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紀律班會總結范文1
在高中三年時間中，學生不僅要完成學習工作，其身心也在迅速成長。優秀的班級管理工作能夠幫助學生順利度過這段特殊的時間。本文就班會與自習在高中班主任班級管理中的輔助作用加以討論，從而探究更實用的班級管理模式。
關鍵詞：
高中；班主任；班級管理
一、高中班主任的管理工作分階段、有重點
班主任工作一定要及時根據學生的學習狀態與心理狀態做出正確調整，分階段、有重點地進行管理，并制訂人性化的班級制度讓學生自覺遵守和維護。高中管理可以依據年級劃分三個階段：高一年級，相互了解與信任培養階段，管理重點是班級建設。高一階段，同學與同學之間、老師與同學之間，都要相互接觸了解從而增加對彼此的信任，這期間建設一支讓同學滿意老師放心的班干部隊伍是班級管理工作的重要一步。高二年級，嚴抓紀律與制度的缺口階段，管理重點是課上與課下的紀律。高二階段同學與老師之間相互熟悉，對自我管理上難免會出現松懈的狀況，鉆班級管理的空子。而且這時候學生已經在年齡上步入成年，叛逆的反應更強烈了一些，如果這時候在紀律上松懈很容易造成不可挽回的錯誤。高三年級，主抓學習保障后勤。管理重點是學生的學習成績和心理調節。這時學生要利用最后幾個月的高中時光準備自己最重要的考試。這是最容易出現心理松懈和自我否定情緒的時候。班主任在管理學習紀律的同時，也要注意對學生進行心理疏導，給學生提供穩定的心理后勤保障。
二、班會對增進師生關系的積極作用
班主任的工作當中，最重要的一項就是每周要在班級范圍內組織班會。這也是班主任與任課老師最明顯的區別之一。班會于班級管理到底有哪些意義呢？高中班會總體上可以分為講評總結性質的班會與主題性質的班會兩種。講評總結性質的班會，就是我們平時最普通的班會，通過總結上一周班級在紀律、學習上的情況，點評存在的問題在新一周如何加以改進。也正是這種最普通的班會，是班主任與學生交流的最佳時機。在這種班會上可以了解班級每一位成員對于班級現狀的看法，不能把班會變成班主任一個人的一言堂，班主任要盡可能地在班會上與學生站在同等的高度上為班級進步出謀劃策。主題性質的班會，一般是在一些重要的節日和主題活動開始前進行的動員班會或文藝班會。這需要班級成員各展所長，為班級出謀劃策。通過主題班會能夠讓老師更深入地了解不同學生的特長興趣，見識到學生不同的面貌。這是促進師生關系更為親密的重要途徑。
三、班主任的自習課不只是監管紀律
高中開始，每天都會給學生安排一定的自習時間，由各科任課老師輪流監管，幫助學生在課后完成作業任務。利用好自習課，有利于進一步拉近班主任與學生之間的距離。首先，班主任需要合理安排班級自習課程表。自習課最常見的現象是多名任課老師同時在班里輪番給學生講題。這樣的學習效率會因為短時間內頻繁更換科目而大受影響。這就需要班主任提前與各科任老師做好溝通，及時確認每天班級的自習課程安排，避免混雜現象的產生。其次，班主任自己的自習課不只是要保證學生的紀律，還要保證學生的休息。高中學習的知識內容更為深入，科目劃分也更為細化，學生每天在學校的學習強度非常大。到了自習課如果還一味地講題測試會讓學生在強壓下產生厭學心理。班主任可以利用自己監管自習課的時間，適當幫助學生放松，調節學生的學習節奏。這樣可以在心理上達到暗示學生的作用，老師始終是和大家奮斗在一起的，有任何困難和問題都會幫助大家解決。最后，時常驗收學生的自習課成果。在班級管理的內容中，除了要管理學生的紀律也要幫助學生養成良好的習慣。抽查的形式既節約了時間和精力，也可以讓學生時刻提醒自己不要松懈。在班級管理工作中，班主任既要是管理者，也是班級中被班級制度管理的一分子，不搞特殊化才能更好地拉近與學生的距離。老師越貼近學生生活，制訂出的管理制度越容易被學生接受，這就是我們班級管理工作需要努力的方向。
作者：黃赟 單位：新疆維吾爾自治區阿圖什市克州第二中學
參考文獻：
紀律班會總結范文2
本人擔任高一（5）班班主任已有三個多月，在這三個月里，我全身心投入到工作中，總結起來，有得有失。開學初，我作了一個題為《抓好德育，狠抓學習》的班主任工作計劃，下面我分別從我班的德育和學習兩方面總結一下我的工作。
一、德育
1、開學至今，我不厭其煩地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌等方面教育，所以班上沒有出現重大的違紀事故，并逐漸養成文明的好習慣，如遲到先在前門報告，經老師允許才進去。
2、制定了較細的班規，學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學生就要有學生的樣子。不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。
4、我們班連續三個月都被評為“文明班”，而且分數較高，三個月的分數都逼近模范班的分數。
5、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，效果明顯，被家訪過的學生都明顯的進步。
6、組織了兩次主題班會。第一次是《網上沖浪的利與弊》，以表演的形式進行，學生充分發揮他們的才能，讓全班每一位同學更清醒地認識網絡的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測后，學生有驕傲、松懈的情緒，而導致第二次月測倒退了，而班的紀律、衛生等方面都有明顯的倒退現象，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會，這次班會對整頓班風、學風起了一定的促進作用。
以上所說的成績微不足道，存在的問題也不少，如課堂紀律和自修課紀律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衛生不自覺、經常被扣分。
二、學習
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、第一次月測綜合指數排普通班第三名，第二次月測雖然退了步，但從進幅來看，也進了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標。第二次月測中出現了一個全級單科狀元。
2、積極參加特長生的培訓，有12個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。
3、英語競賽一個同學獲得了三等獎。
三、其他
軍訓獲得三等獎。
紀律班會總結范文3
一、德育
1、開學至今，我不厭其煩地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌等方面教育，所以班上沒有出現重大的違紀事故，并逐漸養成文明的好習慣，如遲到先在前門報告，經老師允許才進去。
2、制定了較細的班規，學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學生就要有學生的樣子。不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。
4、我們班連續三個月都被評為“文明班”，而且分數較高，三個月的分數都逼近模范班的分數。
5、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，效果明顯，被家訪過的學生都明顯的進步。
6、組織了兩次主題班會。第一次是《網上沖浪的利與弊》，以表演的形式進行，學生充分發揮他們的才能，讓全班每一位同學更清醒地認識網絡的利與弊。
第二次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測后，學生有驕傲、松懈的情緒，而導致第二次月測倒退了，而班的紀律、衛生等方面都有明顯的倒退現象，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會，這次班會對整頓班風、學風起了一定的促進作用。
以上所說的成績微不足道，存在的問題也不少，如課堂紀律和自修課紀律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衛生不自覺、經常被扣分。
二、學習
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、第一次月測綜合指數排普通班第三名，第二次月測雖然退了步，但從進幅來看，也進了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標。第二次月測中出現了一個全級單科狀元。
2、積極參加特長生的培訓，有1xxxx同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。
3、英語競賽一個同學獲得了三等獎。
三、其他
紀律班會總結范文4
一、指導思想
堅持以黨和國家的教育方針為指南，遵循學生的身心發展規律，在學校政教處的領導下，全面貫徹執行素質教育，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。
二、工作目標
1.抓好升旗、早操、值日、衛生、板報、行為規范等，力爭在各項評比中獲取名次。
2.全面提高學生的學習成績，爭取全班各科平均成績比上期末提高。
3.鼓勵學生參加各科競賽，并取得好名次。
4.加強后進生的轉化工作，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。
三、班級基本情況：
四、本學期工作重點：
大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。
加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。
組織學生進行安全、衛生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規”、“班規”，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范實施細則》。
嚴格實施學生德育操行分量化考核制度，按制定好的《操行分加減細則》等班規并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業余生活。
五、工作內容
1、確立班級體的奮斗目標：思想上健康成長，紀律上我為榜樣，學習上力爭上游，言行規范，活動積極。
2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
六、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。班干部作為班級核心力量，分別負責各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“勞動委員負責指導督促值日組長的工作”等。
3、充分利用班會課向學生進行教育。
4、抓住每一次月考，及時進行總結，指導，鼓勵。
5、借學校各種活動進行專題教育。
紀律班會總結范文5
一、把握班級情況
1907班是高一年級中文科尖子班，全班40位同學，其中男生9人，女生31人?？傮w班級班風比較好，學風比較正，但是班級同學之間缺少交流，班級凝聚力還很欠缺，有一小部分同學還是存在違紀、厭學等問題。
二、選拔班干部，培養積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。
因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。在選定班委后，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換，中途更換了一名班委。經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。
三、形成優良班風，培養健康集體
優良班風的形成是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1．有意識、有計劃地通過對學生守則進行學習，規范學生的行為習慣；革命書籍、報刊、經典書目的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。比如通過組織同學觀看《阿甘正傳》這期節目，很多同學深深感受到，一個人要走向成功，是伴隨著很多的艱辛和磨難的，從而激勵了自己勤奮努力的意志力。
2．運用典型事例，進行表揚和批評。每星期班會課對學校受到違紀處理的同學進行通報，班上有任何的好人好事，都及時地進行表揚，如拾金不昧的，熱心助人的現象，起到了積極的引導作用。
3．完成班級文化創建，在我班宣傳委員的努力下，這學期的上墻文化分別圍繞著“分享讀書心得”、“如何掌握正確的學習方法”、“書法展示”等內容進行宣傳，展示了班級文化建設亮麗的一面。
4．經常有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。這包括班級團建活動，團建過程中，大家暢所欲言，說出了自己對班級的暢想和對自己想說的話，同時對班級存在的問題，群策群力，多方獻策，共同努力，構建一個積極向上的班級。
5．組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發事件等等。
四、轉變后進生的艱辛工作
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，大多數同學非常認真、刻苦努力的，但是有一小部分同學思想懶惰、不認真學習，導致成績掉隊。
紀律班會總結范文6
時間過得很快，新學期開始了，這學期我繼續擔任一（二）班 班主任 ，為了使本班的管理工作和教學工作有條不紊的進行，根據學校的統一要求以及班級的實際情況，制定了2019小學一年級下學期班主任工作計劃，具體內容如下：
一、指導思想
以 學校 德育教育的主題為指導，結合本班特色，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，創設和諧的學風，努力提高教育質量。本學期，加強學生規范教育，努力通過各種 活動 ，逐步培養學生做個具有 誠信 之意、 責任 之心、規范之行、 感恩 之情的和諧發展的人，為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
二、班級現狀分析
本班共有61名學生，男生34人，女生27人，本班學生經過一學期的學校 生活，大部分學生能聽從 老師 教導，學生的課堂 紀律 ，常規習慣有所改善，自覺性有所提高，但還有個別學生基本的課前準備、課堂紀律、平時的早操和眼操還是不夠規范，沒有養成一定的 學習 習慣，不能及時完成每天的各項任務。
三、工作目標
1、形成 團結 向上的良好班風。評選班級優秀干部、模范班級小老師，提高學生的管理能力。
2、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、 文明 習慣養成教育、學生在校一日常規教育，有效提高學生的思想道德教育。
3、加強與 家長 的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
四、教學內容及具體措施
（一）、常規教育方面
充分利用班會的時間進行安全教育，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立評比欄目，專門負責監督檢查學生的日常行為，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導、加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作、學會生活
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如:比笑臉多少評比活動，對學生進行思想教育。
（二）、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手:：首先制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。讓學生既感到有趣又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于孩子們還小，自制力較差，所以，無論課上課下還要多督促，尤其培養孩子的互相監督的習慣。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.但走廊和室內如果有吵鬧聲，經常有學生喧嘩，會使整個學校不得安靜，影響到師生的學習和工作。因此，我把課間紀律作為重點，課上提醒，課下督促，獎懲分明。我隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
（三）、衛生方面
講究衛生很重要，俗話說病從口入.收拾好衛生，既能使身體健康又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境 。
1、 個人 衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌堂勤清,柜子物品勤擺，手臉勤洗。
2、班級衛生：每天早，中晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動及時打掃衛生的同學或小組進行笑臉獎勵，并在班級內提出表揚。
（四）、 班干部 的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，每周評選模范小老師，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習、學會生活、學會合作和學會管理。
（五）、學習方面
為了讓每個孩子都學有所長，取得優異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：
1、態度習慣。
找個別學生談心，嘵之以理，動之以情。與部分家長聯系（包括優生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。定期進行家訪。
2、知識能力
利用下午課外活動時間進行必要的輔導（為不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書面作業）發動優生進行互幫互助，采取先學生自愿結對，后 教師 統籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。
3、檢查習慣的培養。 利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業力爭面批。
（六）具體工作安排
三月
1、 開學 初提出 新學期 要求，做好新學期打算。
2、對 寒假 作業 總結 、評比、展覽活動。
3、對學生進行：“學 雷鋒 ，做 好人 好 事 ”的教育活動。
四月
1、以“緬懷革命先烈，繼承優良傳統”為主題的 清明 節主題班會。
2、強化學生在校一日常規的管理。
五月
1、“ 五一 勞動節”主題班會，對學生進行勞動方面教育。
2、運用評比、獎勵機制強化“一日常規” 訓練 。
3、針對 母親 節、 父親 節開展“ 感恩的心 ”主題班會活動。
六月
1、進行慶“ 六一 ”歌詠 比賽 文體活動。
2、對《學生思想品德 評價 》和《學生素質評價》的總結和公式。
3、認真學習，養成良好的學習習慣，準備期末復習。
4、做好期末復習工作，迎接期末 考試 。
