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工商管理技術經濟及管理范文1
【關鍵詞】壓力控制 鉆井 工藝 技術 防漏 堵漏
鑒于油田開發現狀和開發難度，采用欠平衡鉆井技術成為開發本油田的首選方案。然而經過論證，欠平衡鉆井技術雖能夠實現防止井漏、保護儲層的目的，但在海上油田應用存在以下風險：
（1）聯合作業，安全風險很大；
（2）海上場地局限，大量地層流體進入井筒，處理困難，存在安全風險和環境污染問題。
針對以上問題，對鉆完井工藝技術進行了優化，在充分考慮了海上油田特殊的作業環境后，結合欠平衡鉆井技術的相關特點，研究并制定了“海上壓力控制鉆井工藝技術”作業方案?！昂Ｉ蠅毫刂沏@井工藝技術”是將欠平衡鉆井技術應用于海上油田的創新，同時參考該區塊古生界地層巖性、井壁穩定性、井底溫度和壓力等因素，選定了水包油鉆井液體系作為潛山地層的鉆開液。
“海上壓力控制鉆井工藝技術”具體為：
利用欠平衡設備調整使井底當量密度約等于儲層壓力系數，達到防漏和保護儲層的目的；
確定合理的鉆開液密度，本次通過專業軟件―Hubs軟件，結合設計的鉆井液的性能參數用軟件，計算出不同排量下較準確的循環當量密度，通過調節泥漿泵排量來調整循環當量密度，使液柱壓力略高于儲層壓力；
優選適合于潛山地層鉆進、可滿足MWD等測量工具正常工作且油保效果好的水包油體系鉆井液；
完鉆后，逐漸加重，附加量為超過地層壓力系數0.03～0.05g/cm3，以實現微過平衡起鉆、電測。
2 壓力控制鉆井工藝技術
與欠平衡鉆井技術相比，壓力控制鉆井不能實現鉆井全過程的欠平衡狀態，鉆井結束后對鉆井液適當加重后起鉆。該技術可很好地適應海上場地小設備擺放困難、環保壓力大等地作業條件，該技術繼承了欠平衡鉆井技術的大部分優點，同時又具有自身的技術優勢：
有利于發現油氣層、保護儲層，提高油氣產量，與常規鉆井相比可提高產能2～10倍，最高可達幾十倍。
有利于提高機械鉆速，提高作業效率，節約鉆完井成本。
采用低密度鉆井液，對于低壓易漏失儲層，具有非常好的防漏效果。
對于特殊的海洋環境、特殊的海上鉆井平臺等作業條件要求嚴格的地區更便于組織實施，可順利實施海洋鉆井油層段“零排放”要求。
可以通過控制排量實現衡條件下的安全鉆進。
完鉆后對鉆井液適當加重，不需要井下套管閥或不壓井起下裝置，設備簡單。
3 海上壓力控制鉆井工藝技術作業程序
下面以渤海某油田N8井的作業程序為例，介紹國內首次在海上實施壓力控制鉆井工藝技術作業的實施步驟。
用海水鉆完水泥塞及套管附件（3523.6m），替入水包油鉆井液，密度0.96 g/cm3，點燃燃燒臂，并用液化氣保持小火苗燃燒。
鉆進入新地層1.9m（3525.5m），停鉆，進行壓力系數測試。
循環（800L/min）一周，泥漿池面穩定，最大氣全量3%；降低排量至400L/min，觀察20min后泥漿池液面保持穩定；停泵，觀察5min后環空有溢流，開泵700 L/min，繼續循環觀察，泥漿池液面穩定。
繼續鉆進至3530m，接立柱后，開泵后發現泥漿池液面上漲2m3，通過調節地面節流管匯節流閥循環排氣，45min后發現套壓達到6MPa，氣全量99%，燃燒臂火苗增大，最大焰長約3m。
軟關井，通過鉆井平臺阻流管匯循環排氣，測得出口泥漿密度變小至0.95 g/cm3，且測試結果推算地層壓力系數約為1.0，因此逐漸提高密度至0.98 g/cm3，氣全量逐漸降低至10%，燃燒臂火苗減小至初始狀態，泥漿池液面穩定。
恢復鉆進至本井完鉆井深3784m，垂深3247.86m，整個鉆進過程中燃燒臂火苗沒有明顯變化。
起鉆前加入碳酸鈣粉提高泥漿密度至1.05 g/cm3，起鉆順利。
為保證確保電測作業的安全、順利，在電測期間使用電纜防噴器，后電測安全、順利。
N8井整個6”井段進尺260米，鉆進潛山264.6m，整個鉆進過程實現了衡鉆井，作業過程中沒有發生井漏等井下復雜情況，作業安全順利。
鑒于N8井壓力控制鉆井技術應用效果良好，防漏和油層保護顯著，在對N8井進行總結后，對壓力控制鉆井技術和水包油鉆井液進行了進一步優化。將S3井開鉆的鉆井液密度設計為0.98 g/cm3，排量800L/min，
兩口井完鉆后的投產表明，通過在N8井和S3井采用壓力控制鉆井技術，儲層保護效果顯著，實際產能都遠遠超過了配產要求，這表明在中海油海上油田實施的壓力控制鉆井技術取得了圓滿成功。
海上壓力控制鉆井工藝技術是欠平衡鉆井技術的補充和發展，是對欠平衡鉆井技術的一項新的革新，經過N8和S3井兩口井的實踐，這項技術取得了一系列創新性成果：
中海油首次在海上油田首次運用欠平衡設備實施壓力控制鉆井工藝技術嘗試，將欠平衡鉆井技術結合海上油田的特點進行了創新，取得了圓滿成功，不僅安全順利高效地完成了BZ28-1油田補充開發井的作業，而且在最大程度上保護了儲層，并取得了較高的產量。
中海油首次在海上油田首次使用水包油鉆井液體系，該低密度鉆井液體系良好的性能和儲層保護效果完全滿足了鉆井作業的要求，達到了預期的效果。
優選水包油鉆井液體系，并通過專業軟件計算合理的開鉆密度，確保井壁穩定、作業安全，同時該體系還可保證MWD等測斜工具的正常使用。
縮短了鉆井作業周期，整個鉆完井項目比施工設計提前了30.95天，平均每口井的建井周期僅有51.18天！
壓力控制鉆井技術的成功實施，為今后勘探和開發潛山裂縫性地層提供了新的開發思路，為海上油田鉆井工藝提供了技術儲備，是渤海油田對優快鉆井技術新的發展，并樹立了利用新技術成功開發老油田的典范。
4 結論及建議
海上壓力控制鉆井工藝技術是欠平衡鉆井技術的補充和拓展，經過N8和S3井兩口井的實踐，這項技術取得了一系列創新性成果，壓力控制鉆井技術的成功實施，為今后勘探和開發潛山裂縫性地層提供了新的開發思路，為海上油田鉆井工藝提供了技術儲備，是渤海油田對優快鉆井技術新的發展，并樹立了利用新技術成功開發老油田的典范。
壓力控制鉆井放噴管線規格等還需要在今后的應用過程中不斷進行優化，可形成規范。
工商管理技術經濟及管理范文2
【關鍵詞】工商管理 廣播電臺 經營管理
一、運用全面質量管理（TQM）技術改進廣播電臺經營管理體系
全面質量管理（TQM）以全面提高質量而著稱。西方國家在上世紀末開始將全面質量管理引入政府部門，對政府績效的提高有很大幫助。
TQM提倡的這種關注顧客、自我改進、堅持不懈的精神已經得到了廣泛的認可，運用到傳統媒體的營銷管理之中。以往廣播電臺制作節目往往只從內部需求出發，從政治輿論導向出發，傳播黨和政府需要傳達到群眾中間的信息，改革開放后，廣播電臺從“革命的號角”轉變成了連接政府、企業和群眾之間的橋梁。
全面質量管理技術關注的核心是“顧客”，顧客的滿意度就是工作的終極目標。廣播電臺的“顧客”，一方面是聽眾，一方面是廣告客戶（包括行政部門和企業）。廣播電臺應注重媒體CI系統的設計，加大培訓、制定規章制度力度，樹立起“辦聽眾喜愛的節目”這一理念，從而提高收聽率，提升知名度、美譽度。
然而在廣播電臺這樣帶有行政管理性質的媒體，全面質量管理不可能是一步到位的，對于工作過程的全方位分析和改進必然是一個漸進的過程。作為一項系統工程， TQM需要一整套制度的、文化的背景加以支持，完善制度和技術手段對于廣播電臺來說本身就是一個探索的過程，需要整個廣播電臺上下多個部門的一致努力。
二、目標管理使廣播電臺經營管理計劃科學化
由于受到本地經濟社會發展條件的制約，以往三四線城市廣播電臺媒體通常對本年度的新聞外宣或營銷目標沒有制定具體的計劃和目標，新聞記者和營銷人員僅憑著自身自覺性撰寫稿件或尋找創收源，考核也流于形式化。廣播電臺引進目標管理機制，結合自身資源和實際，合理安排、科學部署每年的新聞外宣工作和營銷目標，將年度總目標分解到部門，又由部門分解到個人，既讓整個廣播電臺管理計劃科學化，又奠定了職工績效管理的良好基礎。
三、績效管理建立合理激勵約束機制
廣播電臺除領導班子劃分為行政評估之外，其余幾個部門幾乎都要用業務績效來評估其工作成績。根據年初簽訂的績效合同，到年終時以量化及專業評審小組的分數最終確定部門或個人一年的工作績效達標項目進行獎勵或懲罰。
目標管理和績效管理徹底打破的以往吃大鍋飯的“和平”局面，引入了競爭機制，能者上，不能者退。多勞多得，少勞少得，不勞不得的公平競爭精神貫穿其中。另外，長期目標和績效追蹤有助于廣播電臺在制定下一年度的目標和績效考核辦法前，能在橫向和縱向上對不同部門、不同時期的績效做出對比，從而使制定出的目標更加科學可持續。
四、戰略管理為廣播電臺未來發展提供戰略性發展方向
當互聯網興起，智能手機廣泛普及的今天，網絡媒體、微博、微信等各類微媒體的出現，傳統媒體三劍客的地位受到沖擊。網絡媒體不再局限于聲音、圖像或者是文字，它融合了三者甚至超越了這三者，加入了互動技術。在互聯網浪潮的沖擊下，廣播電臺應該順應時代，積極開發以傳統媒體依托的新媒體，用當今的互聯網技術彌補傳統媒體的劣勢，在聲音之外，拓展出更具戰略性發展潛質的微媒體，方能在這一場媒體的混戰中生存發展。
五、顧客導向打造對公眾與客戶負責任的媒體
在公共管理中，“顧客”一詞是個比擬的說法，將廣播電臺與聽眾、客戶之間的關系比擬為市場中企業與顧客的關系。近年來，隨著廣播電臺等傳統媒體內部管理人員專業水平與專業素質的提高，聽眾要求打造“負責任的媒體”、“陽光媒體”等呼聲越來越高。很多地區的廣播電臺壯士斷腕，毅然砍掉了占據整個廣播電臺創收近三分之一的醫療類廣告，還廣播電臺媒體一片清新，真正在聽眾心目中樹立起了責任媒體的形象。
六、標桿管理促進廣播電臺自我更新與進化
不論是體制的管理上，新聞的撰寫上還是營銷的技術上，國家級廣播電臺和省級廣播電臺永遠是最佳標桿。標桿存在的意義就是促使廣播電臺進行自我更新和進化，借鑒好的經驗和模式，結合當地實際，把符合發展需要的經驗和方法運用到工作中去。
七、流程再造幫助應對行業根本性變革
在傳統廣播電臺媒體，現有的流程已不符合新媒體時代媒介發展的需要，因此必須通過對廣播電臺媒體進行流程再造。獲得適應新媒體發展要求的理想的流程。廣播電臺要秉持“全媒體、無邊界、有思想”三大核心理念；從業務整合、管理創新、技術革新、人力資源、組織文化五個方面重構業務主題，在此基礎上進行流程再造。突破傳統媒體的形態界限，打造高效的音、視、圖、文等多媒體融合的內容生產、分發及增值運營能力；全面實現技術、內容、渠道等方面的深度融合，以應對瞬息萬變的行業變革。
八、結語
越來越多的媒體特別是廣播電臺媒體已經開始運用工商管理技術來進行營銷管理。大眾傳播時代，傳統媒體要適應變革，重塑競爭力，必須樹立新的發展理念，運用工商管理技術從業務整合、管理創新、技術革新、人力資源、組織文化五個方面對廣播電臺進行重構。具體戰略規劃從聚合、整合、融合三個階段來實施，由易至難，由至核心，逐步深入，從而打造獨具特色與優勢的媒體核心競爭力。
參考文獻
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工商管理技術經濟及管理范文3
關鍵詞:工商管理;研究內容;比較分析
隨著我國經濟的深入發展,國內對工商管理的研究在深度和廣度上都有了很大進展,與國外學術界的交流也逐漸增多,及時把握國外工商管理研究的最新動態及其發展趨勢,將對我國工商管理的研究有一定的指導與啟發作用。
工商管理學是研究營利組織經營活動規律以及企業管理理論和實踐的學科。本文按照學科代碼將工商管理學科分為十個研究領域,對90年代國內外學術界工商管理各領域的研究方向與研究熱點進行了分析與比較,以發現國內、外研究的差異,更好地促進國內工商管理研究的發展。
1國外工商管理研究內容與熱點
本文在檢索國外工商管理論文數量時,選擇了SCI和SSCI中影響因子大于0.5的59種管理類期刊,時間范圍是從1990年到2000年。通過關鍵詞檢索,發現人力資源管理的研究論文數量遠遠多于其他領域,故將其他九個領域按檢索到的論文篇數做出趨勢圖。
從縱向來看,1990~2000年人力資源管理、市場營銷、技術經濟、項目管理、企業理論的研究呈明顯上升趨勢;而企業文化、財務管理、會計理論與方法、企業戰略管理的研究則一直處于穩定狀態,沒有明顯的增長。其中對人力資源管理的研究在90年代一直呈穩步上升的趨勢。在某些年份,市場營銷研究雖有下降,但整體趨勢是上升的;從圖1中還可以看出技術經濟與技術管理在近5年內發展很快;而運作管理的研究在突破最高點后開始逐漸持平甚至下降;不能忽視的是對項目管理的研究也一直處于上升趨勢。
從橫向看,人力資源管理的論文數量遠遠多于其他領域,可見近十年來人力資源管理在國外是一個熱點研究領域。從其他9個領域的論文數量排序中可以看出,市場營銷、技術經濟與技術管理、項目管理、企業理論、運作管理也是研究的熱點領域。在分析各研究領域的研究內容時的1997-2000年進入SCI檢索的文章,對其中有代表性的論文進行分析,得出如下關于國外工商管理研究內容與熱點的基本結論(見表1):
2國內工商管理研究內容與熱點
對國內工商管理的研究過程中,從中國期刊網中篩選出44種學術性較強的管理類期刊,根據關鍵詞對各二級科目的論文進行檢索,將各領域檢索得到的論文數量進行趨勢描述
從此趨勢圖縱向比較,幾乎每一個領域的研究在近7年中都是呈現上升的趨勢,論文數量逐年增加,這表明國內工商管理各領域的研究力度在加強,這也與國家經濟改革的進程和力度有一定關系。橫向比較,研究成果較多的是市場營銷,說明我國的經濟改革及國企改革的力度加強,企業不再只靠抓生產提高企業利潤,而是越來越注重市場對企業自身的影響;同時,技術經濟與技術管理、企業戰略管理、運作管理、項目管理也是研究較多的領域,相比而言在工商管理研究范圍內國內近幾年對會計理論、財務管理的研究論文相對較少。從代表性文章中,得出國內工商管理各領域研究熱點如下:
3國內外工商管理研究內容與熱點的比較及結論
3.1工商管理研究的國內外對比分析
從國內外的研究趨勢比較過程中可以看出,國外人力資源、市場營銷、技術經濟與技術管理等領域的研究增長速度較快;項目管理的研究在持續增加;企業戰略管理的論文數量曾在1995年左右達到最多,隨后又有所減少。國內則對運作管理研究較多,企業文化、技術經濟與技術管理、人力資源也是理論界研究較多的領域。
從國內外文獻數量的排名次序角度看,國內論文數量較多的是市場營銷、技術經濟與技術管理、企業戰略管理、運作管理、項目管理,而國外的排名為人力資源管理、市場營銷、技術經濟與技術管理、項目管理、企業理論。
國內外研究熱點存在必然的交集,但側重點仍有不同,國內理論研究滯后于國際的理論研究,國內的研究熱點往往是國外前幾年的研究熱點,而國外正在形成的熱點在國內往往是剛剛涉足或者還未涉足。
4結論
從上面的比較可以看出,我國的工商管理研究從整體上落后于國際水平,這與我國的經濟發展現狀有一定關系,但是也要求此領域的學者們能把握工商管理的最新研究方向,以加強我國的工商管理研究,更好地為企業服務。
在研究內容與形式上存在差別:國外在理論研究的同時,注重將理論運用于管理實踐;而國內的研究經常停留在理解國外理論研究的層面上,對一些較新的管理問題介入較少。鑒于工商管理學的學科特點,國內此領域學者們應注重研究形式的改進,注重對管理問題深層面的研究。
研究方法上也存在差別:國外注重規范研究,有嚴密的邏輯推理體系,注重理論與實踐的結合;而國內多是思辯研究,研究僅根據個人的經驗和知識,或是雖有理論基礎但是缺乏嚴密的推理。國外使用實證研究方法較多,通過案例、實驗、非實驗、實地等方法對所研究問題進行充分的論證,而國內則不重視實證的研究。這與各國間的文化傳統有一定的關系,但是管理學科的本質特點決定了在進行管理研究時,應該多作些實證的工作來充實我們的理論研究。
參考文獻:
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工商管理技術經濟及管理范文4
[論文摘要] 當代大學生的就業能力亟需提高，現有的教學模式必須適應這種轉變。作為管理類專業的主干課之一，技術經濟學實踐教學也應有所改進。本文在提出就業能力導向技術經濟學實踐教學內涵的基礎上，分析了現有實踐教學的現狀和問題，并提出了就業能力導向的技術經濟學實踐教學的改革的相關建議。
隨著知識經濟的來臨，各種組織生存的內外部環境都發生了巨大的變化，這些變化直接導致了工商管理類人才有效供給不足，即一方面是市場對具有扎實管理知識和豐富管理經驗，熟悉企業市場運作，具有應變能力、創新意識和開拓精神的復合體和應用型國際化管理人才的需求大增；另一方面則是高校本科工商管理教育重理論輕實踐的傳統人才培養模式導致的學生就業難，能滿足企業需求的有效供給減少。因此，建立就業能力導向的高校工商管理類人才培養模式就顯得重要而有意義。實踐教學是專業教學的繼續、補充和深化，是培養學生敏銳的直覺能力、創造性的思維方式及能力的重要手段，具有課堂理論教學無法取代的重要作用。由此管理類各門主干課程的實踐教學效果是影響學生就業能力的重要因素。作為工商管理類主干課程之一，《技術經濟學》應該怎樣圍繞提高學生就業能力這個方向進行改革是本文主要探討的內容。
一、就業能力導向的技術經濟學實踐教學的內涵
以就業能力為導向的教學模式是指以培養學生的基本就業能力為導向，以提高學生的綜合素質和專業技能、學習能力以及適應環境的能力為目標，以扎實的專業知識和基本技能，較強的動手能力為基礎的實踐教學活動。技術經濟學是應用經濟學的一個分支，它是一門交叉學科，將數學、運籌學、計量經濟學等學科的優化運算與經濟學原理相結合，為各種宏觀和微觀經濟評價提供一整套的理論和方法。技術經濟學的實用價值很大，目前一些應用理論知識如項目可行性研究、設備更新、技術創新和價值工程等已經被廣泛的應用到了實踐中。系統的學習本門課程將為學生以后從事技術經濟決策、預測、評估、可行性分析等工作打下基礎。因此，就業能力導向的技術經濟學實踐教學應該包含以下幾個方面：首先是通過一些案例或問題的引入提高學生分析問題和解決問題的能力，并在討論中增強其團隊意識，并提高其理論聯系實際的能力，提升學生的就業能力。其次是通過技術經濟學的實踐教學工具的講授，比如一些數據處理軟件如excel和spss的使用，讓學生真正了解實際生活中的經濟評價應該怎么操作，以提高學生的動手能力，進一步提升學生的綜合素質和技能；最后是通過實踐教學更進一步延續、補充和深化理論的教學，使學生更好的掌握理論，并成為具有扎實專業知識和技能的高就業能力的人才。
二、技術經濟學實踐教學的現狀分析
技術經濟學的課堂是學生掌握技術經濟相關理論與知識、能力培養和提高的主要路徑，也是學生獲取信息、提高綜合能力的重要環節。因此，技術經濟學教學包括理論教學和實踐教學的效果直接關系到管理專業實踐教學體系的建立和學生相關就業能力培養目標的實現。但目前由于各種條件的限制，技術經濟學的教學尤其是實踐教學環節相當匱乏與不足，很不利于大學生就業能力的提高。主要體現在一下幾個方面：
首先，有限的實踐教學時間、教學設施和設備阻礙了實踐教學的系統開展，學生的動手能力無法得到系統的提高。以本校經濟管理學院為例，管理專業技術經濟學課程的課時為64，而其中實踐教學時間為僅為8個課時，所占的比例很少，且由于客觀條件的限制，這些實踐教學也大部分都在教室內完成，學生真正自己動手解決問題的時間有限但再加上學校用于實踐教學的設施和設備的不足，學生沒有機會真正的參與到實踐教學中去，因此無法將理論轉化為學生的技能。
其次，傳統的教學模式加上學生薄弱的知識累積使得實踐教學無法達到培養學生實際能力的預期效果。技術經濟學的理論部分不僅模塊比較多且比較深奧，再加上學生本身知識累積的不足阻礙了這門課程實踐教學的開展。技術經濟學是管理類學生的主干課程，其主要目的是幫助學生了解技術經濟的基本原理，技術經濟評價的基本方法，掌握技術經濟決策及預測的相關步驟和技術，為將來進行的相關技術經濟應用如項目可行性分析、設備更新等打下基礎。但這門課的理論部分比較多，相對來說具有一定難度，又是一門交叉學科，要求學生具備數學、經濟學、運籌學、計量經濟學等相關學科的相關知識，這對大三學生來說尚可，而大二的學生則較難，比如技術經濟預測里的線性回歸、非線性預測、馬爾科夫鏈等章節的雖然反復講解，仍然有些同學不理解。實踐教學是建立在系統掌握理論知識的基礎上的，沒有扎實的理論知識功底，實踐教學開展的難度可想而知。
最后，現有的技術經濟教學方式的引入不適應學生就業能力的培養。學生的就業能力包括系統的專業技能和較好的綜合素質。因此，具體課程對學生就業能力的培養應該著重培養學生掌握專業知識基礎上的素質的提高。而現有的一些新的教學模式的引入并沒有達到預期的目的。如案例教學，問題導入式教學都沒有達到這個目的。學生上課就忙著記筆記，甚至基本理論都還沒消化，怎么自己思考問題和解決問題呢，沒有系統的小組討論，也就無法培養學生的團隊意識、合作意識。學生對案例不是很理解，就沒辦法進行討論，只能學習案例。比如房地產開發可行性分析案例，學生看都看不懂，怎么自己操作呢，也就無法將理論轉化為實踐能力。
三、就業能力導向的技術經濟學實踐教學模式探索
面對激烈的市場競爭，要想提升學生的就業能力，大學生就必須提高自己的相關技能和素質。對技術經濟學實踐教學而言，主要應該培養學生三個方面的能力：一是系統掌握技術經濟學相關知識和基本技術的能力；二是相關意識的培養如團隊合作意識、領導意識、刻苦創業及誠實肯干等意識以提升學生的綜合素質；三是創新能力和適應社會的能力的培養。
1、技術經濟學實踐教學內容和教學形式的改革建議
實踐教學的最終目的是使學生強化和深化理論教學內容并在此基礎上將其轉化為自己的實際技能。這主要從以下幾個方面入手。首先是實踐課時量的增加。傳統的技術經濟實踐教學課時嚴重不足，這無法滿足提高學生實踐能力的目的，因此必須提高實踐課時的課時量。比如將管理類的64個課時內的8課時提高到12課時以上。只有實踐教學課時有保證，才能保證學生掌握實踐動手的能力得到實際的提高。其次，教學形式的轉變。我們技術經濟學課程的實踐課程，由于各種條件的限制，沒有安排機房上課，一直都是在多媒體教室上課，學生沒有動手操作的機會。因此，教學的形式必須轉變，比如，我們可以安排一定的時間上機，教學生如何用一些計算機軟件如Excel等工具解決技術經濟學的復雜計算問題。另外，還可以適當的安排一些課外調研活動。以提高學生將理論應用于實踐的能力。技術經濟學是校級優秀課程，有一批實踐經驗豐富、理論扎實的老教師，他們參與了不少課題和城市規劃等實踐操作，比如有幾位參與了“鄉巴佬”的可行性研究，都具備較高的研究水平和理論指導水平?？梢园才艑W生到相關的企業或園區進行一次以上的實際調研，讓學生切實體會技術經濟分析的實用性和價值，也同時提高學生的綜合能力。
2、基于能力培養的技術經濟學實踐教學模式的轉變
要突出培養學生的就業能力，老師應該綜合多種教學方式，對學生進行多方面多層次的培養和鍛煉，使學生在掌握技術經濟學基本理論的基礎上，提高實際操作能力和綜合素質。首先，教師可選用“問題導入式”教學模式。這種教學方式實際上已經被許多教師采用，但在技術經濟學方面還可進一步提升其應用的深度。在實踐課上，教師可以在介紹基本理論的基礎上，創造性的提高一些有價值的情境性問題，以引導學生自主學習。教師在引導和組織學生學習的過程中，通過學生自組團隊、自主思考、自我評價等活動提升學生的領導能力、動手能力和綜合素質。其次是“案例教學”的改進。案例教學是技術經濟學實踐教學的一種主要方式，通過案例，學生可對所學的理論深化和強化，并進一步提升其將理論應用與實踐的能力，但傳統的技術經濟學案例教學效果并不理想。學生基礎不牢，案例陳舊等都是原因，因此有必要進行一些改進。教師可以將案例與自己的研究聯系起來，尤其是一些課題的研究，并提供一些可選的課題讓學生自己去完成。比如某某企業可行性報告，某某項目經濟評價報告等等。要求學生自組團隊，選題和設計，做報告，做論證。最后以報告的形式展現其結果。這樣學生實際參與了一些有價值的實踐分析工作，不但能強化理論知識，也讓學生在這一系列活動和步驟的進行過程中得到了鍛煉，提高了他們的綜合能力，并直接提升了學生的就業能力。最后是Excel等運算軟件在技術經濟學教學中的應用。在技術經濟學這門課程的教學過程中，我深刻感受到學生在學習中有巨大的壓力。由于這是一門主干課程，相對來說比較難，理論課堂上滿是方法和公式，有些方法計算起來很是繁瑣。但實際上這些都可以用一些軟件來運行，而這樣操作起來是不難的，比如IRR的計算，由于查表無法得到確切的結果，往往求解的過程很繁瑣，學生需要反復的試算?？捎肊xcel來解決就很簡單了。所以，在技術經濟學的實踐教學中使用Excel來幫助學生計算一方面縮短了計算時間，提高了課堂效率，另一方面，學生在實際操作的過程中提高了速度，也激發了積極性，同時還有助于學生計算機技能和解決實際問題能力的提高。而一些其他軟件如SPSS等的使用可使學生繞開回歸方程繁瑣的計算過程，提高計算速度。
3、基于就業能力培養的技術經濟學實踐教學評價體系的改革
技術經濟學實踐教學評價是對學生結束學習后學生成績的評定，不僅是重要的教學環節，也關系到教師對學生真實水平和能力的認識?？陀^的對學生學習結果進行評價是激發學生自主評價和學習積極性的有效手段。但傳統的技術經濟學教學中實踐教學的評價往往在課程總評價中占的比例不高。以技術經濟學為例，實踐教學的效果評價主要以平時成績的形式出現，只占最終成績的30%。要以就業能力培養為導向進行技術經濟學實踐教學的改革，本人認為一方面應該加大平時成績所占的比重?？杉拥?0%左右。另一方面平時成績的評價可以從學生的各種能力來進行。其中，學生掌握技術經濟學相關知識和基本技術的能力可以從最后的考試成績得到結果；相關意識的培養如團隊合作意識、領導意識、刻苦創業及誠實肯干等意識的評價可以從實踐教學的實施過程中如學生的團隊組建，團隊合作的情況，實習作業完成的報告水平，探索性學習能力等方面綜合評價；創新能力和適應社會的能力的培養，則可以考察學生是否有信心面對選題、遇到困難是否能自己動手解決，調研的過程態度是否嚴謹等等各方面來衡量。這些指標可以設置一定的比例和權重，最終通過這些指標總值得到實踐教學的評價結果。
總之，技術經濟學是管理類學生的主干課程之一，它內容比較抽象，相對來說具有一定難度，但它又是一門實用性很強的課程，掌握這門課程的主要技術和知識無疑對提升學生的就業能力是有重要意義的。傳統的教學都忽視了實踐教學的重要作用，并缺少對學生動手能力、創新能力、適應社會等能力的培養。因此技術經濟學教學模式的改革是有必要的，但這種改進不是一蹴而就的，需要多方面的努力才能實現，比如教師自身素質和實踐能力的提高，實驗設備和教學設施哦改進等等方面。所以，以就業能力為導向的技術經濟學實踐教學應該是不斷改進不斷完善的過程，技術經濟學的教師和學生都將是這種改進的受益者。
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工商管理技術經濟及管理范文5
關鍵詞：企業工商管理；科學管理；措施
目前，我國人們大眾對于企業存在著一定的誤區，認為當今企業具備了現代化管理的水平，從而達到了較高的工商管理階段。但是，我國企業距離工商管理還具有一定的距離，目前主要就是由傳統的計劃經濟體制逐漸的轉變為市場經濟體制，所以，目前我國企業僅是剛剛開始市場競爭，還遠遠沒有達到現代化的進程，與國外發達國家相比依然具有較大的差距。
1企業工商管理的概要
企業工商管理本身就是一項綜合性比較強的工作，其主要就是結合了科學管理思想以及工程技術等方面，要求管理人員必須要掌握一定的分析能力和方法，必須要具有開拓創新的精神。企業管理主要包括了運作管理、戰略管理以及財務管理等諸多內容，不僅具有這些硬性管理，同時還具有諸多軟性管理，比如企業文化以及非營利性社會活動等。工商管理工作必須要對日常數據進行分析，從而才能夠保障企業逐漸的朝著目標發展，并且采取先進的措施進一步促進企業實現目標。
2企業工商管理和科學管理的作用
2．1提高企業工作效率
為了能夠有效降低企業資源的消耗，提高企業的工作效率，通過工商管理能夠科學、合理地規劃企業工作流程，將不必要的程序刪除，從而達到提高工作效率以及合理配置企業資源的目的，能夠從最大程度上避免資源分配不均的現象發生。
2．2決定企業的發展方向
對于企業來講，在進行工商管理工作的時候能夠設定相應的方案，從而在進行市場調研的過程中能夠科學、合理的決定企業在未來發展中的路線，制訂科學、合理的目標和任務，從而才能夠有效的避免企業出現問題的可能性，并且還能夠為企業的可持續性發展打下牢固的基礎。
2．3發揮獎懲制度的優勢
企業員工作為企業最為基礎的組成部分，在進行工商管理的過程中，人員管理也是非常重要的。所以，在制訂科學、合理的獎懲制度的時候，必須要最大程度上激勵員工們的積極性，從而才能夠提高企業本身的工作效率，另外，必須要認真的落實員工們的各項福利待遇，從而才能夠為企業的進一步發展打下牢固的基礎條件。
2．4準確把握企業的資本狀況以及財務情況
為了能夠保障企業實現正?；约坝行蚧陌l展，必須要重視企業自身的財務狀況，從而要求工商管理部門以及人員必須要科學、合理的掌握企業自身資本的基本情況，才能夠為后續的金融工作打下牢固的基礎條件。
3企業工商管理和科學管理中存在的問題
3．1市場競爭力還有待進一步提高
目前，我國大部分企業還是比較缺乏市場競爭力的，尤其是在市場管理方面缺乏相應的主動性，企業本身的組織結構還沒有得到完善，從而無法真正的約束企業的日常行為，與國外發達國家企業相比，我國企業無論是在本質還是管理規模上都還具有一定的距離，目前，我國大部分市場企業并沒有真正的認識到競爭力的重要性，另外，我國企業對于效益問題還不能完全的掌控，國外大部分企業能夠有效地控制自身的經濟效益，所以，我國管理水平還有待進一步提高，無論是自身的經濟效益還是綜合管理體系都遠遠沒有達到國際上平均水平。
3．2企業的經營模式問題
根據我國相關機構的市場調研表明，目前我國一部分企業對自身的生產模式和銷售模式進行了一定的改變，目前比較常見的經營理念包括了零庫存以及即時生產等，但是，根據市場經濟發展情況來講，這種經營理念并不科學、合理，市場銷售與企業生產呈現正比的關系，并不是沒有聯系的兩個項目，所以，企業為了能夠達到銷售目標，必須要結合消費者的實際需求，生產者必須要真正的了解消費者的實際需求來進行生產，從而才能夠得到人們的認可。根據多年來的實踐經驗表明，企業必須要具有良好的管理和經營模式，才能夠保障企業實現可持續性發展。
3．3企業自身價值的定位不明確問題
隨著我國逐漸的由傳統的技術經濟轉變為市場經濟，工商管理理念逐漸的被引入，企業的管理理念進行了不斷的完善和創新。財務報表中的數字變化遠遠不能滿足現代企業的需求，更多的企業進行了一系列的長遠目標的制訂，為了能夠促使企業在市場競爭中得到可持續性發展。企業在進行長遠目標制訂的時候，工商管理機制必須要符合自身企業的實際情況，應該學會科學、合理的利用有限的資源，從最大程度上避免資源浪費的現象發生，否則就會導致因為企業對自身價值定位出現問題，不僅會阻礙企業的發展，甚至還會直接威脅到企業的生存。
3．4企業類型的轉變問題
傳統企業模式主要就是依賴于外來訂單，并沒有自身去開拓市場的能力，最終就造成了目前大部分產品都是MADEINCHINA的現象發生，為了能夠進一步促進企業的發展，必須要朝著學習型方向發展，否則不僅不能提高自身的市場競爭力，還將會逐漸地被其他企業替代，失去上升的空間。
4提升工商管理發展的主要措施
4．1牢固樹立企業誠信理念
對于企業來講，誠信是非常重要的，只有具備了誠信的理念，才能夠真正的促進經濟的發展，保障企業經濟的可持續性發展，促進我國市場經濟體制不斷地完善和創新，從而才能夠保障我國市場經濟的健康發展，為我國精神文明建設提供強有力的支持。必須要不斷的深入誠信的理念，促進我國企業的健康發展，打造良好的市場經濟環境和社會環境，才能夠真正的實現我國和諧社會的構建。
4．2提高財務管理質量
企業在進行管理的時候，財務管理是非常重要的組成部分，必須要讓每個員工清晰的認識到自身的責任，所以，對于企業和員工來講，財務管理的發展狀態能夠直接影響到企業的發展和生存，并且從某種角度來講也會直接影響到企業的切身利益。所以，必須要打造高素質、高專業水平的財務管理隊伍，才是保障財務工作的基本條件。通過科學、合理的拓展財務管理的范圍，才能夠更為精細地開展管理工作，更加科學、合理地分配資源，從根本上提高工作效率，促進企業的進步和發展。
4．3強化人員管理
企業員工作為企業發展的主要因素之一，必須要提高員工們的綜合素質和專業技術水平，真正地關心員工們的日常生活，堅持以人為本的原則，才能夠提高員工們的歸屬感和榮譽感，在提高員工們綜合素質和專業技術水平的同時能夠加強員工們對企業的歸屬感，真正的從心理認可企業。
4．4朝國際化的方向發展
為了能夠提高自身的競爭力，必須要在國際市場上證明自身，并且通過國際市場不斷的促進自身的發展。一般情況下，對于市場開放度高以及具有激烈競爭的產業更是這樣。目前我國國內市場的競爭逐漸的趨向飽和。如果依然堅守國內市場，進而就會獲得比較少的利潤，所以，必須要不斷地拓展市場空間，逐漸地朝著國際市場發展。
4．5強化關鍵技術和創造力的培養
關鍵技術和創造力直接決定了企業的核心競爭力，所以，必須要不斷地提高企業的創造力和關鍵技術，更好地配置和優化企業的資源，才能夠真正地提高自身的競爭力。在進行工商管理的時候必須要結合企業的自身實際情況，最大程度上發揮出企業的優勢，提高企業在人力、物力等方面的投資，從而才能夠真正地培養企業創新意識，通過創新才能夠賦予企業更多的生命力。工商管理和科學管理對于現代企業來講具有十分重要的作用，必須要積極地引進更為專業、高素質的人才，才能夠進一步保障企業的可持續性發展，促進我國社會的進步。
作者:王子安 單位:第九地質礦產勘查開發院
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工商管理技術經濟及管理范文6
【關鍵詞】工商管理 特色建設 管理教育 新型經濟
學科建設是一項系統工程，不僅包涵學科發展方向、資源優勢、學科重點及特色，還需要從戰略發展高度來深化學科規劃、提高師資隊伍建設、特別是從實驗室及實訓基地建設上來整合人、財、物、信息、科研、課題資源，為促進學科建設提供堅實的保障機制。
一、工商管理學科建設內涵分析
現代大學的基本職能是為社會培養適用的人才隊伍，而學科建設作為大學教育特色的關鍵，需要從系統扎實的創新工作中來提升自身優勢，突出學科重點。工商管理學科建設從內涵上主要表現在以下幾點：一是人力因素，作為學科組織中最活躍的首要因素，人力上主要包括授課師資、學生管理隊伍、實驗人員及其他輔助人員，而作為引導學科建設和科研工作的教師，又是人力隊伍建設的核心，其專業水平的高低直接關系到科研成果整體水平；二是財力因素，從教學經費及科研經費上來看，離開經費無異于“無米之炊”；三是物力因素，基于相關教學和科研的硬件設施通稱為物質基礎；四是信息要素，現代信息環境下，對信息的加工能力是促進學科建設發展的動力，如教學內容的更新和充實，教學資料、文獻等數據的整合等；五是課程及課題要素，學科建設需要通過學科教學和科研活動來完成，而教學內容與課時都與課程設計相關聯，尤其是與經濟活動相關的科研課題，更是構成學科建設的重要支撐。
二、影響工商管理學科建設的因素分析
從學科建設內涵到學校管理的各個方面，只有統籌發展好各個子系統，尤其是對人力因素的建設和優化，并從管理措施和制度上來促進各系統協調與發展。結合工商管理學科建設實際，從制約學科建設的影響因素來看主要有以下幾點：一是辦學理念問題，理念是蘊含大學教育目標、社會責任、運營策略及辦學方法的基本思想，也是構成高校師生對學科未來發展的共同追求，理念作為學科建設與創新的向導，是高校實體與精神的統合，而在實際管理中，由于我國高校受計劃體制的影響，在面對市場經濟的發展機遇前，對于高校辦學理念的認知存在模糊性，尤其是對高校辦學主體的明確上存在分配不公，挫傷教師積極性的負面影響，再加上行政領導學科現象的存在，對于學科建設的前瞻性和重視程度不夠，不僅不利于自身學科建設的健康發展，還容易造成優秀師資的流失；二是內部運行機制問題突出，從高校內部管理來看，一流的大學離不開高水平的管理，而當前部分高校在辦學理念及內部管理上缺乏有效的激勵、反饋、調控機制，在學科建設上更是問題突出，如人才聘任機制不合理、師資晉升制度不完善等，都給高校師資隊伍建設帶來嚴重影響；三是師資隊伍建設問題，大學的關鍵在于大師，而衡量大學教學質量的關鍵是師資隊伍的整體優秀程度，學科建設離不開師資隊伍的建設，更離不開追求卓越的學者大師們，張維迎教授將大學的核心邏輯表述為“大學必須有一支，由真正對研究和教學有特殊偏好、最具有使命感、責任心和創造力、最能做出原創性研究成果的學者組成的教師隊伍”。
三、推進工商管理學科建設的有效保障機制
（1）確立與學科建設相一致的發展理念。學科建設是一項系統而復雜的基礎工程，結合工商管理學科建設實際，從學科規劃、學科高層次人才隊伍的引進上、學科教材建設、實驗室建設、圖書館建設，以及實訓基地的構建等方面，從治校理念上來明確戰略發展規劃，將學科建設與推動學科發展進行關聯，進一步拓展、延伸、新建、嫁接與其他高校同專業的協作，增強學科優秀師資的交流合作。提升從工商管理學科的內容和方法上融入創新理念，順應時代經濟體制發展需要，廣泛借鑒國外先進管理理論和知識，建立學習型學科組織，不斷探索出與企業組織結構相適應的扁平化、柔性化管理機理，創新出滿足時展的新的管理模式。
（2）確立與學科建設相適應的制度保障。制度建設是推進管理規范化的基礎保障，也是構建學科競爭力的核心。從工商管理學科建設內容上進行分解，如學科管理體系、組織文化、學術倫理、學術風格等，從激發活力和積極性上來完善制度措施，推動多出成果，如建立學科學術研究團隊，加大學術科研經費的調配，強化學術溝通與交流，鼓勵師資隊伍繼續深造和學習等，從而發揮師資的主動作用。
（3）構建學科師資隊伍發展的梯度保障。人才梯隊是促進人才動態更迭的有效保障機制，從學科層次結構、人力年齡結構、以及知識結構的編制上融入梯隊建設理念，從而構成遞增的學科建設人才隊伍，優化各層次人才的交流，為他們創造優越的工作和生活條件，加大對優秀中青年教師的遴選和激勵，并從學科建設、教學與科研上建立民主、動態、科學的崗位設置和任職要求，增進人才隊伍的互補。
（4）以多樣化、現代化的教學手段來提升教學效率。知識經濟時代的今天，網絡技術為現代教學提供了前所未有的機遇，特別是信息技術的成熟與推廣，使得課程教學模式也發生了新的轉變。一方面多媒體技術的應用，借助于現代計算機、大屏幕投影設備，運用技術軟件來實現對學科知識的全景畫展示，并通過教學手段創新來組織課程教學與實務操作的融合，既增強了學生的學習興趣，又從鍛煉學生的獨立思考能力上提升了知識與技能間的轉化；另一方面CAI技術的應用，特別是通信技術與網絡技術的協作，利用現代網絡來獲取相應資源，實現信息共享，并從工商管理學科教學中導入現代營銷理念，通過聲圖并茂的模擬軟件來實現學生的自學和綜合測評，從而為學生快速掌握相關理論和策略，提升了學生對理論知識的應用能力。
四、結語
隨著市場分工的不斷深化，對于財經類工商管理專業的學科建設來說，更應該從傳統的企業管理職能向以市場為主體的服務管理核心轉變，依托行業發展背景，關注社會經濟發展方向和政策的影響作用，從應用型人才的培養目標上，確立專業建設戰略，為社會輸送更多優秀的高素質人才。
參考文獻：
