋白質的魚肉蛋類食物呢?
專家解答
嬰幼兒生長發育迅速,對蛋白質質和量的要求,都較成人相對更高。建議1 ～ 2 歲和2 ～ 3歲寶寶每天蛋白質的攝入量分別為35 克和40 克。如果每天的奶量為母乳600 毫升左右, 或配方奶400 ～ 600 毫升, 大約能補充1/3的蛋白質,還需要再攝入蛋類、魚蝦肉、瘦畜禽肉等大約100 克。
按照每天一個雞蛋50 克計算,再攝入魚肉、蝦肉、瘦豬肉等約50克就夠了。父母可以變換花樣,選擇不同的肉類、采用多種烹制方法,讓寶寶吃得香、吃得壯。除了動物性食物,豆類和堅果類食物也含有優質蛋白質。
對于喝奶少甚至個別完全不肯接受配方奶的寶寶,父母也不必過于憂慮。每天補充大約100 克的雞蛋,同樣能攝入相當于全天奶量的蛋白質,再攝入魚蝦肉類約100 克就可以了。
父母必讀相關鏈接
中國營養學會婦幼分會制訂的《孕期、哺乳期婦女和0 ～ 6 歲兒童膳食指南(2007 年)》中指出,對1 ～ 3 歲的寶寶,應該:
1. 繼續給予母乳喂養或其他乳制品,逐步過渡到食物多樣。
2. 選擇營養豐富、易消化的食物。
3. 采用適宜的烹調方式,單獨加工制作膳食。
4. 在良好環境下規律進餐,重視良好飲食習慣的培養。
5. 鼓勵幼兒多做戶外游戲與活動,合理安排零食,避免過瘦與肥胖。
6. 每天足量飲水,少喝含糖高的飲料。
7. 定期監測生長發育狀況。
8. 確保飲食衛生,嚴格餐具消毒。
關鍵詞5
蔬菜和水果
對于1 ～ 3 歲的寶寶,選擇蔬菜水果在種類和數量上有什么要求呢?
專家解答
蔬菜和水果是給寶寶補充維生素、礦物質和膳食纖維的很好來源。雖然多吃蔬菜水果有好處,但是由于寶寶的胃容量有限,如果寶寶吃了過多香甜的水果,必然會影響其他營養素的攝入。建議1 ～ 2 歲的寶寶,每天應該選用新鮮的綠色、紅黃色蔬菜和水果各150 克左右;2 ～ 3 歲的寶寶,可增加到各150 ～ 200 克。應注意避免用果蔬汁代替新鮮果蔬,用水果代替蔬菜。
關鍵詞6
調味品和零食
寶寶的食物什么時候可以加鹽?給寶寶選擇什么樣的零食?
專家解答
寶寶應從小養成口味清淡的好習慣。1 歲內嬰兒食品中所含的鈉鹽,已經能夠滿足寶寶的需要,所以1歲內寶寶的輔食中,不需要額外加鹽。1 ～ 3 歲的幼兒食物中,每天加鹽不應超過2 克?？梢圆扇【筒蜁r再加鹽的方法,控制烹調食物時的用鹽量。同時,給3歲以下的寶寶制備食物,還應避免使用味精、雞精、醬油等其他調味品。
所謂零食,是指正餐之外的各種小食品和飲料。1 歲以上的寶寶,適量選擇有益健康的零食,可以補充正餐中營養成分的不足,并給好動的寶寶提供充足的能量。健康零食主要包括各種新鮮水果、西紅柿、黃瓜、全麥面包或餅干、煮玉米、紅薯、純酸奶、100% 純果蔬汁、核桃、花生等。
關鍵詞7
維生素和礦物質
寶寶是否需要額外補鈣或補充多種維生素呢?
專家解答
1 ～ 3 歲寶寶,每天需要攝入鈣600 毫克。如果能夠喝足夠的母乳、配方奶或牛奶,再加上從其他飲食中獲得的鈣量,就可以滿足寶寶的日常需求。如果寶寶喝奶少,同時又很少嘗試奶酪、酸奶等富含鈣質的乳制品,則需要在醫生的指導下,適當補充鈣劑。
同樣的,如果寶寶生長發育正常,飲食均衡,則沒有必要補充多種維生素。建議1～ 3 歲的寶寶,應該在日常食物的基礎上,每月選用豬肝75 克或雞肝50 克或羊肝25 克,做成肝泥,分次食用,以通過膳食補充維生素A、鐵、鋅等營養素。另外,維生素D 在膳食中含量較低,2 歲以下的寶寶,如果不能保證足夠的戶外活動時間,通過日光照射獲得維生素D,則需適量補充含維生素D 的魚肝油。
如果寶寶存在生長發育異?；蛘哓氀惹闆r,還有偏食、挑食的毛病,則需要在醫生的指導下,專門補充適量的維生素或礦物質。
關鍵詞8
飲食習慣
1 ～ 3 歲寶寶的一日餐點應該如何安排?寶寶什么時候可以吃大人飯呢?
專家解答
1 歲后幼兒的胃容量大約為300 毫升,一次進食量有限,而且由于寶寶的牙齒還沒有出齊,咀嚼能力有限,需要少量多次進餐,食物也應相對細碎軟嫩。1 ～ 2 歲的寶寶可從早期的一日多餐,逐步過渡到2 ～ 3 歲時的一日5 ～ 6 餐,包括正餐3 次,上下午兩次加餐,晚飯后可以再安排一次奶類或水果加餐。
寶寶計劃范文4
生下了自己的寶寶，我最怕的是寶寶也膽小?？墒桥率裁淳蛠硎裁?，寶寶是個男孩子，但卻一樣膽小。寶寶一歲半了，奶奶說話聲音大一些，他還是會嚇得大哭；樓上突然一個響動，他會從夢中驚醒；電動玩具開動起來，他嚇得又搖頭又擺手又后退，如果還不關上，他就又大哭起來……我不知道膽小是不是也遺傳，但是無論如何，我不能讓我的寶寶膽小下去。我看了很多資料，然后實行了我的“大膽計劃”。
計劃一：到人多的地方去
寶寶在家里還是挺活潑的，可是一出門就變得很“謹慎”，常常是一聲不響地觀察周圍。為了讓他愿意與人交流，我選了幾個人多的地方，常帶寶寶去。
一是我們小區的室外健身區，那里清晨、傍晚都有很多鍛煉身體的鄰居。這些熱愛體育運動的人們也多數很開朗，見到小孩子總要逗一逗。我就讓寶寶反復地跟鄰居們打招呼、說再見，讓寶寶看鄰居們在運動器械邊跑步、踢腿、跳繩、踢毽子。
可能是運動著的人們引起了寶寶的好奇，也可能是快樂的氣氛感染了寶寶，他很快就喜歡上了這個地方。他最喜歡看人們圍個圈踢毽子，如果踢毽的人們大笑，他也跟著笑。遇到熟悉一些的鄰居也愿意打招呼、說再見了。
二是公共汽車。以前帶寶寶出行，不是坐寶寶爸爸開的車，就是坐出租車?，F在，只要時間允許，我就會選車況較好的公共汽車。寶寶非常喜歡汽車，公共汽車的視野好，他在窗邊可以看到很多汽車，他可以一個個地指著讓我說型號和牌子。他也很喜歡看開車的司機，好像知道是司機讓這個鐵皮箱子動起來。帶著寶寶上公共汽車，總有好心人讓座。我也總是先說謝謝，再讓寶寶“拜拜”表示感謝，反復多次，寶寶就敢于“拜拜”了。而且，他一表示感謝，周圍的人就夸寶寶聰明可愛，寶寶因此受到很大的鼓勵。
三是公園。節假日公園的人很多，多數都帶著孩子。我會讓寶寶觀察別的小朋友，并找機會跟別的小朋友接觸。漸漸地，寶寶不再躲別的小朋友，有時候還愿意摸摸別的小朋友。
四是超市。超市里的商品琳瑯滿目，寶寶很快就會興奮起來，摸摸這兒，看看那兒，膽子也跟著大了起來。尤其走到賣面包的地方，阿姨總會切一小塊給寶寶嘗嘗，寶寶這時候可一點兒也不怕人，吃完還會主動“拜拜”感謝。
有了這些與人友好交往的經歷，寶寶好像已經感受到外面的環境并不可怕，越來越喜歡媽媽帶他出去玩了。
計劃二：親子課多多上
我一直很認同帶寶寶去上親子課。畢竟專業的教育機構對孩子的認知能力、行為特點更了解。我先是報了一個比較傳統的親子中心，那里的老師很親切，說話輕輕柔柔。寶寶跟十個同月齡的孩子一個班，玩的時候表現得很被動。看到老師發玩具，他并不像其他孩子那樣搶著拿，而是坐在我的懷里等著老師發。喜歡別的孩子拿的玩具，他也從來不搶。等到別人丟在一邊，才悄悄地過去拿起來玩。如果別人來搶他的玩具，他會委屈地哭，或者干脆去玩別的?？偟膩碚f，這個親子中心創造了集體生活，但基本沒讓寶寶膽子更大一些。
于是，我又去看了其他的親子中心，最后選了一家有著西方教育特點的親子中心。這個中心的教育有點“一驚一咋”，比如老師突然往孩子臉上吹泡泡，或者教孩子邊拍地板邊大叫大笑，或者把紗巾蒙在孩子臉上，然后突然扯下去，老師上課的時候一直在大聲地唱歌、大聲地說話……那里的寶寶們都很“皮”，這讓我非常向往。
當然，寶寶剛去的時候很不適應，常常不知所措。因為沒融入快樂的氣氛中，有時候會莫名地哭起來。為了讓他適應，我總是比上課時間早半個小時到親子中心，先讓他熟悉環境，大聲地唱歌、逗他笑，讓他興奮起來，然后再上課。在家里，我也常學著老師，大聲地學狗叫、雞叫、馬叫，給他在床上翻跟頭，跟他一起哈哈大笑。
現在，寶寶每周有四次親子課，一次嬰幼兒游泳課。他雖然不是親子中心最活躍的孩子，但已經會主動幫老師撿掉在地上的玩具，愿意主動走到老師面前，讓老師親吻他了。
計劃三：肯定、鼓勵寶寶
因為記得自己的父母說自己膽小，自己果真就膽小起來，所以，我從來不在寶寶面前說他膽小。當他做了對的事，或者經過努力有了一個進步，或者成功地完成了大人的指令，我都會夸他“真棒！”他雖然小，但非常懂得大人們的贊美，也喜歡聽我說他“棒”。再后來，常常是還沒等我夸他，他就自己先得意地說自己“棒”。
每天我和寶寶還有很多“回憶時間”。我會問他，“在親子班是不是跟小朋友一起玩飯碗和小勺了，小朋友們是不是很喜歡跟寶寶一起玩??？”或者“你是不是跟對門的李奶奶打招呼了？李奶奶是不是夸寶寶了？”或者“今天老師親寶寶了嗎？老師是不是特別喜歡寶寶??？”寶寶會以會心的微笑表示贊同。專家說這叫“重溫成功的時刻”，可以幫助寶寶自信起來，讓他覺得別人對他的評價很高，他可以在與人交往中得到肯定和快樂。
計劃四：化恐懼為好奇
寶寶害怕小狗、害怕電動玩具、害怕突然變大的聲音。針對這些，我實施了化恐懼為好奇的策略。
我買來跟小狗有關的故事書、圖片，給寶寶講。然后帶他遠遠地看小狗。告訴他那就是故事里那個愛吃肉骨頭的小黑。然后問他愿不愿意看看小黑，問問它小白兔哪兒去了？如果寶寶愿意，就抱著他走近一點看小狗。如果在屋里隔著窗子看到了小狗，我也會問寶寶，那只小狗餓沒餓呀？它是不是在找小兔子?。繉殞毦蜁恐芭_一直看，還不停地指著小狗讓我看。
我還買了造型可愛的電動玩具，比如一個企鵝媽媽帶著三個企鵝寶寶。一開動，四只企鵝一起搖搖晃晃地走。寶寶害怕，我就先關了，給他講企鵝媽媽給小寶寶們唱的歌可好聽了，咱們聽聽它唱了什么，然后再開。寶寶還是有點怕，我就又指著企鵝媽媽頭上的帽子，讓寶寶看帽子轉動。有了好奇心的牽動，寶寶很快喜歡上了電動玩具，為了看清它們是怎么走的，還會趴在地上看。
寶寶計劃范文5
斷奶期的寶寶為何容易免疫力低下?這是因為斷奶實際上就是改變寶寶的飲食習慣。寶寶會在一段時間里因為不適應而挨餓,免疫力就會下降。
選好斷奶食品
好的斷奶食品的特點是含有豐富的蛋白質和熱能,營養價值高,并強化了一定量寶寶所需的礦物質和維生素等,寶寶易于接受并愛吃。這些斷奶食品應細膩、滑潤、易消化、不含果蔬中的籽或長纖維等,口味應清淡適中,不添加鹽、糖。
常用斷奶食品:稀粥、面包粥、蛋黃和菜泥。菜泥的品種可經常更換,可以用土豆、胡蘿卜、菠菜、南瓜等做,也可以加一些肉泥。
推薦斷奶食譜
芝麻核桃糊(適用于8個月以上的寶寶)
將芝麻、核桃各30g放在炒鍋中炒熟,研成粉末,加開水200ml,調成糊狀,加少許糖即可食用。具有補血潤腸功效,如有腹瀉,暫停食用。
桂藥蓮骨粥(適用于1歲的寶寶)
取桂園10克,山藥30克,蓮子12克,補骨脂12克,粳米50克。將補骨脂加水煮20分鐘,去渣留汁。將粳米、山藥、桂園、蓮子加入汁中,煮熟食用。補骨脂能補腎強骨助生長,山藥、蓮子健脾胃,桂園養血。
菜心豬肝蘑菇湯(適用于1歲以上的寶寶)
取菜心200g,豬肝100g,蘑菇20g。將菜心洗凈,切成一半大;豬肝及蘑菇切成片,用酒、油、鹽拌勻備用。鍋中加水500ml,煮沸后加入菜心、豬肝及蘑菇,煮至豬肝熟即可。喝湯,食菜。具有調養氣血,提高免疫的作用。
創造良好的進食環境
訓練10～12個月的寶寶獨立吃飯的能力,給他創造一個整潔的用餐環境,營造安靜、愉快的用餐氛圍。這時寶寶的神經系統發育還不完善,吃飯時易受干擾,大人不要過多地干涉他,也不要打攪他,讓寶寶集中精力把飯吃完吃好。
免疫預防接種要及時
預防接種是人類抵御傳染性疾病而采取的積極措施,如2個月內接種卡介苗;2～6個月口服脊髓灰質炎及白百破疫苗;6～12個月接種乙型腦炎疫苗(每年一次)、麻疹減毒活疫苗、乙肝疫苗等;1歲接種流行性腦膜炎菌苗(每年一次),卡介苗(復種)。父母一定要及時為寶寶接種疫苗。在帶寶寶去接種防疫疫苗前,家長要為他洗一次澡,換身干凈的衣服,要向醫生說清寶寶的健康情況,如有無發燒,有無發風疹塊,是否有較劇的咳嗽,是否有慢性病等,以便醫生判斷有無接種的禁忌癥。
體育活動不能少
寶寶正處于生長發育的旺盛時期,適當的體育活動能增強全身的生理功能,促進其生長發育,提高機體對各種疾病的抵抗能力。1歲的寶寶有獨立行走的能力,活動范圍變大了,此時家長可帶領寶寶進行戶外活動,多進行走、爬行取物、撿皮球、扶桿蹲起、扶桿走路、拉小鴨車走、推車前進等運動?；顒訒r間可從15分鐘逐漸增加到60分鐘左右。
寶寶免疫力低下的特征
寶寶計劃范文6
婚禮臉腫照被放出，女人怕變老嗎？
“ 如果我不老，孩子就不會長大”
3月底，繼在普吉島大婚后，伊能靜在北京又舉辦了婚禮party，好友蘇芒秒曬又秒刪了婚禮現場照片，卻還是被網友們截存下來。這些照片上，伊能靜的臉十分臃腫，并不像平常那般柔美可人。一開始伊能靜看媒體上關于這件事的報道還覺得挺好玩，當她發現媒體一見到她就詢問為何那些照片上的她和平時的她判若兩人的時候，她才意識到這件事并不是被視為好玩，而是帶有惡意的調侃。關于網上那些猜測“閨密心機”的言論，伊能靜覺得很不可思議，在她心里，蘇芒給她的幫助非常多，她在內地的第一個雜志拍攝和做慈善都是在蘇芒的推動下完成的，現在蘇芒被網友詬病有“心機”，伊能靜覺得該致歉的是自己，由于自己那天在生理期造成的面部浮腫，她也不知該從何解釋?！赌隙紛蕵贰酚浾呔痛耸侣摻j蘇芒，并沒有得到蘇芒方面的回應。談到自己的照片是否都要被修圖才能放出，伊能靜有點無奈：“你們都看到我長什么樣啊，我也過了那個見什么人說什么話的年齡了，不解釋也每天都會有人問?！?/p>
隨著時間的流逝，衰老是每人都要面臨的問題，作為娛樂圈中的女人，伊能靜坦言“說不怕老是騙人的”，聊到如何保持容顏這個話題，伊能靜的第一反應是作為一個母親的視角：“如果我不老，孩子就不會長大，我愿意用我的年邁去換他的成長。”在伊能靜這個階段的認知里，保持外貌更多是她工作上的需求。伊能靜和秦昊這對“姐弟戀”難受到一些網友們的調侃，伊能靜卻堅定自己的想法：“年齡大了依然追求外貌和享受戀愛沒什么錯，歐洲人一輩子都在追求愛、追求美，感受食物的味道，東方人到了四五十歲就覺得一半都入土了，不應該因為身體老去不讓靈魂茁壯了?！?/p>
出于單身欲通過銀幕傾訴，
卻在其中收獲愛情
“我現在依然是女王，才能碰到秦昊這個男王”
很多人好奇伊能靜為什么會轉型當導演，原因聽起來很有小女孩的心思。伊能靜當時沒有男朋友，兒子“小王子”也已經長大，當小王子放暑假去參加夏令營后，伊能靜突然覺得自己有很多時間，也為自己孤身一人而晃神。她想到了自己很喜歡的《我是女王》這本小說，開始想做《我是女王》的電影制片，在找合作伙伴的過程中，有人提出了讓伊能靜當導演的建議，她以導演身份在做電影劇本的時候，秦昊出現在了伊能靜的生活中，兩人相見恨晚，互生情愫，最后秦昊也成了其中的演員之一。
《我是女王》里有一對相差8歲的姐弟戀的人物關系，由宋慧喬和竇驍飾演，伊能靜在思考如何詮釋這對姐弟戀人物的同時，也完成了對自己和秦昊這對姐弟戀感情的梳理。戲里有一句臺詞：“這個男人會為你留下嗎？不會吧？在他最帥最有吸引力最有男人魅力的時候，你除了高齡產婦之外什么都不是了！”在執導完這場戲，伊能靜打電話給秦昊，做了一個認定這段關系的深情回應：“我知道你很愛我，因為電影里的竇驍走了，他去了戰地，沒有留下，但你卻把我留在了生命里面，我知道你很愛我，你也知道我比你大10歲是個事實，但你還是決定要和我在一起，雖然你有些事做得不浪漫，不會說愛，生活里也沒什么驚喜，可是我覺得這就是愛?！蔽乃嚺褚聊莒o的這告白在秦昊這里妥妥地被更加文藝地回應：“當你面對這個現實，你看得到的現實就不會存在?！?/p>
從玻璃心美麗教主到防彈女戰士的轉變
“我的玻璃心現在能夠防導彈”
自從決定當導演拍一部屬于自己的電影之后，伊能靜常常和身邊人開玩笑說她的玻璃心已經變成五角大廈白宮的防彈玻璃，不單單能夠防子彈，還能防導彈！一開拍前籌備得熱火朝天，伊能靜躍躍欲試，可是到了真正開拍的那一天，一個從未在伊能靜腦海中浮出的場景出現了：她發現所有人都在挑戰她！所有人對她說的話都是帶有問號的―攝影師問“導演，這場戲你打算要怎么拍？”道具問：“導演，這樣的東西符合你的要求嗎？”演員問：“導演，我覺得這個人物是不是應該這樣表現？”這些在劇組中看起來正常溝通的問話，在伊能靜這里，感受到的都是來自于自己經驗不足造成的被質疑。參與電影籌備的蘇乏告訴本刊記者：“伊能靜是一個生活比較質樸、天真、真性情的人，說話不太顧及，她絕對是一個好閨密，影片里的人物都來自于她身邊真實朋友的故事，都是有人物原型的，她非常愛這些人物，她在說戲時十分有感染力，這是她的擅長，但這和她的導演功力沒什么關系?！闭f戲的感染力不等同于導演功力，這也是劇組自開工以來就心照不宣的對伊能靜的認識，導演這項包含了技術能力、領導能力，在極短的時間內建立信任感的能力等的工種，讓伊能靜的自尊心在《我是女王》開拍一周的時候，來了個瀑布式的大崩潰。
