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高級課程心得體會范文1
關鍵詞：工作過程 課程內容 實踐能力
一、基于工作過程的《平面廣告設計》實訓課程設計理念
工作過程是“在企業里為完成一件任務并獲得其工作成果所進行的一個完整的工作程序”，是“一個綜合的、時刻處于運動狀態之中但結構相對固定的系統”。
基于工作過程的課程設計方法對某職業工作作為一個整體化的行為過程進行分析，將職業分析、工作分析、生產過程分析、個人發展目標與教學內容設計結合起來進行整體化的分析，根據職業特征確定典型工作任務，始終貫穿“工作過程完整”而不是“學科完整”的職業教育學習領域課程。
對于《平面廣告設計》這門課程來說，以廣告設計師職業能力培養為目標，突出設計類軟件操作技能訓練；創新教學內容體系，注重教學內容與實際崗位需求的切合性。注重“工作過程的完整”，因此工作過程中的知識成為課程設計的重要內容，在課程設計上遵循“以就業為導向，以能力為本位，以學生為主體，以職業實踐為主線，以典型案例任務為載體，以完整的工作過程為行動體系”的總體設計要求，并“平面廣告設計工作流程分析——平面廣告設計工作任務驅動分析——平面廣告設計工作過程學習任務設計”工作步驟，通過對工作過程的分析及歸納，設計出其8大學情景，并對學習情境進一步進行學習性任務的劃分和序化，劃分為24項學習任務，突出對學生職業能力的訓練，同時每個過程學習都已典型案例為載體，以工作任務為中心將理論與實踐實施整合，以此來實現理實一體化教學。
二、《平面廣告設計》課程改革內容設計
改模式 、 從傳統學科教育模式（以教師為中心）到就業導向模式（以學生為中心）轉變。
基于對平面廣告設計師工作過程的分析，高職《平面廣告設計》課程可以設計為學習情境，包括了24項學習任務。
三、課程改革心得體會——課改中的三個轉變
只有不斷地改革，才能不斷地進步，因此新一輪的課革不僅是教育發展的需要，也是時展的需求。為了響應課改的號召，真正地做到教書育人，營造寬松自由的學習氛圍，我已看了新的變化，且有了較深的體會。
1.教師地位的轉變
由傳統課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉變為教育課堂教學活動中的組織者、設計者、指導者與參與者 在傳統的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。
2.學生地位的轉變
變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。 學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫學生學習，使得大部分的學生失去學習的主動性。
而今，通過課改，教師的觀念轉變了，方法也改變了，成為學生學習的幫助者、引導者。如此一來，學生學習的積極自然而然地提高了，變得愛學習了。
3.教學評價體系的轉變
打破過去單一地以“考試”分數為評價手段的一統天下，建立全方面、多角度，定性與定量相結合多元化的教學評價體系。 以往，不管是評價教師的教學能力，還是評價學生的學習能力，都是以考試作為手段，從而形成了“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根”的局面。
四、銳意進取，應對挑戰
課程改革為教師提高自身素質提供了機遇。那么，面對課改洪流，我們應如何迎接挑戰呢？我認為應從以下幾方面努力 。
1.更新觀念，立志做“研究型與學習型”教師
新課程的目標是對學生進行公民教育和人文素質教育，培養學生的創新精神、社會實踐能力和社會責任感，促進學生的社會性發展，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為社會主義現代化國家的合格公民奠定基礎。
2.發揮集體的力量，匯聚集體的智慧，建立集體備課制度
《平面廣告設計課程》有許多新內容、新目標、新理念、新教法，同時它也是一門綜合性課程，它整合了歷史、人文地理以及政治、經濟、社會、倫理、道德、文化等其他相關的人文社會科學的內容，教學內容涉及面廣、時空跨度大。這些都給任課教師的知識結構帶來了挑戰。
3.堅定信念，勇往直前，積極投身課改
高級課程心得體會范文2
新課程理念認為:教師是合作者、組織者、引導者、參與者,課堂上應尊重學習主體,把學習的主動權還給學生。整節課,以問題為主線,引導學生自己去發現問題,提出問題,甚至解決問題教師只是圍繞學生提出的問題,有時加以引導,有時鼓勵學生提問。為此,教師應更新觀念,轉變角色。在教學中要充分調動學生參與課堂教學,面向全體學生,放棄傳統的老師講學生聽的教學模式,讓學生多看、多問、多想、多講、多行。重視每一位學生的見解,賞識他們每一點進步的思想火花。
如在教學“公司的經營”時,可以大膽取舍,對于學生能夠自學的一些關于公司的常識性知識通過編寫學案由學生自學,集中精力突破教學重點即公司經營成功的主要因素。突破重點采取的方法是“情境教學法”。具體設置以下情境,“時光荏苒,歲月如梭。10年之后……?！?0年后,學生讀完研究生后,選擇共同創業,成立公司。第一步,成立什么樣的公司。根據實際情況,全班50人,每人出資10萬元,500萬元成立股份有限公司(通過這一活動,學生理解教材關于公司、股份有限公司、有限責任公司的常識)。第二步,成立組織機構。由股東代表,成立股東大會,選出董事會、監事會,聘用總經理,組織公司的管理機構(讓學生體會公司的經營管理制度,深刻理解現代企業制度的內容)。第三步,召開股東大會,討論公司如何經營發展(突破教學重點)。首先由各位股東代表召集股東分組討論方案,這期間教師提供聯想兼并IBM的背景材料,并設置一系列問題,引導學生討論。最后各位股東代表發言,提出各自的經營策略,教師給予點撥提升,突破教學重點,水到渠成。
2 采用靈活、創新、多樣的教學方法
教師的教學方法是影響學生對政治課接受的重要原因。新課程要求政治教學的教學方法要靈活、新穎,能夠啟發學生的積極思維,開闊視野,能夠讓學生提出問題、發現問題、解決問題,讓學生真正成為學習的主體。在實際教學中,要鼓勵學生觀察身邊的經濟生活、政治生活、校園生活、學習生活等方面大量鮮活、真實的事例,大膽提出質疑,獨立思考,共同討論,在提高學生思維能力的同時,又培養了學生的合作精神,創新精神以及對真理的探究精神。
傳統的教學方式使學生對政治課感到枯燥、乏味,以致打消了學生學習的興積極性。興趣是最好的老師,是調動學生學習積極性的重要條件。所以,在教學中,要注重采用多種方法激發學生學習的興趣。比如創作漫畫激趣法。根據教材內容,指導學生創作漫畫,使用投影機在課堂上將其投放出來。比如出版“時事政治手抄報”激趣法,指導有興趣的同學自己找資料,出版“時事政治手抄報”。手抄報的要求:一是材料要新;二是要能結合所學知識對有關資料加以分析、評論。這種方法不但鍛煉了出報人的各種綜合能力,還啟發了其他同學,起到互學、互教的作用。另外,教學中還要采用時事新聞報道,辯論比賽、演講比賽、小論文撰寫,小報制作、研究性學習多種形式和方法,以提高學生的道德品質和政治素養。
3 現代教學手段的應用
在政治新課程課堂教學中,要充分體現出教學的開放性、感受性、啟發性、探究性、主動性、實踐性等特點。這就要求教師不僅要及時更新自己的知識結構,同時還要盡快掌握現代化教學手段和教學方式并應運于教學過程之中。高中政治課是一門理論性、系統性較強的學科,要把一些抽象的理論,講解得較為生動透徹,教師應當注重教學情景的創設。通過多媒體課件等生動形象且直觀的現代化教學手段,向學生提供豐富、生動、有趣的感知材料,激發他們的興趣和想象,把他們帶入某種特定的情景之中,同時讓他們踴躍發言,激烈討論,積極參與到教與學中來。這樣的教學,不僅帶給他們活潑、輕松、愉快的學習氛圍,使他們對知識更容易接受、理解和活學活用,還完成了對他們“情感、態度與價值觀”的培養,實現了教學過程培養三維目標的統一,體現了政治課的啟發性、主動性和感受性。
高級課程心得體會范文3
關鍵詞： 物理課堂教學 教學效率 培養興趣 改進教法 重視實驗
課堂是學生獲取知識的主要途徑。新課程背景下如何讓學生在有限的時間內獲取更多知識，成為每個教師努力探討的課題。激發學習興趣、改進教學方法、重視物理實驗是提高課堂教學效率的有效方法。筆者結合自己的教學實踐談談體會。
1.培養學習興趣
興趣是最好的老師。牛頓說過：成功的秘訣是興趣。如果學生對學習物理具有濃厚興趣，那么他的成績肯定會穩步提升。
1.1讓學生感到有用。
如進行“圓周運動”教學時，從日常生活入手提出下列問題：上操時有些學生不愿意站在外圈；騎自行車轉彎要減速并且保持向內傾斜；公路拐彎處內低外高；水流星是怎么回事？人造衛星繞地球運動而掉不下來？等等，這樣一來學生的學習興趣會更濃，聽課情緒會更高，求知欲會更強，學習效率也會大大提高。
1.2努力提升教師魅力。
親其師而信其道。教師如果具有深厚的專業知識、幽默通俗的教學藝術，那么學生必定會崇拜他進而努力學習物理知識。物理教師不僅要有較強的專業知識，而且要有淵博的其他領域的知識，上課時穿插一些課外知識學生會覺得新鮮好奇，佩服老師，進而提高物理學習興趣。上課時優化課堂藝術，使用幽默詼諧的語言可使學生從抽象的物理知識中感受到快樂，進而輕松愉快地學習。
1.3利用物理學家事跡激發學生學習興趣。
教學時適時講一些古今中外物理學家的逸事用以激勵學生。如：富蘭克林冒著被雷電擊斃的危險做風箏實驗，從而有了避雷針；牛頓通過蘋果落地發現了萬有引力的存在；瓦特通過觀察茶壺蓋跳動發明了蒸汽機；阿基米德洗澡時都在想著怎樣解決“皇冠”問題而得出阿基米德原理；諾貝爾經過上百次實驗制造出硝酸甘油炸藥等。這些故事不僅能使學生敢于探索、不畏艱難，而且會使學生覺得發明創造就在身邊，只要學好物理知識就會有所發明，有所創造。
1.4通過多媒體技術提高學生學習興趣。
多媒體教學，形象直觀、容量大，易于引起學生注意，能激發學生的學習興趣。有些抽象的問題利用“視頻”演示學生就很容易接受，如原子結構、碰撞過程分析、機械波、天體運動等。習題教學可以發揮多媒體容量大的特點，使學生在有限的時間內接受更多知識。
2.優化教學方法
拋棄滿堂灌式的授課方法，落實學生的主體地位，逐步形成了先學后教當堂訓練的“四步”模式。具體做法如下：
第一步目標導入，包括板書課題、出示目標等，約2分鐘。
第二步自主學習，學生帶著學習目標自主學習，包括讀書、討論等，教師通過不同手段檢測自學效果，了解學情?？梢蕴嶂仉y點問題，也可以設計一些基礎性題目，還可以讓學生做題板演。目的是最大限度地暴露學生自學中存在的問題，這個環節共約15分鐘。
第三步互助釋疑，合作交流階段包括學生交流和師生交流。首先全員糾錯（學生之間合作學習），通過第二步的提問、板演、練習后，根據存在的問題讓學生更正，中等生不能更正的，讓優秀學生更正，這是學生之間的合作學習，教師充當主持人的角色。其次進行交流討論（師生之間的合作學習），合作交流除了更正外，進行小組討論，教師要把握好合作交流的時間、內容和方式。教師講的關鍵是確定什么時候講？講什么？怎樣講？講是在學生自學、更正、討論之后，講的內容是學生不會的。
第四步為“達標檢測”，要求學生運用知識當堂獨立完成作業，是將知識轉化為能力的綜合訓練。教師要注意：一要精心設計習題；二要面向全體；三要指導解題方法；四要學生當堂獨立完成。四步教學的宗旨是先學后教，師生共同討論，充分發揮學生的主體作用。
3.重視實驗教學
物理是一門自然科學，它以實驗為基礎，教學中應克服講實驗的錯誤做法。只有學生親自參與實驗，他們對結論的印象才會更加深刻，才能糾正在日常生活中形成的一些錯誤觀點，對物理原理的理解才會更加清楚。
3.1進行實驗提示，培養學生自信心。
學生開始接觸“探究性”實驗時，無從下手，教師應給予引導幫助，給出實驗操作順序。如“探究胡克定律”實驗，給出以下提示：
3.1.1器材：彈簧、米尺、勾碼、鐵架臺等。
3.1.2指導學生組裝器材。
3.1.3實驗步驟：
a.測彈簧原長；
b.分別測出掛一、二、三、四個勾碼時彈簧長度，并求出伸長量；
c.計算每次的彈力（勾碼重力）。
3.1.4數據處理：
a.列表分析關系；
b.建立F-X坐標系畫出圖像找關系。開始給予“幫扶”，學生便會逐漸“上路”。
3.2滲透實驗中的科學方法。
進行實驗教學時，不僅應指導學生理解實驗原理、步驟，還應讓學生知道其中滲透的實驗方法。知道實驗方法可以使學生終生受益。
例如“驗證平行四邊形定則”實驗，便是“等效替代”的實驗方法；“探究加速度與力及質量關系”是“控制變量法”；“伽利略對接斜面”實驗則為“實驗+推理”的方法；“用單擺測重力加速度”實驗測單擺周期，為了減小誤差一般測出50次時間再求平均值，這便是“累積法”。事實上平時教學中也應滲透物理方法，如用水流模擬電流用水壓模擬電壓則為“類比法”。在物理教學中及時滲透科學的實驗方法能使學生越來越會學，逐步掌握學習物理的竅門。
提高物理課堂效率的方法很多，以上僅是筆者在教學中的點滴體會，愿與各位同仁繼續探討。
高級課程心得體會范文4
我們認為，高中數學新課程中學生是教學過程的主體，在教學中應以發展學生心智、形成健全人格為重要途徑。因此，在教學過程教師應根據不同學習內容和對象，特別要注重初高中知識的銜接、問題情境的創設、研究性過程化教學、及時深入淺出地歸納等學習方式，并及時對教材知識歸納總結本人擬從以上四個方面談談在這方面的一些體會和實踐。
一、做好初高中數學知識的銜接
近年來，由于初中新課程對數學的教育教學內容作了較大程度的壓縮、調整。并且隨著中考數學難度的下調，受這些變化的影響，有的學生不能盡快適應高中學習，學習成績大幅度下降。 “數學難學”是高中學生普遍反映的問題，一些在初中數學成績較好的學生，甚至在中考中數學取得優秀成績的學生，經過高中一段時間的學習后，數學成績卻呈下降趨勢。我們針對高一新生的特點，結合新教材中設計的數學文化及數學史料，開展數學興趣的教育，教材中設計的數學范例和古代數學家探究問題的精神，熏陶和鼓舞了許多學生，使高初中知識銜接的矛盾得到了緩解。與初中數學相比，高中數學的內容多，抽象性、理論性強，比如理論性很強的集合和函數，立體幾何較強的空間概念、空間想象能力，這就使一些初中數學學得還不錯的學生不能很快地適應而感到困難，少數學生對學習數學失去了信心?；诖?，我們在繼承初中學習采用“感性認識――理性認識――實踐”的方法的同時，逐步采用“已知理性認識――新的理性認識――實踐”的方法。并且，在每個星期六我們都會開展了數學學習方法講座，同學生一起分析研究教材，教學生怎樣觀察與思考、怎樣理解與分析、怎樣綜合與應用。
二、創設問題、情境為線索實施數學教學
創設問題情境來實施教學，其基本模式為：
從生活情境入手，或者從數學基礎知識出發，把需要解決的問題有意識地、巧妙地寓于符合學生實際的基礎知識之中，把學生引入一種與問題有關的情境之中，激發學生的探究興趣和求知欲。如問題討論法、自學指導法、類比推理法、假設法、實驗輔助法、預習――聽課――復習（練習）――總結歸納的學習方法，將學與問、學與練、學與思、學與用有機結合起來。同時，應不斷拓展課程資源，并以情境化方式實現對學生數學學習的支撐。 又如，在“均值不等式”一節的教學中，可設計如下兩個實際應用問題，引導學生從中發現關于均值不等式的定理和推論。問題1 某商店在節前進行商品降價酬賓銷售活動，擬分兩次降價。有三種降價方案：甲方案是第一次打p折銷售，第二次打q折銷售；乙方案是第一次打q折銷售，第二次打p折銷售；丙方案是兩次都打（p+q）/2折銷售。請問：哪一種方案降價較多？問題2 今有一臺天平兩臂之長略有差異，其他均精確。有人要用它稱量物體的重量，只需將物體放在左、右兩個托盤中各稱一次，再將稱量結果相加后除以2就是物體的起初重量，你認為這種做法對不對？如果不對的話，你能否找到一種用這臺天平稱量物體重量的正確方法？以上兩個應用問題，一個是經濟生活中的問題，一個是物理生活中的問題，貼近生活，貼近實際，給學生創設了一個觀察、聯想、抽象、概括、數學化的過程。在這樣的情境下在注意給學生動手、動腦的時間和空間，學生一定會想學、樂學、主動學。
三、倡導研究性、過程化教學
在傳統的教學中，大多數教師采用的是教師主導式的傳授知識的教學和關注學生解題結果的教學。而新課程要求廣大教師改變傳統教學方式，強調教學要師生共同探究，教師要關注教學和學生學習的過程。改變過于強調接受性學習、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。新課程教學中明確增加通過“研究性課題”使學生學會提出問題、體驗數學活動的過程，培養創新精神和應用能力。例如，講函數概念時，第一節課主要是講清概念，運算較簡單可用問答式，采取歸納講授法為主；講利用不等式求函數最值時，這節課主要是提高學生運用技能，運算上技巧性強，采用練習法為主較為合適，練習可層層深入。 又如求函數y=x +1/x 的值域，對于這種常規題型，可采用發散講授法，即變換角度，用不同的知識和方法去分析、考慮，學生通過對幾種方法的講授比較，對這一問題以及牽涉到的幾個方面的知識了解透徹，課堂吸收好。 例如，已知不等式ax2+ax+8
四、及時對課本知識進行深入淺出地歸納
學生在學習完教材一節或一章的內容后，教師應及時的根據教材的特點，有重點的對課本知識進行深入淺出地歸納。這種歸納不是概念的重復和羅列，而是一種源于課本而又高于課本的一種知識概括。它是通過對眾多事物的觀察，以及對許多知識的提煉而得出的條理化、規律化的東西，經過概括的知識易記、易懂.例如，高一代數中關于冪函數 的圖象和性質一節，教材篇幅較長，圖象規律難懂，學生難以接受.為了突破這一難點，在講完課本中 和 時的性質以后，與學生一起通過對課本八個圖象的觀察以后，概括出關于冪函數圖象的四條規律：①定點： 時，圖象過定點（0，0），（1，1）； 時，圖象過定點（1，1）.②方向：在第一象限，當 時圖象向上遞增伸展；當 時，圖象向右遞增伸展；當 時，圖象向兩條坐標軸無限靠近.③象限： 為奇函數時，圖象分布在一、三象限，關于原點對稱；為偶函數時，圖象分布在一、二象限，關于y軸對稱；為非奇非偶函數時，圖象只分布在第一象限；在第四象限沒有圖象.④特殊： 時，平行于x軸的一條直線，除去點（0，1）； 時，平分一、三象限的一條直線.經過這樣的概括，同學們對冪函數的性質和圖象規律已基本掌握.對適應知識的歸納、概括不僅是學習的需要，乃至在今后的工作實踐中，這種概括能力也是不可缺少的。
在實踐中我們也感到一些困難和困惑，如同高中新課程的課時數減少和教材難度的降低，而高考選拔人才的水準卻不太可能降低；各模塊的知識邏輯聯系不強無法形成知識網絡等等。限于本人水平，以上高中新課程教學的研究還是淺層次的，它有待于我們在以后的教學實踐中，進一步結合高中新教材，作更加具體的深入細致的研究。如何盡量提高中學數學課堂教學質量，我們正在做進一步探索。
參考文獻
[1]鐘啟泉等主編：《普通高中新課程方案導讀》，華東師范大學出版社2003年。
[2]徐斌艷主編：《數學課程與教學論》，浙江教育出版社2003年。
[3]鄧志偉著：《個性化教學論》，上海教育出版社2002年。
高級課程心得體會范文5
你說農民伯伯辛苦嗎?一年四季起早摸黑都在地里忙碌著，辛苦。
你說在工廠上班的工人辛苦嗎?忙忙碌碌上午下午一刻不停，辛苦。
你說在公司上班的白領辛苦嗎?別看他看上去挺神氣的，我倒覺得也挺辛苦的。
你說在政府部門工作辛苦嗎?哎，舒服的人應該也是占少數部分的吧。
你說當學生辛苦嗎?辛苦!每天老師還沒有起床就有少數學生已經在教室了。
你說當教師辛苦嗎?辛苦!別看老師一天就幾節課時間，這幾節課的時間他需要花好幾天的時間去準備的。
哎，當老師辛苦啊!雖說老師一年有寒暑假兩個長假，可是這兩個假期基本花在學習上，我們只有不斷的提高自己才能應付那些活的生命個體。
崗前培訓接近尾聲，學到的東西不多，但是明白了一個道理，那就是一定要對得起自己，對得起學生。初當教師，要學的東西太多，我看到前面堆滿了一籮筐一籮筐的“書”，這些都是需要我去看，去了解，去學習的。怎么辦?那么多“書”?沒有辦法，一本一本解決唄，一步一個腳印，踏踏實實打好基礎。我想優秀的表現應該是建立在好的基礎之上的吧。
我在想：誰會那么倒霉碰到我這個沒有基礎的老師?誰又會那么幸運和我一起學習，然后一起進步?
范文二：
本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，教師職業道德規范，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術，班主任工作方法和技能，學科專業課等等諸多方面的系統學習。雖然時間只有十二天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下:
一培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告后，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到:
首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道，授業，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導，管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等，應了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。"要愛生如子"，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較扎實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話;少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓中，通過學科專業課培訓，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學習……
三培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關系環境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。"也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
范文三：
“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間20xx年的貴州省凱里學院新任教師崗前培訓結束了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。
教育，是人類崇高的事業，這一事業的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起著特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。大學教師不同于一般教師的特殊作用是：一、大學教師的基本任務是培養高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發展中起著骨干作用。生產力水平的提高，國民經濟的發展，文化教育衛生事業的繁榮，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度上都取決于高等教育所培養的人才的數量與質量。而高級專門人才的質量，又離不開大學教師的工作。二、大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創造者，歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業同文化發達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯系在一起，用“學者”、“專家”和“教授”來稱呼大學教師，把大學教師的形象作為社會文明建設的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學教師，我倍感榮幸和自豪。
通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業、解惑也”。教師既當“經師”，又當“人師”。經師教學問，人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現代化建設培養合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現象，懂得教育規律，具備良好的職業道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。
其次是對高校教師職業道德修養有了更進一步的把握。“師者，人之模仿也”，“為人師表”。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態之中。因此，教師職業是一種崇高而又神圣的職業。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養學生，并以自己的崇高道德言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業道德修養，提高教師職業道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設一支高素質的師資隊伍，把學生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。
再次是學習了《高等教育法》后，明確了教師的權利和義務，學會了運用法律法規來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規以確保科教興國戰略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業朝著依法治教、依法育人的方向發展。
通過在培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯進步的同時，我也在教學業務技能上亦有一定的提高。首先是對《高等教育心理學》的學習。教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發展智力和能力，形成道德品質、培養自我意識、協調人際關系的心理規律，揭示學生的學習活動和心理發展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和效益，促進教育事業的發展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規律的教學方式方法，才能達到事半功倍的效果。第二是認識到了學習《高等教育學》的重要性。想想我這種從初中教到高中，再從研究生畢業踏入工作崗位的青年教師，一方面對大學教學理論缺乏足夠了解，另一方面又缺乏大學教學實踐經驗，對大學教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，將理論運用于實踐，以提高自己的業務水平和教學素養，并在教學活動中進一步開拓和創新，取得新的成果，從而促進大學教學理論的研究，推動大學教學理論的發展和教育方法的更新。
總之，高校崗前培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣職業的新教師來說，是具有深遠意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學教書生涯將從此起航!
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心得就是工作或學習中的體驗和領悟到的東西，亦可以稱作心得體會。“心得體會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。以下是小編整理的財務管理人員學習培訓心得體會范文，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
財務管理人員學習培訓心得體會范文一
兩天的財務管理培訓已經結束了，雖然時間不長，但兩天下來我們的收獲卻是比當初想像的要多的多，以前也學過財務方面的知識，但自己對于財務的理解還僅限于會計做帳上，通過這次的培訓，對于財務有新的感悟，有了更深刻的理解。
培訓雖然結束了，相應的知識也學到了，但我們對于財務的理解卻遠遠還沒有結束。培訓使得我們懂得一個優秀的預算的重要性，一個優秀的預算將在企業的運營過程中起到非常重要的作用，好的預算將使得企業的運轉完全掌握在決策者手中。
對財務的理解使得我們可以更好的掌握好成本控制，老師的話“成本控制是無止盡的”這句話讓我們記憶深刻，剛開始大家都覺得成本到了一定的時候就變成死數了，再也無法降下來了，上完課以后，聽完講師的講解后，我們對于成本控制有了更加清晰的認識，當產品質量、技術、服務、資金都在同一水平后，最重要的是什么樣的企業更加注重細節，從每一個細節來落實成本控制，這樣的企業必將更具有競爭力。現在比較流行的說法細節決定成敗也就是這個道理。
從我們公司的實際情況來看，公司的某些成本好像是在不斷的下降中，但在整個行業里來看，不光是我們在下降，別的公司也在下降，比如說戶均的工程成本，設備成本，這些成本是全行業都在降，而且在工程成本下降的過程中也并不是說降的越多越好，要著眼于后期的實現運營情況來降低成本，公司的整體成本控制相對于往年來應該說是比較不錯的。
但在某些方面，仍然有可以改進的地方，比如從年初到現在的備用電源插線板中，有為數不少的一批品牌為公牛的五孔插線板用在了只有一個設備交換機設備的機柜里，而這類插線板質量好但價格也高，五孔在只有一個設備的機柜內只能用上一個其他的都被浪費了，在采購此類設備的過程中，不能一全而概，應該根據實際情況有所區別。
比如說在機房內由于用電的設備比較多，要用質量的多孔的插線板，在同時有光收發器和交換機的機柜內用三孔或是四孔的插先板，在只有一個交換機設備的機柜內則用普通的兩孔或是三孔的插線板就可以了，很顯然多孔的比少孔的電源插線板的價格是要貴的，而在實際過程中小區所有機柜內都用同一種插線板，這樣做顯然比根據需要來采用要花更多的成本，這就需要在工程設計和預算中提前想到，然后在根據不同情況分層次采購。
以上僅是一個例子，在整個公司的所有運營環節中，還有不少可以細挖成本控制的地方。這需要所有的員工在工作中更加留心我們的每一個工作環節，群策群力來深挖成本控制。
同時通過這次培訓使得我們可以清楚的通過財務報表來分析出什么樣的企業是真正掙錢的，又有那些看起來很風光的企業其實是很危險的。深入細致的財務分析使得決策者能更好把握企業的運行軌跡，能更加清晰的看到企業的運行環境。
公司的銷售回報率高不高，資產周轉率是否正常，報資回報率是否達標，這些其實不僅僅是領導層要考濾的問題，從股東、客戶與我和價值鏈接圖表中可以看的出員工和企業和股東和客戶是一個環環相扣的過程，任何一個環節出了問題，都將會對這個企業產生不良的影響，企業發生問題的同時員式的利益也將會相應受到影響。
從公司的現狀來分析，經過一段時間的高速發展后，在近期面對幾大運營商的打壓下，公司始終在堅持自己的步伐一步步向前邁進，雖然人員的氣勢和工作激情方面和以前相比有所下降，但這與整個市場的激烈競爭是分不開的。
公司現在存在的問題可能是現金流跟不上，在發展擴張的同時要保證現有用戶的正常運轉，沒有一個較好的資金支持對于寬帶行業將是一個可怕的跡像但由于今年國家財政政策的緊縮導向，許多企業不可避免的遇到了資金瓶頸，在內部嚴格控制成本的同時，尋求積極的融資方式是必須要做的。
對于我們公司而言，除了集團支持、外部貸款、內部融資等方式外，更應該往上市融資的方向上發展，深圳中小企業板開市以后，眾多的中小企業得以上市融資借此進一步發展壯大，中小企業相對于主板市場而言除了各方面的條件比主板上市要低以外，更合適像我們這樣規模較小但前景較好的成長性企業，上市中小企業板的一些基本條件如：公司應當先改制設立或依法變更為股份有限公司，開業時間是否在二年以上，是否符合管理層穩定的要求，即法定代表人、董事、高級管理人員，核心技術人員以及控股股東，在提出發行申請前二年內是否曾發生重大變化。是否符合主業突出和持續經營的要求，是否進行過資產剝離（非經營性資產除外），是否以經審計的凈資產額作為折股依據等一些基本條件
我們公司應該說符合了大部分的基本條件，但是最重要的是要有一個有實力的有話語權的證券公司能為我們公司作前期輔導，在這個方面，集團下面的方正證券也許可以幫的上忙，如果公司能夠在不久的將來上市中小企業板不僅解決了融資的問題，對于品牌及整個公司的運營都將起到重要的積極的作用，哪個寬帶企業能第一個上市場融資哪個企業必將更有希望成為未來寬帶行業的。
財務管理人員學習培訓心得體會范文二
為期一個星期的培訓雖然已經結束了，但給我的學習軌跡留下了非常難忘的印象，幾天來，我認真聆聽了老師就社會資金運行與市政財務管理創新、新預算法解讀、財稅體制總體改革中的預算改革-體制機制性障礙及__、行政事業單位稅收熱點問題、陽光心態、管理會計、行政事業單位內部控制政策解等課程的講解，增強了我的財務應用能力，受益匪淺。
這次財務人員學習培訓讓我進一步了解了稅收熱點、新預算法、內部控制政策等內容。特別是東北財大老師李晶教授對稅收熱點問題分析知識的講解，通俗易懂、言簡意賅的語言使我們財務工作者從中學到了很多。
具體來說有以下幾點體會：
一、提高思想認識，堅定職業操守
作為林業系統的一名財務工作人員，不光是要有精湛的專業技術和技能，而且更重要的是要有良好的職業道德和職業榮譽，不然什么事情都做不好。雖然我從事財務工作也將近十年了，平時也沒想那么多，通過這次培訓，對我的思想也是一次觸動，因此，我認為在會計工作中應當遵守職業道德，樹立良好的職業品質、嚴謹的工作作風，嚴守工作紀律，努力提高工作效率和工作質量。
二、廣泛積累經驗，提高業務技能
學會了很多記賬方法，作為當前的財務工作者一定要不斷提高自身業務能力，嚴守會計法規，扎扎實實的把財務工作做好，這些年雖積累和掌握了一些專業技能，對會計記賬分錄等等都己掌握，但現在政府收支分類在改革，記賬方式也在改變，所以需要學習更新的地方還很多。因此，在今后工作中，我應當熱愛本職工作，努力鉆研業務，使自己的知識和技能適應所從事工作的要求，并熟知財經法律、法規、規章制度，并結合會計工作進行廣泛宣傳，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。
三、工作努力奮進，爭做行家里手
現代社會是知識競爭的年代，“誰擁有了知識，誰就擁有了明天”，只有不斷學習，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓就給了我們一個非常好的學___臺，我作為一名財務人員，在今后的工作和生活中，我會不斷提高自身業務素質，樹立正確的人生觀，做到依法辦事、愛崗敬業、搞好服務、正確處理好國家、集體和個人的利益。時刻自重、自警、自省、自勵，在是非面前堅持正確的立場和態度，端正思想作風，提升思想境界，淡泊名利，廉潔自律清白做人。爭取做好本院的“內當家”，為單位的財務管理做出應有的貢獻。
幾天時間有限，培訓課上不可能講得太多、太具體，但我將根據這些精髓發散性學習，相信會對我今后的工作大有裨益。
財務管理人員學習培訓心得體會范文三
20__年經過公司的崗位競聘，我進入了公司財務部。兩周來的專業實習給我留下了很深的印象，以下是我的一些心得和體會。
在外人的眼里，會計工作是個香餑餑，整天和錢打交道，既大權在握又清閑，多好??！但兩周來的切身體會使我徹底拋棄了這種幼稚的想法。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。
會計要求很高，容不得半點的馬虎。做賬的時候弄錯的話要修改就很麻煩了，一步錯可能就會導致后面步步都錯，所以會計工作中細心就顯得尤其重要。從一開始的做會計分錄，到登記憑證。然后再到登記賬簿，再是結賬，對賬，編制報表，裝訂等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了才真真正正了解到什么是會計。
財務工作相對來說是成就感比較少的工作，因為它的付出和回報不是很配比的。你可以感覺到你的付出，但是感覺不到回報——公司財務人員天天加班，但是如果有人問你都做什么了，你會感覺很難回答上什么。因為你說了，別人不一定理解和聽得懂！銷售人員可以說，我這個月賣了多少東西；生產人員說，我超額完成了多少；品質人員可以說，降低了多少不良率；可是我們財務人員呢說：報表完成得很順利這個月稅務沒出問題分析出這個月的虧損的原因是什么所以，做這個工作需要定力，更需要耐得住寂寞！
財務工作不光繁忙而且時間緊迫，因此做好會計工作需要有很強的責任心！公司的財務部并沒有太多人，但需要處理的事情卻很多。有句話說道，遲到的公平是不公平的，同樣，遲到的財務報表也是沒有意義的。如果你過了1個月才把上個月的報表搞出來，又或者把分析報告遞交了，盡管是非常翔實和準確的，但是對經營沒有任何幫助！這就是為什么那么多財務人員天天加班的原因。
一個好的財務人員，往往需要在默默無聞的平凡工作中充分發揮自己的專業才能和智慧，不但能為企業管好財，也能為企業創造財富。
