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三下鄉調查報告范文1
我們第一次找實習，沒經驗，完全是瞎貓子跌跌撞撞也不知道能不能抓到死耗子。離放暑假還有一個月，我們下了課吃了飯之后就在校園里逛著，密切關注公告欄的動態，電線桿、開水房的墻壁、電話亭這些信息匯集的地方我們總是會留心觀看，找到有效信息，我們就記下號碼聯系聞詢。然而，很多招募老師的信息都缺乏時效性，時隔太久，我們打電話問詢時，大部分的回復是已經不需要老師了。有個別的公告傳單是家長貼出來招家教的，但我們都覺得既然是實習，那最好找那種設置了教師培訓的英語培訓學校，也就沒有聯系家長。終于有一天，一家私人培訓機構要求我們去面試，我們幾個人既高興又緊張，大家準備好相關證件，穿戴整齊，提早出發到了那里。令我們驚喜的是，校長是我們系06級的學姐，于是面試就變成了學姐學妹的交流會，交流中我們了解到原來她這里主要想招理科方面的老師，而我們都不在行，但她還是表示，以后有英語教師方面的需要會優先考慮我們。于是，她跟我們聊了些她的學習經驗和英語專業的社會就業現狀，我們就打道回府，另辟蹊徑。眼看著公告傳單信息都無更新，于是我們決定利用網絡。我們在網上搜集了一些學校的相關信息，都一一打電話聯系聞訊，也參加過面試，但最終因考試時間與第二次面試時間沖突，沒能得愿。最后，經過同學介紹，我們才找到了昂立英冠外語學校，她自2002年創辦以來，已經發展成為懷化市一流的英語教育培訓機構。我們進行了面試，成功進入這里參加培訓與實習。
雖然我們是英語專業生，但從沒有過實踐教學的經驗，培訓對于我們來說是必不可少的。培訓多在晚上進行，而這段時間我們為迎接期末考試也要復習，每天bus來bus去的，我們也習慣了，也不覺得累，因為培訓的確能學到好多東西。我們的培訓老師都是在昂立英冠外語學校教了幾年書的優秀的有經驗的老師，其中不乏高校研究生畢業的，而且我們主要針對幼少兒階段的學生英語教育進行培訓，培訓老師一個個都富有童心，表情可愛豐富，聲音清亮柔和，動作活潑大方，設計的課堂內容也不枯燥，樂趣多多。在培訓期間，我們重溫了語音練習，反復練習音標，還學會了許多英語課堂用語以及一些有趣的課堂游戲，也學會了模仿三個英語童話故事的動作情表，收獲頗多。為了檢驗我們的學習收獲程度，負責培訓的老師還給了我們練課的機會，讓我們自己設計課堂并進行授課。練課時，她當堂指出我們上課的優缺點并給我們提出了很多寶貴的建議。她溫厚大方，不會刻意批評指責我們，所以我也就放開了心，抓住機會，大膽嘗試。畢竟面對的不是小孩子，我還是有點拘束，有時一臉嚴肅，動作僵硬，她每次給我指出來，還另作好的示范給我看，對我幫助很大，調到芷江實習后，我還一直記得她的忠告。
經過大概半個月的培訓(本來是一個月，但由于我們是中途面試的，所以錯過了前段時間的培訓，一直覺得遺憾，好在抄了一些筆記補了回來。)我們進行了三項考核：語音、情表、實時授課。語音是考核對音標的掌握，情表也就是要表演故事，實時授課就跟平時練課差不多，但比較正式。我表演故事情表時過于緊張，表情不夠豐富，動作僵硬，被幾個考官都指出來了，勉強過關。三項考核都過關了，我和室友便被調到芷江分校，開始了為期一個月的實習。
頭幾天，我們負責招生工作，白天到各大小學門口以及人群多的街道廣場分發傳單，晚上就在昂立英冠外語學校樓下設立咨詢報名處，一面發傳單，一面向詢問的家長和孩子介紹學校的相關信息。幾天下來人都曬黑了，不過，我們總結了一個真理堅持就是勝利。雖然很多人拿了傳單看都不看就扔垃圾桶了，更有甚者，根本就不理睬我們，通常斜了我們一眼就走了，擺攤時也冷冷清清，但幾天堅持下來，還是有不少人知道了我們昂立英冠外語學校將開暑假班，很多人來報名，初中的也有問我們會不會開新概念班，我們非常高興，學生多了就可以開班上課了，同時真正檢驗我們的時候就到了。后來，我了解到，我那個班竟然有很多學生是河西的(我們的學校在河東)，這說明我們的宣傳工作還是沒白費力氣的。
正式開班上課，面對小孩子，我還是很開心的，也不那么緊張，按照自己設想的課堂順利進行，盡量保持微笑，帶她們玩有趣的游戲并從游戲中記憶單詞，小朋友們都很開心。不過，有個小插曲讓我有點措手不及，點名時，我落了一位性格孤僻膽小靦腆的小女生，她答到的聲音太小了，我根本沒聽到，連續點了三遍她的名字，結果，她哭了。我當時耳根發熱，頭腦一片空白，心想：怎么辦呀?第一次上課就有學生哭了。這時，有個小女生舉起手說：老師，她回答了你，可是聲音太小了，你沒聽到。她這一說話，趕緊把我從不知所措的空間里拉了出來，我突然想起來了，她來報到時，她的媽媽說她的膽子極小。于是，我趕緊走到她聲旁跟她小聲的道歉，為了逗她開心，我自我懲罰跳了一小段鴕鳥舞，她破涕為笑，整個課堂氣氛又重新活躍了起來。之后經過幾次課堂，我發現班上還有幾個女生比較文靜不敢舉手回答問題，于是，增加了貼貼嘉獎數量和次數，激發她們回答問題的熱情(不過，后面女孩子們太過于關注貼貼也傷了我不少腦筋)。向有經驗的任課老師請教了一些可班級多數人共同參與的游戲，以培養孩子們的課堂參與意識，之后我自己也想了許多的方案，比如說分組競爭，與老師PK，使得孩子們的競爭意識提高，除了那幾個平時非常活躍的女孩積極舉手回答問題、參與游戲，其他孩子膽子也漸漸大了，令我感到特別欣慰的是，第一次課上哭的那個女孩子竟也敢舉手回答問題了，而且也慢慢樂意跟大家一起玩耍(之前她都不愿意參與任何游戲)。后來，她的媽媽告訴我，她在家話也慢慢多了，笑容也多了，還幫著家里做些力所能及的家務活。除了上課，我還要寫教案，準備第二天的上課流程與教具，學校還要求我們寫好教課周計劃并貼在公布欄上，好讓家長了解學生們的學習內容與家庭作業。這些事情都還簡單，只是在設計課堂流程時，需要認真思考每個環節的銜接，游戲是否是用于教學，獎勵的貼貼最大限數，當然還要認真練習故事情表，熟悉每一個動作，這些就比較費心了。晚上，我們隔一天就會召開教研會，由經驗豐富的任課老師為我們練課，檢驗我們設計課堂的可實施性，這時，我又可以找出自己上課時的不足，學習他人的上課經驗，同時也收獲了任課老師不少的建議。多次練課下來，我發現，面對她們，我總是放不開，缺乏激情與感染力，課堂創意也不足，難以吸引她們的注意力。為了這個問題，我苦惱了好久，最后，忍不住給好朋友打電話，他建議我，進一步細化課堂計劃，從以前的課堂模式中跳出來，多多創新，增強自信感。于是結合任課老師們的建議，我細化教案并跟同事們討論，接受她們的建議，心中時常保持自信，覺得自己漸漸回到了最初想走的軌道，生活更加充實了，我的學生們也越來越喜歡我了。
三下鄉調查報告范文2
1高考補習現象
開始先提供兩則新聞：文水中學今年高考取得歷史性飛躍。一是達線人數在前年440（文中、二中總和）、原創：去年640的基礎上，今年達到724，是孝義全縣達線人數的總和。去年全呂梁達線人數比上年增加500人，其中文水中學增加200人，今年全呂梁比上年增加200人，其中文水中學增加84人，均是呂梁增數的80%。二是有兩名考生總分為呂梁第一第二的好成績，并進入全省前五名，為全省第四第五名，這是文水高考成績的歷史性。（中國教育發展網）
文水中學今年高考呈現5大亮點：高考達線總數723人，創歷史新高；達線總人數比去年增加83人，增長幅度全呂梁市第一；達重點線295人，比去年增加50人，高分段人數優勢明顯，理科600分以上17人；尖子生全省榜上有名，學生張佼以666分、郭朝輝以661分的成績，位居全省理科第四、第五名；文理科雙贏，呂梁市理科前20名，文水中學占7名；文科前20名，文水中學占9名突破，填補了呂梁歷史上無人進入全省前五名的空白。（《山西日報》）
事實真的那么樂觀嗎？補習生成為不少學校的高考增長點，極富彈性和活力，具有舉足輕重的戰略地位。一般的縣城中學，補習班的達線率通常在40%左右，而應屆高三一般只有20%左右。多數學校的補習班都呈明顯的上升趨勢，極少數“高考大戶”更是急劇膨脹，動輒辦十幾個補習班，上千學生，超過了應屆高三的人數。班容量更是驚人，出現了超百人的大型班，老師講課時需要戴“胸麥”。第三，是名副其實的“高四”。而對于學習成績一般的同學高四也是中學的一個正常階段。補習班的迅速膨脹導致整個高中教學領域的“生態系統”開始失衡，教學重心出現位移，喧賓奪主，主次顛倒，嚴重影響了應屆生的教學質量，并且必然產生“應屆不行靠補班”的惡性循環，促使教育周期不自覺地延長。這難道不是高中教育的一個怪圈？大量的達線生選擇復讀，對高校正常的招生秩序形成了較為嚴重的沖擊。不少省市復讀的達線生是以“萬”來計算的。據了解，文水中學近年來高考成績突出，原因何在？一部分應屆生當年幾乎不走為著考個更好的學校，學校在其中的作用很大，有對學生前途的考慮但就沒有一點點私心嗎？
這一批學生自動放棄錄取。這樣，學校一部分招生名額就浪費了。也使得部分學生失去了升學機會，而他們對應屆學生的沖擊更大，我們的高考秩序發生了混亂，也使得部分學校盲目跟風“專升本”教學質量，學生就業很多問題得不到保證導致整個教育領域的“生態系統”開始失衡。
2高考后經濟現象高考前后與考試相關的商品都很熱銷，什么健腦丸、營養品都成了搶手貨，這種現象被稱為“高考經濟”。現在高考過了好一段時間了，“后高考經濟”又來了，學生們喜歡的it、數碼產品出現了熱銷。家長對寒窗苦讀的孩子進行物質獎勵，本無可厚非。但是，獎勵什么家長們還是應該好好思考一番。在掏腰包時多一些理性，少一些跟風。而作為考上大學的學子們，也應該把注意力放在學習上，在物質上少些攀比和奢侈。但也有許多考生卻為上學費用而擔憂。在經濟體制轉軌過程中，一批國有企業工人下崗，這批人的子女大多正處就讀初高中和大學年齡段。下崗職工和享受城市最低生活保障的城市居民家庭，每月拿到的生活費只夠維持日常基本生活開銷，如果他們的就業和再就業失敗，他們的子女也都面臨著無力繳納學費的難題。這是人大代表提出的一個失學原因，那么處于農村的貧困孩子他們的情況會好嗎？
我們可以看到隨著居民收入的日益增加，中學生消費中“攀比現象”、“浪費現象”很普遍。為了幫助中學生克服盲目攀比，養成勤儉節約的傳統美德，山東文登市埠口中學各班級利用班會時間，開展了“合理消費”為主題的班會活動?；顒又型瑢W們能聯系自己身邊的“進網吧”、“穿名牌”、“同學間互贈貴重禮物”等現象進行討論，很多同學在談話中表示：中學生花父母的錢不能心安理得，今后應該變追逐時髦消費為合理消費，中學生還應該繼續發揚勤儉節約傳統，不隨波逐流、盲目攀比。
3非法中介服務教育部強調，嚴禁在錄取工作中對考生進行同錄取與否掛鉤的任何收費行為。嚴禁任何教育部門為普通高校在計劃外招收學生；嚴禁以“擴招費”、“贊助費”、“定向費”、“跨地區建設費”等名義向學生亂收費。嚴禁任何高校委托“中介機構”招生。全國高招工作僅由各地省級招辦和招生的高校組織實施，任何所謂的“中介機構”的參與都是違規的。保守招生工作秘密，不準擅自以任何形式向外界泄露屬于工作秘密的情況，嚴禁以索取報酬為目的向考生或任何中介人透露錄取過程中的信息。對違反招生政策的問題，發現一起查處一起，堅決查處以索取報酬為目的的“中介人”，并按其所犯錯誤的性質、情節以及造成的后果，給予黨紀、政紀處分，觸犯刑法的移送司法機關依法處理。教育部早就對招生工作中的保密和嚴肅性作了規定但還有人以各種名義表示可以讓考生上滿意的院校。就此有關部門做出了措施：一是嚴禁任何高校委托中介或個人進行招生亂收費，嚴禁高校以調整計劃為由向考生亂收費；二是堅決禁止并嚴厲打擊體制外的招生錄取，原創：嚴禁未經廣西招生考試院批準擅自組織生源和擅自寄發錄取通知書，嚴禁高校和定向單位利用定向就業招生政策指定生源錄取；三是治理中介詐騙活動，嚴禁任何高校委托“中介”進行招生活動，高校將協同公安部門查處中介人員以招生為名的詐騙活動。如此防范還有人頂風冒險，任何中介機構和個人均不得參與招生錄取。凡以高校招生委托、定向培養單位等名義進行的所謂代辦、代錄、計劃外招生行為，都是非法的、無效的。無論是民辦高校還是成人高校的招生都要經過省招辦，而自學考試則只要報名就可考試。中介有自己的利益驅使，而家長學生也有他們的想法，用錢買學可是“望子成龍”的下策。只有真真實實的上一旦才后悔莫急。
4高考后教師走穴跳槽現象
教師是高考之后的又一熱門焦點，他們為考生作了鋪路石但也為他們提供了高升的途徑。教師作為功臣被各民辦中學請去代課，或調到條件好的學校，這為他們提供了更好的物質條件和工作環境，也使的教育出現了漏洞：個別學校師資短缺，個別學校學生流失......
教師走穴之風請停止吧!
總結
三下鄉調查報告范文3
7月15日，這支大多由勤工助學中心學生干部組成的團隊就直奔“三下鄉”的目的地----遵義市正安縣碧峰鄉。在15日---18日期間在碧峰與到領導舉行座談會，支教活動儀式和連續5天的支教活動。期間還走訪貧困家庭，慰問貧困學生，進行學生文具和貧困農戶衣物的捐贈，還有在趕集時進行法制宣傳，文藝演出，友誼籃球賽等。同時我們也對600名學生進行了問卷調查，并舉行學生、家長、教師共同的座談會，了解學生的各方面的思想狀況。幾天中盡管每位隊員都堅持早上7點起床，晚上12點休息，但都毫無怨言，無論我們進行什么活動，都保持每天8:00---11:00，下午2:00---5:00的支教活動。晚上則分成小組對一些學生家庭進行走訪，這之間也同支教的小弟弟、小妹妹建立了深厚而又感人的友誼，我們離去時許許多多的學生來相送，并希望我們不要走。我們在這兒的各項活動得到了當地政府、團委、學校的大力支持。
7月19日，到達正安縣，在正安聯合司法局、縣法制辦公室、縣團委舉辦大型法制宣傳活動，發放各類法制資料三千余份，受到有關部門和當地居民的好評，并且于7月20日到縣團委、司法局、關心下一代委員會、教育局、婦聯等有關部門收集大量有關未成年人思想道德建設的資料，也得到他們的大力支持。
7月21日，乘車由正安返校，這次活動也宣告圓滿結束，實踐活動中我們為用自己的力量幫助他人感到欣慰，我們也得到了很大的鍛煉，學會了許多東西，它讓我們走近基層，走近村鎮，走近生活。
返校后在實踐隊兩名隊長肖才江、殷宇劍的組織下，陸續完成了《未成年人思想道德建設調查報告》，《預防未成年人犯罪的反思》，《整合社會、學校、家庭資源，提高未成年人思想道德建設》《勤工助學中心20__年“三下鄉”社會實踐報告》等調研論文。
三下鄉調查報告范文4
在我國構建和諧社會，貫徹落實科學發展觀的偉大進程中，向全民普及安全常識及健康保健常識是極其重要的一個環節.目前，在我國各種自然災害頻繁發生，為抗擊各種災難，讓全民更深刻了解急救護理措施，我們以服務新農村建設，新農村發展，新農民成長和幫助基層群眾建設新家園，開創新生活為主攻方向，激發青年學生服務奉獻的熱情，廣泛開展災后重建服務，教育幫扶，醫療服務，科技支農，文藝演出，法律援助，社會調查等活動，引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，真正實現“受教育，長才干，做貢獻”的目標.
醫療建設作為我國“建設社會主義新農村”的重要組成方面，應該得到社會和人們的重視和關注.而作為21世紀新青年的我們，應該為新農村建設揮灑青春的汗水！
針對我省部分農村存在的醫療條件及相關衛生知識匱乏的現狀，我們**志愿服務團積極響應上級號召，聯系了**省**市**縣**鎮作為實踐基地，并深入其中，開展醫療衛生服務及相關知識宣傳活動.
二，活動目的：
為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，響應院團委關于鞏固學習實踐科學發展觀，深入開展大學生社會實踐工作的號召，護理學院團總支，學生分會以“展示新形象愛心送健康”為主題，引導和激勵護理學院學生認真貫徹“三下鄉”活動精神，今年暑期繼續組織開展大學生志愿者文化，科技，衛生“三下鄉”社會實踐活動.
通過“展示新形象愛心送健康”三下鄉活動的開展，使學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面積極全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理念信念.
三，活動時間：
2010年7月12日-14日
四，活動地點：
**省**市**縣**鎮
五，活動流程：
（一）前期準備：
1，安排同學自己申報“三下鄉”實踐地點，并結合暑期“三下鄉”的具體要求和聯系地點的實際情況進行篩選.
2，與實踐地點相關人員及時溝通，商榷下鄉活動的具體細節.
3，從**志愿服務團中選拔“三下鄉”同學，召開動員大會，并進行相關培訓.
4，在校內，以海報和宣傳板形式對本次“三下鄉”活動進行全方位宣傳.
（二）實踐過程：
1，7月12日，開展義診工作.
與**市**縣**鎮中心衛生院聯合設立義診點，并及時將消息告知社區居民.然后，開展義診工作.主要是向村民提供體檢服務等.
2，7月13日，進行新型農村合作醫療制度宣傳工作.
在社區的顯要位置張貼關于“新型農村合作醫療制度”的宣傳海報.設立咨詢臺，向社區居民宣傳這項有益的醫療制度，并積極解答社區居民們的疑惑.
3，7月14日，宣傳急救護理常識，并進行走訪調查.
設立宣傳點，宣傳急救護理常識，宣講疾病預防，介紹良好的生活習慣，讓社區居民了解到防病治病醫療知識，并學會將這些知識應用并落實到日常生活中，最后教授簡單的急救護理操作.并組織人員，每四人一組，到社區進行走訪和調查.
（三）總結反饋：
及時總結，整理成文字及相關圖片材料.將活動心得及活動效果及時反饋，對調查中發現的問題進行思考并提出解決問題的建議和意見，為該村提供切實有效的幫助，以達到本次“三下鄉”社會實踐活動的目的要求.
六，總結階段：
對活動流程進行梳理，認真整理活動照片和相關材料，做好全面宣傳和深度報道工作，不斷營造良好的輿論氛圍.此外，還要注重總結教訓，以便為下一次更好的開展相關活動積累經驗.
通過召開“實踐歸來話成就”座談會，社會實踐成果匯報會，“優秀暑期社會實踐調查報告評選”等活動，對優秀團隊及個人進行表彰.與此同時，組織隊員交流體會，討論活動得失，進一步強化實踐活動的教育效果.在做好上述工作的基礎上，一定要有重點地向團委匯報活動整體開展情況.活動結束之余，定期組織參加此次活動的人員進行交流，加強團隊向心力.
七，媒體宣傳：
活動過程中積極與新聞媒體聯系，通過報紙，網絡新聞報道等形式，進一步加強宣傳力度，擴大活動影響力.
八，經費預算：
九，人員分工：
十，效果分析：
本次活動重在引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習，實踐科學發展觀，深入了解基層群眾生活，進行詳細的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感.
首先，從活動本身的意義出發，“三下鄉”社會實踐是一個公益性的志愿活動，具有廣泛的群眾基礎及影響力，可以加強社會對廣大志愿者和社會實踐活動的了解；其次團隊的成員，是從廣大優秀報名者中精挑細選的，實踐隊伍具有充分的戰斗力，為更好的為人民服務打下堅實的基礎.
三下鄉調查報告范文5
或許還是在上課吧，初至這個學校，那里并沒有想象中的那么熱鬧，僅僅有一個班的小朋友在操場上玩耍。班長給大家分配了任務，我們小組被安排在操場打掃?；蛟S是不能直接走進教室和小朋友交流，大家頗感失望。然而當我們拿起掃帚，簸箕，揮舞在操場上，看著一段段跑道，球場被大家打掃干凈，心中也充滿著成就感。
不一會兒，到了大課間，小朋友們站著整齊隊列從教學樓里走出，還蹦蹦跳跳的，到操場里做操，而我們也放下了清掃工具，看他們做操，在課間里同他們交流。
操場上，小朋友們三五成堆，在嬉戲打鬧，也有一些安靜的小朋友在墻邊玩自己的卡牌，還有一些小朋友圍在一起嘻嘻哈哈地聊天。
我試著和一個小朋友聊了聊，我問他們每天要不要值日，而那個小朋友的回答更是讓我吃驚。他不僅回答了我的問題，還開始詳細地講述他們的值日安排，以及他所作的事情。聽著他的講述，我忽然感到一陣羞愧，當我做一件事情時，是不是只是就事做事呢?
美好的課間如此短暫，小學生不會一個課間坐在教室只為等下一節課的到來，而是當上課鈴響起，沖回教室。這不是不知珍惜時間，而是每個人本該有的玩耍的天性。
或許沒能走進小學課堂是一個遺憾，或許沒能給小朋友更大的幫助，但我們相信，我們給小
朋友帶來了清潔的活動場所，帶來了半天的歡樂。而這一次社會實踐給我們的啟示，或許不是三言兩語所能講述。我們本該如此，時刻以學習者的身份出現在他人面前。
1.高中生1000字暑期社會實踐活動總結范文
2.XX年學生社會實踐報告調查報告撰寫要求
3.XX年中學生暑假社會實踐報告
4.XX暑期社會實踐報告總結
5.XX年暑期社會實踐報告格式及范文
6.XX年暑期社會實踐報告
7.XX年最新志愿者高中生社會實踐報告心得體會
8.XX年學生社會實踐報告調查報告撰寫要求
三下鄉調查報告范文6
一、基本情況和做法
我所在的活動小組的主題是關注民生民情，共筑和諧家園。我系這次的社會調查實踐活動，從年月日開始至月日結束，前后經歷了準備工作、實施部分、后續工作三個階段。
（一）準備工作。年月日，師范學院《關于組織開展年大學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》下發后，我系領導積極開展工作，確定活動主題，并把活動布置下來。年月日至日，在系學生會、團總支的努力下，最后確定了總的活動方案，明確分工，共同行動，參與活動的志愿者積極熱情，收集相關的資料和圖片，形成宣傳材料。通過緊張有序的準備工作，為活動的開展奠定了基矗
（二）實施部分。年月日，我們“師范學院經濟與法學系年暑期‘三下鄉’青年志愿者服務團”一行15人來到了的一個千年古鎮——龔灘鎮，在歲后的三天時間里，我們積極熱情地通過各種有效形式，實地調查了當地的民生民情，并深入到當地的一個模范村——艾壩村體驗了農村生活，體會了社會和諧的真諦。我主要進行了以下活動：調查民生之就業問題，了解當地相關產業的發展以及外出就業、就近業的情況；調查民生之教育問題，著重關注“留守兒童”，對留守兒童進行心理輔導；調查民生之分配問題，了解居民收入狀況以及當扶貧工作的開展情況；調查民生之社保問題，前往當地衛生院，了解農村醫療合作保險的情況了解當地和諧社會建設情況，并深入基層進行體驗；與當地政府或村委會座談，了解當地的一些基本情況，并做如實的記錄；在開展活動的同時，結合當地情況，做好宣傳工作。
我們在龔灘鎮艾壩村開展了改革開放30周年圖片展、禁毒、醫療衛生、節能減排宣傳、農村農業政策宣講、農民工法律服務及咨詢、關注留守兒童等一系列有關民生民情的活動，在與該村村長、支部書記和文書舉行會談時，了解該村的一些基本情況，結合自身專業提出了一系列可行性建議，并在烈日下走進該村的烤煙種植基地，參觀了烤煙烘烤的烤棚，詳細詢問了烤煙烘烤技術。我們在龔灘鎮集鎮進行調查時，得到了鎮政府的大力配合，重點了解了當地政府在龔灘古鎮移民工作中所推行的一系列政策，以及在移民搬遷過程中處理突發事件的辦法，還訪問了當地的革命老前輩。為了進一步了解民生的醫療合作問題，我們走進了龔灘鎮衛生院，在院長的幫助下，深刻地認識了其中存在的一些問題。
（二）后續工作。在活動結束后，整理在活動中獲取的材料，包括文字材料和活動圖片，并進行分析，做好統計工作；活動小組分工負責，撰寫社會調查實踐報告；召開活動總結會議，與同學們分享所見所聞、所得所感。
二、主要體會
自去年進入師范學院以來，這是我第一次真正地參加社會調查實踐活動。這項活動的開展有著重大而深遠的意義，不僅能讓同學們得到了一定的鍛煉，更能激發同學們的學習熱情。在活動中，我們明顯感覺自己的知識結構還不夠完善，甚至是缺乏，這讓我們不得不在未來的學習中注意自己的知識的積累。這次活動能取得圓滿成功，得到了各個方面的支持，我的體會是：
（一）領導高度重視。暑期派遣在校學生參加社會調查實踐活動，也成為高等教育體系中不可或缺的一個部分。我們這次社會調查實踐活動，得到了院領導和系領導的關注的支持，系領導還專門給作了相應的部署。同時，我們也得到了龔灘鎮政府以及龔灘鎮艾壩村村委會的支持和熱情接待。
（二）活動組織開展工作嚴緊。根據院文件精神以及系領導的要求，我們充分的做好各項準備工作，并在短短的三天時間里，按照事先的計劃，一步一步地順利完成了各項任務，采集了大量的資料、圖片，為最后撰寫社會調查實踐報告奠定了基矗。
（三）注重活動宣傳。在我們進行社會調查實踐的同時，我們系專門安排了一名同學進行新聞的宣傳報道，及時把活動的開展情況向社會公開。
（四）團隊合作精神十分重要。在這次活動中雖然采取了“明確分工，共同行動”的原則，但在活動的開展過程中大家一起行動，各取所需的資料，互相幫助，互相合作，順利地完成了各項工作。團隊合作精神在這次活動中體現的淋漓盡致，加深了同學們彼此的了解，也加深了彼此友情。
三、主要成果與收獲
（一）通過這次社會調查實踐活動，增長了同學們的見識與才干，開闊了同學們的視閾與眼界，也讓同學們更加清楚了認識自己，了解自己在學習中的不足，重新審視自己，給自己一個準確的定位，在今后的學習生活中去完善自己。
（二）通過這次社會調查實踐活動，展示了我們師范學院經濟與法學系學子的風采，向社會傳達了我們在校大學生注重社會調查實踐的訊息，讓我們們從過去的觀念中解放出來，從書本知識里解放出來，注重理論聯系實際，走出學校，涉足基層。
（三）通過這次社會調查實踐活動，我們基本了解了龔灘鎮的民生民情，也親身體驗了和諧社會建設的成果。純樸的民風民情，讓我們為之感動；和諧的社會面貌，讓我們為之歌唱。