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升級培訓總結范文1
1、理論學習
在本次培訓中，公司聘請各個項目上十分優秀的老師們對我們進行了包括公司各種規章制度、不同物資的標準化驗收程序、現場物資管理風險防控、物資策劃、租賃站及防護用品、周轉料管理、機械設備管理結算、招標采購管理、資產盤點管理、周轉料管理、廢舊物資處理、低成本運營管理的等各類知識理論的講解與培訓，老師們以各類文字材料為基礎結合自己豐富的工作經驗對我們進行了深入淺出的講解，通過老師們的講解，我首先對公司的各種文件，各類要求有了更加深入的了解，明白了作為一個物資系統的工作人員需要遵守的規章度、各類物資機械材料的基礎知識和驗收技巧、物資機械招標過程中的注意事項以及現場物資管理風險防控等種種和物資工作息息相關的知識。這解決了我在實際工作中遇到的一些困難與疑惑，讓我明白了以后再遇到此類問題時應該如何去做。此部分的理論培訓為我以后的工作具有重要的指導意義。
2、內業學習
物資內業資料是反映整個工程實體從開工到完工過程的施工過程所有材料與成本的文件，內業資料準確與否會直接影響工程的竣工結算。本次內業學習中老師從內業資料清單及詳解、相關表格模板講解、各類計劃編制 、招標管理、合同管理、日常工作流程、成本分析、各類臺賬的登記要點、內業完善美觀等方面詳細講述了不同內業資料在編制過程中需要注意的問題和要點。同時老師根據實際過程中的工作經驗給我們分享了十分寶貴的工作經驗進、有據可依、有單可查、嚴絲合縫。最后老師通過模擬練習提供了理論聯系實際的機會也檢驗了學習成果。
3、實操練習
理論知識的學習永遠代替不了實際操作，所以在講完理論之后老師又帶我們去施工現場進行實際操作練習，理論與知識相結合才能使得認識更加深刻。在材料驗收與管理方面，老師們在講解過后，帶我們去了項目的鋼筋加工場對現場的鋼筋進行了實測實量，親身體驗了鋼筋驗收過程中的標準化流程，加深了我對于鋼筋驗收過程中的記憶；帶我們去了現場的無人值守過磅系統體驗了無人值守過磅系統是如何操作的；帶我們去了庫房，親眼看到了材料在庫房中應該如何存放。此外在信息化講解過程中，老師通過模擬系統讓我們制作了一個項目從開始物資機械招標到進場點收核算再到最后的合同封閉的整個過程，在這個操作過程中我了解了在網上是如何實現項目的物資管理工作，雖然我現在在實際工作中還沒有接觸到這些內容，但是這次培訓已經為我打下了堅實的基礎，相信在以后遇到這些工作時我也能夠順利的完成。
4、管理創新
創新是一個企業發展和生存的動力，是一個企業生存和發展的根本，是企業發展中不可缺少的一部分。因此在本次培訓中公司為我們見習生安排了管理創新課題。我們以小組為單位，結合老師們的講解以及在項目上實際工作過程中遇到的問題，大家集思廣益，共同參與討論，一起確定了我們的管理創新課題，然后我們分工合作，每個人都竭盡全力的去完成自己的工作。我有幸作為匯報人在公司領導和各位同事面前圓滿的完成了匯報工作。通過此次的管理創新競賽，不僅讓我了解了創新對于企業發展的重要性，更讓我明白了工作劃分和團隊合作的重要性。在實際工作中我們只有不斷創新，不斷加強團隊合作，才能實現自我的提升與發展。
5存在的問題及解決辦法
升級培訓總結范文2
培訓分為兩個階段進行，第一階段是課堂教學，第二階段是外出實踐考察，培訓班于12月8日上午8.30分舉行開班儀式，農業部人力資源開發中心副主任嚴端祥同志、對外聯絡處處長高京清同志、中國農科院鄭州果樹研究所副所長王志強、李松章同志、韓國有機農業研究所韓南容研究員等出席了開班儀式，嚴端祥副主任發表了重要講話，對本次引進國外智力舉行果樹生產與貯藏加工學習班的辦班宗旨、學習內容、學員學習紀律等提出了具體指導意見，王志強副所長代表承辦單位表示了辦好本次培訓班的決心，學員代表甘肅省天水市果樹研究所的譚維軍同志代表學員發言，表示了要認真學習，不辜負農業部對果樹事業培養人才的厚望。開班儀式結束后，韓國有機農業研究所韓南容研究員圍繞有機果樹栽培的發展和技術要點作了學術報告，給到會學員灌輸了新的果樹管理理念。學習班于13日下午6時正式結束。在幾天的培訓學習中，各位學員認真學習、認真聽講，豐富了思想，充實了自技術，大家回到各自的工作崗位之后，將結合當地的具體情況，落實學到的技術知識和管理理念。
本次培訓班，先后邀請了韓國有機農業研究所的韓南容研究員，中國農科院鄭州果樹研究所的王志強、楊朝選、陳漢杰研究員、焦中高博士：中國農業大學食品科學與營養工程學院的博士生導師廖小軍教授，國家農產品貯藏保鮮中心的修德仁研究員，北京農學院的晁無疾教授分別就各自熟悉的專業領域進行了授課，這些專家專業造詣深厚，實踐經驗豐富，講授的內容既有理論深度，又有實踐指導性。學習班上發放的教材圖文并茂，專業針對性強，也是今后學習保存的重要資料。
12-13日，會議組織全體學員到位于河南三門峽市、靈寶市的鑫源果業有限責任公司實習考察，該公司是一家集濃縮果汁、果漿及罐頭的生產、研發、銷售于一體的外向型現代化民營企業，公司資產總額1.88億元，占地95.32畝，廠房面積13000平方米?，F有員工200余人，技術人員40人。公司引進國外先進生產線，整合國際先進工藝，形成了年產濃縮蘋果汁4萬噸、果漿8000噸、罐頭2000噸的生產能力，可年加工原料果30萬噸，實現產值3億元人民幣，年創利稅3000萬元，可帶動5萬果農致富，使果農年增收1億元人民幣，產品主要銷往歐洲和東南亞等地，目前已通過多種國內外認證。學員們通過參觀，了解了現代化果品龍頭企業生產和管理的全過程，對老師講解的果品加工工藝有了感性認識。
學員們通過學習，均有很大收獲。許多學員表示：本次學習班辦得很成功，請來的老師都是國內外知名專家，學到了很多東西。生活安排得也很好，不收任何費用，現在這樣性質的學習班不多見了，要求我們轉報上級部門，今后多安排類似的學習培訓活動。我們要求，學習班結束之后，大家要保持相互聯系，共同提高。建議每位學員回去之后，寫一份小結或學習體會交上來，以后再有類似學習機會，我們將視學習體會情況發放通知。
升級培訓總結范文3
2012年上半年站務科在公司的統一領導下，以“旅客第一、服務至上”為宗旨。全面貫徹落實科學發展觀。堅持抓生產不忘抓安全，以經濟效益和社會效益為中心，全體員工認真履行工作職責和崗位操作流程，熱心為旅客服務，戰酷暑、冒嚴寒，取得了較好的成績?，F將2012年上半年的工作總結如下：
一、 安全生產兩手抓
二、以“三優、三化”為標準，重服務，抓管理。
站務科員工在抓好自身工作的同時，不斷提升服務技能，努力提高優質服務，熱心為旅客解難事、辦好事、做實事。在售票窗口和超長線、中長線車上推廣標準化服務，熱情接待旅客來電、來訪，耐心解答問詢。處理投訴事件3件，旅客滿意率達98%。認真貫徹落實公司各項規章制度，處理違規違紀員工5次。通過幾晝夜的奮戰全面完成了售票系統升級任務，對全科員工統一組織培訓升級后操作技能2次，提高了企業的管理水平，樹立忠縣陸上交通運輸的良好形象，從而推動企業生產整體向前發展。
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升級培訓總結范文4
關鍵詞：數控；多系統；車床；教學資源；職業教育
1 研發的背景
數控技術相關專業，強調先進技術的應用和實踐作業的操作能力，這些要求決定了數控技術專業從業人員不僅需要扎實的理論基礎，更應具有實際的動手操作能力，并且應具備專業以外的能力。于是，素質全面的技能型人才培養方式尤為重要。經調研，部分院校數控專業在教學條件方面，都存在以下這些問題：（1）設備數量種類配比不合理，學生實際操作機床的時間少。（2）如何提高學生的學習熱情。（3）一體化教學環境如何建設。
作為技能型人才培養的職業院校，應該適應市場需求，以企業對多系統小型數控車床加工技術的畢業生的能力要求為依據，結合職業院校學生的知識結構與技能水平，開設相應的多系統小型數控車床加工技術課程，使學生具備操作多系統小型數控車床加工的技術，達到企業的生產需求。
2 研發意義
市場上工業級數控機械類設備價格高、耗材多、安全性差，造成部分學校買不起、用不起、擔不起的情況，直接影響專業的穩步發展。據此提出基于小型多系統數控機床構建低碳環保型數控實訓的共同開發升級項目，將小型的具有加工能力的多系統數控機床搬入教室，構建理實一體化的教學環境。小型的數控機床主軸功率小，降耗低，可以極大地降低采購成本，節約能源消耗，響應國家低碳節能的政策，使教學過程變得更加直觀，學生在學習專業知識后，可以直接的進行實操，能夠更深入地獲取知識；機床與課室一體化，學生為主老師為輔，以完成任務的形式來加強學生多動手的教學模式，真正做到了理實一體化的教學；基于以上情況計劃與合作企業共同升級開發多系統數控平臺，可讓學生在一臺機床上就能操作華中、法那科、西門子、三菱四種數控系統，不僅便于老師教學，增加了學生的知識面，同時也可提高學生的實操技能，因此，多系統小型數控車床的研發將具有是深遠影響。
3 研發界定
本課題的研發對象為職業院校數控專業在多系統小型數控車床項目升級及教學研發的問題。鑒于多系統小型數控車床在實踐教學中的重要地位和作用，以及多軸系統對職業院校專業建設和發展的意義，本課題的研發題目為“多系統小型數控車床升級改造項目研發”，針對的是華中數控、FANUC、西門子、三菱四個系統。
4 研發目標
在項目研發中，來自企業的專家擔任兼職教師，引導學生如何實現各類主流系統間的靈活轉化，通過此種方式不僅提高學生理論水平和實操技能，而且又在教師有目的的引導下，培養了合作、解決問題等綜合能力。對在教學過程中出現的問題以及學生在學習與實踐過程中存在的不足加以適時研究與總結，積極尋找解決辦法，以求在校企合作的模式下，培養出一批能夠滿足數控車床各類系統崗位需求的技能型人才，真正實現多元化技能型人才培養的目標。
5 課題發主要內容
（1）數控車床技術現狀分析。（2）職校數控專業現狀及發展趨勢。（3）職校數控類專業課程設置。（4）職校數控專業畢業學生的就業。（5）職校對數控專業學生培養目標理解。（6）對各職校數控專業實訓室建設規劃。（7）多系統小型數控車床的開發升級內容。
重點：多系統小型數控車床的開發升級內容。難點：華中數控、FANUC、西門子、三菱小型數控車床的設計原理、編程語言、數據接品技術、開發系統的技術方法和應用。創新點：（1）以企業對數控技能人才的要求為依據，按照企業的崗位設置，開發符合職校數控專業教學的核心課程。（2）1臺多系統機床相當于4臺單一系統機床，便于老師教學，增加學生的知識面和技能。
6 課題研發方法
6.1 調查分析法和問卷調查法
就企業發展前景、生產現狀、用人需求及畢業生就業現狀等方面進行調查研發和論證，掌握充分事實依據前提下，制定計劃、采取措施、提高課題實施的針對性和實效性。深入先進制造類企業進行行業調查，獲得行業發展的第一手資料；深入同類院校了解數控類專業教學方法及課程設置，獲得教學案例及教學改革的資料。
6.2 文獻查閱法和經驗總結法
根據本課題研發的目標和內容，收集相關資料、查閱相關政策法規、了解其他學科實踐性教學方法的最新理論，檢索國內外已有的教育科研成果。學習、借鑒他人的成功經驗，從他人的經驗心得中得到啟發，形成自己較完善的教育理念，并提供充實可靠的理論支持，有效地推進課題研發進程，提高研發效率。
7 課題研發主要過程
（1）成立項目小組：為了順利完成此次項目的研發，成立了由專業教師及企業專家組成的項目小組。（2）編寫設計開發升級的思路與大綱。根據調研情況編寫《多系統小型數控車庫開發升級大綱》和《多系統小型數控車庫開發升級思路》，合作企業負責提供收集及提供各個開發過程中需要的數據、市場反映等有效數據、分析各系統之間的區別情況，為項目產品開發人提品支持策略、對大綱和思路提出指導意見和提升意見。（3）邀請企業專家召開研討會。對整個多系統小型數控車床的研討會進行策劃、主導、參與討論和總結。并要求企業技術骨干協助對整個會議進行策劃，召開研討會。論證多系統小型數控車庫開發升級的可行性。（4）確定開發思路與大綱。通過與專家溝通交流的研討會后，總結理清設計開發思路，對《多系統小型數控車庫開發升級大綱》和《多系統小型數控車庫開發升級思路》修改和定稿，專家審核提出指導和提升意見。（5）材料準備與預算。根據升級大綱和思路建設方案確定需要的原小型數據車床、材料、配件和耗材清單及預算，校企合作企業提供匹配的原小型數據車床、材料、配件和提供相關的耗材。（6）企業專家與專業教師互相培訓。對華中數控、FANUC、西門子、三菱小型數控車床的設計原理、編程語言、數據接品技術、開發系統的技術方法和應用等不太熟悉，需要企業專家和專業教師互相培訓。
8 課題研發成果
（1）配備多系統操作界面，實現華中數控、FANUC、西門子、三菱四種系教學。（2）體積小，占地小、 消耗小、資資源占用少、安全性能高、便于教學。（3）可用于儀表、手表等行業小型零件加工。
9 研發設想
對于校企合作模式、專業方向建設等方面的工作仍將繼續進行，特別是項目研發中所涉及的數控加工方向的數控機床編程與調試等技術，項目組將會繼續關注和研發下去，不斷創新完成系統性的升級改造。
參考文獻
升級培訓總結范文5
【關鍵詞】高職教育 創業教育 融合
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）29-0049-02
一 高職教育和創業教育融合的現狀
1.創業教育觀念落后
在中國高職院校的創業教育體系中，傳統教學模式一直居于主導地位，因此在實際教學中存在很多限制因素。長久以來，很多中國人對于創業教育概念的認知并不正確，簡單地以為創業教育針對的人群就是那些想創業當老板的學生，與其他學生的關聯性不大。這樣落后、錯誤的觀念致使中國高職院校的創業教育遠不如發達國家。
2.創業教育未受重視
不僅學生自身未重視創業教育，學校和院系也未重視創業教育。從筆者發放的調查問卷可以看出，50%以上的學生通過電腦報紙了解到創業教育。雖然有65%的學生有著創業意向，但有規劃的僅占到15%，創業仍被看做是就業的補充，只有無法就業的學生才考慮創業。
3.創業師資力量嚴重不足
擁有較高理論和實踐技能的教師對創業教育而言至關重要。高職院校教師雖大部分擁有雙師證書，但實踐操作水平仍較弱，同時缺乏創業方面的經驗。雖然學校偶爾邀請校外企業家為學生進行創業培訓，但這種培訓的面和量都存在限制，高職院校在自身創業師資方面存在嚴重不足。
4.課程設置欠佳
就目前而言，中國高職院校在創業教育上的課程并沒有形成完整的體系，缺乏明確的目標和符合行業具體需求的教育內容。創業課程在高職院校的開設有時并沒有進行系統規劃，常常獨立存在，與學生所學的專業無關；有的創業課程則基本照搬企業中的創業培訓課程模式。此外，大部分創業課程都是以選修課或課外指導的形態存在，并沒有得到教師和學生的重視。
二 高職教育升級的建議和舉措
1.高職教育升級要靠創新
創新不僅僅是高職教育的創新，以及戰略或教學方式的革新，最重要的是使培養模式創造出一些新的符合產業升級需要的“產品”，首先應在思想觀念上轉型、在思維方式上轉型、在發展理念上轉型，才能以更高的眼界、更寬的視野，推進轉型升級。高職教育轉型升級，就是轉變培養方式，轉變增長方式。
2.提高教師素質
制造業工人的水平決定了產品質量水平，所以要加強員工的培訓，提高員工的素質，這是高職教育產業升級最核心的問題。為什么德國和日本可以打造全球最好的高端制造業？很重要的一點就是他們擁有非常優秀的“藍領”工人和以嚴謹、負責、一絲不茍為特點的工廠文化，如果沒有這些基礎企業文化，是打造不出一流的制造業的。
3.產業升級要有開放的思維
過去無論是做技工教育還是高職教育都是坐在教室里學習，現在“校企融合、工學一體”的人才培養模式為辦好高職教育開辟了新途徑。能否使自己的高職教育形成全球合作，最終形成制造模式，這也需要開放的思維，特別是現在的聯合辦學鼓勵進口，因為國外有先進的辦學理念，能解決高職教育辦學的問題。
三 實施創業教育的舉措
1.有整合規范的創業項目資料庫
在教學上，應把教學資源庫建設問題作為學校工作的重點之一，其中對創業項目資源庫的整合應擺在重中之重的位置。涵蓋以企業家為主的導師團隊和以大學生為主的交流平臺兩方面的創業項目資料庫應當可以給創業學生做全面的輔導。這種全程的輔導要包括創業策劃和市場行情分析等內容，而所謂導師團隊是可以給創業學生做一對一交流的，有引導啟發性創業經歷的團隊。
2.把職業規劃放在首要位置
機會只留給有準備的人。職業規劃作為學生職業生涯里必須邁出的第一步，做好規劃將是實現目標理想的基礎前提。合理的創業規劃對激發學生創業潛力很有幫助。這種對職業生涯的規劃是基于對自身能力有客觀認知的基礎上才能建立的，所以有創業想法的學生應及早考慮自我能力的認知、感興趣的行業、如何提高自己的職業修養等這些問題。
3.有穩定的創業導師團隊
由于創業有很強的主觀能動性，這就要求導師團隊有切實可行的創業經歷。不但要加強教師的實踐能力，還要與企業家聯合起來，加強合作。這樣不僅在思想上對學生創業有正面引導作用，還在提高學生分析市場和創業的能力上有極大的促進作用。
4.建立健全創業培訓體系
創業培訓體系包括有優質師資力量的創業教學指導和實訓場所。有師資力量的導師團隊可以是專業老師，也可以是相關行業有成功創業經驗的人。通過共同努力，優化創業信息平臺和實訓場所，多開展與創業相關的競賽和模擬演練。
四 綜合的創業教育模式
高職創業培訓教學不同于一般的高校教育，它的特殊性要求高職學校要從育人目標、學校資源等方面綜合考慮。利用學校軟、硬件設施，采用先進的教學模式保證教學質量，培養學生能吃苦的創業精神，引導學生樹立學習目標。
目前，國內教育區別于國際教育的地方就在于缺少對學生創造力的培養，沒有創新就沒有前進的動力。培養創造力的教育不僅看學生的考試成績，更看重學生是否切實掌握了知識倫理，是否能活學活用解決實際問題，只有做到這些才是個人能力的提升。如上文中提到的，創業教育就是要把理論和實踐教育相結合起來；理論教育是傳統的通過課堂授課、教學課件、學生自主學習等常規方式進行；而實踐教育則是要經歷設計創業規劃、過程引導等實際操作才能完成的。理論與實際兩者唇齒相依、不可分割。學生應學會將理論應用于實際，將實際總結為理論為我所用。師生在享受教育成果的同時，也為探索創業教育的新方法做出貢獻。
五 總結
經濟和社會的發展對于高職教育也提出了新的更高要求，要求高職院校轉變人才培養方式，遵循社會進程的發展規律，從傳統的培養就業型人才轉變為培養符合時代潮流的創業型人才，把創業思想無形地滲入到高職高專教育的每一個細節中，讓學生們了解創新思維對創業能力的重要性，灌輸讓他們做創業主人公的意識，只有這樣，才能從根本上提高高職院校的人才培養質量，提高高職院校自身的競爭力。
參考文獻
[1]楊敏.高職創業教育新思維：理念、條件和途徑[J].繼續教育研究，2011（3）
升級培訓總結范文6
**年上半年，信息管理處在局黨組的正確領導與指引下，在各區(縣)局及各處室的大力支持配合下，按照市局年初工作會議的總體思路和目標任務，真抓實干，切實履行崗位職責，積極開展各項工作。為總結經驗，更好地推進下階段工作，現將我處上半年工作開展情況總結如下：
一、上半年各項工作完成情況
(一)開拓思路，穩步推進風險管理工作
風險管理工作是今年我局重點工作之一，也是一項全新的探索性的工作。為全力做好此項工作，我處在學習借鑒內地省、市經驗教訓的基礎上，明確工作方向，不斷開拓思路，穩步推進風險管理體系的建設。
1.通過對國家稅務總局相關文件的學習和理解，結合自身稅源特點和機構設置情況，先后起草制定了《風險管理實施方案》、《風險管理流程》、《風險管理績效考核辦法》、《行業案頭審計實施辦法》等文件，為風險管理體系的建立奠定了理論基礎。
2.為采集房地產行業的相關生產經營數據，較全面地掌握房地產行業存在的涉稅風險點，進一步對選取的風險指標和預警值進行修正和完善，完成了對2戶典型企業的調研工作。
3.通過風險識別，篩選疑點企業開展風險推送工作，先后向各區(縣)局推送了3批風險疑點戶。在對房地產行業進行專項分析和典型戶調研的基礎上，利用全國稅收調查企業的財務數據測算出行業預警值，篩選出了第一批疑點戶推送至各區(縣)局;對征管軟件中正常管戶的發票信息進行了核查，將正常戶未驗銷發票的批次及號碼推送至各區(縣)局進行驗銷處理;根據個體工商戶典型調研和個人所得稅匯算清繳情況，向各區(縣)局推送91戶個體工商戶進行風險應對。
4.根據不同培訓對象的需求，開展了3期關于《稅收風險管理專題探討》的講座，講座從什么是稅收風險管理、為什么要實施稅收風險管理和如何開展稅收風險管理工作等三個方面進行了闡述，并對市局在稅收風險管理中的實踐和探索工作進行了匯報。
5.積極推進第三方信息采集工作，與房產交易中心協調個人商業用房產權信息;與國土資源局協調土地使用權涉稅信息。
(二)多措并舉，加強信息化建設工作
1.做好征管軟件的應用和維護工作，確保軟件的正常運行
協助米東地稅局完成因機構調整修改綜合征管軟件中的相應設置;查找原因并解決因征管軟件升級后市局系統文書流不能正常流轉的問題;積極與區局和中軟公司聯系，解決征管軟件中自然人退稅的問題;解決一分局因接收金融保險行業的征管工作，部分企業入庫級次錯誤等問題。
2.增強應對能力，做好技術指導和服務工作
面對一分局房產交易契稅業務量大幅猛增現象，避免因網速慢等軟、硬件設備問題造成納稅人恐慌、急躁情緒的發生，我處積極采取應對措施，做好技術指導和服務工作，一是協調軟件公司為一分局搭建專用服務器，有效解決網速問題;二是解決POS機劃款中斷或延時的問題;三是及時指導和解決在契稅征收中遇到的關于軟件操作、使用的問題。
3. 做好信息設備采購工作
做好計算機相關設備的采購選型及政府采購的相關基礎工作，在設備選型時分析實際運行時相關的各種基礎信息，做好市場調查，跟蹤計算機相關的發展情況，選擇對工作合適性價比高的產品。
4.加強網絡安全管理
部署安裝市局系統網絡殺毒軟件，確保計算機網絡及信息安全;根據總局、區局金稅三期的網絡改造的要求，完成網絡升級改造工作。
5.完成其他工作
組織落實米東區地稅排隊叫號系統;積極與有關方面洽談協商，完成 “騰訊通” 安裝與使用工作;針對機房空調老化，不利于計算機設備運轉的問題，對機房空調進行了更新處理;完成對一分局原有契稅信息向綜合征管系統導入的測試工作。
(三)加強視頻會議管理
協助各處室完成各類視頻會議培訓;對各區(縣)局視頻會場不達標的單位進行了聯調和監控。
(四)完成相關業務培訓工作
完成因建筑業營業稅納稅地點調整，對各區(縣)局操作人員正確使用綜合征管軟件模塊的培訓工作;積極參加并完成國家稅務總局、自治區地稅局及市局開展的各項培訓。
(五)積極協作，配合機關各處室完成相關工作
根據計財處、征管處的相關業務需求，利用區局返回的征管軟件數據，完成對部分數據的查詢工作;協調稅政二處部署網絡版企業所得稅匯算系統，并及時做好維護工作;參與征管處牽頭組織的關于對各區(縣)局征管及軟件使用情況的調研工作;配合稅政一處完成因建筑業營業稅納稅地點調整的調研工作及協助開發存量房批量評估系統，為信息化建設提供技術支持。
二、下半年工作安排
(一)繼續推進風險管理工作
一是充分利用回歸的征管數據，通過具有內在邏輯聯系和相關性的多個數據之間的趨同或反差關系進行合理性分析，及時發現企業可能存在的風險點;二是對前期向各區(縣)局推送的3批疑點戶的應對質量進行復查，做好風險考核及監督工作;三是積極推進第三方信息采集工作，提高信息利用率;四是做好區局向市局推送風險疑點戶的組織落實工作。
(二)抓好信息化建設工作
1.加強網絡管理
加強市局系統的計算機網絡及信息安全管理。擬對市局系統廣域網38個結點的網絡運行狀況、設備和安全情
況進行一次巡查。根據巡查的情況對陳舊的網絡設備進行必要更新，摸清市局廣域網運行負載情況并根據調查情況做出相應的調整和規定。
2.配合各處室完成信息化工作，提供技術支持
(三) 強化數據挖掘和利用，提高信息管稅的能力
充分利用回歸的征管數據，按照人力資源優勢互補的原則，運用計算機語言實現所需數據的查詢，通過數據比對、分析、利用，努力實現從“數據”到“信息”再到“管理”的轉變。
(四)開展網管員培訓工作
擬對各區(縣)局網絡管理員開展業務培訓工作，及時更新現有網管的專業知識，不斷提高網絡管理及信息化建設的水平。
(五) 做好其他各項工作
1.配合區局開展各類征管軟件的升級和上線工作;
2.加強與中軟公司的溝通和合作，解決各區(縣)局在使用綜合征管軟件遇到的難題，切實提高綜合征管軟件的應用水平;
