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小學衛生檢查制度范文1
[摘要]目的：了解牡丹江市學校食堂管理人員的食品衛生監督量化分級基本知識知曉狀況，為量化分級培訓工作提供依據，方法：對牡丹江市直屬46家學校食堂管理人員48人進行問卷調查。結果：單項知曉率分別為54.35％、93.48％、71.74％、76.09％、60.87％、86.96％、71.74％、76.09％；總知曉率為84.8％。結論：牡丹江市學校食堂衛生管理人員對食品量化分級管理知識的知曉率較高，但對個別知識點還需加強培訓。
[關鍵詞]食品衛生監督量化分級；知曉率；調查
食品衛生監督量化分級管理制度，是根據我國食品衛生監督工作現狀，由衛生部推出的一種全新食品衛生監督管理模式，牡丹江市衛生局衛生監督所自2003年10月起對市直屬學校食堂開展了食品衛生監督量化分級管理工作，為了解食堂管理人員對食品衛生量化分級基本知識的知曉狀況，現將調查結果分析如下。
1 對象與方法
1.1 對象：牡丹江市直屬46家學校食堂48名食品衛生管理人員。
1.2 方法：依據2003年版《食品衛生監督量化分級管理指南》和多年量化工作經驗，制做成統一格式的調查問卷，問卷共有8道題，由調查員對學校食堂管理人員一對一逐題調查收錄。
1.3 資料分析：用Excel進行調查問卷資料的錄入，對所得的計量數據進行描述性分析。
2 調查結果
調查發出問卷48份，收回有效問卷46份，有效率95.67％。
2.1 單項知曉率：食品衛生監督量化分級管理中分有幾個等級，答對者有25個，知曉率為54.35％，哪一個風險最小、信譽度最高，答對者43個，知曉率為93.48％。實施量化分級的目的，答對者33個，知曉率為71.74％，取得衛生許可證最低要達到哪一個級別，答對者35人，知曉率為76.09％，食品衛生量化分級是通過哪個量化表進行評分，答對者28人，知曉率為60.87，量化分級結果是否向社會公示，答對者40人，知曉率為86.96％，食品量化分級是否終身制，答對者33人，知曉率為71.74％，學校食堂食品衛生安全第一責任人是誰，答對者35人，知曉率為76.09％。
2.2 總知曉率：每份問卷答對5題以上(含5題)者為知曉?？傊獣匀藬禐?9，總知曉率為84.80％。
3 結論
通過調查顯示牡丹江市直屬學校食堂衛生管理人員對食品衛生監督量化分級知識的知曉率較高，但個別問題如“食品衛生監督量化分級管理中分有幾個等級”、“食品衛生量化分級是通過哪個量化表進行評分”等的知曉率相對較低，對這些知識點衛生監督部門在宣傳培訓時應注意重點加強。
參考文獻
小學衛生檢查制度范文2
一、全縣中小學校飲食安全工作現狀
在縣委、縣政府的高度重視下，縣教育主管部門和相關單位把中小學校飲食安全工作納入重要議事日程，做到經常抓、抓經常，推動學校飲食安全管理由簡單粗放型向規范精細型轉變，全縣中小學校飲食安全基本實現了“無超標準亂收伙食費、無飲食安全事故、無飲食質量投訴”的“三無”目標。
（一）領導重視，學校飲食安全責任到位?？h委、縣政府高度重視中小學校飲食安全工作，主要領導經常過問，分管領導經常深入到學校檢查、督辦，年初召開學校飲食安全工作專題會議，并簽訂《安全目標責任書》，落實一級抓一級、層層抓落實的責任體系。教育主管部門對學校飲食安全各環節的管理實行定崗、定人、定責，從食品采購、貯藏、加工到成品出售的整個流程做到人員安排到位、職責要求到位、管控監督到位。
（二）建章立制，學校飲食安全措施到位。在委員所視察的學校，《食堂衛生管理制度》等八項規章制度都張榜上墻。通過問詢調查，縣一中、縣二中等學校均推行“糧油配送制”、“刷卡制”、“配菜制”等管理模式，保障每頓有青菜、每天有豆制品、每周有加餐，在校寄宿學生基本扔掉酸菜罐子、咸菜瓶子。
（三）加大投入，學校飲食設施配套到位。近兩年，通過向上爭取項目，向內挖潛增加投入，共籌資1200多萬元，新建和改造學生食堂11個，新建和改建學生餐廳8個，維修和改造食品保管室、加工操作間及洗菜洗碗等配套用房100多間，添置燒水蒸飯鍋爐、饅頭機、切菜機、消毒柜等設備57臺（套）。
（四）堵住源頭，學校飲食監督管理到位。多年來，全縣中小學校將衛生健康和飲食安全教育列入日常教學內容，聘請專業人員舉辦食品安全、健康教育講座，強化學生飲食衛生安全意識。從年秋季起，通過議標等方式，對學校的糧油實行集中定點采購，統一配送，從源頭上把關和監督。今年春季開學以來，將學生食堂的衛生保潔、食品安全各環節、各流程及就餐學生滿意率等內容實行年度量化考核制度，考核結果在全縣通報。
二、中小學校飲食安全工作存在的主要問題
（一）基礎設施不配套。一是設施簡陋。從教育主管部門反映的情況看，全縣40%以上的鄉鎮中心學校食堂無原料粗加工間、無專用餐具消毒池、無從業人員更衣室和專用洗手池。有的中學食堂擇菜、切配、炒菜、餐具清洗等混在一間操作間內完成；有的食堂外面僅安裝幾個自來水籠頭供就餐人洗手和餐具清洗，與上千供餐人數使用極不匹配。二是污染隱患多。如縣實驗小學學生食堂與家屬樓生活區混在一起；有的學校食堂與廁所僅一墻之隔，不符合衛生安全要求。三是“三防”衛生設施不健全。多數學校食堂操作間無紗門、紗窗、紗罩等防蠅、防鼠、防塵設施，消毒、通風、換氣、防霉等硬件設施也不配套。
（二）后勤管理不規范。一是管理不到位。因條件限制，有一半鄉鎮中心小學寄宿制學生食堂未取得《食品衛生許可證》；有的鄉鎮中心學校部分從業人員未取得《健康證》。二是飲食安全防范意識淡薄。部分從業人員衛生習慣差，不按有關規范進行操作。有的從業人員沒有參加食品安全知識培訓。委員在視察時，對某學校的學生食堂從業人員進行專業知識測試，8人中只有人參加過相關衛生知識培訓，而人中僅有2人能完整回答委員提問。三是飲食質量管理有漏洞?？h一中學生食堂因是承包經營，縣食品安全監管領導小組在多次檢查中，發現食堂經營者給學生吃的大米質量較差。有家長反映有的學校向學生提供的飯菜中有沙子、菜蟲、雜物等。
（三）制度執行不到位。一是制度堅持不夠。全縣大部分中小學校均未按制度堅持索取與進購食品同批次的食品檢驗報告單或購物憑證。少數學校試餐和留樣制度堅持不夠，食品采購資料收集不全，記錄和整理不夠規范。二是制度執行有缺位。少數學校在執行《晨檢制度》時存在時緊時松的現象，學生《因病缺勤登記制度》和《病因追蹤排查制度》執行不嚴，新生入學未查驗《兒童預苗接種證》。三是制度不健全。部分學校沒制定《集體食物中毒應急預案》和《傳染病防治工作制度》，傳染病防治工作存在無領導機構、無專人負責現象。
（四）周邊環境不優化。一是周邊飲食攤點衛生狀況差。如水坪鎮中心學校、蔣家堰鎮中心學校等學校周邊許多餐飲店把鍋、爐、食物原材料擺放于室外，生食、熟食直接露放，沒有采取防塵、防蠅措施。二是周邊學習環境有待改善。城關鎮中心學校門前流動的小吃攤點和菜販占道經營，高聲吆喝嚴重影響教學秩序。三是周邊飲食安全存在隱患?？h實驗小學、城關中學門口，經常有流動攤點向學生販賣各種各樣“三無”食品、假冒偽劣食品，有的還出售衛生部禁止的直接混裝玩具等非食用物品的食品，嚴重威脅學生的身體健康。
（五）飲用水質不安全。全縣中小學校除縣直和城關地區部分學校屬集中式供水外，其它學校飲用水均是簡易自流水，水源防護較差，水質基本衛生情況不清，水質凈化消毒處理無設施，飲用水的水質尚不符合國家規定的生活飲用水衛生標準。部分鄉鎮供應的自來水，由于條件限制對飲用自來水凈化消毒不達標。多數農村學校飲用水源是井水、泉水、河水、塘水等分散式供水，從未進行過水質檢測，飲用水安全隱患較多。
三、加強中小學校飲食安全工作的建議
（一）切實加強領導，高度重視飲食安全工作。加強中小學校飲食安全監管，就是保障學生身體健康和生命安全、杜絕惡性事件發生、維護全縣社會穩定。要樹立“健康安全第一、責任重于泰山”的思想，把中小學校飲食安全工作放在突出位置，建立和完善“黨委領導、政府主抓，職能部門分工負責、協同配合，學校具體實施，上下聯動、齊抓共管”的中小學校飲食安全工作長效機制，重點落實防投毒、防水源污染、防食品霉變、防疫病傳播預案,做到警鐘長鳴,常抓不懈。建議由政府分管領導牽頭，組建教育、衛生、工商、質監、食品監管、公安等部門為成員的中小學校飲食安全檢查督導組，在新學期開學之后，對中小學校飲食安全進行一次拉網式大巡查、大排查、大檢測，對排查出來的問題要下重手、出重拳，進行綜合整治，力求把各種安全隱患消滅在萌芽狀態。
（二）堅持預防為主，提升飲食安全防范意識。一是加強預防教育。全縣中小學校將飲食安全知識教育納入正常的教育教學之中，做到進課堂、進頭腦，保證課時、教材、師資“三落實”。二是加強預防措施。學校食堂和從業人員必須取得衛生許可證和有效健康證，做到亮證經營，持證上崗。堅持沒參加培訓的人員不能聘用上崗制度。嚴禁非炊事人員隨意進出食堂加工操作間和食品原料存放間。對學生定期進行健康體檢，對疫情做到早預防、早發現、早報告、早處理。三是強化源頭治理。加強學校生活用水水源的管理，預防水源疫情傳播。加強學校廁所衛生管理，做好糞便無害化處理，保持環境衛生清潔。四是建立健全突發事件快速反應機制?？茖W研究制定針對性、操作性強的全縣中小學校集體食物中毒、其它食源性疾患和傳染病暴發等突發事件應急處置工作預案，切實做到預案在胸、演練在先、處變不驚、應對有度。
（三）狠抓制度落實，確保操作流程規范有序。一是規范食品加工流程，嚴格執行規章制度。在食品加工過程中，嚴格按照“原料購進—原料收存—原料保管—加工烹調—師生用餐—消毒保潔”流程操作，并嚴格執行《學校食堂食品原料定點采購制度》、《食品原料入庫登記制度》、《食堂庫房物品管理制度》、《食品加工烹調制作管理制度》、《教師試餐、陪餐制度》、《餐具清洗消毒保潔制度》和《食堂工作人員個人衛生制度》所規定的內容和程序，杜絕隨意性操作。二是建立健全晨檢制度、學生因病缺勤登記制度、新生入學查驗疫防接種證制度和學生定期健康體檢制度、傳染病防治工作制度。三是建立飲食安全事故責任追究制。堅持做到事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過。
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為全面貫徹落實教育部等*部委聯合下發的《中小學幼兒園安全管理辦法》和全國、全省“加強中小學管理工作電視電話會議”精神，通過加強學校管理、共建和諧校園活動，把我市每一所中小學建成平安、衛生、文明、和諧的校園，確保全市中小學生全面發展和健康成長?，F結合我市實際，就切實加強我市中小學、幼兒園管理工作通知如下：
一、要充分認識加強中小學管理工作的重要性和緊迫性。中小學和幼兒園是少年兒童學習的場所，中小學生是國家未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。他們的健康成長，涉及千萬家庭的幸福，為社會所關注。中小學生自我保護能力較弱，維護中小學、幼兒園及其周邊良好的環境，保障中小學生的安全，對國家的長遠發展和社會穩定極為重要。各縣（市、區）政府、市政府有關部門和中小學校、幼兒園一定要從落實黨的十六屆六中全會精神和構建社會主義和諧社會的高度，進一步增強做好中小學校和幼兒園安全工作的責任感和緊迫感，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，做到警鐘長鳴，常抓不懈，始終把加強中小學、幼兒園安全管理工作擺在突出位置，落實學校安全管理的領導責任，落實加強學校安全工作的各項要求，切實把強化學校管理、構建和諧校園作為一件大事來抓，為廣大中小學生創造一個安全和諧、健康向上的育人環境。
二、各地、各級教育行政部門和中小學、幼兒園要認真貫徹落實教育部、公安部等*部委聯合下發的《中小學幼兒園安全管理辦法》和全國、全省“加強中小學管理工作電視電話會議”精神，堅持嚴格要求，科學管理，健全學校管理的各項制度，落實預防安全事故發生的各項措施。特別是要有針對性地制定完備的各類安全事故疏散、搶救預案。真正做到“舉制度安全之盾，防學校安全之患”。
三、要加強領導，齊抓共管，把加強學校管理、共建和諧校園落到實處。全市各級政府要把加強中小學安全管理工作作為強化社會管理和公共服務職能的重要內容，納入當地構建和諧社會的總體部署。教育部門要建立健全學校安全、衛生等各項管理制度，突出抓好對校長、教師的管理和教育，提高校長、教師的安全意識和工作能力，切實加強對中小學安全工作的指導和督促檢查。公安機關要進一步加大維護校園治安的工作力度。衛生部門要將學校衛生納入公共衛生防疫體系并作為重點領域，切實保障師生的身體健康。
四、各地在學校常規管理中，要嚴格按照教育部、省教育廳和市政府連續下發的中小學安全事故通報和安全管理工作要求，反復強調切實落實安全管理責任，學校和廣大教師要時刻將學生的生命安全放在心上，根據本校實際，認真進行深入思謀和分析，在學生可能發生意外的時段和地段，提高警惕，在管理上做到不留盲點、不留死角。要堅決落實校長、教師的帶班、值日制度，在學生常規活動的關鍵部位，安排專人負責疏導、保護和管理工作，切實防范安全事故發生。
五、各地要切實加強對學生的安全教育。把安全教育貫穿到學校各項工作當中，滲透到教育教學活動中，采取多種形式，經常對學生進行預防擁擠踩踏以及火災、交通、溺水、食品衛生、地質災害和災害性天氣等事故的安全防范知識教育，使學生養成講文明、懂禮貌、守秩序的良好習慣，特別是要組織學生進行疏散、搶救的演練，提高全體師生應對突發事件的能力。
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一、高度重視疫情變化，確保手足口病不暴發流行
今年以來，我省手足口病疫情居高不下，大部分市、縣發病水平高于去年同期。我鎮手足口病防控形勢依然嚴峻，截止目前，已經發病10例，發病居全縣平均水平。我鎮從4月份開始已進入快速增長期，可能會出現重癥病例。對此，務必要保持高度警惕，進一步加強對手足口病防控工作的領導。各社區、村、有關單位、醫療衛生機構的主要負責人作為公共衛生安全的第一責任人，要高度重視手足口病防控工作，分管負責人要靠前指揮，及時研究解決防控工作中存在的問題，做好應對疫情的人員、設備、物資儲備等工作，確保防控工作順利開展。
二、做好疫情預測預警，規范疫情管理和調查處置工作
鎮衛生院要切實加強手足口病疫情監測，做到科學研判疫情，規范開展防控工作。要落實疫情報告制度，嚴禁瞞報、誤報、漏報、遲報。鎮衛生院疾控所要安排專人每日瀏覽網絡直報系統，對監測數據進行周分析和月研判，發現報告病例數異常升高、病例呈聚集性分布、出現重癥及死亡病例等情況時，要及時核實，及時報告，開展流行病學調查，聚集性疫情規范處理率達到100%。鎮衛生院對手足口病個案調查、疫情處理率達到100%，并及時將相應材料報縣疾控中心。
三、加強對重點場所和重點人群的管理
要進一步加強對學校、托幼機構和醫療機構等重點場所的管理，指導轄區所有的托幼機構、小學做好晨檢、午檢、巡查、缺勤登記、病例報告、消毒、環境衛生、個人衛生、健康教育等防控工作。衛生院、學校、派出所等單位，要及時通報相關信息，按規定執行停班停園制度。同一自然村在一周內若出現3例或一個家庭出現2例及以上病例，應按聚集性病例進行處理，要派駐工作組，搞好患兒及密切接觸者的隔離、消毒、5歲以下兒童篩檢工作。衛生院要貫徹落實《醫院感染管理辦法》及相關技術規范和標準，嚴格執行傳染病預檢分診制度，重點做好門診、急診、兒科、病房等重點區域管理工作，切實落實手衛生、消毒隔離等醫院感染控制措施。
四、抓好防控工作關鍵環節的落實
借鑒去年手足口病防控工作的成功經驗，抓住關鍵環節防控措施的落實。一是要堅持關口前移方針，做好患兒的篩查工作，堅持早發現、早診斷、早報告、早治療。全鎮小學及托幼機構全面開展晨檢、午檢工作，以學校特別是托幼機構、小學為重點，全面加強教育、消毒和督導檢查；向兒童家長發放明白紙、宣傳單，嚴防疫情在學校、托幼機構暴發。二是繼續落實各社區干部、衛生院工作人員分片包干制度，做好轄區內5歲以下散居兒童的登記造冊工作，為每位兒童發放明白紙，家庭內儲備消毒藥品；每日到所負責區域進行巡查，發現病例及時處理，對患兒家庭進行嚴格消毒隔離，防止患兒與健康兒童接觸，以防疫情傳播。
五、嚴肅防控紀律，做好醫療救治工作
認真執行手足口病診治規定，村衛生室不得留治5歲以下發熱兒童，鎮衛生院不得留治發熱伴皮疹的患兒。衛生院要加強醫務人員和鄉村醫生手足口病防治知識培訓工作，切實提高其防治能力，做到早發現，爭取主動權，堅決杜絕因違反規定導致患兒死亡的事件發生。
六、加強宣傳教育，提高公眾防病意識
充分利用播、宣傳欄、宣傳車、宣傳單或宣傳畫等多種方式，開展手足口病防治知識宣傳。鎮衛生院要加強對5歲以下兒童家長及托幼機構工作人員的宣傳與培訓，使他們了解手足口病的臨床癥狀，掌握最基本的預防措施，自覺養成良好的衛生習慣，落實環境衛生管理措施。對重癥或死亡病例發病前1周或發病后有共同生活、居住史的5歲以下兒童，要對其家長或監護人進行健康教育，做好兒童的密切觀察，出現可疑癥狀要及時就診。教育辦要充分利用健康教育課、宣傳欄、宣傳單等形式，宣傳手足口病防治知識，確保學校內不出現暴發流行。學生要人手一份宣傳單，并由學生向家長宣教，并告知家長宣傳單要保存。各社區、村負責宣傳單的發放，做到每戶一份，并利用各種形式做好手足口病防治知識的宣傳。有發病的村，要對主要街道、公共場所等做好消毒，對患兒和密切接觸者做好隔離。要正確引導社會輿論，維護社會穩定。
七、大力開展愛國衛生運動，做好疫情的群防群控
各社區、單位、村以“健康花官行動”為平臺，發動全社會參與愛國衛生運動，積極開展城鄉環境衛生綜合整治活動，集中清理衛生死角，清除垃圾、污水、污物，做好改水改廁和糞便無害化處理，重點搞好鎮府駐地、流動人口聚集區、村居以及小學、托幼機構的環境衛生，從源頭上控制和減少手足口病的發生。
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堅持以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指導，全面落實科學發展觀，以改善校園環境和校容校貌為目標，以建立學校垃圾處理長效機制為核心，進一步加強中小學生環保教育，大力開展校園環境衛生治理整頓，努力抓好學校生活垃圾源頭控制、過程管理和資源化利用，進一步改善校園學習、生活和生態環境，保障師生身體健康，達到有效遏制并最終解決學校垃圾對生態環境污染問題，為全面建設綠色校園提供安全保障。
二、基本原則
1、堅持統籌規劃，經濟適用原則。要著眼當前，兼顧長遠，科學系統地規劃建設學校垃圾處理設施，充分利用縣、鄉鎮垃圾處理設施的處理能力，共建共享。按照減量化、資源化和無害化的要求，合理選擇適合學校實際的收集處理方式和技術。
2、堅持突出重點，因地制宜的原則。各校要結合本鄉鎮的實際，突出重點，因地制宜做好垃圾收集、處理設施建設。
3、堅持科學治理，資源利用的原則。既要注重對校園垃圾采取清掃、清運、處理等治理措施，保持學校的良好環境衛生；也要注重垃圾成份分類，按照資源化利用的原則，對可回收、堆肥利用、能源轉換的垃圾盡可能地加以回收利用。
三、目標任務
我縣學校垃圾處理工作的總體目標是：通過三年的大力實施，大見成效，到2012年底，全縣各校師生的環保意識得到全面提高，建立起比較完善的學校垃圾收集處理體系，力爭全縣學校生活垃圾收集率達到90%以上，垃圾處理率達到80%以上，達到“三個基本沒有”：即校園周邊基本沒有零星垃圾，基本沒有隨地流淌的污水，基本沒有散放的垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎上，建立健全長效機制，使之制度化、經?；㈤L效化。
具體任務是：（1）教室、寢室垃圾處理做到有垃圾存放桶（袋），做到日產日清。（2）食堂垃圾處理要做到“三個有”：有專門處理清運垃圾的保潔員，有食堂衛生打掃、垃圾處理的運行管理制度，有專門的排廢水通道，確保食堂衛生干凈整潔。（3）校園內垃圾處理要做到“五個有”：有一定數量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托運垃圾的專用車（板車、三輪車等），有焚燒池等處理垃圾的專用設施場地（垃圾池），有定期打掃環境衛生、處理垃圾的運行管理制度。（4）學校廁所、豬舍垃圾處理要做到定期清掃、無害化處理。
四、垃圾處理工作重點
（一）推行學校垃圾處理有效模式
學校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。
一回收：師生把廢料制品、破衣爛鞋、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放，由保潔員回收并出售給廢品收購站。
二分散：學校日常生活中產生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮以及人類糞便、禽畜糞便、生活污水等有機垃圾由學校倒入漚肥窖或沼氣池轉化為有機肥入田。學校建房產生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、余土等建筑垃圾，一律由業主或責任人負責清運，就近分散回填到由當地政府指定廢塘、洼地或機耕路面。
三集中：即不可回收無機垃圾采取三種方式集中處理：一是依托縣城設施集中處理。對位于縣城垃圾填埋場、壓縮站10公里范圍內的敦厚、永和、橫江、鳳凰、梅塘等中小學校采取“垃圾分類、學校收集、鄉鎮運輸、縣處理”方式進行無害化集中處理，實現垃圾處理設施資源共享。二是依托鄉鎮設施集中處理。離鄉鎮垃圾中轉站或垃圾填埋場5公里范圍的中小學校依托鄉鎮垃圾填埋場，采取“垃圾分類、學校收集、鄉鎮運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。三是依托中心村設施集中處理。離中心村2公里范圍內的小學的垃圾采取“學校分類、村收集處理”方式進行集中焚燒、填埋；其它邊遠小學的垃圾就地集中處理。
（二）加快學校垃圾處理基礎設施建設
1、各校要按照實際需要配置一定數量的垃圾桶及垃圾池，有學生寄宿的學校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校園內廢水排放設施。
2、各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個教室和寢室有一定數量的垃圾清掃工具，做到日產、日清、日運，防止產生二次污染。
（三）建立健全學校垃圾長效管理機制
1、建立愛衛小組。學校成立政工主任、少先隊輔導員為組長，各班班干部為成員的愛衛小組，通過利用愛衛小組開展衛生評比檢查，利用愛衛小組進行有效地衛生督查。
2、建立衛生包干區制。學校要將衛生區域包干到班，班級再包干到人，通過層層包干，有效地規范學校垃圾處理工作。
3、建立衛生評比制。各校要建立衛生周檢查制、月評比制，并評出“衛生清潔班”和“不衛生清潔班”。通過開展評比檢查，有效促進學校衛生工作深入持久地開展。
五、2009年下半年實施步驟
（一）宣傳動員階段（8月1日—9月30日）。各校要高度重視，精心組織，加強宣傳，發動和引導師生積極主動參與學校垃圾集中處理工作。要加強對學生環保教育，使學生掌握一定的環保知識。各校結合當地政府垃圾處理實施意見和本校實際情況，制定學校垃圾處理工作方案，并組織實施。方案于2009年9月30日前交縣教育局教育股、校建辦。
（二）集中治理階段（10月1日—10月30日）。各中小學校配合當地政府集中開展一次垃圾清理愛家衛生活動；以班為單位，積極開展“小手牽大手”活動，給學生上一堂農村垃圾處理常識課；組織學生走出校園開展一次垃圾清揀活動；組織學生開展以垃圾處理為主題的征文活動，既培養學生良好的衛生保潔習慣，又通過學生影響家長參與到農村垃圾處理行動中。各中小學要積極籌措資金建設好垃圾池和漚肥窖。
（三）建章立制階段（11月1日—11月30日）。各中小學校結合實際，充分發揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衛生清掃責任制、垃圾收集制度、垃圾集中處理制度等環衛保潔一系列制度，用制度進一步規范垃圾處理行為；積極開展衛生文明班級、個人評選活動，激發學生講衛生的熱情和榮譽感；對所開展的垃圾處理工作進行自查、整改，促使學校垃圾收集處理工作步入制度化、長效化、規范化運行軌道，確保全縣學校垃圾處理工作能長期有效開展。
（四）檢查驗收階段（12月1日—12月30日）。縣農村清潔工程領導小組組織有關成員單位工作人員，分組對鄉鎮中小學校垃圾處理工作進行集中考核驗收。
六、工作要求與措施
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為貫徹落實曲阜市有關安全工作指示精神，推進“安全和諧校園”創建活動的深入開展，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，深入開展安全和諧校園創建活動，落實各項防范措施，狠抓隱患整改，強化師生安全意識，提高學校安全管理水平，保障廣大中小學生人身安全和健康成長。
二、工作目標
以預防群死群傷重特大事故為中心，以學校人員聚集場所為重點，切實采取有效措施，進一步摸清各類事故隱患底數，不斷加大隱患整改資金投入，徹底整改學校各類事故隱患，進一步加強學校重點要害部位監控技術建設，建立實行集人防、物防和技防為一體的防范格局，杜絕重特大安全事故發生。
三、工作任務
（一）對學校防火安全符合國家有關標準的落實情況進行全面檢查。重點檢查消防設施、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口符合國家有關標準的落實情況。
（二）對學校交通安全進行全面檢查。重點檢查小學、幼兒園是否用機動車接送學生。
（三）對學校設施設備的使用維護情況進行全面檢查。重點檢查燃氣、水電、體育場地與器材等設施設備的使用維護情況，易燃易爆危險化學品等危險物質存放設施，以及實驗室、教師食堂、廁所等重要場所是否存在安全隱患。
（四）對校園周邊環境進行全面檢查。重點檢查治安狀況、道路交通是否存在安全隱患。積極配合公安機關對管制刀具流入校園情況的進行全面清查和收繳。消除學校周邊可能存在的安全隱患。
（五）對學校危房改造情況進行全面檢查。重點檢查是否有D級危房仍在使用，對于一般危房是否及時加固檢修，建立檔案并落實了防范措施。
（六）對學校衛生設施、餐飲設施、日常飲用水、自備水源及二次供水設施的管理情況。重點檢查農村地區學校食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治管理工作。
（七）對學校安全教育情況進行全面檢查。重點檢查《中小學公共安全教育指導綱要》落實情況，開學初、放假前進行安全教育情況，開展“安全教育日周月”活動情況。
（八）對學校班級安全管理制度的建設和落實情況進行全面檢查。校園安全管理制度和應急管理體制、機制是否健全。
四、工作要求
（一）提高認識，加強領導。采取有力措施，確保各項工作落到實處。
（二）強化管理，落實責任。
（三）加大投入，及時整改。
