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養老院活動總結范文1
10月20日(農歷九月初九)，既是中國傳統的重陽節，又是中國1989年新增訂的老人節?！白鹄稀⒕蠢?、愛老、助老”是傳統美德。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。帶著對老人的尊敬，帶著對老人的關懷，帶著對老人的愛戴，xx義工和實驗小學的學生來到院橋敬老院為爺爺奶奶們送上節日祝福，讓爺爺奶奶感受社會的溫暖和關愛，讓敬老院的爺爺奶奶們過個溫馨、快樂的重陽節。
30多位xx義工利用周末時間，與老人聊天、拉家常；幫助有需要的老人洗頭、剪指甲、洗衣服、做清潔；請專業的醫務工作者為老人量血壓、針對常見的老年病日常自我保養知識的普及等；
實驗小學的 學生，為老人們表演節目，老人們開心得像個小孩。同學們一到，敬老院里就響起 “爺爺好！” “奶奶好！”的問候聲，親切的稱呼讓老人們心花怒放，笑逐顏開。
義工們按次序地給老人們贈送了蘋果、香梨、重陽糕等慰問品。慰問品雖然少，一片真情全代表。老人們手捧禮品，眼含熱淚，不住道謝。他們感謝社會對他們的關愛，更要感謝黨的好政策、好領導，要感謝這個偉大的時代，因為只有在這樣的偉大時代，他們這些無兒無女的孤寡老人才能有如此幸福的生活。
養老院活動總結范文2
2016年敬老院團日活動總結一
X月X日我們班級組織到杭州市社會福利中心進行為期一天的團日活動。我們為福利中心的老人們帶去了水果等慰問品，在活動過程中我們班級的同學積極主動的作為義工為福利中心的管理人員搬放宴會廳的桌椅，打掃宴會廳的衛生、和老人們聊家常。福利中心很安靜，很適合給老人們養老，為了不打擾老人們的休息，我們在福利中心的庭院里和老人聊天、話家常。老人們都很能聊，很樂于和我們分享他們當年的故事。我們在庭院的長椅上靜靜地坐著，聽他們講過去的故事，那些我們所不知道的往事，這感覺很溫馨，老人們也很開心。這讓我很感慨：其實老人們的快樂很簡單，只要有人愿意陪伴著他們，陪他們聊聊天就足矣了，這是一種多么簡單的快樂啊。伴隨著年齡的增長，這種快樂看起來是那么的單純，卻也是那么的實在。無論你這一輩子為誰付出，到了老了的時候總是需要關懷的，需要子女的關懷，更需要社會的關懷。
每個人都是會老的，就算是八九點鐘地太陽也還是會有日落的一刻，既然發光發熱了一輩子，那么老的時候也應該有屬于他們的一縷夕陽紅，很多時候這種溫暖，只需要我們一些簡單的關懷，一句簡單的問候，一點短暫的時間，只要有那么一片心,就足矣溫暖整片天空。
誠然，我們現在是社會八九點鐘的太陽，也還是會有日落西山的時候。因而，尊老、敬老、愛老，應該是我們每個大學生永恒不變的精神。老吾老及人之老，才能讓社會更為穩定的發展。雖然我們這次的團日活動很簡單，花費的時間也不長，但是這個中的意義卻深深地印刻在我們的心里。這只是一種方式，讓我們能夠走到老人們中去，去體會一種別樣的溫情。也是一種意識的培養，作為當代大學生，我們不僅要學好自己的專業知識，還應該面向社會，走進社會，從每件平凡的小事做起，培養起我們社會的主人翁意識，讓社會各界能夠感受到我們的熱情與活力，體會到我們作為未來社會接班人的信心，這些對于我們而言都是至關重要的。
當然，在這一活動中也培養了我們對社會的出國留學網責任感，從小到大我們感受到得都是社會給予我們的關懷與溫暖，如今我們羽翼豐滿了，也是我們回報社會的時候了，我們要用我們的熱情宣告我們的自信，用我們的行動證明我們是有能力來承擔那份即將面臨的沉甸甸的責任。
2016年敬老院團日活動總結二
為進一步深化增強團員意識主題教育活動，引導廣大團員青年在學習工作中實踐三個代表重要思想，在構建和諧社會中發揮生力軍作用。X月X日，我們20XX級高二23班組織了團旗飄進敬老院，關愛孤寡老人的主題實踐活動。團支部一行人來到了位于張課家園敬老院，到了那里，在院長的安排下，大家很快投入了勞動，團員的主要的任務主要是把老人房間里的窗戶檫干凈。
托老院總共有四層樓，每層分配9到10個人之后大家就開始動手了，望著打掃過的潔凈的房間，大家都很高興，有些出國留學網老人見到我們很高興，可能是平時太寂寞了，不停地在一旁和我們說話，可是老人大多數都不會說普通話，方言話我們聽得更親切，我們的微笑也慰濟了老人們寂寞的心靈。
以下便是我們活動的全過程：
一.整裝待發染風塵
一大早我們便風塵仆仆起行了，途中我們唱著團歌。。。
我們揮舞著團旗，意氣風發!!!
每個青年團員都充滿了對活動的期待，我們都希望在集體中體現出自己的價值，發揮出自己的潛能，使自己不斷成長。這正是團組織可以廣泛地激發青年團員的積極性，使青年團員健康成長的理論根源。豐富的團組織活動，為青年團員搭設各種舞臺，為我們提供表現的機會，使我們的聰明才智得以發揮，特長得以顯示，使我們的表現欲得到滿足。團的活動對我們團員提供了賽場，活動中公平、合理、適度的競爭，激發我們拚搏向上，使我們好勝的心理得到滿足;活動中青年團員當家作主，人格受到尊重，潛能得以發揮，參與意識主人翁精神大大加強。
二.年少未必總輕狂
到了敬老院我問在此宣誓，以表我們到此的目的與精神。。。
在院長安排下，大家很快投入了勞動，團員的主要的任務主要是把老人房間里的窗戶檫干凈。托老院總共有四層樓，每層分配9到10個人之后大家就開始動手了，望著打掃過的潔凈的房間，大家都很高興，有些老人見到我們很高興，可能是平時太寂寞了，不停地在一旁和我們說話，可是老人大多數都不會說普通話，方言話我們都聽的更親切，我們的微笑也慰濟了老人們寂寞的心靈。。。
老人們開心，我們更高興。。。
和老人們暢談，我們了解到很多。。。。
三。起舞共享夕陽紅
與老人的聯歡在活動室正式開始了。同學們與出國留學網老人交替對歌，氣氛好不輕松活躍。大家一首接一首地唱起老人們熟悉的老歌，動人的旋律感染了在場的每一個人。一曲《瀏陽河》勾起了老人們對革命年代的回憶，一首《聽媽媽講那過去的故事》安靜且悠揚，一首《好人一生平安》表達了同學們對老人的祝愿，一段《敖包相會》唱出了老人們所經歷過的舊時光。高圣益同學更是又唱又跳，一曲歡快的《對頭詩》贏得了滿堂的喝彩，也將聯歡會的氣氛推向了。也許大家的聲音不是那么動聽，也許大家唱出的旋律不是那么優美，但混合著老人們飽經風霜的顫抖音調，敬老院中的歌聲是那么動人。
一曲曲歌，一段段相聲，在活動室里回響。。。
老人們也為我們拿出了闊別已久的絕活。。。
后來索性我們一起扭起了秧歌，大家其樂融融。。。
四。相見恨晚更惜別
臨走時我們與老人們爭相留影。。。
五?；顒咏Y束我們不虛此行
通過此次活動踐行了青年團員的宗旨，培養了尊老愛幼，關愛他人，助人為樂的精神，提高了同學們的思想素質和實踐能力。
愿天地間有真情，愿人間充滿愛。青年團員的足跡將遍步在每一寸需要關愛與幫助的土地上，播散愛的種子
2016年敬老院團日活動總結三
為了豐富大家的周末生活，讓同學們了解出國留學網養老院中老人們的生活，舉行了一次以夕陽更美晚霞更紅為主題的團日活動。11月29日，我們前往懷化市鶴城區石門縣敬老院為各位老人送愛心，送溫暖。
一、活動前期準備
在此之前，我們做了大量的準備工作。包括利用課余時間上網查資料看看出國留學網老人們喜歡什么，包括歌曲、舞蹈等。
二、活動的方式
9點30分，我班的先鋒隊員到懷化學院西區側門口集合。早春的早晨，透著一絲絲涼意。大學生敬老院獻愛心活動總結大學生敬老院獻愛心活動總結。我們懷著激動的心情踏上前往敬老院的路。經過了三十多分鐘的路程，我們成功抵達目的地，
三、活動的過程
1、活動的環境
在我們正前方的是一個院子，走進院子里面前方就是老人們住的屋子，門上貼著福字，象征著他們過了一個愉快的春節。在門的左手旁是敬老院負責人住的地方。
2、人員的了解
他們大多是因為子女工作在外比較忙，沒時間照顧他們才把他們送到這里，也有的是無兒無女，孤獨一身的生活在這里。落寞的眼神、被歲月碾過的臉龐以及駝掉的脊背讓我們的心不禁地揪緊。
3、活動的忙碌
由于有的老人走路不方便，先鋒隊員們到屋子里搬出幾條凳子到院子里，然后小心翼翼的把他們攙扶出來，到凳子上，先鋒隊員們和老人圍坐在一起，內心是無比的溫馨感動?？吹皆鹤佑悬c臟，先鋒隊員們又忙著打掃院子。
在和老人們聊天拉家常的過程中，先鋒隊員們為他們帶來了一個又一個精彩的節目，有唱的、跳的并且還有我們體育課上學的太極，雖然有的節目排練的有些許瑕疵，但從老人們的臉上還是可以看出他們喜悅的心情。先鋒隊員們唱了很多懷舊的歌曲以及幾首紅歌，老人們一邊認真的聽著一邊為我們打拍喝著，融洽的氛圍讓我們都陶醉其中。老人的臉上慢慢洋溢出幸福的笑容，快樂的感覺在心中蕩漾開來。在表演的結束后，我們和老人們一起聊天談論日常生活，大家的即興表演不僅提高了老人的興致，也使此次之行變得更加完美。活動結束時，我們一起祝老人們身體健康、生活快樂、長命百歲，答應老人我們以后會經常去看他們。隨后先鋒隊員們將老人一個一個攙扶回房間。在敬老院門口拍照留念后便依依不舍的離開了，同時我們也很開心此次活動取得了巨大的成功。
養老院活動總結范文3
【關鍵詞】 人文精神 高職語文 創新
在市場經濟的影響下，現今的人們都沉淪在物欲橫流的利益社會中，一切以金錢為目的，致使人們的人文素養嚴重的缺失。在高職的語文教學中，人文精神的教學同樣成為了形同虛設的存在。在高職語文教學中，從學校、教師、家長到學生，幾乎所有的活動參與者都將人文教育拋在腦后了，教學的主要時間和目的都停留在了職業、工作上面。人文精神是長遠健康發展的基石，如何在新課程的改革背景下，創新高職語文教學，改變教學現狀成為教師們研究的熱點之一。
一、人文精神在高職語文教學中的意義
人文精神教學是高職語文教學中不可或缺的一部分，不僅能夠增強學生的人文情懷，為語文課堂帶來更多的人文精神，同時也是推動和諧社會的強勁動力。在高職的語文教學中，人文精神教學有著非常重要的意義，主要表現在以下兩個方面：
1.1人文精神是提升學生綜合素養的重要組成
隨著我國經濟的高速發展，人民生活水平得到一定的提升，部分物質基礎得到滿足的人們開始追求精神層面的內容。與此同時，我國的人口基數大，就業競爭越來越激烈，而對人才的要求也越來越高。只有不斷提高學生的綜合素養，在掌握職業技能的同時具備深厚的人文精神，在企業的崗位競爭中才能占有一席之地。深厚的人文精神是學生長足發展的基礎，是學生升職、創業的重要保障。在現今的企業面試中，HR更看重的是人品方面的素質，對求職者的誠信、堅韌、謙恭以及為人處世等方面的道德層面有著更高的需求。因此，人文精神是提升學生綜合素養的重要組成部分，在高職的語文教學中具有重要意義。
1.2人文精神才構建社會主義和諧社會的必需品
一個缺乏人文精神的民族是沒有前途的民族，在長遠的歷史河流中必將被淘汰。我國作為一個具有悠久的傳統文化的民族，在人文精神方面有著非常深厚的沉淀，是我國歷史文化中的瑰寶。在二十一世紀的今天，大部分人被金錢和權力蒙蔽了雙眼，只顧物質的享受，殊不知這種即時的享受使其成為了一副空空如也的皮囊。謙和、禮讓這些基本的人文精神缺乏，使得人們因一點點小事和摩擦而大大出手，極大的破壞了社會主義和諧社會的構建。為推進和諧社會的進程，改善人們的生存環境，提升人們的精神品質，對人文精神的教學重要性也就凸顯了出來。
二、高職語文教學中人文精神的教學現狀
在高職學校的教學環境影響下以及教師教學觀念轉變不及時的情況下，目前的高職學校教學中，人文精神教學的現狀不容樂觀，主要表現為：
2.1教學觀念的偏差，忽視人文精神教學
在大部分的高職語文教學中，教師的教學出發點是服務職業教學，缺乏自主的人文精神教學。教師在課堂的教學中，更多的形式化的走走過場，在師資投入方面以及課表安排方面都較為輕視。在較短的教學時間中，即使有心教學人文精神的教師也只能無奈一嘆。高職語文的教學，從本質上就忽視了人文精神的教學，缺乏人文精神教學的深層認識。
2.2教學內容單一，教學方法生硬
在高職的語文教學中，由于時間的關系原因，使得在教學中僅僅教學一些應付考試的內容，對文字、詞句以及寫作的簡單教學，是造精神教學缺失的一大原因。與此同時，大部分的教師在教學活動中使用的還是以往陳舊的教學方法，對教學不夠投入，沒有精心準備課程。而由于高職學校的生源問題，大部分的學生對這些生硬的教學方法提不起興趣，上課睡覺、看小說、發呆的人大有人在。最終導致高職語文教學中人文教學落在了空處。
三、突出人文精神，創新高職語文教學的方法
為改變目前高職語文教學中人文精神教學缺失的現狀，重視人文精神的教學，積極創新教學方法，提高高職語文教學的質量，讓高職語文發揮其重要的人文教育意義，具體應從以下幾個方面進行：
3.1重視人文精神教學，才能拓展語文人文教學內容
在提高人文精神教學的過程中，首先要采取的措施就是加大對高職語文教學的重視。在高職的教學中安排合理的語文教學時間，同時嚴格管理各學科的教學活動，保證高職語文教學擁有充足的時間和空間。而作為學校一方，應不斷的改善軟硬件設施，更新學校的墻壁標語，加強學校底蘊的沉淀工作，增加圖書館的課外讀物數量，提高高職語文的教學評價層級，配置優勢教師資源，為提升人文精神教學打下堅實的底子。比如，可以充分利用多媒體，讓學生以看經典影視劇的形式來學習人文精神，或是利用網絡交流平臺，引導和鼓勵學生對人文事件進行探討。
而作為教師在教學活動中則應打開思維，認真備課，積極拓展教學內容。教師在課前或是課間時間可以多與學生交談，了解學生的興趣點在哪，利用網絡信息技術搜索一些經典的或是時興的教學內容。在拓展的教學內容時，既要滿足趣味性的特點，還要保證內容的健康以人文性。除了在以上提高的活動教學法之外，教師還可以開展情景教學法，設置合理的人文劇情，讓學生通過扮演不同的人物角色來體驗和感受人文精神，為豐富人文教學提供更多的素材。
3.2積極開展人文精神課外教學活動
在高職的教學活動中，實踐一直是各個學科的重點內容，同時也是高職學校的特色之一。而通過實踐活動的教學方法，是結合高職學生特點的有效教學方法，這種教學方法更加能夠激起學生的參與度，讓學生在活動的同時獲得人文精神的渲染，讓其在潛移默化中接受和掌握人文精神。例如，高職語文教師可以參考央視的《成語大賽》的模式來組織一場學生間的成語大賽。在這個趣味性較強的活動中，可以鼓勵學生去主動的學習成語，了解成為，從而對我國的傳統文化中的一些人文精神進行學習和掌握。而在比賽的過程中，作為觀眾的學生也能夠學到一些自己剛興趣的、映像深刻的內容。
高職語文教師還可以組織一些課外的人文活動，例如，利用周末的時間，組織學生到學校附近的養老院進行幫扶活動，到養老院做一些力所能及的事情，比如打掃衛生，或是與老人聊天等等。讓學生在關愛老人的活動中提升尊老愛幼的品質教學，提高學生的素養。與此同時，教師還可以讓學生到紅綠燈路口做義工活動，在學生安全保障的前提下，讓學生引導行人遵守交通規則，阻止一些闖紅燈的現象。讓學生換一種角度來審視一些生活中的不文明行為，在提升行人文明禮讓精神的同時，讓學生得到質的飛越。在人文精神的實踐教學中，教師應鼓勵學生做好活動總結，而總結的內容可以不局限于固定格式，可以是其體會到的一句或是幾句話，也可以是讓其聯想到的名言、故事。
四、總結語
綜上所述，人文精神是支撐學生感悟生活、感恩生命的重要因素，是高職語文教學不可忽視的組成部分。因此，在高職語文的教學活動中，只有重視人文精神的教學，才是對學生未來成為負責的教學行為。
而要打破目前不堪的人文精神教學現狀，需要學校、教師、家長和學生共同的努力，從根本上意識到人文精神的重要性，自發的參與到教學活動中去。在新課程的背景下，教師應注意教學方法的運用，應保持與時俱進，在摸清學生脈門的基礎上進行創新教學。
參 考 文 獻
[1]胡翠娜.人文精神在高職語文教學中的意義及培養策略[J].現代語文（教學研究版）.2016（01）
