前言：中文期刊網精心挑選了我的同桌是班長作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
我的同桌是班長作文范文1
我的同桌叫古瑤音，是我們班的班長，兼數學組長她長著一雙大大的眼睛，濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的是她作為班長和數學組長負責的職業精神。
記得有一次，我們班的同學違反了紀律，上課前亂跑，并且大聲喧嘩，她管教違反紀律的同學們，他們卻說：“你管得著嗎？別當了班長就不知天高地厚”我在一旁感到著急，想幫她“助陣”，出乎我的意料，我的同桌好像并不著急，她十分冷靜地對同學門說：“我這個班長，就是為了管你們才推選出來的，我就是比你級別高，如果不服氣，你也當上班長試試！”
還有一次，一個同學的數學作業完成得很差，想蒙混過關，但是由于數學組長??古瑤音的認真負責，他的作業被發現了。她對那位同學說：“你的作業很馬虎，請重做一遍。”沒想到那位同學卻說：“哎呀，別那么小氣嘛，反正老師又不會罵你。”她很認真地對那位同學說：”作業不是應付了事的，它是課后復習的一種好方法，你對作業的態度不對，這次作業，我不能收！”那位同學先是“沉思狀”，然后如夢初醒般的站起來，紅著臉飛快的走出了教室；
這就是我們的班長。
我的同桌是班長作文范文2
聽了這句話，我急忙站起身為自己辯解：“老師，我寫作文的時候身邊并沒有作文選！我同桌可以為我作證！”
同學們疑惑的望著我們：因為我的作文都寫得很好，怎么可能抄襲呢？但是說我抄襲的人是班長，她也不可能作假？
就在同學們猶豫不決的時候，我的好朋友貝貝突然站起來，對著全班說：“我相信嘉淇！”這一句話，全班都沸騰了，大家都在竊竊私語著，“她的作文水平大家難道不明白？她怎么可能抄襲?。 甭犃怂脑?，大家紛紛看向了班長，接著一齊表現出相信我的神情。
教室里的氣氛得以緩解，老師繼續念著我的作文。只是，這次，大家更認真聽著了！
我的同桌是班長作文范文3
一、激發寫作欲望，感受作文樂趣
作文課無非要解決“害怕寫”、“寫什么”和“怎么寫”的三個問題。學生對作文有恐懼心理，都害怕上作文課，“作文難，作文難，提起作文就犯難。”怎樣激發他們寫的欲望和樂趣，再從有內容可寫到會寫作文。。
如本校老教 師朱和平老師在上《美麗的秋天》的作文教學中，通過創設情境，讓學生看完兩段課件后進行比較想象，體會到聲色兼備的重要性。針對不同學生的習作層次、習作性格，進行了有意義的內容開掘和分層教學，使每個學生都能找到自己感興趣的寫作材料，并調用自己記憶倉庫中的相關素材，用心靈去感受體驗，從而燃起寫作，寫出了富有真情實感的片段來。
尤美麗老師代表我校與第二實驗小學、東石井林小學等“協作校”語文課堂教學聯研時，所執教的《剪刀、石頭、布——一起來快樂習作》的作文教學中，一開始就以形象生動的導入談話和有趣的游戲，為學生營造了一個民主和諧的習作環境，既拉近了師生之間的距離，又消除了學生的習作畏懼感，還大大培養了學生習作的自信心，讓學生感覺作文就像在玩一樣輕輕松松，得到了與會者及專家的好評。
二、提供寫作內容，講述寫作方法
一些學生之所以害怕寫作，主要是因為他們不會寫，沒內容寫，不懂得怎樣寫。作文教學指導中最關鍵的便是方法上的引導。方法對頭，事半功倍。如我在上以“關愛”為主題的習作指導。我是這樣設計的。
（一）激情導入，確立主題
（一邊播放歌曲《愛的奉獻》，一邊播放人與人之間互相幫助的圖片。）
師：聽了這首《愛的奉獻》，看完這些圖片，老師相信大家的感受一定很深，請你們把自己的感受大聲地說出來。
生：我覺得只要人人獻出一點愛，世界將會更加美好。
生：我覺得被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。
生：我覺得我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多人們互相關愛的事。
……
師：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。今天我們就來寫寫有關關愛的習作。
（二）、讀題審題，明確要求
師：請同學們自讀“習作”部分的內容，想想本次習作向我們提出了什么要求？
生：要寫體現相互關愛的事。
生：要把事情的經過寫清楚。
生：要注意環境描寫，人物的語言、動作、心理活動的描寫。
生：要表達真情實感。
師：在這些習作要求中重點要抓住什么？
生：關愛。
……
師：那么怎樣在習作中突出“關愛”這個重點呢？現在我們一起來看看本單元的幾篇課文。
（三）、回顧課文，體會關愛
師：本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間相互關愛的事情，請同學們靜靜地回憶，細細地品味，然后交流習作方法。
生：如《窮人》中的“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”這里采用心理活動描寫，我從中桑娜矛盾的心理中體會到她同情窮人，關心窮人的品質。
生：在《唯一的聽眾》中“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。” 這句話采用了環境描寫，寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環境的興奮心情。
生：在《金色的魚鉤》中“老班長把魚湯讓給病號喝了，自己卻嚼草根和魚骨頭，那欲吃不能、欲罷不行的神態，逼真地反映了老班長堅定不移的革命意志。當病員不忍心再喝魚湯時，老班長“皺起眉頭”，后來病員在老班長的說服下喝下了魚湯時，他“臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”。前后神態的強烈對比、鮮明映襯，把老班長一心掛念革命事業上的崇高精神表現得十分鮮明。
……
師：你們的積累真豐富。這么多的方法我們該怎么用呢？是不是不管什么文章，這些方法一股腦兒都用上，還是根據文章的內容選擇恰當的方法進行細致的描寫?
生：要選準方法。
師：對了，我們要選準方法進行細致描寫。(板書：選準方法 細致描寫)
（四）、聯系生活，拓寬思路
師：生活中有很多樂于付出的人，有很多感人的事，深深地打動著我們的心，如長輩與晚輩之間的，老師與學生之間的，鄰里鄉親之間的……請同學們把課前收集的材料或自己親身經歷的事，用一兩句話概括，咱們交流交流。
生：有一次下大雨，我沒有帶雨傘，就站在學校大堂等雨停。黃老師下班看到后，就讓我鉆在她的雨衣后面用摩托車把我送回家。
師：是呀，師恩難忘。
生：我要寫的是我家鄰居。他不僅酷愛學習，還很有愛心。記得在四川大地震的募捐活動中，他把自己所有零花錢都捐給四川的人們。
師：這個人真值得寫。
生：有一次，我送作業本到老師的辦公室，由于作業本太多，十幾本本子掉在地上了。正好有一位同學從旁邊路過，就幫我拾起了本子，還幫我送到辦公室。
師：這個同學真熱心，你選得非常準。
……
師：同學們說得非常好，從剛才大家的交流當中，我聽出來了，同學們能夠選擇身邊不同的人來寫。
（五）、展示片斷，捕捉亮點
師：現在同桌互相交流自己的習作。
（同桌互相交流自己的習作）
師：下面請同學們推薦你認為寫得比較好的片段，讀給大家聽聽。
生：我的同桌寫一位“舍己為人的叔叔”寫得非常生動。“李叔叔像箭一樣沖到拖拉機旁邊，猛地跳上車把孩子抱住，一下子又跳到地上。”這里運用了比喻的手法真實再現了人物的動作，值得我們學習。
生：這是我的同桌寫的，寫得非常美。“外面寒風呼嘯，風娃娃抱著樹枝打轉，像一位位姑娘在翩翩起舞。” 我覺得這里寫得很傳神，更加襯托出媽媽對“我”關心。
生：我的同桌也寫得很動人。“奶奶補得是那樣認真，靈活的手指在來回穿梭，慈祥的眼神注視著衣服，像深深的潭水……”這里的動作、神態描寫很細膩，能較好地表現人物形象。
我的同桌是班長作文范文4
曾幾何時，人們都這樣形容老師：是春蠶、園丁、蠟燭、人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業。而提到最多的，就是像“媽媽”。
“媽媽”是一個偉大的稱呼，當一個學生發自內心地叫我時，我愣住了，繼而流下了幸福的淚水。那是我剛畢業時，分配在離家較遠的一個農村小學任教，住在學校里，兩個周才回家一次，所以空閑時間很多。剛接手這個班我就注意到班里一個叫小志的小男孩，他坐在最前面，長得很瘦小，一雙大眼睛，兩只小腿在凳子上直晃，直覺告訴我這是個頑皮的小男孩。隨著后來的接觸得到了印證，通過其他老師我了解到小志媽媽在生他時難產去世了，奶奶很寵愛他，什么事都依著他，由于他又頑皮又瘦小，同學們都管他叫“瘦猴”。小志的學習很差，語文、數學成績都在五六十分
左右。
在與同學們一段時間接觸后，我很快就與孩子們打成了一片，下課時大家都圍著我，我跟他們一起跳皮筋、踢毽子、做游戲。同學們有什么心里話都愿意與我分享，小志也愛圍在我身邊，但他從不多說什么。有一次班長問我能不能放學后在學校里做作業，我同意了，一開始只有三四個學生，后來慢慢聚集了十幾個學生。做完了作業我就給他們講故事，有幾次我注意到校門口有一個小腦袋在晃動，班長告訴我那是小志，他也想來做作業，因為成績差不好意思來。第二天一上課我就對他說老師歡迎他來做作業，他高興得手舞足蹈，這一天上課特別認真。于是我就利用這個機會來輔導他學習，把他以前落下的知識慢慢補上，看到自己一點一點的進步，他也很開心，來學校更勤了。周六周日我又約他與同學們一起出去玩兒，我們玩得不亦樂乎，常常一頭大汗一身泥巴回來，每次我都給他洗凈衣服再讓他回家。那一天我留的晚上作業是作文《我的媽媽》，放學后他拿著作文本來到我身邊，低著頭聲音哽咽著說：“老師，我從小沒有媽媽，看著大家都有媽媽，我很羨慕，在我心里我覺得您就像我的媽媽，老師我能叫您一聲媽媽嗎？”我當時就愣住了，看著他滿眼含淚，我輕輕把他拉入懷中說：“小志，只要你愿意，老師就是你的媽媽。”我的話剛說完，他抱著我邊哭邊大聲地叫著“媽媽，媽媽”。
我國近代教育家夏D尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>
我現在所教的班級有這么一個小女孩，叫小天，她的家很窮，是低保戶，靠救濟金生活。爸爸不到一米六的個頭，由于家窮，30多歲才娶了一個天生癱瘓的媽媽，因為爸爸要照顧媽媽，沒有多余的時間顧及她，更別提對她進行教育了。由于家窮，她6歲多才上幼兒園。排座位時，同學們都不愿意跟她一起?？吹轿?，她顯得很不安，蜷縮在座位上，只用一雙圓溜溜的眼睛盯著我。我知道她在觀察我的反應，這時的我如果露出一點不好的情緒，對她來說就是一種很大的傷害，我沒有多說什么，只對她微微一笑，用手摸了摸她的頭，對其他同學說：“誰愿意跟小天同桌？”全班頓時鴉雀無聲，沒有一個同學起來，我又接著說：“同學之間不應該互相幫助嗎，遇到有困難的同學，我們要一起幫助她，對嗎？”在我的一番說教下，班長站了起來說：“老師，不是我們不愿意跟她一張桌，實在是她太臟了，身上還有一股味?！蔽抑来蠹也辉敢飧赖脑颉Ｓ谑俏覍Π嚅L說：“如果她和大家一樣干干凈凈，你們愿意成為她的同桌，幫助她嗎？”班長很干脆地說：“愿意?！甭犃税嚅L的回答，我知道要讓小天融入這個班集體的第一步就是要她講好個人衛生。于是利用午休時間，我在本村的老師家里給她洗了澡，剪了剪手指甲、腳趾甲，這位老師還把自己女兒的衣服拿出來給她穿上，我又帶她去理了發?？吹界R中這不一樣的自己，她的臉上終于露出了笑容，左看看，右看看，開心得不得了。在回學校的路上，她的小手緊緊握著我，還不時地抬頭看我，我對他說：“小天，以后每隔兩天老師就給你洗個澡，好嗎？”她高興地直點頭。我知道她已經開始信任我，接納我了。座位的問題順利解決了，我又發動其他同學跟她一起玩耍，教她怎樣做游戲，漸漸地，她變得開朗了，話也變多了。看到她的變化我很欣慰。
針對小天的家庭情況，我幫她申請了“春蕾女童扶助金”的受助資格，婦聯的一位阿姨也跟她結成了幫扶對子。解決了這些問題后，我開始注意她的學習情況，在這之前，她是班里最后一名，成績一直是D，我和數學老師利用課余時間對她進行輔導，放學后又安排同村成績好的同學幫助她，她自己很努力，一段時間下來，她有了很大進步。
我的同桌是班長作文范文5
我的家有三個人，爸爸是建筑師，每天在工地上指手畫腳；媽媽是售貨員，每天在商店里來者不拒；我是學生，每天在教室里呆若木雞。我家三個成員臭味相投，但我成績不好的時候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我五體投地，媽媽在一旁袖手旁觀，從不見義勇為。
每天早上一出門，我們三人就分道揚鑣，各奔前程，晚上又殊途同歸。但是這一天是周末，我們去動物園游山玩水。
我們一丘之貉坐著素車白馬，很快地到了動物園，不料參觀的人多到豺狼當道、草木皆兵，害我們一家骨肉分離。妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終于找到差點認賊作父的我。困獸猶斗之中，我們螳臂當車、力排眾議、推己及人地擠到猴子柵欄前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福。
接著到雞鳴狗盜的鳥園欣賞風聲鶴唳、哀鴻遍野的大自然美妙音樂。后來爸爸口沫橫飛地為我們指鹿為馬時，吹來一陣涼風，唾面自干的滋味，讓人毛骨悚然，不寒而栗，媽媽連忙為爸爸黃袍加身。
玩了一天后，我們全家人都累得筋疲力盡、江郎才盡、一敗涂地。
老師評語：把成語用得珠圓玉潤的你讓我佩服得雞飛狗跳、天荒地老。
最具想象力的作文：《我做錯事了》
2111年，我用200億人民幣買了一架時空機，準備去時空中旅游。可法律上規定只允許穿越到以前，所以我一下子就到了幾百萬年前。由于我不精通駕駛技術，撞了一顆星星，使它偏離了運轉軌道，直向地球飛去，這造成了恐龍的滅絕，也許這就是想吃我的報應。
我又向古代飛去。無聊的我隨意打開了用20元買來的繁體版《三國演義》。由于剛才我把機上的窗子撞壞，不小心把這本書掉下去了。最后被一個叫諸葛亮的人拾到了。他把這本書全背會了，這使他成了有名的軍師，百戰百勝，因為他早已知道未來的一切。我又飛往別國，路上我肚子餓了，我打開包，看見里面一個蘋果腐爛了，我便把它扔下去，這打擾了正在用心看書的牛頓。蘋果掉在他的頭上，使他發現了地球引力。
我這次穿越時空中，已做錯了三件事，這是法律不允許的。所以地球時空站把我告上了法庭，處罰我來到了21世紀的2011年，來到這所初中學習，希望我在這里能夠進行深刻的反省。
老師評語：我們不迷戀你，因為你就是一個傳說。
最像新聞稿的作文：《看望劉小兵》
昨天上午，劉小兵同學家里歡聲笑語，人頭攢動。五年級（1）班班長趙小白、副班長王小紅在體育委員李小壯、文娛委員張小跳的陪同下，不遠千米，深入到患感冒、發低燒的班級成員劉小兵家中，為他帶去節日的問候和良好的祝愿。
趙班長與王副班長興致勃勃地參觀了劉小兵的小房間，饒有興趣地玩了四盤“魂斗羅”游戲，與普通同學同樂。接著，班級領導與劉小兵同學的爸媽親切地拉起了家常。趙班長還愉快地回憶起去年和劉小兵一起作弊的往事。在交談中，趙班長多次關心地強調：“劉小兵生病了，就不要做作業了。好好休息，身體是革命的本錢嘛！”劉小兵激動地說：“感謝班干部的關心！我一定要戰勝病魔，克服一切困難，早日回到溫暖的大集體中，回到親愛的老師和同學中間！”
趙班長指出，要緊緊抓住吃藥這個根本點，使劉小兵同學切實享受到同學們和老師的慰問成果，努力實現疾病細菌的持續減少。趙班長還強調，我們一定要緊緊抓住劉小兵生病的這一契機，努力團結同學，加快推進英語學習和語文作文體制學習，為全面建設全校優秀班級而努力奮斗。
老師評語：我覺得你現在就可以當《新聞聯播》的記者了，真是人才啊！
最有幽默感的作文：《驚心的一天》
今天天氣真好，晴空萬里，天上飄著朵朵白云。我和同學小剛一起騎車去上學，突然他的車氣門芯壞了，我就把我車上的拔下來給他裝上，我倆繼續一起高高興興地騎車往學校趕。
經過一家百貨商店時，我不禁感慨道：“??！看來人民生活水平的確提高了，你看那位農民老大爺，左手一臺電冰箱，右手一臺電視機，一溜小跑回家去了?！本驮谖易⒁暲洗鬆數臅r候，岔道里沖出來一位老太太，說時遲那時快，我馬上來了個緊急剎車，可還是把老太太撞飛了，她手里提的滿籃子雞蛋亦隨風飄舞，老太太也被摔得粉身碎骨，可她站起來拔腿就跑，跑出老遠才回過頭對我說：“我要不是急著趕回家給孫子喂奶，今天有你好看！”
我的同桌是班長作文范文6
――題記
女孩走進教室的那一刻，全班靜悄悄的，同學們看她的眼光各式各樣，有驚異，有同情，還有不知名的笑意……女孩忍住在眼中打轉的淚水，徑直走到最后一排的角落里。她說，那里是陽光照不到的地方。
女孩腳跛的厲害，從小時候開始，她就知道自己和別人不一樣，自卑從小就牢牢扎在心里，根深蒂固。
下課后，果然沒人和女孩主動說話，女孩的臉通紅，默默地拿起剛發的新書，在上面寫下自己的名字，寫得很慢很慢，直到上課也沒寫完。她怕自己下節課沒事干。
女孩就這樣在自己陰暗的角落里過完了極其安靜的一天又一天。直到那天下午，女孩心里突然炸開了鍋，變成了亂糟糟的一團。
班長站在講臺上宣布了一個讓除了她以外的全班為之振奮的消息：學校要組織爬山活動。現在是三月，陽光柔和明媚，卻晃得女孩眼暈。
下課后，女孩主動找到班長，低著頭，臉憋得通紅，支支吾吾地說：“班……班長，那……那個爬山活動，我……我能不參加嗎？那……那天我剛好有事。班長低頭想了一會兒，說道：“這事我找班主任商量一下，問一下她的意見?！闭f完，背起書包走了。
那幾天，同學們總是看著女孩議論紛紛，女孩撇開同學們的紛紛議論，焦急地看向班長。后天就要去爬山了，可班長那邊還是沒什么動靜……
第二天，女孩失望地走進教室，昨天下午班長告訴她，學校規定每個學生都必須參加爬山活動。她傷心地走到自己的座位兒上，可就在走到桌子旁的那一刻，連自己都呆住了，桌子上擺放著一個水晶月亮，旁邊圍繞著一朵又一朵精心疊制的鮮花，一張潔白的紙箋上娟秀的字跡映入眼簾：如果你是在黑夜中綻放的一朵鮮花，那么，請勇敢地散發出你的清香，在你的身邊，永遠會有一群花朵陪你綻放。
自卑，在那一刻煙消云散。女孩抬起頭，吸了一下鼻子，抹掉眼里晶瑩閃爍的東西，微笑的看著全班，朗聲說道：“班長，明天的活動我參加?！?/p>
【教師點評】
這篇作文以女孩的心理路程為線索，寫出了同學之間純真的友情，讀后讓人內心不覺充盈著滿滿的溫暖。文章對女孩的心理進行了細膩的描寫，先是因自卑而默默無聞，再是內心亂糟糟的，然后通過結結巴巴的語言和神態描寫，顯示其內心的慌亂和無助。最后一段，女孩自卑的心理豁然開朗。女孩的情感和心理變化，生動傳神，人物形象躍然紙上。
【有關“心理描寫”的素材積累】
