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班課管理細則范文1
盜傳必究
一、單項選擇題
1.
信息單元、數據依據邏輯方法再現和重組的過程是一個序化增值的過程是信息組織的哪項功能：（
）
正確答案：增值優化功能
2.
下列哪一項屬于信息服務的信息增值服務層：（
）
正確答案：Sohu網
3.
施拉姆的循環模式有何特點：（
）
正確答案：沒有固定的傳播者和受者
4.
下面的說法哪項是先驗信息的含義：（
）
正確答案：某主體在實際觀察該事物之前已經具有的關于該事物的信息
5.
以下關于信息管理活動各個時期的特點描述，哪一項屬于近代信息管理活動時期的特點：（
）
正確答案：信息資源類型多樣化，報紙與雜志等新型載體大量涌現
6.
電子商務技術框架中，主要包括安全、認證和電子支付的是哪一層：（
）
正確答案：服務層
7.
下面的說法哪項是語法信息的含義：（
）
正確答案：只考慮事物運動狀態及其狀態改變的方式本身,而不考慮信息的內容及效果
8.
信息管理起源于三個不同領域，下面的這些領域哪個不是其起源的領域：（
）
正確答案：傳播領域
9.
下面的信息服務機構，哪一項屬于信息流通服務業的范疇：（
）
正確答案：圖書館
10.
對《行政管理學》進行信息揭示，下面的選項哪項屬于分類標引法：（
）
正確答案：D035/207.1
11.
下面的幾種表達，哪一種描述不正確：（
）
正確答案：邏輯非的邏輯符號是“+”
12.
聯機檢索服務是從哪一角度來對信息服務進行的類型劃分：（
）
正確答案：檢索手段劃分
13.
手工檢索服務是從哪一角度來對信息服務進行的類型劃分：（
）
正確答案：檢索手段劃分
14.
將計算機內部信息轉換成人們熟悉的語言、文字、聲音、視頻等的部件是：（
）
正確答案：輸出設備
15.
信息單元、數據依據邏輯方法再現和重組的過程是一個序化增值的過程是信息組織的哪項功能：（
）
正確答案：增值優化功能
16.
中國互聯網絡信息中心是：（
）
正確答案：CNNIC
17.
電子商務技術框架中，主要包括安全、認證和電子支付的是哪一層：（
）
正確答案：服務層
18.
全面揭示和再現信息的特征，科學反映和描述信息的特色是信息組織的哪項功能：（
）
正確答案：基本功能
19.
下列選項中，屬于電子商務系統的交易服務功能的是：（
）
正確答案：客戶自助服務
20.
下面的幾種檢索表達方式，哪一種方式屬于截詞檢索：（
）
正確答案：“*magnetic”
二、判斷題
1.
字順組織方法屬于網絡環境階段的信息存儲方法。
正確答案：錯誤
2.
在網絡信息檢索過程中，句子、段落通常不能直接作為檢索詞。
正確答案：正確
3.
中國金融認證中心（CFCA）專門負責為金融業提供證書服務。
正確答案：正確
4.
信息經過推理驗證系統化提煉后可成為知識。
正確答案：正確
5.
信息檢索服務按照檢索手段劃分可分為全文檢索、定題信息服務等服務。
正確答案：錯誤
6.
合適的檢索表達式只需要檢索詞就能構成。
正確答案：錯誤
7.
計算機內存儲器分為只讀存儲器ROM和隨機內存RAM兩種。
正確答案：正確
8.
SCM又稱客戶關系管理。
正確答案：錯誤
9.
一個完整的硬件系統由如下三部分組成：運算器、控制器和輸入設備。
正確答案：錯誤
10.
本體論層次的信息是指認識主體所感知或所表述的事物運動的狀態極其變化方式。
正確答案：錯誤
11.
在網絡信息檢索過程中，句子、段落通常不能直接作為檢索詞。
正確答案：正確
12.
Moore的信息政策矩陣將信息政策置于產業層次、組織層次及社會層次上來研討。
正確答案：正確
13.
打印機屬于輸入設備。
正確答案：錯誤
14.
元數據是指用于幫助識別、描述和定位網絡化的電子資源的結構化數據。
正確答案：正確
15.
本體論層次的信息是指認識主體所感知或所表述的事物運動的狀態極其變化方式。
正確答案：錯誤
16.
實施網絡信息檢索時，不需要確定檢索范圍。
正確答案：錯誤
17.
Office軟件屬于系統軟件。
正確答案：錯誤
18.
網絡信息服務具有經營性。
正確答案：錯誤
19.
鼠標屬于輸出設備。
正確答案：正確
20.
班課管理細則范文2
小學二年級班級管理量化細則一一、 各班各項工作為100分
(一) 文明禮儀(40分)
A紀律(20分)
1、遲到、早退每人次扣1分。
2、無理頂撞老師,每人次扣班內量化分5分。
3、違反課堂紀律 ，扣班級量化分2分。
4、打架斗毆，故意傷人者，每人次扣班級量化分5分。罵人每人次扣2分。
5、學生在校學習期間抽煙、喝酒,每人次扣班內量化分5分。
6、傳閱不健康書籍、不利學習書刊者，每人次扣班內量化分5分。經教育不改者勸其退學。
7、私自使用電器、私拉亂扯電線等惡意制造安全隱患者，每人次扣班內量化分5分。
B公共財物(20分)
1、教室門窗玻璃完好，臺凳課桌椅無損，無涂改張貼痕跡，否則扣2分。(并負責恢復原貌)
2、攀折花草樹木、肆意踐踏校園綠化地，一旦發現每次扣2分。
3、放學后關閉所有電器，(電燈、電扇等)關閉門窗。發現一次量化扣3分。
4、愛護校園內的其他公物，盜竊他人財物、惡意破壞公共財物者，除原價賠償外，每人次扣量化分3分。
(二)衛生(40分)
A衛生區(20分)
1、衛生區未打掃扣2分，雖打掃但未清理垃圾或不徹底的扣1分。
2、不徹底或臟扣2分。
B教室(20分)
3、教室內門窗有塵土、污垢扣1分，教室內衛生工具擺放不整齊扣1分，課桌椅(凳)混亂扣1分 。地面不干凈扣2分，墻貼物不干凈扣2分，個人衣服手臉不干凈每人次扣1分。
(三)集體活動(20分)
A兩操(10分)
1、無故不上課間操的班級扣2分。
2、每少1人參加扣1分。(急病、請假除外)
B其它活動(10分)
1、無故不參加每人次扣1分。(病假除外)
2、集體活動擾亂公共秩序每人次扣2分。
二、加分
1、參加學?；顒邮艿綄W校表彰，每人次加1-5分。
2、參加各種活動受到上級表彰每人次加5-10分。
三、以上各項得分，由班主任和值日學生監督評定。
小學二年級班級管理量化細則二從這星期開始我們二年級對每個學生在校的所有情況按照細則逐一進行了比較嚴格的考評，今天我們年級組的會議主要是針對學生的量化管理細則進行了一些討論。下面就班主任南海英老師為班級管理制定的一些量化細則給各位家長通報如下：
為培養良好的班風、學風、形成尊師守紀、文明向上的班集體，形成爭先創優的競爭機制，按照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的規定以及《三好學生評價標準》，結合我班實際情況，制定班級管理量化細則。
有關說明：
1、 品行起始分為30分，每周結分一次，計算總分。對結分在班級前5名的同學予以一定的獎勵;每次考評后前進10名者不論人數的多少，和前5名同學享有同等獎勵。
2、班干部犯錯，扣分一律乘2。
一、 扣分項目：
第一章 作業：
1、 作業未做，扣3分。
2、 遲交、忘帶、漏寫、記錯作業，扣2分。
3、 因作業質量不好，被任課老師查詢，扣1分。
4、 不及時完成老師布置的各項預習任務的，或在課堂上不帶齊書、學習用具的，扣3分。
第二章 紀律：
1、 升旗、課間操和其他集會做到快、靜、齊，如果哪個同學站隊時違反以上兩點一項各扣2分。
2、 無故遲到每人次扣1分，以后每次遲到扣2分。
3、 在校內不佩戴紅領巾在胸前，一人一次扣1分。
4、 教室內外大聲喧嘩、課間追逐打鬧的分別扣2分。
5、 上課鈴聲落，沒進教室的口1分，在室內沒做好準備的口1分;不能做到快、靜、齊的口5分。
6、 上課不認真聽講，小聲說話，做小動作，經常開小差或插嘴，扣1分;受到老師點名批評的口2分。
7、 自習違反紀律、不認真完成作業的按照情節輕重扣1分至10分，不聽從班干部管教的每次扣5分。
8、 損壞學?；?、各類設施扣2分，然后按價賠償。
9、 故意拿走別人的東西，扣10分。
第三章 兩操：
1、 眼保健操不做的扣2分，不認真的扣1分。
2、 課間操無故不上的，每次扣2分，不認真的扣1分。
3、 升旗儀式講話中態度不端正、說話、出列的給班級造成不良影響的，每次扣2分。
第四章 衛生：
1、 值日生要認真做好區域衛生，每天堅持三掃，對不認真做或做得不干凈的一次扣2分。
2、 座位底下有垃圾，能查出責任人，就扣責任人2分，查不出則扣座位人2分。
3、 課桌周圍明顯有垃圾者，扣2分/次，課桌里特別臟亂者另加口2分/次。
4、 隨地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，扣2分。
5、 有吃手或其他不衛生物品的一次扣2分。
6、 勞動時無故缺席，扣5分。
第五章 文明監督：
1、 在校內隨地扔瓜果殼、紙屑、包裝袋等，一次扣1分，經常指出后不及時改正且態度惡劣者扣2分。
2、 說臟話、罵人每次扣1分，打架斗毆每人扣5分，并送政教處處理。
3、 把不讓帶來的書籍、雜志、玩具等帶到學校，每次扣1分。
4、 對老師沒有禮貌，扣3分。
5、 做危險動作，影響自身安全及同學安全的扣10分。
二、 加分標準：
1、 考試成績比上一次高出5分以上，加2分;高出10分的加4分。上次考試不及格，這次考試及格，加2分。
2、 課堂表現突出或進步明顯，受到任課老師表揚的加2分。
3、 好人好事(含拾金不昧的)班級表揚的加3分，在政教處記載的加7分，受學校公開表揚的加10分，受校級以上部門表揚的加30分。
4、 認真做好本職工作一周內沒有任何違紀行為(未被扣分)者加5分，連續兩周未被扣分者加10分，連續一個月未被扣分者加20分。
5、 單科測驗成績達卷面分數90%、80%以上者，分別加5、4分。得第一名者另加5分;地滿分者另加10分。
6、 課堂上積極回答老師的問題，每節課都舉手并且回答的加2分。
7、 每周作業質量好，夠5個5+者，無缺交、遲交者加5分。
以上是南老師不辭辛苦為本班所制定的一些量化管理細則。因為剛開始做此項工作，學生的變化這一周還不十分明顯，在會上要求我們的老師認真按照南老師制定的細則，公開、公正實事求是地對學生進行考評。我們總在想法設法地去做此項工作，目的就是想讓每一個學生都能夠成為懂禮貌、愛勞動、愛學習、勤幫人的好學生。為此，我也希望我們家長能夠配合我們的工作，在家里加強各個方面的教育與培養，另外平時我們家長千萬要注意在學生面前的一些言行，因為你們的一些言行會直接影響著你的孩子，這個時期的孩子可塑性非常強，我們在學生面前要有一個良好的形象，給孩子創造一個和諧的學習氛圍。我相信我們家校同一個共識那就是一切為了孩子，為了孩子的一切。!讓我們攜起手來一起努力吧!
小學二年級班級管理量化細則三為了進一步加強本班班風和學風，培養同學們的班級榮譽感，提高班級凝聚力，根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及《開發區小學學生在校一日細則》等，特制定本細則，作為期末評選優秀學生、三好學生、思想鑒定依據，促進全班學生思想、行為、紀律、安全等方面全面發展。
二、細則
包括：學習、出勤、值日、紀律、儀表、衛生、活動、課間操、集會等。由各小組小組長考核，同學監督，班主任抽查，對同學一一打分，每周公布。
(一)、加分
在校綜合表現：
1、作業質量好，夠5個100，無缺交、遲交者加3分。
2、積極參加班級活動，聲音洪亮，表情豐富，在同學們肯定的情況下每次加1分。
4、每周作業按時完成者每次加1分。
5、平日表現明顯進步者加2分。
6、受到老師當堂表揚者一次加1分。
7、主動為班級做貢獻者一次加1分。
8、積極主動參加學校組織的各類活動一次加5分。
9、 考試成績比上一次高出5分以上，加2分;高出10分的加4分。上次考試不及格，這次考試及格，加2分。
10、 好人好事(含拾金不昧的)表揚的加1分，受學校公開表揚的加3分。
11、 測驗成績得第一名者另加5分;第二名加4分，以此類推。
12、 課堂上積極回答老師的問題，每節課都舉手并且回答的加2分。
在家表現綜合評價，(補充：家庭綜合評價好加5分，較好加3分，一般加2分，差加0分。)其內容包括：
1、按時回家1分
2、文明禮儀1分
3、完成家作1分
4、認真預習1分
5、主動復習1分
6、課外閱讀1分
7、整理文具書本1分
8、文明上網1分
9、家務勞動1分
10、聽從教導1分
(二)、扣分
1、上課期間(包括早讀、自習課、老師不在時等)無故下座位扣1分。
2、上課不帶書本每次扣1分。
3、上課私自講話、搞小動作、坐姿不正等被老師點名批評者一次扣1分。
升旗、課間操、集會等動作散漫者扣2分。
4、不團結同學者一次扣1分。(罵人、打架等)
5、輪到值日不打掃者每次扣1分。打掃不及時、不合格扣1分。
6、隨地亂滾、亂扔紙屑者每次扣1分。
7、抄作業或被抄作業者扣1分。作業忘帶每次扣1分。沒完成每次扣1分。
8、下課追打，玩不文明游戲，過分喧鬧者扣1分。
班課管理細則范文3
班組管理的重點是提升執行力，難點是培養良好的工作習慣和強烈的上進心，使職工變被動接受為主動學習，變被動執行為主動參與，變被動考核為主動展現。
一、優化人員配置，夯實組織基礎
1、優化班組結構，提高效率，并“指”為“掌”。合理的組織機構是優化人員配置的前提，它不僅有利于明確職責、強化管理，還能簡化流程、提高效率。我在安裝維修隊當隊長的時候，首先根據工作性質兼容性和專業工種特殊性，合并原焊工班和電工班成立維修班，主要承擔油水管線和電氣線路維修任務，不僅簡化了工作中相互配合的程序，還解決了人員不足的難題。
2、合理成員配置，揚長避短，打組合拳。班組是一個集體，也是一個家庭，既需要領導者發號施令；也需要執行者沖鋒陷陣；還需要謀士運籌謀劃。同時，在年齡上，老、中、青結合，性別上男女搭配，文化上，既要有院校畢業的專業技術人員，也要有從實踐中摸爬滾打的技術工人，還要有跟著學習的年輕徒弟。這樣配置的班組，不僅執行意識強，工作效率高，工作成績出色。
3、選好配強班組長，競爭上崗，培養領頭羊。班組長是班組的領頭羊，班組長能力的大小，素質的高低直接影響班組建設質量。在班組長的管理和培養上，一是競爭上崗、擇優錄用，二是提高待遇，三是權力下放，調動班組長工作積極性和主動性。
二、強化制度建設，夯實履職基礎
健全完善的班組制度是做好班組工作的基礎，是促進班組建設的有力保證。我在基層領導崗位上，努力建立健全以崗位職責制為核心的各項制度，明確要求，落實職責，實現以制度管人、以制度管事、以制度履職的目標。
1、建立健全班組例會制度。每周的班組例會，我要求班組長不僅要總結上周在生產組織、安全環保和職工思想狀況等方面存在的問題，還針對工作中的難點、疑點進行討論，集思廣益，共同參與班組管理。
2、建立健全班組學習培訓制度。班組活動是班組學習的重要載體，我在工作中，把班組學習重點落實在班組活動中。堅持每周開展一次班組活動，為了保證班組活動質量，我采取隊干部承包班組、定期交流、集中研討的方式，讓隊干部參與到班組活動中，對活動內容、方式進行指導監督，每過一段時間，就組織大家觀摩交流，先進的、落后的坐下來共同探討、互相切磋。
3、建立健全班組檢查評比制度。為了確保各項工作能夠真正落到實處，我依據班組的工作性質、服務要求等管理重點，建立了檢查評比制度，每周檢查一次，每月將檢查情況匯總，按照得分高低排名、公示，插上流動紅旗。這樣，就可以逐步消除問題，化小勝為大勝，積小贏為大贏。
三、細化考核機制，夯實執行基礎
考核是促進和落實工作的有效手段，班組考核是廠級考核的延伸，是落實年度工作目標的主要手段。
1、完善考核內容，做到有依據。一是根據中國石化集團公司“達標創優”考核細則的要求，開展制度規范梳理，修訂完善了原基礎管理考核細則，對勞動紀律、職工培訓和安全環保等單項考核指標進行歸納整理，刪繁就簡，增強針對性和操作性。二是將隊月度考核細則與廠“達標創優”考核細則進行對接，使考核標準統一。三是將廠年度考核指標有效地融合到考核細則中，使上級下達的任務指標得到遞進式分解和有效傳遞。
2、嚴格考核制度，明確責權利。根據生產服務班組和管理服務班組工作的不同側重點，制定針對性的考核措施（以下均以安裝維修隊為例），對安裝、維修兩個生產班組，把安全管理、安裝維修的及時率和施工質量等作為考核重點；而油管班和工具班兩個管理班組，則把環境衛生、收發管理制度執行和報表臺帳的準確率等作為考核的主要內容。通過幾個月的考核，班組基礎管理水平有了整體提升。
3、完善考核辦法，實現干群互動。一是科學確定考核指標，廣泛征求意見，形成一致意見后，提交職工大會通過執行。二是強化考核過程監督，讓職工代表和班組長一起參與月度基礎考核，通過監督增加考核透明度。三是嚴格考核兌現，嚴格考核不僅肯定成績、找出問題、分析原因、改進今后的工作。
四、深化教育培訓，夯實技能基礎
班組不僅是企業生產的最基層單位，也是培訓工作的最基層單位，擔負著完成生產任務和培養人才的雙重職責。
1、找準薄弱環節，努力在短板上求突破。每個人的崗位不同，要求掌握的知識、技能自然也不同，同時，每個人的學習積極性、求知欲也不同，在培訓工作中，一方面要嚴格按照上級有關部門的統一部署和要求去組織學習、訓練，另一方面，要切實把握好職工個體差異，分層次、分類別、分工種、分年齡進行應知應會知識的教育培訓，針對每個人的不同情況，合理設置學習內容，安排學習時間，做到補缺補差和提高技能并重，縮短短板和延伸長板并重。
班課管理細則范文4
作中汲取經驗與教訓，現特制定以下工作計劃：
一、班主任工作的重要性。班主任工作涉及到學校的各方面，是一個復雜的系統工作，為了保證學生的健康成長，時時接受學校對班主任工作進行檢查和督促，時時正確檢查自己的工作情況，同時歡迎領導檢查、督促我的班主任工作質量與情況，時時改進自我的管
理方法，從思想意識上認識到班主任工作的重要性。
三、本學期的目標
1、全班各科平均分、優秀率在本期中提高，爭取語文、物理、數學、外語等能及格。
2、鼓勵學生參加各種活動，并取得好名次。
3、抓好升旗、早操、值日、衛生、墻報、行為規范等，爭取各項評比都進入較好名次。
4、力爭成為本年級進步最大的班。
四、本學期每月工作重點
大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。
組織學生進行安全、衛生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛二（1）班等活動；學習“校規”，切實落實《中學生日常行為規范實施細則》。
制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核補充細則》、《科代表職責》等班規并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業余生活。爭取在本學期能讓學生學習紀律上新臺階。
具體安排：
九月份：
新學期開學，收費注冊；開展文明禮貌教育；結合當前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛生、防病等活動；聯系學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育；強調《校規》、《日常行為規范》、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規；開展幫學活動。教育學生不遲到、不早退，積極復習、按時交作業等。
十月份：
長假對學生進行安全教育等。進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。進行發展團員工作。
十一月份：組織好學生的期中考試，及時做好期中小結工作。
十二、一月份：指導學生做好期末復習計劃，積極復習，考好期末考試。學期總結，假前教育等。開展一些有意義及切實可行的社會活動。
班課管理細則范文5
關鍵詞：學生自主管理；積極性；細則；評價
良好的班級氛圍對每個學生的健康發展都起著重大的教育作用，班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，但由于班主任管理工作零碎繁瑣，所以我們常常聽到班主任說煩道累，整日疲于應付。在學生升入三年級，年齡有一定增長后，我決定大膽嘗試，更加放權與學生，使學生自主管理的能力有進一步提高。
一、激發學生自主管理興趣
為了讓學生積極參與到班級管理中來，我在開學第一天便與學生們進行交流，我問學生們：你們希望自己的集體是什么樣的？一開始孩子們只能泛泛而談：優秀的、出色的……接著我出示了學校優秀班級體的十項具體要求：三操、紀律、衛生、文明……并引導學生們明白了一個優秀的班集體必須注重細節，在學校生活的方方面面表現出色，同時告訴孩子們，班集體不只是老師的，更應該是大家的，是否能讓咱們的班集體成為一個優秀的集體，關鍵取決于他們每一個人，并宣布這個學期開始將放權給大家，由大家自己來管理自己的班集體。
我的學生是在“四加二加一”模式中長大的一代，即四個老人加兩個年輕人加一個孩子，太多的成年人的焦點在他們身上，雖然從出生起就集萬千寵愛于一身，但同時他們也受到更多的約束和壓力，在這樣的前提下，學生們聽到心目中最權威的班主任老師說要放權讓自己來管理自己的班級，個個興奮不已，并保證一定會做好，不讓老師失望。學生們的極大興趣和積極性，是自我管理機制建設的心理基礎。
二、制定學生自主管理細則
沒有規矩，不成方圓。一個優秀的班集體一定要有一個好的班級管理制度，對于小學生來說，機動處理事情的能力還不強，所以管理制度必須細致、操作性強，有活力，這樣才能更大程度的調動學生的參與自我管理的積極性。
我布置學生們通過周末時間，每人準備一份班級管理企劃書，針對自己最感興趣的班級管理的一個方面，提出自己的管理方案。
周一，班上每一個學生都按時交了自己的方案，還有很多學生不止交了一份，而是將自己有想法的方面都做了書面闡述。然后我按企劃書管理辦法涉及方面的不同讓學生們分小組討論，學生暢所欲言，取長補短，共同出謀劃策，我適時給出一些建議，便形成了各類制度細則。如我班的衛生保護管理條例實施就是學生完全自主制定的：
（一）班級勞動委員的設立與職責
1.本班設勞動委員2人：主管1人和副主管1人，共同進行衛生管理工作，衛生主管代表本班參加學校里的相關衛生工作和會議。
2.每天進行晨檢、午檢、晚檢；每天派值日生；管理清潔工具；對每天衛生情況進行記錄并且在班級日志上做好通報。
（二）勞動細則
1.課前課后：擦拭黑板、講桌，抹布用完后要掛于門后面的掛鉤上、準備好上課必備粉筆做到整齊擺放、黑板擦做到放于黑板最右下角、不定時地留意教室內地板上的垃圾并且做到立即清掃等。
2.放學后：
（1）掃地、拖地、擦黑板、講臺、水機、倒垃圾；
（2）打掃衛生要按時、積極參與，不可拖拖拉拉、裝模做樣；
（3）擺放課桌椅、用濕布擦洗黑板及講桌；
（4）將拖把洗凈，晾到教室該放的角落，以備第二天的值日生使用。
這些細則用多把尺子衡量學生每天的學習生活的方方面面，既規范了學生的行為，又明確了班級工作的目的、要求和辦法，做到了班級管理有章可循，有紀可依。而且由于各種具體的規章制度的出臺均由學生自主協商制定，學生從心理上更加愿意遵守，這樣就既強化了學生自主管理的氛圍，又調動了學生自我管理的意識和參與能力。
三、選拔和培養自主管理人員
班干部是班級管理的骨干，在班級管理中起著舉足輕重的作用。有了明確的班級自主管理細則，就必須有一支有較強執行能力的班干隊伍，來帶動引導全班學生實現自我管理。
學生們在這個集體中已經學習生活了兩年，對彼此都有了較全面的認識，有了這樣的認知基礎，我組織學生采取自己報名、演講、匿名投票、公開唱票的原則，產生了班上的主要負責人，包括中隊長、中隊委和各科課代表。
通過一個學期的實施，班級學生自我管理的風氣逐步形成，我力爭在這個制度中每位學生有自由選擇與被選擇的權利，從而使全班同學人人有責任、個個擔擔子。每個人既是管理者、參與者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。而我自己也覺得越來越輕松了。
四、完善競爭評價體系
一時的興趣總是無法維持長久，時間一長，有的小班干積極性減弱了，有的學生紀律性消退了，怎么辦呢？我想，引進競爭機制是一個解決問題的好辦法。
競爭可以使集體生活朝氣蓬勃，增強學習與工作的樂趣。在競爭的氛圍中，小學生受到競賽目標的鼓舞，往往會產生積極的心理傾向和強烈的獲勝愿望，把個人榮譽與集體榮譽聯系起來，更加努力地學習和工作，由此增強集體的凝聚力和戰斗力。
同樣，生活委員撤換了總不能按時給大家發牛奶的同學后在全班內招聘加餐員，班上的小鬧包曹航航由于多次主動幫助加餐員發牛奶而被聘用。這件事情對大家觸動很大，學生們覺得只要平時表現積極，就一定會被認可。于是，很多時候，地上有水，及時拖地的不只是值日生；組長生病請假了，總有組員積極收作業。班級內，學生自主管理的班風班貌逐漸穩定。
總而言之， 學生自主管理模式是學校進行教育教學的手段和途徑，也是班級文化建設的一個重要組成部分。一年來的實踐已經證明，學生自主管理大大提高了班級管理的效率和質量。它不但有助于教師把更多的精力用于教育、教學以及班主任工作的研究當中，而且提高了學生的管理能力、增強了學生的辨別是非的能力。
參考文獻
[1] 王鷹、李鷹、曹丞、史龍身：人民教育出版社，《班主任工作技能訓練》。
班課管理細則范文6
一、組織機構建全
成立了以校長為組長的，校委會成員為組員的安全工作領導小組，明確責任，做到誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責，形成了全員抓安全，人人管安全的格局。
二、各類安全檢查制度防范措施完善。近年來，學校先后制定或修訂了《值周工作制度》、《門衛工作條例》、《滅火和應急疏散措施》、《學生食堂衛生管理辦法》、《*中學學生食堂食物中毒應急預案》、《*中學電工職責》、《安全教育制度》、《重大事故報告制度和責任追究制度》、《大型活動安全預案》等一系列制度，并且裝訂成冊，相關人員人手一份，這些制度，現正有效地運行，使學校安全工作得到有效保證。
三、基礎設施安全情況。近幾年學校多方籌措資金對危房進行改造，對設備進行了更新，經過這幾年的努力，學?；旧舷麥缌宋７浚Ｉ崛繉崿F磚瓦化，使學校的基礎設施基本達到安全要求的標準。為師生創造了一個比較安全的學習，生活環境。
四、重點部位的管理。
1、食堂管理：
我校有住宿生近1700多人，就餐學生多，硬件設備差，管理難度大，因此食堂安全工作就成為我校安全檢查工作的重中之重，為此學校成立了以校長為組長，主管副校長、總務主任為副組長的食堂衛生工作領導小組，具體指導食堂衛生工作。開學初組織食堂負責人重新學習了《中華人民共和國食品衛生法》、《食堂人員工作條例》、《*中學學生食堂食品衛生管理辦法》，并張貼上墻。安檢方面，做到了管理員時時督促檢查，主管領導每天進行檢查，領導小組成員不定期檢查。由于措施得力，檢查到位，本學期，無一例因吃食品造成學生生病的安全事故。
2、學生宿舍及寄讀生安全情況
加強了住宿生的管理工作和自主管理工作，強化了住宿生紀律、宿舍衛生和消毒工作。本學期學生住宿房舍整體結構無安全隱患跡象，玻璃窗、電源開關、學生用床完好。住宿生實行定位管理，早、晚點名，夜間查宿，時常清查制度。有事中途回家必須向班主任書面請假，然后，再在值周教師處銷號，生活部備案，另外每天生活部都有人值班值宿，夜間在宿舍區不停巡視，確保學生的安全，由其是對女生宿舍的管理作為宿舍管理的重中之重，就寢后生活教師必須對女生宿舍檢查一遍，看門窗是否插牢學生是否全部回舍，因此，使我校寄讀學生在校寄讀期間無一例安全事故發生。3、飲用水供應：
水室工作人員有工作職責和考核細則。水室鍋爐進水口密封
加蓋；操作間上鎖，嚴禁非工作人員進入操作間；燃料殘渣滅火后定點存放；鍋爐內定期除垢、排污和檢修；壓力鍋爐定期進行年檢。鍋爐工持證上崗。
4、供電管理：
配有專職電工，定期檢查用電線路及用電器，教室、辦公室、
宿舍用電由配電室統一控制，專人負責定時供電，做到無人斷電。電工對線路布線老化情況及時向學校安全小組匯報，今春已改老化線路200多延長米。學生用電有嚴格制度，嚴禁學生使用充電器或私接亂拉用電器。
5、消防設施及措施：
學校財會室、實驗室、微機室等重點部位都采取了安全防護措施，裝備了干冰滅火器，學校成立了防火領導小組，下設搶救組、通訊組、器材組等機構，值周、值班人員分工明確，每天定時檢查有火源的場所，更夫夜間每小時要對教學區、食堂等處進行巡查一次，做到防患于未然。
6、危險品保管：
我?；瘜W實驗室備有專門地下室密封儲藏有毒藥品，有專人負責嚴禁其他人員進入儲藏室。實驗課嚴格按操作規程進行，確保學生的人身安全。
五、常規管理。
1、學期初利用廣播、板報、集會等不同形式對本校師生進行了防盜、防暴、防毒、防火、交通等安全教育，平時認真抓好安全教育，課間有值周教師巡視，嚴禁學生在課間追逐打鬧。牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。
2、門衛、值班室、生活部24小時設崗，嚴肅了安全巡查制度。
3、學生宿舍區等人員密集場所疏散通道齊全，特別在女生宿舍安裝報警器及夜間照明設備，所有宿舍取消了火爐取暖的歷史，統一裝上了暖氣。
4、定期召開鍋爐工、水室工作人員、食堂工作人員、電工、門衛、值周教師人員會議，強化安全教育，杜絕僥幸心理。
5、節假日值勤班期間都有帶班領導，負責當班期間安全檢
查工作。
6、開展心理健康教育，正確引導學生的情緒，杜絕校園暴力的發生。
7、加強體育課、實驗課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應的制度，落實相應的責任。執行大型活動報批制度，并且提前做好安全預案。3、飲用水供應：
水室工作人員有工作職責和考核細則。水室鍋爐進水口密封
加蓋；操作間上鎖，嚴禁非工作人員進入操作間；燃料殘渣滅火后定點存放；鍋爐內定期除垢、排污和檢修；壓力鍋爐定期進行年檢。鍋爐工持證上崗。
4、供電管理：
配有專職電工，定期檢查用電線路及用電器，教室、辦公室、
宿舍用電由配電室統一控制，專人負責定時供電，做到無人斷電。電工對線路布線老化情況及時向學校安全小組匯報，今春已改老化線路200多延長米。學生用電有嚴格制度，嚴禁學生使用充電器或私接亂拉用電器。
5、消防設施及措施：
學校財會室、實驗室、微機室等重點部位都采取了安全防護措施，裝備了干冰滅火器，學校成立了防火領導小組，下設搶救組、通訊組、器材組等機構，值周、值班人員分工明確，每天定時檢查有火源的場所，更夫夜間每小時要對教學區、食堂等處進行巡查一次，做到防患于未然。
6、危險品保管：
我?；瘜W實驗室備有專門地下室密封儲藏有毒藥品，有專人負責嚴禁其他人員進入儲藏室。實驗課嚴格按操作規程進行，確保學生的人身安全。
五、常規管理。
1、學期初利用廣播、板報、集會等不同形式對本校師生進行了防盜、防暴、防毒、防火、交通等安全教育，平時認真抓好安全教育，課間有值周教師巡視，嚴禁學生在課間追逐打鬧。牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。
2、門衛、值班室、生活部24小時設崗，嚴肅了安全巡查制度。
3、學生宿舍區等人員密集場所疏散通道齊全，特別在女生宿舍安裝報警器及夜間照明設備，所有宿舍取消了火爐取暖的歷史，統一裝上了暖氣。
4、定期召開鍋爐工、水室工作人員、食堂工作人員、電工、門衛、值周教師人員會議，強化安全教育，杜絕僥幸心理。
5、節假日值勤班期間都有帶班領導，負責當班期間安全檢
查工作。
6、開展心理健康教育，正確引導學生的情緒，杜絕校園暴力的發生。
7、加強體育課、實驗課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應的制度，落實相應的責任。執行大型活動報批制度，并且提前做好安全預案。3、飲用水供應：
水室工作人員有工作職責和考核細則。水室鍋爐進水口密封
加蓋；操作間上鎖，嚴禁非工作人員進入操作間；燃料殘渣滅火后定點存放；鍋爐內定期除垢、排污和檢修；壓力鍋爐定期進行年檢。鍋爐工持證上崗。
4、供電管理：
配有專職電工，定期檢查用電線路及用電器，教室、辦公室、
宿舍用電由配電室統一控制，專人負責定時供電，做到無人斷電。電工對線路布線老化情況及時向學校安全小組匯報，今春已改老化線路200多延長米。學生用電有嚴格制度，嚴禁學生使用充電器或私接亂拉用電器。
5、消防設施及措施：
學校財會室、實驗室、微機室等重點部位都采取了安全防護措施，裝備了干冰滅火器，學校成立了防火領導小組，下設搶救組、通訊組、器材組等機構，值周、值班人員分工明確，每天定時檢查有火源的場所，更夫夜間每小時要對教學區、食堂等處進行巡查一次，做到防患于未然。
6、危險品保管：
我校化學實驗室備有專門地下室密封儲藏有毒藥品，有專人負責嚴禁其他人員進入儲藏室。實驗課嚴格按操作規程進行，確保學生的人身安全。
五、常規管理。
1、學期初利用廣播、板報、集會等不同形式對本校師生進行了防盜、防暴、防毒、防火、交通等安全教育，平時認真抓好安全教育，課間有值周教師巡視，嚴禁學生在課間追逐打鬧。牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。
2、門衛、值班室、生活部24小時設崗，嚴肅了安全巡查制度。
3、學生宿舍區等人員密集場所疏散通道齊全，特別在女生宿舍安裝報警器及夜間照明設備，所有宿舍取消了火爐取暖的歷史，統一裝上了暖氣。
4、定期召開鍋爐工、水室工作人員、食堂工作人員、電工、門衛、值周教師人員會議，強化安全教育，杜絕僥幸心理。
5、節假日值勤班期間都有帶班領導，負責當班期間安全檢
查工作。
6、開展心理健康教育，正確引導學生的情緒，杜絕校園暴力的發生。
7、加強體育課、實驗課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應的制度，落實相應的責任。執行大型活動報批制度，并且提前做好安全預案。8、開展警校共建，加強對學校周邊環境的治理，聘請*公安派出所的趙永久同志為我校法制副校長，進一步強化學校治安工作。
9、加強師德師風建設，教育職工遵守職業道德，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴格禁止教師隨意給學生停課或把學生趕出課堂。
六、近期整改情況：
1、教學區、生活區學生廁所實屬危廁，對此學校采取兩方面措施：一是新建，二是加固。新建廁所現在以完工起用，并采用立柱加固辦法維修了
正在使用的舍區的廁所。
2、更換學生宿舍用電線路200延長米。
3、對學生食堂后廚進行改造，現已經完成，基本上符合上級衛生部門要求的B級標準。
4、增加了校院內的照明設備，宿舍、主要通路夜間燈光長明。
5、第三食堂后廚柁斷，由于發現及時，消除了一次安全隱患，現已完全修復。
七、存在問題