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郵件寫作論文范文1
畢業論文寫作是本?？普W習進程中的最后一個學習環節，所占10個學分，希望同學們予以重視。
完成畢業論文時請首先仔細閱讀查看“撰寫規范”和“樣張”，嚴格按照 “樣張”中的各個模板要求進行填寫并排序。 同時按照撰寫規范中對各章節字體、字型的要求（包括，字體，論文格式，英文摘要，段落符號，參考文獻，致謝等；文章中不能帶有明顯的抄襲和從網絡下載的痕跡，如下載符號等）進行排版。論文字數要求為：摘要400字，高起本和專升本正文字數1萬字以上（高起專5千字以上）。
論文寫作環節請嚴格根據以下各節點進行：
1、同學們以自己申報的題目進行初稿寫作，并于2011年8月29日至9月2日將打印的初稿交至李齊英老師處（在初稿封面處準確留好自己的聯系方式和姓名）。
2、2011年9月20日前將電子版“任務書”，完畢后以附件形式準確發送至86277795@qq.com郵箱，進行中期寫作評估（郵件必須注明自己的姓名）。
3、務必于2011年10月20日前將完全排版好的整套電子版論文終稿以壓縮包附件形式發送交至86277795@qq.com郵箱（郵件必須注明自己的姓名），同期學校將公布初審合格
人員名單。（上交的終稿無需進行打?。?/p>
4、學校于2011年10月24日將初審合格人員論文及初審成績上報北航進行終審。
5、未按時完成畢業論文寫作的同學，將自動推遲1學期重新進行畢業論文寫作。
備注：
封面的學校代碼為：110236
分類號：法學為D，經濟管理為F, 公共管理為C，工商管理為C，
郵件寫作論文范文2
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【摘要】語法結構在翻譯中發揮著至關重要的作用。可是最近幾年來， 不少人提出淡化語法， 甚至有的人呼吁干脆取消語法在大學英語考試中的存在。
【關鍵詞】語法結構在翻譯中發揮著至關重要的作用
【本頁關鍵詞】論文寫作 期刊征稿
【正文】
三、語法結構在翻譯思維中的重構作用語法重構指的是通過語法解構對原語的語句的語義分布結構形成定型理解， 然后再對照目的語的語法結構習慣等將原語語言單位轉換成目的語的語言單位， 并將轉換后的目的語語言單位根據相應的語法結構習慣進行結構整合， 重新布局其語義分配， 在翻譯思維中初步打造出目的語“句坯”。這個過程重心在于如何實現原語向目的語的結構轉換。這種語際轉換有四種模式——對應式轉換、平行式轉換、替代式轉換和沖突式轉換[4 ]。那么語法結構又是如何指導這個轉換重構的過程的呢?在對應式轉換中， 原語和目的語不論是在語義層次還是在語法結構上都是基本對應的。這時我們只要按照相應的語法規定直接翻譯就可以了(當然也可能需要局部的調節， 但主要還是直接轉換的) ， 語法結構的指導意義比較明顯。典型的例子如:“2加2 等于4”可直接對應“Two p lus two equals four. ”; “If youemp ty your glass， Iw ill let you go. ”對應于“如個你干了你那杯， 我就讓你走?！痹谄叫惺降霓D換中， 由于其涉及雙語獨特文化， 盡管表面形式不同， 但內在意義并無二致， 也就不需要再考慮語法結構問題。不過這種轉換畢竟是相對少數。替代式轉換和沖突式轉換則都涉及措辭或者語句結構樣式的調整變通， 必然需要語法結構的指導。例如:“眾口相傳， 就把這件事說開了?！蔽覀円劝奄e語“這件事”轉換成英語中的“the incident”作為主語， 將表示主動的“傳、把、說開”轉換成表被動的“w as passed on by mouth”， 表時態的“了”轉換為“w as”。整個轉換過程明顯是在語法結構知識的指導下進行的。
四、結語經過上面的分析， 我們可以看到， 語法結構在翻譯中發揮著至關重要的作用。可是最近幾年來， 不少人提出淡化語法， 甚至有的人呼吁干脆取消語法在大學英語考試中的存在。這無疑走入了極端， 對于我們翻譯學科的發展和翻譯教育的延續， 都是有著不可低估的傷害的。是的， 不可向學八股文那樣過分的拘泥與語法形式， 但是我們必須把語法結構知識教育和研究還原到應有的高度。我們不僅需要給予英語語法足夠的重視， 對于漢語語法也要一視同仁。這樣， 或許連續幾年來，“韓素音青年翻譯獎”中的特等獎一等獎出現空缺的現象就可以有所改進了。
【文章來源】/article/65/3189.Html
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【摘要】這一變革，將會促進公司采取更加合法與規范的會計處理、稅收籌劃手段，從而以前那種“打擦邊球”、虛擬經濟業務減少所交稅款等等方式，其使用的風險將會增大。為取得一份“無保留意見”的審計報告，我們有理由相信，公司會更加規范自己的行為，在合法的范圍內進行稅收籌劃。
【關鍵詞】促進公司采取更加合法與規范的會計處理 稅收籌劃手段
【本頁關鍵詞】歡迎論文投稿 省級期刊征稿
【正文】
對照《中華人民共和國企業所得稅暫行條例》及相關法規規定， 一人有限責任公司基于其公司性質， 應屬于企業所得稅的納稅義務人， 公司生產經營產生的利潤應當首先依法繳納企業所得稅。在此基礎上， 一人有限責任公司方能將稅后利潤分配給股東。若投資主體是自然人， 那么根據《個人所得稅法》的規定， 投資者還應就稅后分配利潤， 按照“ 利息、股息、紅利所得”項目繳納個人所得稅。表1 自然人創辦一人公司的稅負比較表應稅所得額企業所得稅率個人所得稅率實際稅率個人所得稅實際稅率不超過5000 元18% 20% 34.4% 5% 5%超過5000 元到1 萬元（含） 18% 20% 34.4% 15% 15%超過1 萬元到3 萬元（含） 18% 20% 34.4% 20% 20%超過3 萬元到5 萬元（含） 27% 20% 41.6% 25% 25%超過10 萬元33% 20% 46.4% 35% 35%一人公司個人獨資企業超過5 萬元到十萬元（含） 27% 20% 41.6% 30% 30%于是， 當一人公司惟一股東為自然人時， 就會出現對公司利潤征收企業所得稅， 對惟一分配利潤股東征收個人所得稅的經濟性雙重征稅。而且，一人有限責任公司的注冊資本最低限額為人民幣10 萬元，高于普通有限責任公司。因此，自然人設立一個一人公司，其稅負加重，進行稅收籌劃的難度也加大。2、新《公司法》所要求的“強制審計”，限制了稅收籌劃的手段與操作空間據新《公司法》第165 條規定：公司在每一個會計年度終了時，需編制財務會計報告并依法經會計師事務所審計，財務會計報表應該按法律法規制定。也就是說，從06 年1 月1 日開始，無論公司大小都必須在每個會計年度報表上請會計師事務所審計。這一變革，將會促進公司采取更加合法與規范的會計處理、稅收籌劃手段，從而以前那種“打擦邊球”、虛擬經濟業務減少所交稅款等等方式，其使用的風險將會增大。為取得一份“無保留意見”的審計報告，我們有理由相信，公司會更加規范自己的行為，在合法的范圍內進行稅收籌劃。
【文章來源】/article/66/4387.Html
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郵件寫作論文范文4
遠程教學畢業論文寫作大致分為這樣幾個流程：
1、選題：畢業論文寫作，選題是關鍵，在學習撰寫畢業論文時首先就應該學會如何選題。在進行畢業論文的選題時，應著重注意選題要恰當。高校制定并公布選題目錄或選題方向，學生自主選擇題目，經網絡學院審批后確定學生選題并為學生指派論文指導教師。
2、論文寫作：選題之后，論文寫作過程開始，在這一階段，首先，學生們要查閱大量文獻，確定論文提綱或是撰寫開題報告；然后完成初稿，二稿，最后確定終稿。
3、論文指導：在開設遠程教育的高校中，對于畢業論文指導形式大致分為間接指導形式和直接指導形式兩種：間接指導形式是指采用電話、QQ、電子郵件、專門的論文指導平臺等媒介進行指導或是對學生進行書面指導；直接指導形式是指面對面對學生進行面授指導。
4、論文答辯：分為全體答辯；部分答辯；部分答辯又分為申請學位者答辯、優秀良好以上答辯、隨機抽取答辯；不答辯。
二、存在問題
1、選題方面問題選題較為固定，導致學生不能根據自己的本職崗位和特長對論文題目做出調整，主觀能動性與客觀實踐不能很好的結合起來。
2、學生與指導教師溝通方面問題在開設遠程教育的高校中，論文指導直接指導形式即面授指導，因時間和空間上的局限性，采用此種指導形式畢竟為少數。而大部分開設遠程教育的高校采用間接指導形式。以南京大學為例，論文寫作分為提綱、初稿、二稿和終稿，每一稿提交截止之后，論文指導教師會有一段時間的評閱期，評閱期結束，學生就可以在論文指導平臺上看到教師對自己論文的指導意見，同時，在論文寫作期間，學生還可以通過電子郵件形式和教師交流論文寫作方面的相關問題。但是，這種溝通形式的缺點在于，學生提出問題和老師解答問題之間有一個時間差，問題不能夠實時地被解決，就有可能對論文寫作造成不利的影響。
3、論文作弊問題包括抄襲、、“拿來”。所謂抄襲是指在網上或者書本上部分或者全部抄襲別人的文章；是指有償或者無償地請別人代替自己寫作論文；“拿來”是指在經過他人許可的情況下，直接將他人已經通過論文答辯的文章挪為己用。
4、教師指導問題以南京大學網絡教育學院為例，因為每位論文指導老師所提供的論題數量不一樣，導致每位老師所帶的學生數量不一樣多，有些特別多，有些特別少。在此種情況下，如果教師的科研任務繁重，對論文指導心有余而力不足，就會導致論文指導質量下降，不能進行有效的指導。
三、建議
1、完善開題報告環節，公布畢業論文選題方向，與時俱進，雙向選擇，理論與實踐結合起來開題報告是本科畢業論文開始前的工作，開題報告中明確了畢業論文的研究目的和意義、國內外文獻綜述、研究內容、論文提綱以及參考文獻。這些是從事論文寫作的準備工作。學生在進行開題報告的寫作工作時，已經開始對自己的選題有一個全面的思考過程，同時也著手查閱國內外文獻綜述，總結出論文的提綱。因此，開題報告環節是論文寫作過程中至關重要的起點。就好比一艘即將出海航行的船，先將方向和補給準備充足，才能夠對今后的航行起到事半功倍的作用。眾所周知，有些學科的發展是日新月異的，因此，首先體現在論文的選題上就需要經常更新，比如根據法學專業的學科特點，許多法律條文國家每隔幾年便會修訂一次，若論題不及時更新，可能會造成寫作內容與法條相悖；其次，只公布選題方向有利于學生充分發揮主觀能動性，將自己的工作實踐與相關理論結合起來，雙向選擇，對自己的學習能夠有更深入的思考。
2、重視文獻綜述，建立論文答辯網上旁觀環節論文的引用文獻數量從一個方面反映了論文的研究深度和學術規范。比如，浙江大學就開設了文獻檢索課程，指導學生如何進行文獻檢索查閱。掌握文獻檢索方法對論文寫作大有裨益。在論文寫作中適當參考引用文獻，對于提升研究質量也很有幫助?？紤]到遠程教育地域上的特殊性，采取全體答辯形式的高校畢竟是少數，而部分答辯占多數。以南京大學為例，在論文成績為良好以上的學生中抽取答辯名單，答辯專業控制在四個，答辯人數控制在四十到五十名左右。但是這樣的話，沒有參加答辯的同學還是占了大部分，這一部分同學就不能夠學習到優秀良好的畢業論文中的可取之處。若將論文答辯設置成網上會議形式，允許沒有參加論文答辯的同學自覺自愿地選擇網上旁聽，聽取別人論文中好的理論和論點，應該會對畢業論文寫作有所幫助。
3、完善高校網絡教育論文庫與論文制度可以將優秀的論文整理入庫，實現資源共享，為學生們論文寫作提供有力的借鑒。同時，為了有效杜絕論文寫作中的抄襲和“拿來主義”，論文是一項重要的工作，論文系統比較著名的有中國知網的“學術不端文獻檢測系統”等。這僅僅是一方面，學院本身對于論文抄襲也應該制定完善的處理規定，從源頭、過程和結尾三管齊下。
4、畢業論文學分比例與教師指導人數控制畢業論文所占的學分比例應該適當，既不能太高也不能太低。應體現出畢業論文在整個學業過程中的重要性。同時，教師指導人數應當平均分配，部分教師過多的指導人數會加重其工作量，相應的會造成指導質量的下降，同時在總數一定的情況下也會造成教師指導人數的不平均。
郵件寫作論文范文5
2010屆畢業生畢業論文（設計）寫作規范及指導要求
一、做畢業論文（設計）的學生資格要求
凡修完本專業全部必修課程，已修課程全部完成的學生方可參加畢業論文（設計）實踐教學。
2010屆所有學生，必須參加并完成畢業論文的寫作，不可免修；畢業論文不及格的學生不能畢業。參加畢業論文寫作的學生，應結合所學專業的基礎理論，基本知識和基本技能，進行畢業設計或畢業論文的寫作。
各系部各專業學生畢業論文的寫作具體要求參見學院整體要求和各專業實施細則及安排。在畢業論文的寫作過程中，嚴禁抄襲他人的作品，一旦發現按不及格處理，當年不予畢業。
二、畢業設計寫作過程要求
1．學生應積極主動與指導教師聯系，按照時間表進度、按照指導教師要求進行論文修改。
2．根據我校關于畢業論文指導工作的相關要求，教師指導?？茖W生論文（發送郵件指導應及時、詳細批閱）。并有批閱記錄。
3．學生在論文撰寫過程中，若出現與指導教師溝通等方面的問題，可及時與學院專業教學系部相關教師聯系，以謀求盡快解決。
4．在畢業論文的寫作過程中，嚴禁抄襲他人的作品或直接從網上下載文章，一旦發現，則按不及格處理，且當年不予畢業。
5．對于因自己的原因遲遲未能與指導教師聯系，從而最終因時間問題無法按時完成畢業論文的學生，責任自負。
6. 2010年4月10日前學生通過E-mail或QQ將畢業論文初稿（電子稿）一份交到指導教師處；2010年4月10日至2010年4月30學生要與指導教師溝通，經指導教師批閱、修改，并滿足論文撰寫規范以及各系部規定的內容要求，在2010年4月30日前形成論文終稿一份，將電子稿和打印稿各一份送到系部指導教師處，指導教師確定論文合格后方可由系內安排畢業答辯。
7． 學生將指導內容在論文評審表中進行填寫，指導教師簽字確認。
8． 各專業根據各自專業選題要求進行論文寫作。
三、畢業論文的時間安排
1. 學院各教學系部由2010年3月10日至2010年4月10日安排畢業論文（設計）
指導工作，完成畢業論文（設計）的選題工作，可通過E-mail或QQ等與指導教師聯系，以保證畢業論文（設計）的順利完成。
2. 畢業論文（設計）初稿上交截止時間為2010年4月10日。
3．畢業論文（設計）終稿上交截止時間為2010年4月30日。
4. 畢業論文（設計）答辯時間為2010年5月4日至5月15日，各系具體答辯時間請登錄哈爾濱應用職業技術學院教務網查詢。
四、2010屆畢業畢業論文必有文件資料
1. 畢業生實習鑒定表（見附件-2）。
2. 畢業論文（封皮、首頁）（見附件-5）。
3．畢業論文（設計）正文（順序為：封皮、首頁、中文摘要、目錄、正文、結論、參考文獻、致謝、附錄等九部分）（見附件-4）。。
五、畢業論文（設計）撰寫規范《哈爾濱應用職業技術學院畢業論文（設計）撰寫規范》（見附件-3）
郵件寫作論文范文6
【摘要】 我國高等教育已經邁進了大眾化階段， 這是我國高等教育發展史上一個重要的里程碑。但大眾化階段并不意味著拋棄精英高等教育， 相反， 在大眾化階段， 精英高等教育依然存在且將更加繁榮。
【關鍵詞】大眾化階段、拋棄精英高等教育、更加繁榮
【本頁關鍵詞】論文寫作、雙刊號CN期刊
【正文】
當前， 我國高等教育已經邁進了大眾化階段， 這是我國高等教育發展史上一個重要的里程碑。但大眾化階段并不意味著拋棄精英高等教育， 相反， 在大眾化階段， 精英高等教育依然存在且將更加繁榮。美國是當今世界高等教育最發達的國家之一， 其精英高等教育也處在世界首位， 一流大學眾多， 為美國經濟與科學技術的發展起到了重大的推動作用。作為一個后發國家， 我國應該吸收、借鑒美國在發展精英高等教育上的經驗， 避免其不足， 從而發揮后發優勢， 高效率、高質量的發展我國的精英高等教育， 創建世界一流大學。
一、大眾化階段精英高等教育的內涵高等教育大眾化階段， 精英高等教育不僅代表高等教育發展階段之一， 更表示一種高等教育理念， 這種理念存在于高等教育的所有階段， 是國家培養英才的一種思維方式和行為模式， 是經濟與社會發展的需要， 符合“以人為本”的教育發展理念， 是為了滿足少數人( 特別是智力發展水平較高的人) 的教育需求而設的， 其面向少數具有極佳天賦和潛質的學生， 目的是讓這些更容易成才的人盡早成才， 盡可能成為高水平人才。在大眾型高等教育中學校仍然需要培養精英， 但這是一種更廣泛意義上的精英， 包括所有經濟和技術組織中的領導階層。從學校類型上來區分，美國卡內基委員會提出的大學卡內基分類法得到世界廣泛的認可，其中有博士學位授予權的研究型大學被認為是從事精英高等教育的主要機構。我國具體體現在列入“985工程”建設的34 所大學， 而以北大、清華為首的前九所大學更是精英高等教育的重中之重。
二、美國精英高等教育的特點美國是世界上最早進入高等教育大眾化的國家之一， 也是高等教育規模最大的國家， 同時還擁有最多的世界一流大學， 我國可以借鑒美國發展精英高等教育的一些成功經驗， 加速我國高等教育的發展。
【文章來源】/list.asp?classid=43
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