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哀思寄語范文1
美麗的黃昏到了，
小船兒悠悠蕩漾著。
三個天使般的孩子，
眨著充滿期盼的眼睛，
聽著奇妙的故事。
天色暗了，
故事已結束，
秋霜接著七月降臨。
愛麗絲的身影還在，
我雖看不到，
但知她在天空跳動。
孩子們靠在一起，
豎起期待的耳朵，
聽著心愛的故事。
仿佛也進入奇鏡中，
歲月悄悄流逝，
四周如夢如幻。
我們沿著小溪漂流，
哀思寄語范文2
風不刮了。一個黑影向房子走了過來，這個黑影十分巨大。它慢慢地走來，這個黑影也現出了本來面目。這才是一個真正的魑魅魍魎：獅子的頭，老虎的身子，還有熊的臉。
愛·美第一次看到這么恐怖的東西，不禁如狼嚎般大叫起來。小女孩用責備的眼光看著愛·美。那怪獸也似乎察覺到了什么，朝她們這邊走了過來。小女孩按下了一個不容易看到的按鈕，突然，出現了一個地道。她們兩個一下子就蹦到了地道里。然后，小女孩又按下了一個按鈕，地道關上了。怪獸來到這兒一看，根本沒有誰，就走開了。
愛·美和小女孩來到地道里，地道里很黑，什么都看不到。愛·美突然對身旁的小女孩起了疑心：為什么她會知道這個地道？為什么她能在這種恐怖的地方住下去？為什么那么可怕的怪獸？……
這個小女孩究竟是誰？請繼續收看“愛·美遇險記（五）”
哀思寄語范文3
【關鍵詞】計算機維修 思路 診斷
【中圖分類號】TP36 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）31-0179-02
一 計算機的維修思路
計算機的維修，顧名思義，即對計算機進行故障分析并用有效的方法解決的過程?；谟嬎銠C系統安全性和復雜性考慮，具體問題具體分析，根據實際情況判斷故障所在，運用自身所具備的專業知識，采取科學的方法技巧找準病根，一針見血，從而起到事半功倍的效果。
針對硬件故障的維修來說，具體有以下幾種：（1）環境。首先對計算機的電源，查看是否正常連接，再檢查主機內部，檢查硬件是否存在毀壞的現象，硬件以及插槽接觸情況及硬件溫度。（2）資料的修改。有絕大多數的計算機故障都是由于內部硬件的沖突所造成的，對于這個問題的解決我們通常采用更改資源的辦法，具體操作為用鼠標單擊設備管理器中的黃色驚嘆號的硬件，選擇“資源”并去掉“使用自動的設置”將沖突的資源進行更改，如果還不能解決，就可以考慮通過更換硬件或安裝驅動的方式。
二 計算機的故障診斷方法
第一，觀察法。在開機后，計算機可能會出現在顯示器上無任何信息顯示的情況，對此我們需要觀察的內容是：機房的溫度與濕度，還有電源、CPU、主板、內存等部件是否安裝正確；用戶的操作習慣、是否正確的開關機、有無使用高危軟件、光盤；對于病毒的防御、軟件及不定期的更新甚至包括重要數據的備份。具體手段大致可分為聽、聞、摸、看幾種。（1）聽：首先認真聽取故障用戶講述電腦出現故障的表現及過程，其次在開機時對于喇叭報警聲進行聆聽從而有效判斷故障發生的位置。（2）聞：這個步驟應該是先于看，如果在對一部機器的檢修過程中聞到了類似燒焦的味道時，為了控制事態嚴重，應果斷切斷電源。（3）摸：通過對元器件的觸摸，從溫度上判斷元器件是否屬于正常工作：如果無溫度或溫度較低，說明其處于未工作狀態，相反，溫度太高則說明元器件可能存在超負荷工作或者過流、短路等情況。（4）看：觀察計算機內部的安裝是否到位。如果出現數據線松動、元器件燒焦、變形等現象時，則說明不宜開機，如盲目的開機可能導致故障的范圍擴大、程度加深，從而導致計算機發生不可逆轉的損傷。
檢查CPU風扇的轉動是否正常。如果溫度過高，CPU的風扇可能會處于停止工作的狀態，進而直接影響CPU的散熱，系統在運行時可能會重啟。
第二，清潔法。對于長時間在較差環境中工作的計算機，首先可以用專用的刷子，對外設上的灰塵進行處理。對于容易產生引腳氧化和接觸不良反應的接插式芯片可以采取用橡皮擦進行擦拭。然后通過關機重啟來判斷故障是否被成功接觸。
第三，隔離法。將認為可能產生故障的軟件或硬件采用屏蔽的手段來確認。屏蔽就是對認為可能產生故障的軟件和硬件分別采取停用、卸載和禁用等措施。其具體的做法大體可以分為下列幾項：運用修改注冊表來解決資源沖突的問題；通過網上下載補丁的手段來解決硬件沖突；對軟件重裝或直接運用殺毒軟件來應對軟件沖突；硬件與軟件之間的沖突可以直接用計算機的升級來解決。
第四，替換法。用相同的板卡或芯片來替換我們認為可能發生故障的部件，由此來判斷故障是否存在，這樣的檢測方法被稱為替換法。
第五，測量法。由于計算機在正常工作狀態下各部件和電路都有不同頻率的高頻電脈沖信號，這些信號經過大規模集成電路放大從而提供給相應的部件和電路。因此通過專業設備對信號頻率的測試檢查其是否精確，波形是否理想，從反方向也可以推斷出故障是否存在。
第六，添加、去除法。通過對系統中增加或去除部件來判定故障，這種插和拔的結合方式有助于對故障部位進行精確的定位。（1）開機時注意揚聲器是否有聲音，如果有則說明故障較大可能來自顯示卡和顯示器。如果沒有則故障在主板上的可能性較高。（2）開機顯示無反映時，通過對硬盤馬達是否轉動等一系列的觀察，看是否符合工作情況，如果是則基本確定主板正常。然后對主板插槽和顯示卡灰塵進行清理和重裝確認故障是否解除，如果不能，則直接更換顯卡。
三 計算機軟件故障
第一，可能出現以下三個問題：（1）軟件的不兼容。有些軟件運行時與其他軟件互不相容，不僅可能影響其程序的順利進行，還有可能導致系統崩潰。（2）由于使用者的不正規操作。如在對內存的清理時卸載了一個不應卸載的文件夾，這種不科學的做法極容易導致系統的故障。（3）病毒的破壞。病毒除了有可能導致系統不能正常運作外，還能破壞計算機的硬盤使用戶遭受更大的損失。
第二，解決辦法。由于軟件故障的種類繁多，因此，運用正確的思路和維修辦法來解決計算機故障，才能較快、較好地解決問題。（1）注意提示：現在的計算機大多都具備超級的智能化，在軟件發生了故障的時候，系統往往會自動給出錯誤提示，這就要求我們要仔細閱讀，按照提示有步驟的解決問題。（2）重新安裝應用程序：應用程序出錯時，可以通過卸載該軟件，再重新安裝的辦法來解決程序出錯的故障，這是現階段較為常見的一種方式。
四 結束語
總之，故障的診斷方法很多，因此一定要根據故障的不同情況來進行處理，根據不同的情況采取適當的上述方法對故障進行有效排除。
參考文獻
[1]付長城.淺談計算機維修思路與障礙診斷方法[J].科教文匯（中旬），2008（4）：199
哀思寄語范文4
其實，只要有了夢想，任何人都可以變成愛麗絲。可愛的愛麗絲，還是心中可愛的夢。
畢竟，兒童是愛幻想的。
愛麗絲能夠受到這么多人的喜愛，其實是因為她是孩子們心中寄托的夢想。
“你可以充當白后的前卒。卒第一步走兩格。然后，你可以飛快地通第三格格——可能乘火車。到了第四格，你會碰見特威丹、特威帝孿生兄弟。第五格大部分是水，第六格則是矮胖子的地盤，第七格全是森林——馬將做你的向導。”紅后說道，這是多么的有趣啊，后來愛麗絲真的成為了女王，在白騎士的護送下，成為了女王。
就算，就算國王也背叛了，只有你騎士不可以背叛，則似乎是一條法則。
這是一個顛倒了的世界，所有人都在說這奇怪的話，愛麗絲買了一個雞蛋，雞蛋變成了一個矮子，這是第六格發生的趣事，她看見了綿羊做女店主，拿著十四對縫針，在河流上激蕩。
進入第八格，愛麗絲將變為王后，小小的王冠緊緊箍住了她。國際象棋可是個奇特的游戲。在鏡中的世界里，所有的象棋子都像一個鮮活的生命，他們可以像真人一樣的朗誦著詩歌給你聽，也可以傲慢的走來走去，然后指著你叫囂謾罵；你要跑得飛快才能留在同一個地方，如果想要走，需要用比這兩倍的速度。這里時光倒流，白后忘不了兩星期以后要發生的事情，她對愛麗絲說她會受傷，所以提前的尖叫，等到別針真的劃破她的手指，她反而平靜。這到底是誰的夢境？是愛麗絲的？不，特威丹、特威帝孿生兄弟告訴她，不要以為這里是真實的，不要以為你哭，你就是真實的眼淚。她和所有人只是紅棋國王夢境中的一個角色，在不斷地奔跑中。紅方國王一旦醒來，我們所有的人都會消失，化為虛無。
愛麗絲想要叫醒那鼾聲如同雷打的紅棋國王，誰都不知道到底會發生什么。是消失，還是她的夢也會醒。
這個故事里面，總是有很想讓人追尋的東西，怪不得，老爸會笑著說，“今天的書是很好看，但是明天的書會更好。”
是啊，這是一個夢想的追尋，我總是認為夢想是遙不可及，那么，先做一個美麗的夢吧。
是的，今天的《愛麗絲鏡中奇遇記》是很好看，但是也希望下一個故事也會很好看。
每天幻想一次，看一個故事，看到那帶著薄香的書頁在你面前翻開，然后你會感嘆，其實，每天的故事都很美好。
哀思寄語范文5
摘要：做好班主任工作的方法和途徑雖各有不同，但若能恰當運用情感教育對于提高班主任工作的效果是顯見的。筆者就班主任工作中如何進行愛，心教育總結提煉出了自己的實踐經驗――“愛心教育四個基本原則”，“愛”可以無處不在。
關鍵詞：愛心教育 基本原則
[中圖分類號]：0648 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-03-0100-01
情感，是人們對客觀事物與自我意識之間的關系所表現出來的切身體驗。它不僅對人們的心理活動具有廣泛的影響，而且對人們的認識活動和實踐活動，尤其是對班主任工作，具有十分重要的作用。筆者始終認為要打開學生心思、走進學生心靈，構建和諧班級，應該熱愛學生，尊重學生，學會多種方式地毫無保留地表達對孩子們的愛，為他們美麗純潔的“心空”留足一方和諧天地。這就是愛心教育，實施愛心教育需要注意四個基本原則，即“從小做起，從己做起，激發心靈，不拘一格”。
一 愛心教育，從小做起原則
愛心教育需要從小事做起，從小處入手，以小見大，愛心教育的魅力在于以細小的關愛獲得學生思想上、心靈上感動和進步。處在成長發育期的學生渴望師生之間的平等。青春期的少男少女們一方面對自己的成長發育而欣喜，一方面又對周圍發生的一些人和事感到困惑，而且充滿了對成人生活的向往。在這種關鍵時刻，老師的一言一行就顯得特別重要了，往往老師的一個眼神、一個動作、一句話都有可能使學生發生翻天覆地的變化。因此在教育學生時要注意與學生平等的交往，無論是在表揚還是批評學生時，都要注意一定的實際情況采用一定的方式，以縮小師生間的心理距離。當然，這里還有教育工作者自身的身份和尺寸把握問題，不可以一成不變或者照搬照抄。
愛心教育實施要注意不講大話、空話。從實際出發、從小處著手、從細處著眼，以事實說話、堅持注意細節，以教育工作者高超的教育水平和藝術感動提升學生的思想境界、感化學生的品德行為、造就學生高尚的人格魅力。
二 愛心教育，從已做起原則
愛心教育需要從自己做起，并身體力行。筆者在做班主任工作的同時努力培養自己高尚的愛生情懷，并時刻提醒自己公平、公正地面對全體學生，尊重學生的人格；轉變觀念。變應試教育為素質教育，改變以往只看成績不看能力的測驗評價方法；在教學中多給學生愛和尊重，多表揚、多鼓勵、少批評，創造和諧的班級管理環境。同時，班主任應努力提高自己的專業水平，用自己精湛的教學水平去贏得學生的信任，而不是通過犧牲學生的休息時間去獲得本學科的成功。
愛心教育在實施時需要教育工作者注意：以身作則，言傳身教，為人師表；以自己的人格來教育人、引導人、影響人、鼓舞人；老師的親力親為作為愛心教育是最好的例證，有的感人事例可讓學生一輩子受用。
三 愛心教育，激發心靈原則
愛心教育需要激發學生心靈，以誠心喚起學生的真心。對于后進生，我們要學會關愛他們，用自己的誠心激發后進生學生的上進心。在平時的教育中要運用異常敏銳的目光發現后進生身上的閃光點，不吝惜自己的贊賞與表揚，并進行夸大、肯定，用百分之一的閃光點去激活百分之九十九的向善潛能。當然這樣做需要教育工作者有愛心一片，寬容二兩，耐心三味。美國教育心理學家蓋杰在《教育心理學》中有一句話：“從不對學生說一句好話，這種行為是不可原諒的”。陶行之先生“四塊方糖”教育學生的境界，應該是班主任們永遠的追求。
作為班主任，實施愛心教育，首先要有“愛心”，也要有“信心”、“細心”、“恒心”、“決心”，當然還要有“將心比心”，因此在愛心教育下，有了這“六顆心”，就一定能做好班主任工作，由此看來，班主任還真要是一個“多心眼的人”!以自己的多心激發學生的心靈。
四 愛心教育，不拘一格原則
愛心教育需要采取多樣的方式和方法，即不拘一格實施愛心教育。故人云：水至清則無魚，人至察則無友。心理教育學也提倡模糊教育的方法。在教育學生的有些問題上采用模糊教育的方法有時可能比其他任何方法都有效，因為學生畢竟是追求上進的多，模糊一點，說不定就是給了他一次自我反省、自我改正的機會。
愛心教育需要有多樣的方式方法。一度我很習慣把學生叫到辦公室、或叫到走廊談心，我以為面對面的交流可以更好地溝通。但后來我發現有時候這樣很容易激化矛盾，因為學生本能地對辦公室有種敬畏，在走廊又會時不時引來別人的側目，而且每次這樣的交流也很浪費時間。因此我現在習慣于給學生寫信，而且學生也樂于接受這種方法。當然面對面的交流是少不了，因為寫信畢竟是單方面的。
哀思寄語范文6
我會有點不理解，純種的花為什么在春天開放？我好像又有一點可以承認，花是春天的孩子，我走在花草中，風中含有一點點清淡而芬芳的香氣，香味是一條絲巾，將路旁的姑娘打扮的更美，微香在流，流到了我安靜的心，突然時間狂風將春天吹的很糟，也將我刮去了夏天，我也想永遠在春天，但是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
夏
夏天也不是不好，因為夏天有夏天的美，美的也只有太陽的光，夏天也有壞的，太陽的熱，雷，雨，蚊子和蒼蠅，所以我不喜歡夏天！好象天聽到了我的訴說后叫時光爺爺來把夏天帶走，轉眼間，夏天過了，到了金燦燦的秋天。
秋
你們喜歡秋天嗎？有的喜歡，有的不喜歡。不喜歡的原因是秋天的晚上充滿悲傷，喜歡的原因是金燦燦的秋天很美麗，我了最喜歡一個個紅水果，更喜歡隨著稻花香的河流繼續奔跑，還記得一個朋友說家是唯一的城堡，弟弟不要哭讓螢火蟲帶著你跑，而且鄉間的歌謠永遠的依靠，我想要回到最初的美好家園，但是不行，因為我追不到那年的記憶，那年的美好。
漸漸過了秋天，飛下了一翩翩潔白的……雪~~~~~~！